Basic course of English for law

作者：  郭万群主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　 《法律英语基础教程》是复旦大学出版社“21世纪大学实用行业英语 　　系列”中的一本，该套教材于2009年荣获“华东地区大学出版社第八届优 　　秀教材学术专著二等奖”。本教材由广东外语外贸大学法律语言学博士生 　　导师杜金榜教授审定，编写由法律英语方面的专家和经验丰富的一线高校 　　教师合力完成，是法律英语入门教材，供普通本科院校和水平较高的高职 　　高专院校的法律、英语、国贸等专业师生及其他法律英语爱好者学习使用 　　。全书共10个单元。每单元包括Warming—up，TextA，Text B，Text C和 　　Suggested Readings＆Activities五部分内容。在编写原则上，从ESP教学 　　实际出发，立足中国法律语境，以学生为中心，突出情境化学习和任务型 　　教学。在教学理念上，坚持“听说领先”的教学原则，以“阅读教学”为 　　突破口，“听说读写译”多能并重，练习和活动任务丰富多样。在材料的 　　选编上，力求选材多样新颖、内容实用、难易适当。在教材体系上，努力 　　打造立体化、数字化、网络化教材体系，包括纸质出版物、CD—ROM光盘和 　　网络化教学服务平台。 　　

英文共同题名：New 21st century college English

作者：  翟象俊，张增健，余建中总主编;董宏乐册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学英语2(教师参考书)(新版)》为《新21世纪大学英语教师参考书》第二册。全书共8个单元，供使用《新21世纪大学英语综合教程》第二册的教师作教学参考。《21世纪大学英语2(教师参考书)(新版)》包含了学生用书中除NewWordsandExpressions以外的所有内容，还有各项练习答案、有声材料的文本及各种教学参考资料。《21世纪大学英语2(教师参考书)(新版)》的编写原则是：内容丰富，使用简单。

21st century practical college English: workbook

作者：  姜荷梅，戴莹主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　《21世纪大学实用英语》系列教材（第2版）根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。 　　 《21世纪大学实用英语(第2版)基础教程综合练习》包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为基础教程和1－4册）及配套的mp3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。 　　 《21世纪大学实用英语(第2版)基础教程综合练习》为《基础教程综合练习》，共8个单元，供与《21世纪实用大学英语（第2版）基础教程》配套使用，起到补充和增强的作用，同时也为学生今后参加高等学校英语应用能力考试打下基础。每个单元均包括课文练习（text exercises）和高等学校英语应用能力考试练习（exercises for pretco)两部分。本书还配有一份期中练习卷和一份期末练习卷，供学生检测自己的学习情况，了解自己的应考能力。

21世纪大学实用英语视听说教程(U版)教学参考书.3

作者：  翟象俊，余建中，陈永捷总主编;姜荷梅等册编著

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：本套教材根据大学英语教学基本要求，以培养学生实际应用语言的能力为目标并结合大学英语教学改革的最新成果编写而成。突出教学内容的实用性和针对性，将培养学生语言基础能力与实际涉外交际能力有机结合起来，以满足21世纪社会经济发展对高校人才的要求。

英文共同题名：Practical college English viewing, listening and speaking: Students’ book

作者：  杨登新，袁敬之，孙晓艳总主编;孔娟，林凤梅册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　《新实用英语视听说教程（学生用书）（上）》根据学生能听懂在日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话和陈述，并对这些内容的理解基本正确。对口语的要求是学生能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。本教程在设计和编写时尽可能地满足上述要求。

21世纪大学新英语读写译教程教学参考书.4

作者：  邹申总主编;李战子册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学新英语读写译教程教学参考书4》力求体现《课程要求》的原则和精神，在编写宗旨、单元设计、材料选择、课堂活动和课堂练习的设计上力图忠实地诠释《课程要求》的各项指标。本系列教材为综合英语类的必修课程教材。

英文共同题名：21st century practical college English viewing, listening & speaking students’ book

