Teaching Chinese as a foreign language

作者：  徐子亮著

出版社：华东师范大学出版社,2008

简介：《对外汉语教学心理学》是以普通心理学中最核心的内容为基础，汲取语言心理学中有关语言感知、语言获得、语言理解和语言生成等精华，引入认知心理学的基本原理，从教和学两方面来阐述汉语作为外语学习的心理活动、心理过程和心理规律。《对外汉语教学心理学》阐述了汉语作为外语学习的心理基础、汉语作为外语的感知和理解、汉语作为外语的记忆、对外汉语听力教学的心理分析、对外汉语口语教学的心理分析、对外汉语教师心理等内容。

认知模式与策略

作者：  徐子亮著

出版社：北京大学出版社,2010

简介：　　 《汉语作为外语的学习研究：认知模式与策略》以其独特的旋律，融 　　入当前的“模式交响乐”。说其独特，因为她所谈的模式，专指认知心理 　　模式，即在学习过程中有关接收、加工、储存和应用的心理模式，着眼并 　　偏重于信息加工和思维方式。认知心理学有一个著名的公式，即S-O-R，S 　　是外界的信息刺激，R是机体受到刺激后的反应，O是从刺激到反应的中间 　　必须经过的心理活动和心理过程。S和R(即刺激和反应)是可看到的、可听 　　到的、或可触摸到的，属于外显的行为和方式，O则是内隐的心理活动和规 　　律。目前，一般所说的模式，大多指外显的教学方式或范式，不太注意和 　　探究其内隐的认知加工过程，在阐述和介绍各种模式时，往往是“只说其 　　然，不说其所以然”，因而大多数教师只能就事论事地模仿着运用，难以 　　融会贯通和创造发展。 　　

A Cognitive Theory Study in Teaching Chinese as a Foreign Language

作者：  徐子亮著

出版社：华语教学出版社,2000

简介：　　该书的研究意图主要是运用认知心理学的理论来探索和论证对外汉语教学中各方面和各层面上的心理活动、心理过程和心理规律，力求寻求更科学更有效的对外汉语教学模式和比较理想的教学途径。所以这应该算是第二语言习得研究领域的一项前沿课题。