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光盘

出版社：北京师范大学出版社,2007

简介：文本教材和练习册可以供教师和学生课堂教学及课后练习使用。汉字、拼音、英文三种教学形式既相互支持又相互独立，学习者可以根据自己的情况选择所需要的学习环境。从零起始，本教材可使用3～5个学期。全部5册课程学习结束后，学习者所掌握的汉语综合能力可以达到汉语水平考试（HSK）中级水平。

汉语报刊教学理论与方法[电子资源.图书]

光盘

作者：张和生主编;李晟宇[等]编著

出版社：北京大学出版社,2007

简介：本书是“对外汉语教学精品课程书系”中的一本，全方位研究和探讨了对外汉语报刊课的教学。从回顾以往的相关研究入手，对对外汉语报刊课的课型定位、教材编选、教学方法、教学手段等方面进行了论述。从教学与研究的需求出发，力求理论研究与课堂教学实际的结合，突出实用性、适用性和可操作性。附录提供了常用电子报刊网址和课堂教学教案示例，并附有课堂教学实况录像光盘，将是对外汉语(教学)专业师生或者有志于从事对外汉语教学的人员的上佳之选。

对外汉语教师素质与教师培训研究

作者：张和生主编

出版社：商务印书馆,2006

简介：　　《对外汉语教师素质与教师培训研究》收集了有关对外汉语教师素质和师资培训方面的文章39篇，是从47部相关专著和140余篇相关论文中选编而成的，其中还包括两份政府文件。严格地说，海外汉语教师从事的是“把汉语作为第二语言的教学”，面向他们的师资培训本不属于“对外汉语教学”范畴。但由于中外汉语教师所从事的教学工作共性大于个性，学界在习惯上并未对二者做严格区分，且面向海外汉语教师的培训正有待于加强，所以本书也收录了一些相关文章。　　相对于面向对外汉语教学的语言本体研究或教学法研究，师资队伍建设研究的成果明显较少，因而可供我们选择的范围就有限。好在对外汉语教学界的一些知名学术前辈非常关注教师素质和师资培训问题，不断为建设一支高素质的对外汉语教师队伍大声疾呼，因此，入选文章还是大体可以代表对外汉语教学界在这一领域的研究成果，反映这一领域的研究水平。

世界汉语教学学会审订

作者：张和生主编

出版社：商务印书馆,2006

简介：　　《汉语可以这样教：语言要素篇》是汉语作为第二语言教学的教师培训用书。也可以作为自学或备查的教师手册。预期读者群是业内的新教师，或有志于从事此项工作的海内外人士。　　作为《汉语可以这样教》之“语言技能篇”的姊妹篇，本书以汉语教学中的语言诸要素为切入点，选择汉语语音、语法、词汇、汉字教学中的重点与难点，通过举例性的教学示范，展示相关的教学方法和教学技巧，旨在帮助使用者初步学会汉语教学的基本套路，以便胜任汉语课堂教学工作。　　第二语言教学的全过程和全部教学活动可以概括为总体设计、教材编写(或选择)、课堂教学和成绩测试四大环节，其中课堂教学通常被认为是四大环节中的核心，而教师在课堂教学中的主导作用似乎是无可置疑的。然而许嘉璐先生不久前在“北京师范大学开展对外汉语教学40周年纪念大会”上的一番话令人深思。许先生向外国留学生发问：如果你们不上汉语课，而是在中国生活几年，你们能否学会汉语?常识告诉我们，答案应当是肯定的。那么把汉语作为第二语言的课堂教学的意义何在?汉语教师的作用何在?显然，许嘉璐先生是在强调第二语言学习的规律，是在指出语言环境对第二语言习得的作用，而绝非否定对外汉语教师存在的价值，更何况，绝大多数以汉语为外语的海外学习者并无目的语语言环境的便利。但许先生的话足以警示已经从事或将要从事汉语作为外语教学的教师、准教师：如果我们对自己所教的语言不甚了了，如果我们不能通过适用的教学手段去指导学习者把握汉语语音、语法、词汇、汉字，那么我们的课堂教学效率势必大受影响，我们教师存在的价值也将随之大打折扣。　　决定第二语言课堂教学质量的因素很多，包括总体教学管理水平、学生素质、教材质量、教学设施等等。但作为以语言技能训练为主的教学，要想用最少的时间和精力达到教学的最佳效果，教师是否大体了解目的语的基本知识、基本规则和难点、重点，是否掌握传授这些知识、规则的教学技巧，应该是其中重要的因素。

汉语科目考试指南[电子资源.图书]

作者：陈宏，张和生主编

出版社：华语教学出版社,2003

简介：长期以来，社会上对对外汉语教学有一种偏见，认为能说汉语的人就能教汉语，而无须系统地掌握汉语知识。至于对外汉语教学界内，则有一种重学科教学论，轻语言本全权研究的倾向，认为语言本体研究主要是汉语文字专业的事。然而对个汉语教学说到底教的是汉语，目的是培养学习者使用汉语进行交际的能力。为实现这一目的，教师必须有计划地对学生进行汉语的语、语法、词汇等语言内容的教学。课堂教学要求教师对所教的语言内容有深刻的认识。课堂上讲不清楚的问题，那么是因为基础研究不足，要么是因为自己对现有的研究成果掌握得不够。很难设想，一个对汉语知识不甚了了的教师，如何能担得起授业解惑的重任。在对外汉语教师的知识结构中，汉语知识占有首要地位，这是毋庸置疑的。即便是汉语专业的毕业生，由于第二语言教学不同于母语教学，也需要不断完善、调整自己的知识结构，以适应对外汉语教学的需要。总之，离开汉语本体的学习与研究，就无法高效地进行对外汉语教学。本书内容包括现代汉语和古代汉语两部分知识要点的讲述，以及这一科目2001、2002两年试题的答案与解析。更多>>

Standard Chinese,Elementary part Ⅱ

作者：陈绂，张和生主编;中国国信信息总公司制作

出版社：北京师范大学出版社,2007

简介：　　《标准汉语:初级(下册)》是汉语，你好！系列多媒体汉语教材之一。《标准汉语初级下册》涉及学生日常简单交际的话题，课文及练习全部为英汉对照。书后配有练习册、MP3光盘及教学软件，便于学生自学或教师进行多媒体教学。

Standard Chinese,Elementary part Ⅰ

作者：陈绂，张和生主编;中国国信信息总公司制作

出版社：北京师范大学出版社,2007

简介：

Standard Chinese,Intermediate part Ⅲ

作者：陈绂，张和生主编;中国国信信息总公司制作

出版社：北京师范大学出版社,2007

简介：简介　　本套汉语教材包括课本、练习册、教学光盘、mp3光盘。依据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》安排词汇。循序渐进地安排语法点，覆盖了《对外汉语教学语法大纲》的主要语法项目，课文后附有说明和举例。设立多项练习，可直接检测练习结果。采用多媒体计算机软件制作，运用文字、动画、声音、图片等多种形式进行互动教学。系统设计兼容性强，视窗与苹果操作系统均可使用。从零起始，学习者学完全部6册课程后，所掌握的词汇、语法点以及听力能力可以达到汉语水平考试（hsk）中级水平。