作者：  翟象俊，余建中，陈永捷总主编;姜荷梅等册编著

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　《21世纪大学实用英语视听说教程（基础级）（U版）》根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试（口试）大纲》设计和编写，旨在通过真实而有时代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又丰富的知识、多样而又活泼的练习提高学生的英语听说能力。本教程包括“学生用书”和“教学参考书”（每种分为基础级和1～3册）及配套的音带、多媒体课件和网络课程等，供高职高专院校普通英语教学使用。 　　本教程在编写设计上充分体现学生在教学过程中的主体地位和教师的引导作用，选材全面、真实，听、说技能训练紧密契合，题材生动、体裁丰富、语言材料多样。 　　本书为“学生用书”基础级，共8个单元，每个单元均由Lead-in和“视听说”、“听力训练”和“趣味视听”三部分组成。“视听说”部分又分为“看前准备”、“边看边练”和“看后操练”三个小部分；“听力训练”部分包括“听力微技能训练”和“综合听力训练”两大块；“趣味视听”则分为“影视欣赏”和“轻松一刻”两个小部分。

21世纪大学实用英语(U版)综合教程.2

作者：  翟象俊，陈永捷，余建中总主编;翟象俊[等]册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学实用英语(U版)综合教程(2)》主要内容简介：《21世纪大学实用英语》（U版）系列教材根据：《大学英语课程教学要求》以及我国高等院校：人才培养特点和教学改革的最新成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高等院校人才的要求。 本套教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为1-4册）及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高等院校普通英语教学使用。 《21世纪大学实用英语(U版)综合教程(2)》为《综合教程》第2册，共8个单元，每个单元均包括听说、读写和实用技能训练三大板块的内容。听说部分围绕每单元的主题，并结合高职高专学生学习生活和毕业后工作实际需要，进行听力与口语方面的专门训练。读写板块包括Text A（精读），Text B（泛读）和Text C（扩展阅读），并配有相应的练习。实用技能训练部分根据高职高专教育的特点，提供以提高职业技能和素质为目标的实用训练，包括Grammar Review，Practical Writing和Basic Reading Skills等内容。

21世纪大学新英语读写译教程.4

作者：  邹申总主编;李战子册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　《普通高等教育十一五国家级规划教材：21世纪大学新英语读写译教程4》为准则，以先进的外语教学理论为指导。教材的总体设计体现“以人为本”的人文主义教育观，注重培养学生的人文素质。教材编写坚持做到“四个结合”：语言知识与语言技能相结合、单项技能与综合应用能力相结合、语言教学与文化传授相结合、课堂教学与自主学习相结合。教材编写注重对学生的“多维度”“一体化”培养：即语言能力、学习策略、文化素养的同步培养。在教学模式上本系列教材着重构建多层次、立体化教学模式。 　　在编写过程中我们力图使内容具有时代性、趣味性、可思性和人文性；既要反映时代潮流，又要具有思想深度和弘扬积极的人生态度。语言难度适中，同时具有可教性。体裁和题材要体现多样性。

21世纪大学新英语读写译教程.1

作者：  邹申总主编;邱东林册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学新英语读写译教程1》内容简介：2007年出版的《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）是指导我国大学英语教学的一个纲领性文件。《课程要求》对大学英语教学的定位是：“大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，……同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。 鉴于我国幅员辽阔，地区与地区之间、高校与高校之间客观上存在较大差异，《课程要求》提出了“分类指导、因材施教”的原则。其具体体现为大学英语教学分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。其中的一般要求为高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求；较高要求或更高要求适用于对办学定位、类型和人才培养目标定位较高的学校。

全国高等学校英语应用能力考试历年真题与详解,A级

作者：  冷德军，张素芳主编;考试命题研究组编著

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：

新21世纪大学英语教师参考书.1

作者：  翟象俊，张增健，余建中总主编;董宏乐册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《新21世纪大学英语·教师参考书(第1册)》主要内容简介：2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求》，明确提出“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”这一要求无疑是为当今的大学英语教学树立了方向标：着力改变以语法、阅读为核心的英语教学传统，而朝着语言技能全面并举的方向倾斜。新大纲推动了英语教学的变革，而教学的实际需求，更催唤着新一代教材的诞生。《新21世纪大学英语》，正是在这一形势下审慎推出的一套力求体现大学英语编写新理念的系列教材。

