大学英语4级考试听力周计划

作者：  张玥主编

出版社：吉林出版集团有限责任公司,2010

简介：　　“儿童哲学智慧书”系列全套九册，分别为《我，是什么？》、《好和坏，是什么？》、《知识，是什么？》、《幸福，是什么？》、《情感，是什么？》、《生活，是什么？》、《自由，是什么？》、《社会，是什么？》、《艺术和美，是什么？》。 　　这是一套图文并茂、热销全球的优质哲学图画书。丛书集合了孩子们最常提出的诸多问题——从生命起源，到自我认识，从日常生活，到人际交往……这些问题看似简单，却是生活中最常见的好奇与迷惑，而它背后是人生必须解答的哲学思考。 　　这是一套值得一读再读、不断发现、不断创意的亲子共读启智童书。伴随温馨幽默的画面、奇趣盎然的问答和理智风趣的思考，一个好奇、分析、思辨的全过程清晰浮现：哲学思考从这里起步，独立探求从这里开始。 　　《我，是什么？》 　　我是动物吗？慢慢长大我高兴吗？我和别人一样吗？我是谁我能自己选择吗？我该为爸爸妈妈做些什么吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《我，是什么》中。它帮助小读者从认识自己开始，进而认识更多的人和事，逐渐破解繁难的人生谜题：自己和他人，变化和成长，理解自己正是理解世界的第一步。 　　《好和坏，是什么？》 　　我能偷东西吃吗？我应该听爸爸妈妈的话吗？我应该实话实说吗？我能想干什么就干什么吗？我应该总是帮助别人吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《好和坏，是什么？》中。它帮助小读者分辨“是非善恶”的斑斓，探究好中有坏、坏中有好的迷惑，并帮助他们勇敢地走进这个好好坏坏的世界。 　　《知识，是什么？》 　　我怎么知道宇宙存在呢？思考很重要吗？我必须什么都知道吗？我必须去学校学习才能获得知识吗？我的想法属于我自己吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《知识，是什么》中。它帮助小读者了解什么是知识，什么是思考，什么是思辨，而这些都是生活的真谛，智慧的真谛。 　　《幸福，是什么？》 　　我怎么知道我是幸福的呢？获得幸福容易吗？金钱，会让人幸福吗？别人能使我幸福吗？为什么人们有时候会感到不幸福呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《幸福，是什么？》中。它帮助小读者从憧憬幸福，到理解幸福，进而学习创造幸福，享受幸福，而这所有将使孩子们终生受益。 　　 　　《情感，是什么？》 　　情感到底是什么呢？我怎么知道爸爸妈妈爱我呢？达人为什么会和相爱的人吵架呢？是自己呆着还是和朋友在一起好呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《情感，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是亲情，什么是友情，什么是孤单或害羞，从中学会理解和谐、冲突、羡慕和嫉妒，并因此在生活中把握情感，快乐生活。 　　《生活，是什么？》 　　生活到底是什么呢？怎样才能快乐幸福地生活呢？在生活中，人人都会成功吗？为什么生活会如此艰难辛？人为什么活着？人为什么会死呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《生活，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是生活里的幸福、成功，帮助小读者明白尽管每个人对幸福和成功的理解不同，可只要懂得生活的义，就能是自己成为生活的主人。 　　《自由，是什么？》 　　我想干什么就能干什么吗？别人能限制我的自由吗？非要长大后我才可能拥有自由吗？每个人都能享有自由吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《自由，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是自由，帮助小读者理解要想在生活中自由地成长和发展，就要适应社会对每个人的要求，学会共处，学会倾听。只有这样，才能在生活中获得真正的自由。 　　《社会，是什么？》 　　在社会力，我只能一个人生活吗？我需要尊重他人吗？我必须同意别人的意见吗？人真的生而平等吗？长大后，我必须工作吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《社会，是什么？》中。它帮助小读者理解社会的含义，理解他人相处的意义和价值，并告诉小读者如何爱护自己，尊重他人，如何恰当的方式表达不同见解，在社会生活中找到知己，获得幸福。 .　　《艺术和美，是什么？》 　　什么是美？人们对美的看法都一样吗？人人都是艺术家吗？艺术家都是自由创作的吗？艺术有什么用呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《艺术和美，是什么？》中。它帮助小读者理解生活中的美和艺术，帮助小朋友明白美的表达丰富多彩，而每个人对美和艺术都会有不同的理解。而只有懂得美，才能创造更多的美。

呼啸山庄hu xiao shan zhuang

作者：  (英)艾米莉·勃朗特(Emily Bronte)著;田元译

出版社：中国对外翻译出版公司,2005

简介：　　艾米莉·勃朗特，生于1818年，卒于1848年，英国著名诗人，小说家，是夏洛蒂·勃朗特的胞妹。《呼啸山庄》是她惟一一部小说，却奠定了她在英国文学史以及世界文学史上的地位。 　　 《呼啸山庄》讲述了呼啸山庄的恩萧家族和画眉农庄的林顿家族之间的故事。 　　 西斯克利夫是老恩萧收养的孤儿，遭到老恩萧的儿子辛德雷的仇视，但他女儿凯茜喜欢他。凯茜虽深爱着西斯克利夫，但由于地位的差异而无法表白。西斯克立夫愤然出走，发誓 报复。 　　 当西斯克利夫回来时，凯茜已嫁给了画眉山庄的主人埃德加·林顿。 　　 不久，辛德雷、凯茜、伊莎贝拉、埃德加先后去世，西斯克利夫就奴役辛德雷的儿子哈里顿和埃德加的女儿凯瑟琳，甚至对自己与伊莎贝拉所生的儿子林顿也恨之入骨。 　　 西斯克利夫虽然达到了复仇的愿望，但并不感到高兴，于是在一个风雨之夜结束了自己的生命，去和他魂牵梦系的凯茜相会。 　　 另外，本书的写作手法比较独特，经常由不同的人物讲述硌的进展，请读者阅读时注意。　　

英语床头灯,难忘友情

作者：  王洪杰主编;吕楠本书主编

出版社：北京航空航天大学出版社,2011

简介：友情，是你需要温暖时洒落的阳光；是你饥渴难耐时送上的美餐；是你失眠时提供的暖枕；是你孤单时依靠的臂膀。《英语床头灯:难忘友情》以清新淡雅的文字介绍了一段段朋友间的深厚情谊；并向读者展示了，你最在意的那个人，你最愿意向他（她）倾吐心声的那个人永远是你的朋友。生活中我们离不开朋友，因为高兴愉悦时，我们希望与其分享；悲伤低落时，我们需要他（她）与我们分担。朋友像醇酒，浓厚而易醉；朋友如鲜花，芬芳而淡雅。与友情相伴的日子，面对再大的困难我们也不会惆怅；远离朋友的时光，我们似乎不如往常那么坚强。一生一世的朋友，地久天长的友情，是上天给予我们最好的馈赠。所以我们不妨与《英语床头灯:难忘友情》为伴，在茫茫人海中找到真正属于您的友情，并好好珍藏。

