多媒体CAI课件制作基础教程

作者：  于冬梅编著

出版社：清华大学出版社,2012

简介：《高等学校计算机应用规划教材:多媒体CAI课件制作基础教程(第4版)》结合作者多年制作多媒体CAI课件的经验，采用由浅入深、循序渐进的讲述方法，向读者详细介绍了多媒体CAI课件制作的原理和方法。书中引用了大量典型实例，它们具有很高的参考价值，教师对这些实例稍加修改就可以直接应用于教学中，方便、快速地制作出适合自己课堂使用的多媒体CAI课件。 随书提供配套光盘，光盘中包括书中全部实例的素材、源文件，以及部分实例操作的多媒体演示视频。做到书盘结合，互动教学，举一反三，真正达到无师自通的效果。

求职，从大一开始

作者：  覃彪喜著

出版社：长江文艺出版社,2010

简介：　　《求职，从大一开始》是覃彪喜在完成《读大学，究竟读什么》以后历时五年完成的最新力作。面对日益严峻的大学生就业形势，作者把着力点从“读大学，究竟读什么”这种形而上的命题回归到了最敏感，对大学生来说也最实用的求职问题。正如温家宝总理所说，就业不仅关系到一个人的生计，而且关系到一个人的尊严。覃彪喜之所以写《求职，从大一开始》，也就是为了挽救大学生这个群体的尊严而努力。 　　可是，正如作者所言，“决定面试结果的并不是面试那十几分钟，而是整个大学四年”。一个大学生在毕业求职的时候有多大的竞争力，这不是一朝一夕的结果，而是取决于整个大学四年。从这个意义上来说，求职这场战役从大一入学就已经打响了。要想毕业时能够具备足够的核心竞争力，就必须从大一开始做好职业规划，明确目标。为了让大学生能够有这种意识，从现在开始努力，而不是等到毕业求职的时候病急乱投医，作者用心良苦地用了“求职，从哪里开始”这样一个书名。 　　该书共包括如下几个方面的内容—— 　　职业规划篇：告诉大学生如何按照“定体则无，大体须有”的原则做好职业生涯规划，进而基于不同的规划按照不同的方式组织大学期间的学习。 　　思想解放篇：让大学生从一些思想误区中解脱出来，比如不要相信“读书无用论”，人才永远不会过剩，在每一个用人单位的眼中都是“人太多，人才太少”；不要因为学校不是名牌、专业不是热门而自暴自弃，一切名牌大学和热门专业都是纸老虎。 　　社会实践篇：阐述了哪些人应该多参加社会实践、通过哪些方式获得社会实践的机会、在社会实践的过程中要注意哪些问题、不要因为社会实践而荒废了学业等方面的问题。 　　求职战略篇：从战略的角度来分析应届毕业生求职应该注意的问题，比如保持良好的心态、合理地选择第一份工作、在大城市与小城市、大公司与小公司之间如何选择、如何看待通过创业取代就业等方面的问题。 　　求职战术篇：从战术的角度来分析应届毕业生求职应该注意的问题，比如撰写简历的技巧、回答19道面试“必考题”的思路、如何突破零工作经验的束缚、女生在求职中应该注意什么问题等。 　　最后，附了作者与读者的一些通信，单独分析了研究生求职、专科生求职、乙肝携带者求职、如何看待户口和零工资就业等方面的问题。 　　 　　购买《求职，从大一开始》正版，即可获赠价值50元的取贝网充值卡。凭该卡加入“去木取贝计划”，可获得从高考到毕业求职的一揽子解决方案——不仅能够得到包括覃彪喜在内的职业规划与就业指导团队长达数年一对一的悉心指导，更能通过多种方式获得实习与就业的机会。

