作者：  

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简介：　　本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的中学生心理健康教育试用教材。也是国家教育部"九五"重点研究课题。书中内容包括:自我体验;积极评价;接纳自己;破案推理看谁行;分类与概括;走出误区;理解对方;合理建议;接受建议;善用鼓励;人生探索;人生价值;人生冒险;人生享乐;坎坷人生;人生之美;共同走过的日子。共分17

中学生心理导向,高中第五册

作者：  沃建中主编;马古纯，刘维插图

出版社：科学出版社,2006

简介：　　本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的中学生心理健康教育试用教材，也是国家教育部"九五"重点研究课题。书中内容包括:我的内心;明天的我;我的未来;"反弹琵琶"议俗语;出头的椽子先烂吗;自信计划;自信榜样;学会说"不";我在听你说;学会尊重i情绪自控i洞察感受;寻找友谊;热爱生活;主动负责;多彩的生活;现代人。共分17课。. 　　 本书具有较高的学术价值和应用价值。可供高中三年级学生、教师、家长使用和参考。...

作者：  

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简介：本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的幼儿心理素质教育活动材料。也是国家教育部“九五”重点研究课题的延伸。本书图文并茂，可供幼儿园小班幼儿、教师和家长阅读、使用。

作者：  

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简介：本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的小学生心理健康教育试用教材;也是国家教育部"九五"重点研究课题。书中内容包括;认识自我;学会说不;永远向上;愉快地生活;面对嘲笑;批评受挫;学习受挫;反馈能力;自我检查;及时纠错;遗忘规律;学而时习之;我的创造;学会创造;走出误区;理解对方;合理建议;回顾一年。共18课。 本书具有一定的学术价值和应用价值。可供小学五年级学生、教师、家长使用和参考。

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简介：本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的中学生心理健康教育试用教材。也是国家教育部"九五"重点研究课题。书中内容包括:性格万花筒;性格与生活;优化性格;自强自立;自信永不倒;心如潮水;失真的情绪;学会说不;真金不怕火炼;生活十字路口;伴着流行风成长;流行与需要;明智抉择;推销自我;我们的家园;我们的责任;回顾总结。

中学生心理导向教学参考.第五册

作者：  沃建中主编;北京师范大学儿童心理研究所，北京海淀区教委教师进修学校编

出版社：科学出版社,1998

简介：　　 　　

作者：  

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简介：本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的小学生心理健康教育试用教材，也是国家教育部“九五”重点研究课题。书中内容包括：我想这样与人交往；改变自我；面对交往挫折；面对生病；正确认识考试；学习反思；吸取长处；改善学法；插上思维的翅膀；思维驿站；思维加油站；开发创造的潜能；人际冲突；冲突反应；化解冲突；防范冲突；合理竞争；一起走过的岁月。共18课。 本书可供小学六年级学生、教师、家长使用和参考。

中学生心理导向.第三册

作者：  沃建中主编

出版社：科学出版社,1998

简介：本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编, 沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的中学生心理健康教育试用教材。也是国家教育部“九五”重点研究课题。书中内容包括：共同步入青春；心中的秘密向谁说；纯净的心；我们都是好朋友；新的挑战；善用所长；做自己的主人；做人当自强；各有千秋；唤醒心中鼾睡的巨人；别说不可能；脑筋急转弯；思维新干线；走进师长；老师需要爱；假如能重新选择；我的责任；亲情与敌意。 本书具有较高的学术价值。可供处二学生、教师使用和学生家长参考。

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简介：　　《奥运的品格（幼儿版）》讲述的是另一种“英雄”，他们或许不是竞赛场上的获胜者，但却因为他们身上体现了奥林匹克的精神和品格，同样获得了冠军般的尊重和纪念。书中用12种品格串起了30多个故事，故事的主人翁在赛场上表现出的坚韧、信心、仁爱、公正、尽责、诚实成为奥运历史上的珍宝，被人长久传诵。因为，他们身上所展现的是人类最美好的品格。 　　蒋效愚教授 第2 9届奥林匹克运动会组织委员会执行副主席 　　家长，老师和孩子如何有效地共读《奥运的品格（幼儿版）》，是这项活动的组成部分。首先通过书中阐述的30几个生动的故事引起孩子的注意，有了注意，教育者还需要在孩子心中保持和再现，最后引导孩子能产生学习这些优秀品格的动机。 　　张梅玲教授 中国科学院心理研究所研究员／中科院心理所现代小学教育研究中心主任 　　作为竞技体育的最高角逐一一奥运会的金牌是众多运动员的梦想，然而奥运会令人着迷的绝不是那些耀眼的成功，而是在竞技背后所折射出来的人性的光辉，一如《奥运的品格（幼儿版）》向我们所展现的奥运史上那些让人久久不能忘记的镜头，那些良善、顺服、信心、公正是人类心灵最真实的寻求。 　　沃建中教授 全国中小学心理健康教育专业委员会常务副理事长 　　适合3-7岁儿童阅读