从即席翻译到同声传译

作者：  宋协毅编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：本教程是供日语专业三、四年级学生用的高级听说教程。本教程分五个部分。第一部分详尽地叙述了翻译历史和训练方法及译员心得。第二部分讲的是不同场合下的致辞常用表达形式。在这部分里从讲话的称呼、讲话的开始、表示感谢、表示高兴与感动、表达印象、评价成果以及祝酒辞、宴会招待等15个方面总结分析了讲话中常用的表达方式。第三部分从即席翻译到同声传译。这部分仍然是从模式训练的角度出发，给出大量的不同场合中的致辞和讲话来训练学生掌握各种场合的致辞表达。第四部分即席翻译到同声传译练习。这部分给出了大量既全面又很具有代表性的材料来进行分析和训练，这些材料涉及政治、经济、文化、科技、体育、娱乐等社会的各个方面。内容丰富、全面、实用。最后一部分是附录部分，在这部分里列出了各个领域的关联词语，如：政治与外交、经济与技术、医学与环保、环境与有关国际组织及公约、体育、文化与艺术、音乐与美术、电影等。

The American ways: An introduction to American culture

作者：  (美)玛丽安娜·卡尼·戴特斯曼(Maryanne Kearny Datesman)等[编著]

出版社：世界图书出版公司北京公司[纽约]:美国西蒙与舒斯特国际出版公司,1999

简介：　　介绍《美国文化背景》 　　由PrenticeHallRegents出版的第2版《美国文化背景》是一本从社 　　会价值观念的角度来介绍美国社会与文化的教科书，书中附有90年代 　　有关美国社会的各种最新数据、图表及民意测验结果：如合法移民的来 　　源及去向，美国主要的宗教信仰及其教徒的比例，群众关于谁应对污染 　　负责的看法，受歧视人群――妇女、黑人及说西班牙语后裔的就业比例 　　等等。 　　本书共有12章，每一章有：3～5个内容提示性的问题，即本章的 　　重点；课文及附图或图表；课文后面有本章的生词及英语解释。为了巩 　　固所学的各章内容，作者精心设计了与内容有关的各种练习：词汇练 　　习、课文理解练习、口语讨论题（大及小的问题）、调查美国人对一些 　　问题看法的题目、总结本章课文内容的填空练习。推荐了进一步了解各 　　章的阅读书目及电影名单。 　　尽管这本书是为在美国的外国人编写的，但是在美国国土以外，也 　　有许多教育机构和人们在使用它。人们通过这本书不仅学到了地道的语 　　言，更重要的是还了解到了美国的社会与文化，真是“一箭双雕”。因 　　为只有了解了美国的历史和文化，我们才能更好地和更深入地了解美国 　　人民，才能与美国人进行经验和思想的交流。在语言上，我们不仅可以 　　知道在什么场合该说什么，怎样说，还能知道对方是怎么想的，为什么 　　这样说的。这本书是我近来所看到的比较全面地介绍美国社会与文化的 　　书。我相信英语本科生和研究生都可以从书中学到不少有关美国社会与 　　文化的新的信息与知识。 　　在这本书里，作者突出地提出了6个他们认为是最重要的社会价值 　　观念，这就是个人自由、自力更生、机遇平等、竞争、物质财富和奋发 　　图强。在各章里，如关于美国宗教、开拓边疆、高水平的生活、经商、 　　商业、联邦政府、种族、民族、教育制度、休闲时间、家庭等都是紧紧 　　围绕这几个价值观念，并从美国历史的发展角度来说明它们是如何形成 　　的，在各个历史阶段是如何反映的，在生活的各个方面是如何表现出来 　　的。 　　与中国相比，美国是一个年轻的国家，她幅员辽阔，资源丰富，人 　　口稀少；是一个多种族、多民族的国家。一句话，美国人是由世界上各 　　个地区、各个国家的人民组成的，是一个移民国家。直到现在，每年都 　　有大批的移民进入美国。对美国多元化的文化有许多种说法，如“大熔 　　炉”、“色拉碗”、“马赛克”和“世界化的国家”等。这本书介绍了这几 　　种提法的时代背景。 　　这本书说明了美国为什么会像一块磁铁似地，每年吸引着大批移民 　　抵达美国。17世纪初期，第一批来自欧洲英格兰的移民是为了摆脱英 　　国国王的政治、经济和宗教的统治来到北美这块“充满机遇的土地” 　　的。他们带来了英国的政治、经济、文化和语言，在1776年建立了美 　　利坚合众国，1789年通过了宪法，宣布政教分离，在美国永远不会有 　　由政府支持的教会，教会的权限受到了限制。每个人都有信仰自由。正 　　因为如此，新教在美国得以发展。根据新教，每一个信徒可以直接与上 　　帝交流，并强调上帝帮助那些自助者。根据新教伦理，在现世受到上帝 　　保佑，来世上天堂的人，都是经过艰苦奋斗、发奋图强、生活俭朴而发 　　了财的人。美国人认为，正是因为新教将物质和宗教紧紧地结合起来， 　　因此美国近几百年才发展得这样快。在美国，商人得到尊重。人们认为 　　私营企业比联邦政府更有效率，因为它是建立在竞争的基础上，因此它 　　就更支持民主和自由。正因为有竞争力的商业与美国人们所想象的自由 　　紧密相连，美国人喜欢用“私营企业自由竞争”而不用“资本主义”来 　　讲述美国的商业体系。商业中的平等竞争被认为是在强化机遇平等的思 　　想。通过竞争取得成功和社会地位，被认为是取代按家庭出身来决定一 　　个人地位的最好途径，而从商的本身就是鼓励奋发图强。美国人不仅认 　　为经商是最快致富的办法，对个人有利，而且对国家也有利，因为通过 　　竞争，有更多的人富起来。在美国，人们始终对政府是表示不信任和怀 　　疑的，因为人们认为，政府就是要控制人民的自由，是自由的天然敌 　　人，尽管政府各级官员是人们选举的。所以美国宪法的条款明确提出不 　　允许政府做坏事，并建立了一个权力极为有限的联邦政府。新政府由3 　　个独立的部门――立法、司法和行政――组成，每个部门有明确权力， 　　可以平衡其他两个部门的权力。政府的功能就是要创造良好的环境使个 　　人的潜能和天才得以自由地发展。 　　就是这些美国人创造了自由、民主、平等的氛围和环境，他们崇尚 　　个人自由。他们认为，要个人自由就得独立，自力更生。因此，美国家 　　庭的主要任务就是要使每一个成员感到高兴和幸福。父母给予孩子很多 　　的自由和平等，他们可以和父母讨论或辩论问题，他们自己选择学校、 　　工作、配偶。他们往往18岁离家，要么工作，要么半工半读。在孩子 　　很小的时候就培养他们独立和自力更生。如果到20几岁还跟父母住， 　　就被认为有毛病了。他们看不起贫困的人和依靠救济生活的人，因为在 　　美国，尤其是在17，18世纪的时候，每个人只要努力劳动，生活肯定 　　会好起来。他们尊重成功者，鄙视失败者。正因为如此，有些人会攻击 　　政府的一些社会福利项目，他们认为，这种项目只会培养一批依赖政府 　　或依靠救济的懒汉。 　　美国人认为，生活本身就是一场竞赛。每个人只要努力，在竞赛中 　　都可以成功。政府的功能之一就是要保证人人都有平等的机遇参加这场 　　竞赛。尽管一些人出身贫贱，但是到了美国以后，经过艰苦奋斗，他们 　　的社会地位就提高了。因为有成千上万的人到美国后成功了，所以机会 　　均等就成为一个非常重要的社会价值观念。他们也知道，每个人各不相 　　同，这就要有同等的机遇参赛，要公平。为了机遇平等，就要参加无情 　　的竞争。既然每一个人都有平等的机遇去争取成功，那么每一个人就有 　　义务去试一试。因此，在美国，那些愿意去竞争并取得成功的人被誉为 　　胜利者。那些不喜欢参加竞争，但是又必须参加，可又失败的人被称为 　　失败者。为了培养孩子们的竞争意识，学校鼓励他们积极参加各种运动 　　和比赛，培养他们不屈不挠、争取胜利、能输能赢的运动员精神。父母 　　和老师也大力支持学生通过类似正式的竞选当上学生会的各级干部。因 　　为这种经历可以提高他们参与政治和社会的责任感和事业心。美国人一 　　生的竞争压力一直继续到退休。这种竞争的压力使美国人有旺盛的精 　　力，同时也给他们的情感施加了压力。等到他们退休的时候，他们才从 　　压力下解放出来。这时又出现了一个新的问题，这就是他们觉得自己没 　　有用了，社会不需要他们了。因为美国社会总是给予那些竞争的成功者 　　极大的荣誉和威信，这就是为什么在美国老年人得不到尊重的原因。 　　作者在书的最后提到，由于国际和国内情况的变化，美国人的社会 　　价值观念正处于十字路口。可以断定，在21世纪，美国将会出现许多 　　让人感到吃惊的事情，然而有几点是可以肯定的；第一，尽管民族和种 　　族之间的矛盾会此起彼伏，但是总会有人出来以“独立宣言”的原则来 　　捍卫民族平等。第二，尽管美国人对强大的政府表示不信任，但是美国 　　人民对美国政府的结构有坚定的信心。这表现在，美国的宪法已制定了 　　200多年，却仅仅进行过26次修正，而头10条“民权法案”仅在宪法 　　制定两年的时候修正过一次。最后的一个修正案是在1971年，降低了 　　选举人的年龄，由21岁降到18岁。第三是言论自由。大到政府的政 　　策，小到个人的性伴侣的性别选择都可以进行自由的辩论或讨论。这样 　　就促进了人们对社会的发展和存在的问题更加关注，同时也有利于找出 　　解决问题的办法。 　　北京外国语大学英语系 　　 　　 　　　　