21st century practical English for tourism College level.Book 2

作者：  孔卫平主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　《21世纪大学实用旅游英语（第2册）》根据高等学校高职高专旅游英语最新教学大纲和考纲编写而成。全书按专业主题设计了8个单元，每个单元均由7个部分组成：（一）入门；（二）对话（1）；（三）对话（2）；（四）精读；（五）泛读；（六）语法复习；（七）单元综合练习。 　　《21世纪大学实用旅游英语（第2册）（附光盘）》选材广泛、体裁新颖、语言规范、内容丰富，有很强的实用性和可操作性，不仅适合高职高专旅游英语教学，也可作为旅游职业者和旅游爱好者的自学教材或参考读物。本册教材的编者（除一名外）都是长期从事英语教学（二外英语）的美籍教师，而且都多次亲历海外旅游或当过导游和领队，他们将自己积累的丰富旅游经验和教授各国留美学生的英语教学实践融人了整个编写过程。《21世纪大学实用旅游英语（第2册）》所用的材料大多为当今通用英语，或经编者改写、自编而成。每单元的对话、课文和练习均能紧扣旅游主题，着重培养提高学习者在各种旅游情景中应用时下流行英语与游客沟通的能力，并提升导游解决典型问题的应对能力。这就是本教材与其他同类教材相比凸显出来的不同之处。

21世纪大学新英语视听说基础教程教师参考书

作者：  郭海云总主编;蒋学清主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学新英语视听说基础教程教师参考书》特点：选材真实，取材广泛：所有视听说语料都选自近期英美国家主要媒体的新闻报道、、人物访谈、热点话题讨论和励志故事等。选材融知识性、趣味性和真实性于一体，语言贴近现实生活。真实的语言材料能够激发学生的学习动力和潜力。 任务导向。交际为本：本套教材配有大量的课堂活动，有些需在教师组织下来完成，有些要学生自由去发挥。所练内容与视听内容紧密相联，听、说、写融为一体，更加有效地操练语言输出技能，培养学生的英语综合应用能力。 由浅入深，循序渐进：本套教材共五册，含基础教程和第一、二、三、四册。 基础教程在选材方面考虑了与高中英语的衔接，所选材料简单鲜活，贴近学生日常生活，易为学生接受；在内容上，每课适当安排了一些交际用语和交际活动，并介绍了英语国家最基本的交际和文化知识，为其后第一、二册的大量交际技能的训练起了启蒙作用。本册可供一般院校学生第一学期使用。

21世纪大学新英语视听说基础教程

作者：  郭海云总主编;蒋学清主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学新英语视听说基础教程》选材真实，取材广泛：所有视听说语料都选自近期英美国家主要媒体的新闻报道、人物访谈、热点话题讨论和励志故事等。选材融知识性、趣味性和真实性于一体，语言贴近现实生活。真实的语言材料能够激发学生的学习动力和潜力。任务导向，交际为本：本套教材配有大量的课堂活动，有些需在教师组织下来完成，有些要学生自由去发挥。所练内容与视听内容紧密相联，听、说、写融为一体，更加有效地操练语言输出技能，培养学生的英语综合应用能力。

英文共同题名： 21st century practical college English viewing, listening & speaking students’ book

