教育部财政部组编

作者：  曾周末主编

出版社：机械工业出版社,2012

简介：本书是教育部、财政部中等职业学校教师素质提高计划重大成果、仪器仪表专业师资培训包开发项目之一（LBD025）。本书以现代仪器仪表系统的典型案例为载体，以知识应用为目标，围绕仪器仪表系统智能化、网络化、集成化的发展趋势，介绍仪器仪表设计、开发和应用的新理论、新思想、新技术、新结构，分析仪器仪表技术应用的基本规律，训练仪器仪表专业技能。主要内容包括智能传感器、现场总线仪表、智能仪器、可编程控制器、FPGA/CPLD、分布式测控系统、无线传感网络、虚拟仪器等。在各章最后，还安排了一定篇幅对相关内容进行总结和概括。本书内容新颖、实用性强，适合作为仪器仪表、电子信息、自动化、机械电子工程等相关专业的教学或自学用书，也可供相关应用领域的专业技术人员参考。

现代传感技术与系统

作者：  林玉池，曾周末主编

出版社：机械工业出版社,2009

简介： 本书从传感器的基础理论人手，围绕传感技术的应用，介绍现代传感技术的共性知识，通过介绍典型传感技术和实际应用中传感系统的组成、结构，使读者掌握传感器及测试系统的原理、结构和应用的一般规律，以便举一反三，能通过检索、阅读相关资料轻松使用新的传感器。书中内容既有传统传感器，又有近年出现的新传感技术介绍，体现了现代传感技术的发展脉络。 本书内容突出传感领域的共性知识，涉及面宽，实用性强，适合作为仪器仪表、电子信息、自动化、机械工程、物理、材料等学科的研究生教学或自学用书，以及本科生的参考书，也可供相关领域的工程技术和科学研究人员使用。

教育部 财政部组编

作者：  曾周末主编

出版社：机械工业出版社,2012

简介：本书是教育部、财政部中等职业学校教师素质提高计划重大成果、仪器仪表专业师资培训包开发项目之一（LBD025），紧紧围绕中等职业教育特点、目标、要求、模式、方法和环节，针对仪器仪表专业岗位要求与教学需要设计教学内容和教学方法，强调理论课程、实践课程、综合实训课程的有机结合，突出专业教学法，并对专业课程中典型教学法进行剖析，强化技能培养，强调基于工作过程的做、学、教一体化教学思想。本书内容分为两大部分：第1部分为仪器仪表专业教学特点分析，主要介绍仪器仪表专业的教学特点和专业教学分析方法，包括：仪器仪表行业和职业分析、仪器仪表专业分析、仪器仪表专业教学内容和教材分析、仪器仪表专业的教学媒体和环境创设；第2部分为仪器仪表专业教学方法应用，主要介绍仪器仪表专业教学的典型方法及应用案例，包括：教学原则与教学方法、案例教学法、项目教学法、角色扮演教学法、四步教学法、引导文教学法、现场教学法，并以“过程控制工程实施”为例，说明教学法在“过程控制工程实施”课程中的综合实施。本书适合中等职业学校仪器仪表专业教师使用，也可供其他院校相关专业教师参考。

教育部 财政部组编

作者：  曾周末主编

出版社：机械工业出版社,2012

简介：本书是教育部、财政部《中等职业学校仪器仪表专业师资培养培训方案、课程和教材开发》项目的三项成果汇编。《中等职业学校仪器仪表专业教师教学能力标准》在教师应具备的职业道德、学科专业知识和一般教育教学技能的基础上，按照中等职业学校仪器仪表专业教师职业的特殊要求，明确了中等职业学校仪器仪表专业教师的能力领域、能力单元及其评价要素。《中等职业学校仪器仪表专业教师培训方案》根据《中等职业学校仪器仪表专业教师教学能力标准》的要求，明确了培训目标，构建了包括职业道德、职业教育学、现代教育技术应用培、专业教学法、职业教育心理学、职业发展与劳动组织分析、专业“四新”讲座、专业技能、企业实践等要素的培训内容体系结构，提供了不同层级教师的培训组织建议。《中等职业学校仪器仪表专业教师培训质量评价指标体系》明确了根据《中等职业学校仪器仪表专业教师教学能力标准》的要求和培训对象实际需要定位培训目标、制定培训方案、选用培训方法、组织培训内容，保障培训工作取得实效的基本原则，从培训方案、培训条件、培训管理和培训效果等四个方面确立了评估培训效果的观察要素及其评价标准。本书适合中等职业学校仪器仪表专业教师培训使用，也可供同类院校相关专业参考。