The Scarlet Letter

作者：  (美)纳撒尼尔·霍桑(Nathaniel Hawthorne)原著;(美)Wilfred Melville改编;毛荣贵，焦亚萍译

出版社：航空工业出版社,2004,2005印)

简介：《爱玛(英汉对照):床头灯英语学习读本Ⅳ3000词读遍天下书》的故事内容为：爱玛·伍德豪斯家境富有，人又聪颖、美丽，处于这种环境里的人有些娇生惯养，自以为是，也在情理之中。她刚刚参加了她的朋友、伴侣、前家庭教师泰勒小姐嫁给邻近的鳏夫韦斯顿先生的婚礼。虽说这桩婚事样样都好，爱玛还是为失去好友而暗自叹息。如今哈特菲尔德只剩下她和父亲了。伍德豪斯先生年事已高，又爱为琐事发愁，自然无法给女儿作伴儿。 伍德豪斯家是海伯利村的大户。在他们一家小小的朋友圈子里，陪伍德豪斯先生凑桌打牌的中老年太太倒是不少，可是没有年轻小姐能做爱玛的朋友和心腹。可爱的泰勒小姐如今已成了韦斯顿太太，爱玛为此深感寂寞，于是就把哈里特·史密斯置于自己的保护之下。哈里特是附近寄宿学校学生，住在校长家里。她年方十七，相貌出众，虽然资质低下，但举止行为却讨人喜欢，毫不做作，又习惯于把爱玛奉为楷模，所以挺称人心意。 哈里特是私生女，其父何人仍是个谜。爱玛认为这女孩可能出身名门，便极力使她相信她以前交往的人都配不上她。爱玛劝她与马丁一家人断绝来往。马丁家是正派的农夫，虽有一定财产，但不属上流社会。爱玛认为罗伯特·马丁不配取哈里特为妻，便鼓励这位姑娘追求年轻的牧师埃尔顿先生。 爱玛从埃尔顿先生的神态上判定他已开始爱上哈里特，便自以为撮合婚姻的计划必然成功。奈特利先生是爱玛在伦敦当律师的姐夫的弟弟。能看到爱玛缺点的人为数不多，他就是其中之一。爱玛和哈里特的亲密关系使他感到不安。他告诫爱玛这种关系无论是对哈里特还是对她自己都没有好处。奈特利先生得知哈里特在爱玛怂恿之下拒绝了罗伯特·马丁的求婚时，就更加感到忧虑。爱玛自己倒是心安理得，因为她确信埃尔顿先生对哈里特十分钟情，而哈里特——在她的鼓动之下——对他也有同样的爱慕之心。 埃尔顿先生私下向爱玛求婚，这使爱玛猛然醒悟。她突然意识到，埃尔顿先生向哈里特献殷勤实则是冲她而来，而她有意鼓励埃尔顿追求自己女友的举动，却被他看成是鼓励他向自己求婚的表示。埃尔顿的自以为是已经够讨厌的了，可如何把这个消息透露给哈里特，就更叫人心烦。 爱玛的生活圈子里又出现了一件令人失望的事。弗兰克·邱吉尔几个月来一直答应要来看望他的父亲和新过门的继母，但却再次推迟了他的来访日期。邱吉尔是韦斯顿先生第一个妻子所生的儿子，用了母亲家的姓氏。奈特利先生认为这个年轻人如今觉得自己比父亲的地位优越。爱玛和他争执了起来，但心里却同意他的看法。 尽管哈特菲尔德的社交圈子没能受到邱吉尔的光顾，却也增加了一个叫简·费尔法克斯的姑娘。简是总爱唠唠叨叨的贝茨小姐的外甥女，貌美才淑，与爱玛不相上下。奈特利先生暗示，这就是爱玛从来不能与简友好相处的原因之一。爱玛自己则把两人的冷漠关系归咎于简的冷漠。 简到达后不久，韦斯顿夫妇便接到邱吉尔的信，信中又另定他的来访日期。这一次他真的来了。爱玛发现这是一位既英俊又有教养的年轻人。他成为伍德豪斯家的常客，同时，由于他以前认识简·费尔法克斯，也就不断到贝茨家来拜访。但他对之大献殷勤的姑娘却不是简而是爱玛。爱玛明白韦斯顿夫妇希望这颗情种能够开花结果。 大约就在这个时候，简收到了一份厚礼，这是一架钢琴，送礼者不知何人。据猜测，礼物来自简的富裕朋友们。简是个孤儿，一直和他们住在一起。但面对礼物，简神态尴尬，缄默不语。在韦斯顿夫人告诉爱玛奈特利先生似乎喜欢并关心简之后，爱玛怀疑送礼的人就是奈特利。爱玛一想到奈特利先生和简婚配成双就无法忍受。但她观察两人在一起的情景之后，得出了使自己满意的结论：奈特利先生的举动是出自友谊，而不是爱情。 费兰克·邱吉尔该走了。他看上去有些恋恋不舍。在最后一次到哈特菲尔德作客时，他似乎很想告诉爱玛一件严肃认真的事情；但是爱玛虽然认为邱吉尔想要开口向她表白爱情，却没有鼓励他把心事说出来。因为在爱玛的想象中，自己总是拒绝邱吉尔的求婚，总是把两人的爱情归结为平静的友谊。 埃尔顿先生重返海伯利村，带回一个仓促求爱成婚的新娘。这位妇人小有资产，极其粗俗，却偏偏矫揉造作，自命高雅。哈里特曾在爱玛的劝说下堕入爱河，再想劝她解脱情网实非易事。但爱玛无力办到的事情，埃尔顿先生的婚烟却替她完成了。哈里特终于开始醒悟。埃尔顿先生在一次舞会上对她的粗鲁无礼更促成了她的醒悟。埃尔顿先生竟拒绝与哈里特跳舞，这时，轻易不跳舞的奈特利先生去主动邀请她作舞伴。于是，在哈里特心中，埃尔顿先生的位置开始由奈特利先生所代替。这件事连爱玛都不知道。 爱玛自己则开始考虑选邱吉尔做哈里特的丈夫。不过她决定自己不再去出力撮合这桩婚事。出于一系列的误解，爱玛以为哈里特在赞扬邱吉尔，其实哈里特赞扬的是奈特利先生。 韦斯顿太太仍然认为奈特利先生爱慕简·费尔法克斯，这就使纷繁不清的鸳鸯谱更加错综复杂。而奈特利先生则觉察到简和邱吉尔之间已有某种秘约。