我的教育自述

作者：  孙云晓著

出版社：新世界出版社,2005

简介：当一个您所亲近或崇敬的人，他表扬您时您会欣喜不已，他批评您时您会格外愧疚。 因此，好的关系胜过许多教育。 关系是什么？按照权威的解释是“事物之间相互作用、相互影响的状态”，是人与人之间某种性质的联系。就亲子关系而言，彼此的关系建立在平等的基础上，是相互学习共同成长的关系，而绝非是一方“管教”另一方的关系。亲子之间保持亲密的关系，是胜过许多教育的。 本书是作者作为教育专家关于教育自己孩子的自述体作品，字字真切，句句肺腑，将体验性、科学性、可操作性融合为一体，是中国原创教育作品中一个不可多得的精品。同时也是作者继《教育的秘诀的真爱》、《培养一个真正的人》之后第三重量级作品。

孙云晓儿童教育12讲

作者：  孙云晓著

出版社：新世纪出版社,2004,2007重印)

简介：《习惯决定孩子命运》讲述播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。好习惯是人在神经系统中存放的资本。一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务。

有自由才有成长

作者：  孙云晓著

出版社：作家出版社,2012

简介：《有自由才有成长》编辑推荐：衡量少年儿童现代性的一个重要标准，是看他可自由支配时间的多少。自然、自由、自主是孩子成长的理想状态。 关于孙云晓的最新评价： 2012年5月15日国际家庭日，孙云晓被家庭期刊集团和中国社会学会家庭社会学专业委员会评选为“推动中国家庭文明十大致敬人物”。著名作家、北京市作协副主席毕淑敏特意撰写了致敬词： “孙云晓是当代中国优秀的教育理论家和实践家。他始终保有一颗童心，以敏锐的目光，研究青少年教育领域的新问题、新观念，提出众多振聋发聩的新观点，以勇敢无畏的精神对现行教育思想进行了一系列挑战和反思，并融入国际化的大视野。他的众多著作，既是对诸多陈旧观念的尖锐拷问，也是饱含新思维的智慧结晶。他那些闪耀着理性光芒和充满爱心的教育宣言，对我国家庭教育和父母理念，产生了深刻而广泛的影响。”

有尊重才有教育

作者：  孙云晓著

出版社：作家出版社,2012

简介：《有尊重才有教育》编辑推荐：真正的教育是唤醒孩子心中沉睡的巨人，而根本的原则就是尊重。实践证明，民主型的家庭孩子成才率最高。 关于孙云晓的最新评价： 2012年5月15日国际家庭日，孙云晓被家庭期刊集团和中国社会学会家庭社会学专业委员会评选为“推动中国家庭文明十大致敬人物”。著名作家、北京市作协副主席毕淑敏特意撰写了致敬词： “孙云晓是当代中国优秀的教育理论家和实践家。他始终保有一颗童心，以敏锐的目光，研究青少年教育领域的新问题、新观念，提出众多振聋发聩的新观点，以勇敢无畏的精神对现行教育思想进行了一系列挑战和反思，并融入国际化的大视野。他的众多著作，既是对诸多陈旧观念的尖锐拷问，也是饱含新思维的智慧结晶。他那些闪耀着理性光芒和充满爱心的教育宣言，对我国家庭教育和父母理念，产生了深刻而广泛的影响。”

教育就是以爱育爱

作者：  孙云晓著

出版社：安徽教育出版社,2010

简介：　　《教育就是以爱育爱》对儿童教育的四个方面——爱的教育、人格培养、习惯养成和成功教育——观点，以聊天的方式呈现；对家长和老师在儿童教育过程的困惑通过聊天的方式逐个加以解决。辅以必要的文章展开阐述，还有若干媒体记者的采访实录或采访报告。本丛书经过精心编辑加工，主题突出，文字流畅，集孙云晓家庭教育思想精华于一体，其中鲜活的案例以及绝妙的教育建议极具针对性和实用性，是广大学生家长和老师对孩子施教的智慧宝库和实用锦囊。

两种爱心两种命运

作者：  孙云晓著

出版社：江苏教育出版社,2009

简介：本书是对两次中日青少年夏令营的思考。由于中日两国教育理念和方式的不同，中日两国孩子在夏令营中的表现截然不同。作为一名青少年研究专家，作者详细记录了夏令营中发生的动人事件，并进行了深入剖析。

唤醒孩子心中沉睡的巨人

作者：  孙云晓著

出版社：江苏教育出版社,2009

简介：本书以报告文学的形式对上海闸北八中十几年来所发生的巨大变化和取得的种种骄人成绩进行了深入、细致的采访和分析。

每个孩子都可以成功

作者：  孙云晓著

出版社：安徽教育出版社,2010

简介：本丛书对儿童教育的四个方面——爱的教育、人格培养、习惯养成和成功教育——观点，以聊天的方式呈现；对家长和老师在儿童教育过程的困惑通过聊天的方式逐个加以解决。辅以必要的文章展开阐述，还有若干媒体记者的采访实录或采访报告。本丛书经过精心编辑加工，主题突出，文字流畅，集孙云晓家庭教育思想精华于一体，其中鲜活的案例以及绝妙的教育建议极具针对性和实用性，是广大学生家长和老师对孩子施教的智慧宝库和实用锦囊。

与孩子一起成长

作者：  孙云晓著

出版社：江苏教育出版社,2009

简介： 信息化时代动摇了父母与教师的权威地位，传统家庭中的亲子关系正经历着巨大的变革，“代沟下移”和“文化反哺”现象不断涌现，从而引发了许多现代家庭教育的新问题。或许，这正是今天孩子难教育的重要原因，而实际上也显示出孩子是成长中的巨人。由此，作者提出了21世纪两代人相互学习共同成长的世纪，父母和教师只有和孩子相互学习、一起成长，才可能教育好孩子，并且使自身得到发展和完善。 本书共七章，包括：新世纪的教育新挑战，代际冲突带给孩子无限的苦恼，爱与被爱为变成了无休止的“战争”等内容。

青春社会场:当代中学生社团生活纪实

作者：  孙云晓著

出版社：四川少年儿童出版社,1992

简介：

习惯养成教育二年级

作者：  林格

出版社：山西人民出版社发行部 2009年09月

简介：
《习惯养成教育实验教材(小学2年级)》中习惯的确定是符合以下原则的：1.符合行为循环论原则。人的自动化行为习惯一般呈现为螺旋式上升的形态。按照行为学基础理论，我们要在做人、做事、学习、与人合作相处四个方面之间寻找到关键线索，使这个线索贯穿于人的整体发展之中，*后落脚在某一个有机的习惯上。2.符合行为中心控制论原则。改正坏习惯是很困难的，也是事倍功半的，我们要做的是：培养好的习惯、根本的习惯，让这个好习惯带动培养其他很多的好习惯。3.符合人格化习惯原则。习惯是一把双刃剑，会用的是一把助你成功的利器，不会用的则可能是抑制人的创造力的“凶器”，因此我们倡导必须谨慎选择培养习惯内容，其原则就是，以人为本，从人的内在需求特征出发，培养人格化习惯，是安全的、科学的。
【媒体评论】
教育是什么？就单方面讲。只须一句话，就是要养成良好的习惯。
　　——叶圣陶（著名教育家）
习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明。习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败。*根本的教育就是养成教育。
　　——孙云晓（著名教育专家）