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简介
《对外汉语教师素质与教师培训研究》收集了有关对外汉语教师素质和师资培训方面的文章39篇，是从47部相关专著和140余篇相关论文中选编而成的，其中还包括两份政府文件。严格地说，海外汉语教师从事的是“把汉语作为第二语言的教学”，面向他们的师资培训本不属于“对外汉语教学”范畴。但由于中外汉语教师所从事的教学工作共性大于个性，学界在习惯上并未对二者做严格区分，且面向海外汉语教师的培训正有待于加强，所以本书也收录了一些相关文章。
相对于面向对外汉语教学的语言本体研究或教学法研究，师资队伍建设研究的成果明显较少，因而可供我们选择的范围就有限。好在对外汉语教学界的一些知名学术前辈非常关注教师素质和师资培训问题，不断为建设一支高素质的对外汉语教师队伍大声疾呼，因此，入选文章还是大体可以代表对外汉语教学界在这一领域的研究成果，反映这一领域的研究水平。
目录
目录
从对外汉语教学到汉语国际推广(代序)
综述
第一章 对外汉语教师的基本素质研究
第一节 对外汉语教师应具备的意识
壹 对外汉语教师的职业意识
贰 对外汉语教师的时代意识
叁 对外汉语教师的课堂教学意识
肆 对外汉语教师的跨文化意识
第二节 对外汉语教师的业务素质
壹 对外汉语教师业务素质若干问题
贰 对外汉语教师的知识结构与能力结构
叁 对外汉语教师的几项基本功
肆 信息化时代对对外汉语教师的要求
第二章 对外汉语师资培训研究
第一节 对外汉语师资队伍的构成
壹 对外汉语教师队伍建设
贰 师资队伍建设中的成就与问题
第二节 对外汉语教师培训
壹 对外汉语教师培训的指导思想
贰 对外汉语教师培训的方式与内容
第三节 对外汉语教师资格认定制度
壹 对外汉语教师资格审定制度概说
贰 从“资格认定”到“能力认定”
第四节 对外汉语教学评估
壹 教学评估是检查教师培训的重要手段
贰 教学评估并非评价教师的唯一标准
第三章 对外汉语教学专业人才的培养研究
第一节 对外汉语教学专业人才培养概说
第二节 对外汉语教学专业本科生培养
壹 有关对外汉语教学专业的建设
贰 有关专业名称的论争
叁 有关对外汉语教学专业学生知识结构的几个问题
第三节 对外汉语教学专业研究生培养
壹 研究生培养与学科建设
贰 对外汉语教学专业研究生的课程设置
第四章 海外汉语教师培训
第一节 菲律宾华文师资培训与教材编写
第二节 东南亚华文教师培训经验点滴
第三节 东南亚华文师资培训工作的现状与问题
第四节 网络时代的华文教师培训
后记
)
从对外汉语教学到汉语国际推广(代序)
综述
第一章 对外汉语教师的基本素质研究
第一节 对外汉语教师应具备的意识
壹 对外汉语教师的职业意识
贰 对外汉语教师的时代意识
叁 对外汉语教师的课堂教学意识
肆 对外汉语教师的跨文化意识
第二节 对外汉语教师的业务素质
壹 对外汉语教师业务素质若干问题
贰 对外汉语教师的知识结构与能力结构
叁 对外汉语教师的几项基本功
肆 信息化时代对对外汉语教师的要求
第二章 对外汉语师资培训研究
第一节 对外汉语师资队伍的构成
壹 对外汉语教师队伍建设
贰 师资队伍建设中的成就与问题
第二节 对外汉语教师培训
壹 对外汉语教师培训的指导思想
贰 对外汉语教师培训的方式与内容
第三节 对外汉语教师资格认定制度
壹 对外汉语教师资格审定制度概说
贰 从“资格认定”到“能力认定”
第四节 对外汉语教学评估
壹 教学评估是检查教师培训的重要手段
贰 教学评估并非评价教师的唯一标准
第三章 对外汉语教学专业人才的培养研究
第一节 对外汉语教学专业人才培养概说
第二节 对外汉语教学专业本科生培养
壹 有关对外汉语教学专业的建设
贰 有关专业名称的论争
叁 有关对外汉语教学专业学生知识结构的几个问题
第三节 对外汉语教学专业研究生培养
壹 研究生培养与学科建设
贰 对外汉语教学专业研究生的课程设置
第四章 海外汉语教师培训
第一节 菲律宾华文师资培训与教材编写
第二节 东南亚华文教师培训经验点滴
第三节 东南亚华文师资培训工作的现状与问题
第四节 网络时代的华文教师培训
后记
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对外汉语教师素质与教师培训研究
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