奈特利先生的猜疑后来得到了证实：邱吉尔向韦斯顿夫妇承认他和简在10月份就已秘密订婚。韦斯顿夫妇首先想到的是爱玛。他们担心邱吉尔对爱玛的殷勤举动可能已使爱玛陷入情网。但爱玛向韦斯顿太太表示她曾一度对邱吉尔有点好感，但这段机缘早已过去。爱玛现在主要担心两件事。一是她曾对邱吉尔说过一些关于简的话，如果她早知道两人已经订婚，决不会那样做。二是她认为自已又一次鼓动哈里特堕入一段不能成功的恋情之中。 可是，当爱玛委婉地把这个消息透露给哈里特时，却发现哈里特并没有因此感到不安。两人的谈话总是说不到一块，后来爱玛终于得知哈里特现在倾心的不是邱吉尔，而是奈特利先生。当哈里特告诉爱玛她有理由相信奈特利先生对她也是以爱报爱时，爱玛才突然意识到自己内心的秘密：她本人爱的也是奈特利先生。现在她真希望自己从来不认识哈里特·史密斯。除了自己想嫁给奈特利先生之外，她还明白，奈特利如和哈里特结合，不但是不相称的婚配，而且也很难带来幸福。 爱玛对这一事态的忧虑不久便告结束：奈特利先生向她求婚了。但她的圆满幸福也有美中不足。她知道自己的婚事会使父亲很不高兴，因为老人不愿生活有丝毫的改变。而且她在不知不觉中又一次使哈里特面临失望的打击。爱玛和奈特利先生决定住在哈特菲尔德，一直陪伴父亲度过晚年。这就解决了第一个难题。至于哈里特，奈特利先生之所以对她关注，是因为他确实想调查清楚姑娘对他的年轻佃户罗伯特·马丁是否仍有爱心。结果，奈特利先生终于在一天早上宣布，罗伯特·马丁再次向哈里特求婚，并且被她接受。哈里特的前途已定，爱玛自然十分高兴。爱玛总可以这样回首往事，她周围的人全都门当户对地婚配成亲，这才是他们真正幸福的必要条件。

Holmes stories

作者：  (英)亚瑟·柯南·道尔(Arthur Conan Doyle)原著;Kenneth Grahame改编;毛荣贵，王雪梅，朱琳翻译

出版社：航空工业出版社,2007

简介：《福尔摩斯探案集》(英汉对照)：祖父留心把孙子随时哼唱的曲谱整理起来，还加了伴奏与和声，编成乐曲，取名为《童年遣兴》，在乐谱的封皮上还题上了小克里斯朵夫的名字，让克利斯朵夫弹奏，并呈报宫廷开了专场音乐会，他的表演受到全场欢迎，大公爵夸这个6岁孩子是“再世莫扎特”。从那以后，他受到莫大的鼓舞，开始有意识的弹琴作曲，这让祖父高兴得哭了起来。他做乡村货郎的舅舅崇尚“平常的人”，他感情真切，给了约翰另一种教育。他唱动听的歌谣，让约翰呼吸田野清新的空气，在夜里感觉大自然交响曲中数不清的乐器，到生活中去创作真正的音乐，使克里斯朵夫又受到更好的音乐熏陶。克利斯朵夫11岁时被任命为宫廷音乐联合会的第二小提琴手，跟管风琴师学和声，他学多种乐器，用他的收入补家庭生活的困难。祖父这时在欣慰中死去，父亲整日喝得烂醉如泥，根本指不上，生活的重担压在他的身上，他不得不经常应召到公爵府替讨厌的笨蛋去演奏，这使他深感屈辱和痛苦，也和仰慕金钱、权势的长辈更疏远了，他还找了几份家庭教师的兼职。生活的重担把他压得喘不过起来。只有舅舅带给他快乐，他们月下荡舟，听桨上滴水的琶音，看河面水气的颤动……约翰边接受音乐教育，边参加乐队演奏，他已经升任第一小提琴手，他有一个伟大的信念：将来要写出伟大的作品。一次赴乡间野餐，克利斯朵夫在渡船上结识了一个博学多闻的青年奥多，两人成为知交。和奥多的友谊成为他未来爱情的先导。参议官新寡的太太克里赫，带着女儿弥娜，从柏林搬来与他家毗邻。太太请他做女儿的家庭教师，教女儿弹琴，弥娜和他年纪相仿，很赏识克利斯朵夫的天赋和品格，也不时修正他的举止和仪态，对他产生了好感。克里斯朵夫一次在弹琴时很冲动的吻了弥娜的手。很快，弥娜的母亲窥破了他们的关系，她以出身、门第和财产为由极力反对，这使克里斯朵夫认清了他和她们的距离，悲愤交加的离开了这里。 　　爱情的打击还未在内心平息，父亲又醉死在沟里。两个弟弟都去外出谋生，他与母亲相依为命，他们换到了一处更简陋、便宜的住所。房东的外孙女洛莎迷恋他，可是他爱上了开小针线铺的年轻寡妇萨皮纳。不料，萨皮纳突然患流行性感冒去世了，悲痛之余，又和帽店女职员阿达相爱，但很快被这个水性杨花的女人抛弃。爱情的打击使他消沉下去，整天和一些不三不四的朋友泡在酒馆里。舅舅帮助了他，教育他突破情欲之网，重新振作精神，埋头音乐创作，克里斯朵夫警醒了。 　　克利斯朵夫在听音乐会时，感到演奏者萎靡不振，观众也听得百无聊赖，他懊丧的发现，所谓大师的作品无不充满着虚假和造作。他义无反顾地撕毁了以前俗套的乐曲，批评了几乎所有德国古典音乐大师的虚伪。守旧势力说他“标新立异”，“完全疯了”，曾喜爱他的大公爵也开始反感他，震动的乐坛联合反击，使他举办的演奏自己新作品的音乐会受到了挫折和冷落。就在事业受挫时，他受人利用，在杂志上发表了多篇音乐评论，把那些乐队指挥、演奏家、歌唱家乃至观众都得罪了。他孤独、愤怒，决意远走他乡。临行前，他去参加农庄的节日舞会，因一个姑娘不愿和醉酒的军官跳舞而遭打，他打抱不平打死了军官，被解救的姑娘让他到巴黎避难，他匆匆给母亲留了一张便条就逃走了，他出了边境，到了法兰西。

