课程与教学论教程

作者：  靖国平，邓银城主编

出版社：华中科技大学出版社,2012

简介：     靖国平、邓银城编著的《课程与教学论教程》立足21世纪课程与教学改革的时代背景，着力课程论与教学论研究的有机结合和相互转化，力图反映近些年来国内外基础教育课程与教学改革的新趋势，高等学校教师教育创新培养模式的新要求，新时期教材建设和教学方式与学习方式变革的新特点，注重学习资源与问题情境的结合、文字表述与图表呈现的结合、文本学习与思想交流的结合、知识掌握与能力训练的结合。     《课程与教学论教程》可以作为师范院校本科生和研究生的专业必修课和选修课教材，也可作为在职中小学教师和校长继续教育的培训教材。

好教师成长中的问题与对策

作者：  靖国平，鲁子问主编

出版社：东北师范大学出版社,2010

简介：本书主要内容概述如下：导论 好教师的根与本——要成为什么样的好教师；专题一 教学反思——好教师的进步之源；专题二 教学研究——好教师的发展之本；专题三 专业发展——好教师的引领之策；专题四 校本课程——好教师的成长平台；专题五 教学竞赛——好教师的表现舞台。

教育的情怀与修炼

作者：  靖国平著

出版社：中国社会科学出版社,2012

简介：《教育的情怀与修炼》一书，是作者近30年在高校从事教育学研究心路历程的真实写照。作者靖国平在教育哲学、教育学原理、课程与教学论、基础教育改革、教师教育等领域都积累了丰富的教学经验和研究心得。收入这本书的30余篇学术论文，大体分为8个部分，涵盖两个层面。一是教育理想层面。二是教育实践层面。

教育的智慧性格:兼论当代知识教育的变革

作者：  靖国平著

出版社：湖北教育出版社,2004

简介： 本书通过探讨“知识”和“智慧”这对哲学和教育学的基本范畴，向读者传达笔者的一种教育信念：即“教育是通过知识引导人的智慧成长的艺术。”在笔者的心目中，教育的真谛在于“将知识转化为智慧，使文化积淀成人格”。受过良好教育的人决不是那种仅仅占有了许多书本知识而“食而不化”的人，而是能化知识为智慧的人。

新教师成长中的困惑与解读

作者：  鲁子问，靖国平主编

出版社：东北师范大学出版社,2011,2013重印)

简介：全书从六个专题分析新教师成长中的问题，并提出对策建议，每一专题下分为若干问题。每一问题下有问题情境、情境解读、解决之道、成长策略四个部分。

Construction of school moral educational environment under the background of value diversification

作者：  靖国平著

出版社：江苏教育出版社,2009

简介：多学科透视——充分利用现代课程研究、现代德育研究和教育学、心理学及相关学科等研究成果，从不同的视角来对德育课程进行透视；历史与逻辑相统一——把价值多元化背景下的德育课程建设纳入德育课程的历史发展过程，从演变中揭示其本质特征和未来发展的方向；宏观和微观相结合——不仅仅局限于具体的课程科目研究，而且从较为宏观的国家相关德育政策或文件及标准来进行研究，从较为宏观的学校课程设计、实施和评价进行研究。本研究成果的出版将会帮助教育者在新的历史条件下，树立全新的德育课程观，以便更好把握价值多元化背景下德育课程运行规律；形成有效的德育行动理论或策略，以便更好理解价值多元化背景下的德育课程运行机制，提高德育质量和水平。

转识成智：智慧教育理论与实践探索

作者：  靖国平

出版社：科学出版社 2021-04-01

简介：