Obiect-Oriented software engineering

作者：  (美)Stephen R. Schach著;黄林鹏，徐小辉，伍建焜译

出版社：机械工业出版社,2009

简介：　　本书从面向对象范型出发对软件工程进行重新演绎，全面、系统、清晰地介绍了面向对象软件工程的基本概念、原理、方法和工具，通过实例说明面向对象软件开发的整个过程。. 　　 本书分为两个部分：第一部分介绍面向对象软件工程的基本理论；第二部分以工作流的形式介绍软件生命周期。 　　 本书可以作为计算机相关专业高年级本科生和研究生的教材，也可以作为软件工程领域专业人士的参考书。 　　 本书特色 　　 ●包括面向对象生命周期模型、面向对象分析、面向对象设计，以及面向对象软件的测试和维护。 　　 ●讨论了文档、维护、复用、可移植性、测试和case工具等的重要性。.. 　　 ●包括了能力成熟度模型（cmm）和人员能力成熟度模型（p-cmm）的内容。 　　 ●与语言无关。实例代码对于c++和java语言背景的读者同样清晰。 　　 ●包括600余篇当前热点研究文章、经典文献和书籍的参考文献。 　　 ●包含2个用于说明完整软件生命周期的运行实例，还有7个较小的实例，分别用于突出说明特定的主题。基于统一过程、java和c++语言的完整源码可从作者网站（www.mhhe.com/schach）下载。 　　 ●包括5种类型的习题，分别是概念理解、项目分析、课程设计、论文研读和实例修改。...

Object-oriented classical software engineering

作者：  (美)Stephen R. Schach著;邓迎春，韩松，徐天顺等译

出版社：机械工业出版社,2007

简介：出版者的话 专家指导委员会 译者序 前言 第一部分　软件工程概述 　第1章　软件工程的范畴 　　1.1　历史方面 　　1.2　经济方面 　　1.3　维护性方面 　　　1.3.1　维护的传统和现代观点 　　　1.3.2　交付后维护的重要性 　　1.4　需求、分析和设计方面 　　1.5　小组编程方面 　　1.6　为什么没有计划阶段 　　1.7　为什么没有测试阶段 　　1.8　为什么没有文档阶段 　　1.9　面向对象范型 　　1.10　正确看待面向对象范型 　　1.11　术语 　　1.12　道德问题 　　本章回顾 　　进一步阅读指导 　　习题 　　参考文献 　第2章　软件生命周期模型 　　2.1　理论上的软件开发 　　2.2　Winburg小型实例研究 　　2.3　Winburg小型实例研究心得 　　2.4　野鸭拖拉机公司小型实例研究 　　2.5　迭代和递增 　　2.6　修订的winburg小型实例研究 　　2.7　迭代和递增的风险和其他方面 　　2.8　迭代和递增的控制 　　2.9　其他生命周期模型 　　　2.9.1　编码一修补生命周期模型 　　　2.9.2　瀑布生命周期模型 　　　2.9.3　快速原型开发生命周期模型 　　　2.9.4　开源生命周期模型 　　　2.9.5　敏捷过程 　　　2.9.6　同步一稳定生命周期模型 　　　2.9.7　螺旋生命周期模型 　　2.10　生命周期模型的比较 　　本章回顾 　　进一步阅读指导 　　习题 　　参考文献 　第3章　软件过程 　　3.1　统一过程 　　3.2　面向对象范型内的迭代和递增 　　3.3　需求流 　　3.4　分析流 　　3.5　设计流 　　3.6　实现流 　　3.7　测试流 　　　3.7.1　需求制品 　　　3.7.2　分析制品 　　　3.7.3　设计制品 　　　3.7.4　实现制品 　　3.8　交付后维护 　　3.9　退役 　　3.10　统一过程的各阶段 　　　3.10.1　开始阶段 　　　3.10.2　细化阶段 　　　3.10.3　构建阶段 　　　3.10.4　转换阶段 　　3.11　一维与二维生命周期模型 　　3.12　改进软件过程 　　3.13　能力成熟度模型 　　3.14　软件过程改进方面的其他努力 　　3.15　软件过程改进的代价和收益 　　本章回顾 　　进一步阅读指导 　　习题 　　参考文献 　第4章　软件小组 　第5章　软件工程工具 　第6章　测试 　第7章　从模块到对象 　第8章　可重用性和可移植性 　第9章　计划和估算 第二部分　软件生命周期的各个工作流 　第10章　需求 　第11章　传统的分析 　第12章　面向对象分析 　第13章　设计 　第14章　实现 　第15章　交付后维护 　第16章　UML的进一步讨论 附录

