主体性教师学

作者：  阮成武著

出版社：安徽大学出版社,2005

简介：　　本书在理论和实践研究的基础上，开辟一种基于教师、为了教师、通过教师的“主体性教师学”新视野。即站在教师立场上、为教师立命，努力建立一门属于教师自己的、教师所需要的、为教师发展服务的学问。全书包括六章、分为两个部分，以“反思”与“发展”为支点，形成体系完整而又主题明晰的内容框架，把教师摆到历史、现实和未来的实际环境中去，通过教师主体与职业环境的积极互动，力图实现教师概念的重建、教师职业的转型和教师形象的更新，促进教师形成主体角色、掌握专业发展策略和专业实践智慧，促进教师职业和个体的专业发展。 　　

教师职业的理性与诗意

作者：  阮成武　著

出版社：安徽师范大学出版社 2015年7月

简介：　　本书是作者阮成武对于教师职业以及教育人生的诠释，分为上下两部，上部"理性探寻"汇集了作者从教30年来有关教师研究的系列成果，共36篇论文，从历史、文化、政策和实践等不同视角，系统展示了一位教师对于教师职业、教育人生的意义、价值、使命与幸福的理性探寻。下部"诗意感悟"收录作者在教学和科研过程中原创的100篇诗作。其中“桃李篇”作者一方面以诗示教，勉励后生学子求真向善，另一方面以诗怡情，表达对恩师、母校的感恩与怀念；“情愫篇”是作者在职业生涯中对人生、对事业、对友情、对家国的情怀与感悟；“游历篇”反映了作者30年来，对异国风情、祖国名胜、乡土故地的探访、观光所见、所感、所思。本书逻辑谨严，上部分析透彻，下部用诗感悟教育人生，形象生动。本书适合广大教师和教育理论工作者使用。