汤姆叔叔的小屋tang mu shu shu de xiao wu

作者：  (美)哈里特·比彻·斯陀(Harriet Beecher Stowe)著;赵世平注释

出版社：世界图书出版西安公司,2010

简介：　　 汤姆是肯塔基州P—镇希尔比庄园的管家黑奴。他笃信基督，为人忠厚 　　诚实，处处与人为善，多才多艺，管理得法，因此很受主人赏识和信赖。他 　　和小主人关系密切，常被称为大叔。奴隶们都敬重他，也称他为大叔。但是 　　主人希尔比经营无方，向奴隶贩子赫利借下了巨债，又无力偿还，在赫利的 　　威逼利诱下，决定卖掉汤姆及一伶俐的小奴抵债。 　　 小奴名叫哈利，是希尔比夫人的贴身女奴伊丽莎的儿子。伊丽莎从小跟 　　随希尔比夫人，受教育较多，很受宠爱。但在得知汤姆和自己的儿子将被主 　　人卖掉的确切消息后，决定携子出逃。在出逃的路上，她转向汤姆的住处， 　　力劝汤姆也出逃。但汤姆一为伊丽莎考虑，二为主人考虑，虽知一旦被卖， 　　将来必凶多吉少，但仍决定留下不走。对伊丽莎的出逃，则全力支持。 　　 如今合同已签，交易已成，赫利前来领人，才发现伊丽莎已经逃走。他 　　一面责骂希尔比先生不守信用，一面要求希尔比派奴隶、马匹帮他追捕伊丽 　　莎。希尔比夫人本来讨厌赫利，此时却留他吃饭后再追不迟。厨师奇萝是汤 　　姆的妻子，对汤姆的被卖本来就不高兴，现在要她做饭款待奴隶贩子，而且 　　他吃完饭后还要去追伊丽莎，所以故意慢吞吞地收拾。奴隶山姆故意在赫利 　　的马鞍下放一坚果，赫利刚一压马鞍，马就因疼痛受惊而狂奔起来。山姆和 　　安迪假装追马，实际上是在拖延时间。过了许久，才逮得马匹归来。 　　 伊丽莎抱着孩子，一路奔波，好不容易才来到了俄亥俄河边，正在一户 　　人家休息，突然听到山姆和安迪的喊声，知道赫利已经赶来。现在唯一的逃 　　路是越过俄亥俄河。她抱着孩子，不顾死活地冲向冰凌汹涌的河道，跳上相 　　互撞击的冰块，飞身过河。赫利害怕被淹死。不敢跟踪追击。伊丽莎逃过河 　　后，被指点到一议员家求救，幸被收留。议员夫妇非常同情伊丽莎母子的不 　　幸遭遇，决定尽全力帮助他们。议员半夜还亲自驾车把他们送到一废奴主义 　　者的家里。 　　 伊丽莎的丈夫乔治·哈利斯是哈利斯的奴隶，勤学好问，心灵手巧，在 　　被出租给威尔逊期间，为威尔逊发明了一台机器，创利颇丰，因此小有名气 　　。哈利斯嫉妒成性，不让乔治继续为威尔逊工作，也不允许他从事智力活动 　　，偏要他回到庄园做苦役。虽然威尔逊多次斡旋，哈利斯仍不肯改变决定。 　　面对险恶的命运，乔治决定出逃。出逃之前，他去见了还未逃走的伊丽莎， 　　告诉她只要他活着，就一定会回来接走她和孩子。伊丽莎笃信基督，力劝丈 　　夫千万不可杀人，做下傻事。 　　 后来，伊丽莎在那个废奴主义者的护送下来到一教友会教友的家里与返 　　回来找她的丈夫相遇了。与丈夫同行的还有返回来解救母亲的黑人吉姆。在 　　一大批教友会教友们的帮助和庇护下，乔洽一家三口和吉姆及其母亲终于摆 　　脱了奴隶贩子的跟踪和追捕，安全地进入了加拿大国境，从而获得了自由。 　　 赫利没有逮住丽莎及其孩子，便以共同获利为条件委托另外两名奴隶贩 　　子帮他抓人，自己则返回希尔比庄园押走了汤姆。 　　 在南下的船上，汤姆遇到一位名叫圣·克莱尔的庄园主及其年约五六岁 　　的女儿伊娃。伊娃极为喜欢汤姆，坚持要父亲买下汤姆。汤姆来到克莱尔庄 　　园后，一心服侍伊娃，主仆俩的友谊日益加深。伊娃离不开汤姆，汤姆也为 　　能使小主人高兴而感到愉决。可是好景不长，两年后，伊娃染上了肺病，不 　　治而死。全家人及奴隶们均陷入极度的悲痛之中。钟爱女儿的克莱尔受打击 　　尤重。为散心，克莱尔散步来到一家酒馆。见两人打架，他便上前劝解，却 　　遭到其中一人的刀刺，因伤及要害，当晚身亡。克莱尔夫人决定卖掉地产和 　　奴隶返回娘家。克莱尔生前曾许诺要给汤姆自由并已开始办理有关手续，但 　　他的突然死亡却使之成了泡影。 　　 汤姆等奴隶被带到拍卖市场，一位壮实而凶恶的奴隶主李格利买走了汤 　　姆。李格利同时还买走了两个女奴，其中年龄较大点的叫露茜，小的才十五 　　岁，漂亮非凡，名叫埃米琳·李格利打算让汤姆做管家，把露茜赏给一名黑 　　人监工，让埃米琳代替他以前与之同居的女奴凯茜。在庄园里，汤姆因拒绝 　　服从主人命令，不愿鞭打女奴，所以自己反而遭到了毒打。他按基督教教义 　　，既自己好好劳动又主动帮助其他体弱的奴隶。此事被奴隶主和两个监工认 　　为是在蓄谋挑动奴隶造反，汤姆因此又受到惩罚。凯茜和埃米琳不堪主人虐 　　待，借机灌醉李格利，并请求汤姆帮她们将其杀死。汤姆劝她们相信基督耶 　　稣会救她们脱离苦海，万万不可杀人亵渎神灵。凯茜想出一条良策，既可以 　　不杀人，又可以安全逃走，劝汤姆和她们同行。汤姆却只是支持凯茜二人逃 　　离庄园，宁愿自己一人应付可能出现的后果。 　　 凯茜的计策付诸实施后，李格利组织大批奴隶、雇佣外庄园人员并牵出 　　猎狗进行搜捕，但毫无结果。李格利推测汤姆一定知道真相。便对其严刑拷 　　打，威逼他说出凯茜和埃米琳的下落。汤姆承认自己知道真相，但拒绝说出 　　二人的去处。原来，凯茜二人佯装出逃，走到一条河边后，便下河涉水沿河 　　而上，然后又返回庄园，藏在一间废弃的顶阁中。她们在里边早已储存了够 　　较长时间用的食物、用具等。李格利连续几日搜捕，均无获而返，只好放弃 　　。 　　 希尔比老爷现已去世，由其夫人继承并管理家业。乔治。希尔比也已长 　　大成人，奉母命帮助管理。在还清债务、整顿好庄园后，母子二人决定兑现 　　曾经许下的诺言，由乔治南下赎回汤姆。乔治几经辗转，方打听到汤姆的下 　　落。可是，当他赶到李格利庄园时，汤姆却因为惨遭毒打，已气息奄奄。汤 　　姆看到小主人赶来救赎自己。深信上帝知道自己在受苦，觉得为救助他人而 　　牺牲自我所做的一切都很值得。他随后告别曾疼爱多年的小主人，安然故去 　　。乔治从小热爱、敬重汤姆，看到如今汤姆竟被毒打至死，义愤填膺，挥拳 　　打倒李格利，然后怀着庄重、恭敬的心情安埋了汤姆。办理完其他业务后， 　　才返程归家。 　　 汤姆死后，凯茜利用李格利非常迷信的弱点，在阁楼上，在李格利的卧 　　室，在一切可能的地方制造鬼魂频繁出没的假象，吓得李格利灵魂出窍，一 　　病不起。这时，她和埃米琳才仔细地准备盘资，收拾细软，扮作贵夫人和侍 　　女从容北去。 　　 在北去途中，凯茜二人正好碰上乔治·希尔比。她们曾从他们藏身的阁 　　楼上看到乔治打倒李格利的场景，从而断定他会帮助她们。因此，她们主动 　　要求与他结伴而行。交谈中，凯茜无比惊喜地得知从希尔比庄园逃走的伊丽 　　莎原来是她被卖掉的女儿，便决心前往寻找。 　　 乔治·希尔比返回家中后，将汤姆的死讯告诉了母亲和奇萝大婶，然后 　　宣布解放自己庄园上的所有奴隶，并要求大家把汤姆大叔的小屋铭记在心， 　　作为解放的永久纪念。 　　 凯茜和埃米琳继续北上，到加拿大后找到了已获得了自由的伊丽莎。乔 　　治·哈利斯被卖多年的姐姐如今已是法国的一位贵夫人，在前来寻找弟弟的 　　途中，不期与凯茜和乔治·希尔比邂逅，当然也就知道了弟弟的下落。 　　 妈妈寻到了女儿，姐姐找到了弟弟，分离多年的亲人，如今终得以相聚 　　，不禁涕泪俱下，百感交集。 　　