婴幼儿智力开发方案

作者：  沃建中主编

出版社：北京出版社,2006

简介：观察力是指有意识、有目的、有计划地认识客观事物或现象的能力。 观察力的强弱并不仅仅是由眼和耳决定的，它是在视觉能力、听觉能力 、触觉能力、图形辨别能力、方位辨别能力、时间感知等多种能力基础之上 发展起来的复合能力。 善观察者，可见常人所未见；不善观察者，甚至看不见眼前的宝山。 科学家之所以能够在他们的研究领域取得成绩，并不是因为他们比其他 人聪明多少，而是他们比其他人更善于发现问题，进而开始深入的探究。这 就是他们异于常人的观察力。他们能洞悉寻常事物不寻常的一面，然后进行 思索和发明创造。 对事物本质的认识是感知到事物的许多个别属性后，经过大脑思考而达 成的。观察力强的宝宝能注意到这些方方面面，获取丰富的素材，得出正确 的结论；而观察力弱的宝宝总是对眼前的东西视而不见，比如，有的宝宝就 知道爸爸妈妈把他爱吃的零食“藏”在哪儿，而有的宝宝，遇到零食更换地 点，他就找不到了——这就是观察力强弱的最初表现。 所以，别看宝宝还小，似乎什么都不懂，其实每一个小动作都能反映出 宝宝大脑中的活动，观察力也是需要早培养的。 良好的观察力对宝宝的成长和求知是非常重要的，妈妈应将良好的观察 习惯和能力教给宝宝，使之成为宝宝的个性心理品质。 不同的年龄段，宝宝的观察力会呈现不同的状态。 0～3岁，正是宝宝从无知走向广泛接触事物的时期，也就是宝宝观察力 形成和发展的时期。不同的观察水平会使观察活动呈现不同的结果，它将影 响到观察的速度、广度和深度。妈妈应从宝宝观察力的类型、特征及各阶段 的特点出发，增强宝宝对身边事物的兴趣，让宝宝养成自觉观察事物的习惯 。

中学生心理导向教学参考.第三册

作者：  沃建中主编

出版社：科学出版社,1998

简介：本书是初中《中学生心理导向第三册》教材的配套教学参考用书。书中内容包括：教学理念、教学目标、教学准备、教学时间、教学建议、教学活动、教学注意事项和教学参考资料。 本书可供初中二年级教师使用，也可供学生家长参考。

作者：  

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简介：    本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编,沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的小学生心理健康教育试用教材,也是国家教育部"九五"重点研究课题。书中内容包括:健体强身;看看我自己;聪明的我;我的课堂控制;课堂控制技巧;自控和他控;我的学习能力;学习活动;学习游戏;我的书包;我的铅笔;我的书写;学会谦让;谦让技巧;学会合作;合作技巧;学会赞扬;赞扬技巧。共18课。     可供小学二年级学生、教师、家长使用和参考。

小学生心理导向教学参考.第五册

作者：  沃建中主编

出版社：科学出版社,1999

简介：本书是小学《小学生心理导向》第五册教材的配套教学参考用书。主要内容包括：教学理念、教学目标、教学准备、教学时间、教学建议、教学活动、教学注意和教学参考资料。

作者：  

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简介：本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的小学生心理健康教育试用教材，也是国家教育部"九五"重点研究课题。书中内容包括:自信目标;表现自信;冷言冷语;跟着感觉走;勤奋的我;磨炼出坚强;你经受过挫折吗;我的数学;数学优势;数学技巧;集中记忆;我记得又快又多;举一反三;见异思迁;做生活的强者;情绪万花筒;做个令人喜欢的人;回顾一年。共18课。 本书可供小学四年级的学生、教师、家长使用和参考。

心理战略

作者：  沃建中，李二霞，向燕辉著

出版社：北京航空航天大学出版社,2010

简介：　　 整套书系皆为高三学生量身打造，通俗易懂，并配有生动有趣的插图 　　，具有指导性、权威性、可操作性，符合高三学生现实需求。 　　 本书侧重心理战略的具体应用，从实例分析入手，指导高三学生掌握 　　心理战略，保持稳定的情绪，妥善处理各种人际关系，增加丰厚的心理资 　　产，自信、快乐地走向高考成功，享受巅峰经历。全书结合高三学生的实 　　际案例，具体分析并提出建议，通俗易懂，富于启发性。可操作性强，是 　　一本适宜高三学生阅读并实践的指导性书籍。 　　

小学生心理导向教学参考.第一册

作者：  沃建中主编

出版社：科学出版社,1999

简介：　　 　　

作者：  

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简介：本书是由我国著名心理学家和教育家林祟德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的小学生心理健康教育试用教材，也是国家教育部"九五"重点研究课题。书中内容包括:这就是我;他(她)做得对吗;寻找自我;自我肯定;勇敢的我;热情的我;沉着的我;学会观察;集中注意;延长注意;我的记忆;机械记忆;动作思维;形象思维;学会分享;分享技巧;学会礼貌待人;我长大了。共分18课。 本书可供一年级的学生、教师、家长使用和参考。

明确目标

作者：  沃建中，李二霞著

出版社：北京航空航天大学出版社,2010

简介：整套书系皆为高三学生家长量身打造，通俗易懂，并配有生动有趣的插图，具有指导性、权威性、可操作性，符合高家长现实需求。 本书侧重亲子帮助。结合高考前后常见的心理问题和现状，切实帮助高三学生家长理解高考、认识孩子，通过心理上的自我认知、自我辅导，寻找正确的沟通方法，引导孩子成功高考。全书从心理健康教育出发，以心理学基本常识为指导，分析实际案例与家长共享．并有针对性地提出具体帮助方法，及心理辅导的操作手段。通俗易懂，富于启发性而且很实用，是一本适宜家长阅读并实践的指导性书籍。

作者：  

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简介：    本书是由我国著名心理学家和教育家林祟德教授任名誉主编,沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的小学生心理健康教育试用教材。也是国家教育部"九五锺点研究课题。书中内容包括:缓解焦虑;学会放松;寻找快乐;说"不"技巧;增强自信;设计自我;远景目标;分解目标;主动学习;学习习惯;习惯养成;学会复习;考前复习;考试策略;接受建议;善用鼓励;走近父母;亲子交往。共分18课。     本书可供小学六年级学生、教师、家长使用和参考。

中学生心理导向教学参考.第一册

作者：  沃建中主编;北京师范大学儿童心理研究所，北京海淀区教委教师进修学校[编]

出版社：科学出版社,1998

简介：