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教师取向之研究
作者： 陈美如著
出版社：五南图书出版股份有限公司,2007
简介： 本書訂名為「課程理解—教師取向之研究」，並不是要宣示「反對課程發展，贊成課程理解」，課程世界不是那麼簡單，課程發展與課程理解是同時存在，且相互補充，相互解說的。本書想揭露的是教師課程具有後現代課程的不穩定、自我組織的特性，在教師的課程中，永遠有一個關
台湾语言教育政策之回顾与展望[海外中文图书]
出版社：高雄复文图书出版社,1998
简介：
五南图书出版股份有限公司,2007
高雄复文图书出版社,1998