法语实用语法

作者：  [法]Y·德拉图尔…[等]编著

出版社：

简介：　　从法国购取版权的《法语实用语法》可算是目前国内法语语法书中的全新一代。它涉及到学生在最初几年中正确理解和运用法语所必需的所有语法要点，其内容编排和版式设计突出要点，别具一格，很能带动学生的求知积极性。《法语新实用语法》以巴黎索邦大学对外法语教学专家丰富的教学经验为基础，对法语语法最常用的规则和最常见的现象作了精辟讲解。书中配有大量例子，旨在帮助初学者事半功倍地学好法语。每章的日常小对话均伴有幽默、活泼的插图，包含了解释过的语法概念，使学生能自然、轻松地提高口语能力及巩固语法知识。《法语新实用语法》采用双色，正文前生动地列举了语法要点等章节结构图，打破了以往语法书的拘谨，为读者提供了一个立体的语法概念。 　　《法语新实用语法》的编写采用了传统的语法理论，同时借鉴了法国一些新的语法著作的优点。为了便于中国读者更好地使用《法语新实用语法》，我们将《法语新实用语法》的一些特点介绍如下： 　　·讲解精练，举例简明 　　全书共分29章，每一章由若干实用教学卡片组成，犹如一堂循序渐进的课程，解释部分简单易懂，很少使用语法术语。作者在介绍了语法形态后，附上许多反映日常生活的使用实例，内容由浅入深，由简及繁。 　　·重点突出，信息实用 　　为了帮助学生，对语法难点的阐述简明扼要：内容有与特殊用法或罕用语法有关的补充信息（如备注栏目），有对常见错误的说明（不要说…而应说），还有通过比较或归纳所作的概括（比较，归纳）。 　　此外，《法语新实用语法》各章所涉及的语法要点均有参见说明。 　　·提高兴趣，轻松活用 　　《法语新实用语法》每章有若干个交际实例，作过解释的概念在提供日常生活交际情景的“大家说”栏目中重复出现，以加深理解。交际情景均配有插图。这一栏目生动活泼，反映当代法语最常用的语言现象，可以使学生在上下文中以游戏和活泼的形式阅读法语，更轻松自然地提高口语能力和巩固语法知识。 　　·先后有序，查阅方便 　　作者对语言的描述既传统又完整，章节的先后秩序使读者对法语语法有一个整体了解。目录和罗列《法语新实用语法》所有要点的附录使学生可以根据自己的需要查阅语法，而不必从头看起。 　　·注意归纳，准确使用 　　每一张教学考片的最后部分是“实际运用”栏目，内容为语法要点的反复操练。学生因此可以使用语言通过查阅答案检验自己对某个语法要点的掌握程度。 　　每一章均有一个“小结”，这一栏目中有本章所有教学卡片涉及的要点复习，还有为法语学习证书测试（Delf）而准备的练习。

