与孩子一起成长

　　云晓的儿童世界
　　一位跨世纪新教育的忠实守望者
　　孙云晓：童年的捍卫者
　　第二版前言
　　第一章 新世纪的教育新挑战
　　— 世纪是两代人相互学习共同成长的世纪
　　二 关于“80”一代的思考
　　第二章 代际冲突带给孩子无限的苦恼
　　一 文化层次的差异导致陌生感
　　二 孩子们要走自己的路
　　三 成人的伪装使孩子感到厌恶
　　第三章 爱与被爱为何变成了无休止的“战争”
　　一 溺爱软化了飞翔的翅膀
　　二 没有尊重的爱是一种伤害
　　三 封建专制会使青春的心流血
　　第四章 和谐的家庭是孩子健康成长的港湾
　　一 父母离异冲击着孩子的心灵
　　二 不幸是一所特殊的学校
　　三 简单的思维无法认清复杂的世界
　　第五章 师生关系的实质是师生双方的解放
　　一 师生关系是未成年人最重要的关系之一
　　二 代际冲突也是社会进步的一种推动力
　　三 侵犯隐私就是侵犯人格尊严
　　四 失去公平也就失去了信任
　　五 从坏处想人是代际沟通障碍的一块顽石
　　第六章 向孩子学习的五个观念
　　一 现代社会是两代人共同成长的社会
　　二 现代教育是两代人之间的相互影响
　　三 成年人应当尊重未成年人的权利
　　四 向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志
　　五 信息时代的青少年身上蕴藏着巨大潜能
　　第七章 向孩子学习的五个原则
　　一 向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化
　　二 欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件
　　三 向孩子学习应以真诚为本
　　四 努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求
　　五 建立对话式、交互式、融合式的教育模式
　　第八章 七个主要结论
　　一 双向社会化与反向社会化
　　二 向孩子学习什么
　　三 为什么要向孩子学习
　　四 向孩子学习的三个条件
　　五 向孩子学习是终生学习的重要内容
　　六 向孩子学习的原则及意义
　　相关文论
　　捍卫童年解放孩子
　　——孙云晓教育感悟之一
　　儿童教育就是培养好习惯
　　——孙云晓教育感悟之二
　　警惕“童年恐慌”
　　——孙云晓教育感悟之三
　　健康成长需要健康生活
　　——孙云晓教育感悟之
　　好的关系胜过许多教育
　　——孙云晓教育感悟之五_
　　“邪门大队长”的冤屈(报告文学)
　　你为什么不原谅？(报告文学)
　　岁的思索(报告文学)
　　奇怪的感觉(报告文学)
　　——记国际第27届数学奥林匹克比赛一等奖获奖者李平
　　附录
　　把教育变成快乐的事业
　　——2005年3月孙云晓网站聊天记录
　　儿童教育更需要以人为本
　　——2006年11月孙云晓网站聊天记录
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