软件工程:面向对象和传统的方法

作者：  (美)Stephen R. Schach著

出版社：

简介：　　《软件工程：面向对象和传统的方法（原书第8版）》是软件工程领域的经典著作，被加州大学伯克利分校等180多所美国高校选作教材。本书第8版继续保持了前七版的特色，采用传统方法与面向对象方法并重的方式，全面系统地介绍软件工程的理论与实践，并新增了第10章（第一部分的关键内容）和第18章（新兴技术）两章内容。全书分为两大部分，第一部分介绍软件工程概念，第二部分着重软件工程技术，教师可根据不同教学目的从任一部分开始讲授课程。 　　 《软件工程：面向对象和传统的方法（原书第8版）》是高等院校软件工程课程的理想教材，同时也是专业软件开发人员和管理者的理想参考书。

Object-oriented software engineering

作者：  (美)Stephen R. Schach著

出版社：机械工业出版社,2009

简介：　　《面向对象软件工程 （英文版）》是英文影印版系列，SteDhen R．Schach：Object．Oriented Software Engineering（ISBN 978—0-07—352333—0） Copyright@2008 by The McGraw—Hill Companies，Inc 　　Original language published by The McGraw—Hill Companies，Inc．A11 rights reserved-No part of this publication may be reproduced or distributed in any means，or stored in adatabase or retrieval system，without the prior written permission of the publisher． 　　Authorized English language reprint edition jointly published by McGraw—Hill EducationrAsial Co．and China Machine Press．This edition is authorized for sale in the People's Republic ofChina 0nIu excluding Hong Kong，Macao SARs and Taiwan．Unauthorized export ofthis edition is aviolation 0fthe Copyright Act．Violation ofthis Law is subject to Civil and Criminal Penalties．

Object-oriented and classical software engineering

作者：  (美)Stephen R. Schach著

出版社：机械工业出版社,2011

简介：　　《软件工程面向对象和传统的方法(英文版.第8版)》对软件工程的基础知识(包括面向对象和传统方法)进行了严谨和全面的介绍，是软件工程领域的经典著作。 　　 《软件工程面向对象和传统的方法(英文版.第8版)》共分两大部分：第一部分介绍基本的软件工程理论；第二部分讲述更实用的软件生命周期。作者采用这种独特的、极具可读性的组织方式，帮助学生和广大读者理解软件工程中的一些复杂概念。 　　 最新版第8版对《软件工程面向对象和传统的方法(英文版.第8版)》进了整体更新，新增两章内容，分别概括介绍软件工程的关键知识点和近年涌现的新技术 　　 本版新增内容 　　 ·新增两章内容：第10章总结第一部分涉及的关键知识点，便于学生在做团队项目时参考使用；第18章概括介绍面向方面的技术、模型驱动技术、基于组件的技术、面向服务的技术、社交计算、web工程、云技术、web3．0和模型检测等新技术。 　　 ·扩展设计模式的相关材料，新增一个小的案例。 　　 ·新增两个理论工具，即分而治之和关注点分离。 　　 ·新增100多道习题，并更新了大量参考文献。

面向对象分析与设计导论:使用UML和统一过程.翻译版

作者：  (美) Stephen R. Schach著

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简介：

Object-oriented and classical software engineering = 面向对象与经典软件工程 / 5th ed.

作者：  Stephen R. Schach 著.

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简介：　　 作者在本书的第5版讨论了该领域最新的话题并针对教学进行了修改。新增加的“如何实现”这部分总结了重要的技巧、新大纲、新要点以及更加具体的案例研究，突出了教学上的改进，增强了实用性。 　　 为便于学生阅读，作者将本书分成两个部分：第1部分论述了软件工程的理论基础，第2部分阐述了生命周期的各个阶段。第2部分的主要特性是通过案例研究描述了所用的技巧。在第5版中，作者对连续的案例研究进行了更加详细的说明，以使学生更好地理解如何在实际中应用所学的技巧。给出的研究课题需要学生对案例研究进行修改，使学生能在干中学。