作者：  翟象俊，陈永捷，余建中总主编;梁正溜等本册编著

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　《21世纪大学实用英语视听说教程1（U版）》根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试（口试）大纲》设计和编写，旨在通过真实而有时代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又丰富的知识、多样而又活泼的练习提高学生的英语听说能力。本教程包括“学生用书”和“教学参考书”（每种分为基础级和1～3册）及配套的音带、多媒体课件和网络课程等，供高职高专院校普通英语教学使用。 　　本教程在编写设计上充分体现学生在教学过程中的主体地位和教师的引导作用，选材全面、真实，听、说技能训练紧密契合，题材生动、体裁丰富、语言材料多样。 　　本书为“学生用书”第一册，共8个单元，每个单元均由Lead-in和“视听说”、“听力训练”和“趣味视听”三部分组成。“视听说”部分又分为“看前准备”、“边看边练”和“看后操练”三个小部分；“听力训练”部分包括“听力微技能训练”和“综合听力训练”两大块；“趣味视听”则分为“影视欣赏”和“轻松一刻”两个小部分。

大学英语四六级词汇速记宝典

作者：  沈昂著

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《五元记忆法:大学英语四六级词汇速记宝典》内容简介：《论语》中曾子说过：“士不可不弘毅，任重而道远。任以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这旷古名言激励了无数志士仁人为追求崇高理想而奋不顾身，前赴后继。 笔者从事英语教学十多年，发现我的很多学生开始的确是想把英语学好的（也可能的确对英语是有兴趣的），但最后学到一定阶段感觉英语很难学。因为从小学到中学再到大学，学英语学了好几年甚至十几年，最后不仅在国内外的英语测试中（CET4、CET6、TOEFL和（3RE等等）难以取得良好成绩，而且看英语原版的书籍颇感晦涩难懂，看美国大片最多能听懂“Oh，my God！”这样的简单口语，至于和老外口语交流就更有困难了。 其实这些学生遇到的英语学习问题从根本上分析，都是出在英语单词上。试想：如果一看见或一听到某个英文单词就能知道它的中文意思（当然最好是同步反应出它的真实含义），那么在英语听说读写各个方面不就会轻松自如了吗？可以这样说，背单词是学英语的核心任务。 但问题是，学生普遍反映背单词困难重重，遇到很多迷惑。最大的问题就是：背过的单词很快就会忘记。甚至有学生说自己遗忘的速度比记忆的速度还要快！因此笔者不得不感叹到：学生不可不背单词，任重而道远。过四（级）斩六（级），寄（GRE）托（托福）天下（留学海外），不亦重乎？背了就忘，忘了再背，不亦远乎？

英文共同题名：21st century practical college English: Students’ book

作者：  翟象俊[等]册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学实用英语综合教程4(第2版)》为《综合教程》第4册，共8个单元，每个单元均包括听说、读写和实用技能训练三大板块的内容。听说部分围绕每单元的主题，并结合高职高专学生学习生活和毕业后工作实际需要，进行听力与口语方面的专门训练。读写板块包括TextA（精读），TextB（泛读）和Practical Reading（实用阅读），并配有相应的练习。实用技能训练部分根据高职高专教育的特点，提供以提高职业技能和素质为目标的实用训练，包括Grammar Review，Practical writing和Basic Reading Skills等内容。 《21世纪大学实用英语》系列教材（第2版）根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的最新成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。 本套教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为基础教程和1-4册）及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。

21st century practical college English,Workbook.3

作者：  周明芳，黄莺主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学实用英语:综合练习3(第2版)》内容简介：系列教材（第2版）根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的最新成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。本套教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为基础教程和1-4册）及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。《21世纪大学实用英语:综合教程(3)(第2版)》为《综合教程》第3册，共8个单元，每个单元均包括听说、读写和实用技能训练三大板块的内容。听说部分围绕每单元的主题，并结合高职高专学生学习生活和毕业后工作实际需要，进行听力与口语方面的专门训练。

21世纪大学新英语读写译教程教学参考书.3

作者：  邹申总主编;邱东林册主编

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：《21世纪大学新英语读写译教程教学参考书(3)》主要内容简介：2007年出版的《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）是指导我国大学英语教学的一个纲领性文件。《课程要求》对大学英语教学的定位是：“大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系’’。大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，……同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我同社会发展和同际交流的需要”。