美国幽默经典读本

作者：  卓振英，王丽平，曾杭丽编著

出版社：华东理工大学出版社,2011

简介： 我在得克萨斯A&M大学做访问学者时(1987w1988)，导师Hanlin Hill教授是美国幽默研究的领军人物，我曾向他和其他老师零零星星学了一些有关美国幽默的知识，回国后也写过些体会性的文字。20世纪80年代起，我专注于典籍英译的实践与研究，美国幽默的研究于是逐渐淡化。受聘浙江师范大学后，我给研究生开了“美国幽默欣赏与翻译”的课。我高兴地发现，学生不但初步学会欣赏、翻译，而且还学会了创作——讲原创的笑话或幽默故事。在各方的鼓励支持下，现在就把这些发表或出版过的内容，加上学生的成果，集中起来出个小册子。 本书第一部分“论美国幽默”中有关黑色幽默的源流与特征部分是由曾杭丽完成的，有关幽默作品翻译部分是由王丽平、洪斌、邱晓丹完成的；第二部分“作品赏评”部分的“我辣不辣”、“曼哈顿的故事”、“待定”、“酒鼠”、“解脱方案策划”则分别是由江庆、余叶盛、严红红、曹灵美和叶园完成的；其余是由我完成的。

剑桥雅思真题全解3&4&5

作者：  胡敏主编

出版社：中国对外翻译出版公司,2010

简介：《新航道·剑桥雅思真题全解3&4&5》主要内容简介：不曾想十几年前自己“雅思会异军突起”的断言能这么快实现；不曾想11年前自己组织研发了国內第一本雅思教材，而今书店里的雅思备考书籍已是琳琅满目；不曾想“中国雅思盛典”已走过6个年头，足迹遍布20余座城市、近百所高校，现已成为我国雅思培训史上规模最大、覆盖人群最广、持续时间最长、媒体参与报道最多的年度顶级雅思学术盛会。所有的这些，都映衬着雅思考试凭借其科学与权威在中国从星星之火到燎原之势所取得的长足发展；留学热潮的席卷也见证着一代又一代的年轻人对梦想的渴望与追求。每当站在“雅思盛典”的讲台上，我总是有感于台下的学子，他们对知识的渴望，对英语学习的热情，让我无法停驻脚步。“雅思盛典”为大家诠释了雅思的世界：在这里，汇集了中西名师的“新航道雅思梦之队”为众多学子倾情解读雅思考试，在把握雅思总体局势的同时兼顾每一个细节，为考生备考指明方向：在这里，高分学员畅谈自己的成功历程，为后来人提供极具价值的经验、无数雅思学子通过“雅思盛典”找到了开启留学大门的金钥匙，无数英语学习者通过“雅思盛典”找到了英语学习的新方向。无数学生通过“雅思盛典”开始了新的人生征程，我由衷为他们感到高兴！

Chicken Soup for the Teenage Soul

作者：  (美)Jack Canfield，(美)Mark Victor Hansen著

出版社：安徽科学技术出版社,2000

简介：　　它以浅显的语言表达着人间真情；它以至深的情感述说着五彩人生；它在每一个角落把真情的火炬点燃；它的每一缕清香在尘世间悠悠流传；它让真情的心灵在碰撞中凝固成永恒。 　　很高兴《心灵鸡汤家族——豆蔻年华》因大学的支持而诞生了。这本书包括了能够鼓励、感动人的故事，将使你能更热情地生活，并更坚定地去追求你内心的梦想。本书将支持你度过无数的挑战、挫折及失败，平抚你无数的困惑、痛苦和迷失。它将成为你终生的好伙伴，在你生命的各个阶段提供你源源不绝的智能观察力。《心灵鸡汤家族》系列显然算不上是直么干货，但干货吃多了恐怕会肚账，有了热气腾腾的、不同滋味的“汤”做辅料，沿着被干货撑开的丝丝缕缕的缝隙灌溉下去，心灵这偌大无比的空间才会更充实。为了要活下去，我才告诉自己这许多的故事。《心灵鸡汤家族》系列为我创造出一种奇妙的感觉，更产生一个概念——我们同在一起。它们让我了解一个新的真理，提供一个崭新的远景，甚至是一个对于宇宙认知的新途径。为困顿的心开启一扇灵动的窗。

Gone are the days upon graduation

作者：  徐玲燕编译

出版社：新世界出版社,2013

简介：《美丽英文:那一年,我们一起毕业》编辑推荐：365天享受阅读，最新、最权威、最温情的双语阅读精品。语言地道优美，故事精彩生动，哲理深刻感人。 《美丽英文》袖珍馆系列五大特色： 内容最经典：强大的作家阵容，经典的名篇佳作 主题最分明：每册主题清晰明了，章节结构循序渐进 类型最全面：涵盖英语学习的各大类别，品种齐全，内容丰富 超强学习性：学英文单词、读精品文章、诵名言佳句 形式最新颖：随身读小开本，随时随地可微博分享好句 我们很高兴能将这些至纯至美的英文佳作、至真至善的心灵经典呈现给你，带你走进一个最美丽的英文殿堂，引你踏上一段成就自我的文学之旅……这一句句掩卷难忘的妙语佳言，一篇篇震撼心灵的永恒经典，让你在繁杂喧哗中体味到一股令人心醉的温暖，令你在品位华美的英文意境时，体会到静谧清澈的心灵之音。 轻松学英语，从选择自己喜欢的美丽英文开始。

