简介
本书是教育部、财政部《中等职业学校仪器仪表专业师资培养培训方案、课程和教材开发》项目的三项成果汇编。《中等职业学校仪器仪表专业教师教学能力标准》在教师应具备的职业道德、学科专业知识和一般教育教学技能的基础上，按照中等职业学校仪器仪表专业教师职业的特殊要求，明确了中等职业学校仪器仪表专业教师的能力领域、能力单元及其评价要素。《中等职业学校仪器仪表专业教师培训方案》根据《中等职业学校仪器仪表专业教师教学能力标准》的要求，明确了培训目标，构建了包括职业道德、职业教育学、现代教育技术应用培、专业教学法、职业教育心理学、职业发展与劳动组织分析、专业“四新”讲座、专业技能、企业实践等要素的培训内容体系结构，提供了不同层级教师的培训组织建议。《中等职业学校仪器仪表专业教师培训质量评价指标体系》明确了根据《中等职业学校仪器仪表专业教师教学能力标准》的要求和培训对象实际需要定位培训目标、制定培训方案、选用培训方法、组织培训内容，保障培训工作取得实效的基本原则，从培训方案、培训条件、培训管理和培训效果等四个方面确立了评估培训效果的观察要素及其评价标准。本书适合中等职业学校仪器仪表专业教师培训使用，也可供同类院校相关专业参考。
目录
出版说明
前言
第一部分仪器仪表专业教师教学能力标准
一、仪器仪表专业教师教学能力标准
二、仪器仪表专业实践能力标准
第二部分仪器仪表专业教师培训方案
一、指导思想
二、培训对象
三、培训目标
四、培训体系框架
五、培训内容
六、培训安排
七、考核
八、其他
第三部分仪器仪表专业教师培训质量评价指标体系
一、指导思想
二、评价体系内涵
三、基本原则
四、培训质量评价过程
五、培训质量评价调查
教育部 财政部组编
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