大学英语6级考试标准阅读100篇:全文翻译

作者：  王长喜主编;《长喜英语》图书编委会编

出版社：中国社会出版社,2012

简介：　　“儿童哲学智慧书”系列全套九册，分别为《我，是什么？》、《好和坏，是什么？》、《知识，是什么？》、《幸福，是什么？》、《情感，是什么？》、《生活，是什么？》、《自由，是什么？》、《社会，是什么？》、《艺术和美，是什么？》。 　　这是一套图文并茂、热销全球的优质哲学图画书。丛书集合了孩子们最常提出的诸多问题——从生命起源，到自我认识，从日常生活，到人际交往……这些问题看似简单，却是生活中最常见的好奇与迷惑，而它背后是人生必须解答的哲学思考。 　　这是一套值得一读再读、不断发现、不断创意的亲子共读启智童书。伴随温馨幽默的画面、奇趣盎然的问答和理智风趣的思考，一个好奇、分析、思辨的全过程清晰浮现：哲学思考从这里起步，独立探求从这里开始。 　　《我，是什么？》 　　我是动物吗？慢慢长大我高兴吗？我和别人一样吗？我是谁我能自己选择吗？我该为爸爸妈妈做些什么吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《我，是什么》中。它帮助小读者从认识自己开始，进而认识更多的人和事，逐渐破解繁难的人生谜题：自己和他人，变化和成长，理解自己正是理解世界的第一步。 　　《好和坏，是什么？》 　　我能偷东西吃吗？我应该听爸爸妈妈的话吗？我应该实话实说吗？我能想干什么就干什么吗？我应该总是帮助别人吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《好和坏，是什么？》中。它帮助小读者分辨“是非善恶”的斑斓，探究好中有坏、坏中有好的迷惑，并帮助他们勇敢地走进这个好好坏坏的世界。 　　《知识，是什么？》 　　我怎么知道宇宙存在呢？思考很重要吗？我必须什么都知道吗？我必须去学校学习才能获得知识吗？我的想法属于我自己吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《知识，是什么》中。它帮助小读者了解什么是知识，什么是思考，什么是思辨，而这些都是生活的真谛，智慧的真谛。 　　《幸福，是什么？》 　　我怎么知道我是幸福的呢？获得幸福容易吗？金钱，会让人幸福吗？别人能使我幸福吗？为什么人们有时候会感到不幸福呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《幸福，是什么？》中。它帮助小读者从憧憬幸福，到理解幸福，进而学习创造幸福，享受幸福，而这所有将使孩子们终生受益。 　　 　　《情感，是什么？》 　　情感到底是什么呢？我怎么知道爸爸妈妈爱我呢？达人为什么会和相爱的人吵架呢？是自己呆着还是和朋友在一起好呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《情感，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是亲情，什么是友情，什么是孤单或害羞，从中学会理解和谐、冲突、羡慕和嫉妒，并因此在生活中把握情感，快乐生活。 　　《生活，是什么？》 　　生活到底是什么呢？怎样才能快乐幸福地生活呢？在生活中，人人都会成功吗？为什么生活会如此艰难辛？人为什么活着？人为什么会死呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《生活，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是生活里的幸福、成功，帮助小读者明白尽管每个人对幸福和成功的理解不同，可只要懂得生活的义，就能是自己成为生活的主人。 　　《自由，是什么？》 　　我想干什么就能干什么吗？别人能限制我的自由吗？非要长大后我才可能拥有自由吗？每个人都能享有自由吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《自由，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是自由，帮助小读者理解要想在生活中自由地成长和发展，就要适应社会对每个人的要求，学会共处，学会倾听。只有这样，才能在生活中获得真正的自由。 　　《社会，是什么？》 　　在社会力，我只能一个人生活吗？我需要尊重他人吗？我必须同意别人的意见吗？人真的生而平等吗？长大后，我必须工作吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《社会，是什么？》中。它帮助小读者理解社会的含义，理解他人相处的意义和价值，并告诉小读者如何爱护自己，尊重他人，如何恰当的方式表达不同见解，在社会生活中找到知己，获得幸福。 .　　《艺术和美，是什么？》 　　什么是美？人们对美的看法都一样吗？人人都是艺术家吗？艺术家都是自由创作的吗？艺术有什么用呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《艺术和美，是什么？》中。它帮助小读者理解生活中的美和艺术，帮助小朋友明白美的表达丰富多彩，而每个人对美和艺术都会有不同的理解。而只有懂得美，才能创造更多的美。

作者：  

出版社：

简介：　　贝克威思一家过着美满幸福的生活。他们的两个女儿生气勃勃令人喜爱。婚后十八年来贝克威思夫妇一直和谐相处，彼此信任，相亲相爱，亲密无间。朋友们无不为贝克威思夫妇之间忠贞的爱情感到由衷的高兴和羡慕。 　　一天，大洋彼岸突如其来的长途电话震撼了贝克威思家庭中的每一个成员。幸福美满的家庭中掀起了轩然大波，濒临崩溃。十多年前贝克威思去法国出席学术会议，一次极偶然的机会他与激进的法国女医盖兰相遇钟情。但此后他们断绝了联系。贝克威思一直对爱妻隐瞒着这一段私情。现在盖兰医生在一次车祸中不幸丧生，她与贝克威思的私生子让·克洛德成了无人抚养的孤儿。他们的一位老朋友不得不与贝克威思取得联系，并安排让·克洛德——贝克威思毫无知晓的儿子——来美国在贝克威思家暂住。故事正是围绕着让·克洛德的到来所引起的家庭风波展开的。贝克威思夫妇的婚姻和家庭在这场风波中历经考验，几经沉浮。故事情节曲折，描写细腻感人，对每一个处境相似的现代家庭不无教育意义。 　　本书是美国耶鲁大学教授埃里奇·西格尔（Erich Segal）继《爱情的故事》和《奥立弗的故事》之后所著的又一畅销读物。该书于１９８０年出版，并被拍成电影搬上电视屏幕。 　　书中文字规范，简明易懂，适合初中级的英语读者阅读。 　　

Two-Way Oral English Learning

作者：  文闻主编

出版社：中国国际广播出版社,2004

简介：　　我们在学习英语的过程中，英语口语的学习和掌握尢为重要。因为口语是语言的主要存在形式之一。是语言学习 的终极目标，是人们表达思想，进行交流必不可少的手段。初学者在学习英语口语时遇到的最大困难，就是缺乏对英语表达习惯的了解。为使英语学习者提高英语口语的表达能力，我们从英、美国家人们经常使用的日常英语口语的表达方法中，精选了最为常用的高频核心英语口语600例，编辑成书，希望能对广大英语学习者有所裨益。 　　本书包括固定的习语，客套语惯用语及常俗语（不包括过时语，俚语和行话）等；在编排上力求简明，醒目，具有自己的鲜明特点。正文包括典型例句，释义，例句几个部分。在教学方法上，不仅使读者轻松，高效地学习口语而且还使读者灵活，牢固地掌握口语，并得以运用，取得实效。 　　（一）通过典型例句引出所要介绍的表达法。 　　这里所选的都是英语中使用频率较高的常用的核心口语表达方法。例如：i really have a ball at your party.（我在您的晚会上玩得真开心！“此句中的have a ball（过得愉快，玩得高兴）就是很常用的口语表达方法。 　　（二）在释义中，对这些口语的使用方法，注意事项、同义语、反义语做了确切的解释和说明。 　　例如：i'm not about to go out shopping in all this rain .（老这样下雨，我根本不打算出去买东西。） 　　释义：完全没有去做……的意思 　　这一条不单单是be about to do something的否定形式。肯定形式的意思是“现在马上去做……”否定形式的意思并不是“现在不马上去做……”而是表达强烈反对意志：“完全没有有帮……的意图” 　　除对释义详细的说明外，同时每一条都配有丰富的例句，通过例句，举一反三，使读者深刻理解，真正掌握并灵活运用。 　　（三）本书例句多来自英、美的报刊、广播、小说等、摆脱了英语教科书中的语法模式，表达灵活，生动，且具有可靠性，准确性和权威性。 　　书中每条自成体系，可帮助读者提高英语水平，使自己的英语讲起来地道，自然。