外语教学心理学

作者：  朱纯编著

出版社：

简介：　　外语教学心理学以教育心理学、学习心理学、心里语言学和试验心理学等方面的研究成果为基础，结合信息技术、传播理论的发展和外语教学的实际状况，探索外语教与学的客观规律，以期有助于外语教师和外语学习者提高教与学的效果。 　　 本书共十五章。第一章为绪论；第二、三章介绍学习理论的发展和心里语言学的研究成果，提供有关背景知识；第五、六、七、八章对外语的感知、理解、表达、记忆进行了必要的心里分析，揭示相关的过程和特点；第九、十、十一、十二、十三章，就外语词汇教学、语音、语法教学、口语教学、阅读教学及写作教学，分别围绕某些关键问题进行了扼要的心里分析。第十四、十五章介绍了学习者的心里状态和个别差异，以及外语教师的教学能力。 　　

英文共同题名：Chinese university presidents’ speeches

作者：  潘鸿雁主编

出版社：北京大学出版社,2011

简介：　　大学校长，作为一所大学的符号，对学生的发展有着举足轻重的意义；毕业致辞，作为校长对即将远去的学子的最后一课，更是会对毕业生的心态和发展轨迹产生潜移默化的影响。在这个校园生活的最后一课上，一份来自母校校长的实实在在的告诫，沉沉甸甸的嘱托，殷殷切切的期望，已成为毕业生无比期待的临别馈赠。同时，这些富于教育意义有精彩无比的演讲将为社会各界关心教育与演讲的人士提供参考。 　　由北京大学出版社出版的《中国大学校长演讲录·毕业篇》精选了26位名校校长最近几年在毕业典礼上的演讲，其中包括北京大学校长周其凤、人民大学校长纪宝成、重庆大学校长林建华、华中科技大学校长李培根、复旦大学校长杨玉良、浙江大学校长潘云鹤、中山大学校长黄达人，香港大学校长徐立之、台湾大学校长李嗣涔、澳门大学校长赵伟，以及演讲流传甚广的北京邮电大学前任校长林金桐、中国科技大学前任校长朱清时等。

大学生创新创业指导教程

作者：  邓泽功主编

出版社：人民交通出版社,2004

简介：《大学生创新创业指导教程》内容简介：社会发展到现在，创业一词在我国已经变得越来越时髦。正如一位知名人士呐喊的：谁来给中国人们造饭碗？很多人都感到了自己造饭碗的必要性。因为众所周知的原因，中国成为了一个人口大国。我们曾一度说。人多力量大，众人拾柴火焰高，打一场……的人民战争。这些说法是只看到了人作为生产者的一方面，但是，人同时又是一个消费者，而且是多少带有一点贪婪性的消费者。要消费，就得有一个正当的职业，而人口的众多和相对偏少的职业是一大矛盾。中国以13亿之众来切现在这些有限的职业蛋糕，不得不把“谁来给中国人们造饭碗”的思考提上议事日程。 我国究竟有多少人要就业？说法颇多，也难于作精确的统计。据权威的《嘹望》杂志披露，我国每年净增人口约1000万，而且在21世纪中叶之前都是一个增长趋势。在人口增长的同时，15～64岁具有劳动能力的人口平均每年将以550万左右的规模增长，到2020年将达到9.4 亿以上。这些人都是需要有就业岗位的。即使目前，就业压力也非常突出，估计每年新增劳动力要达到4650万，同时，农村剩余劳动力还有2～3亿，再加上工业结构性调整、产业升级、体制转轨等等，城市也会释放出大量劳动力。过去我们曾一度认为，只要读了大学，就业就不会有问题，现在也不是那么回事了。2004年全国有一项调查，2000年时，大学生中有58.9 ％的人感到就业有压力，由于大量扩招，2004年这一比例已上升到86.8 ％。有人估计我国的隐性失业率已达到20％。显然，这种情况要靠国家一个主体来解决是不现实的。 解决就业不足的有效办法是什么？就是自己为自己制造饭碗——自主创业。这样的饭碗对创业者来说可能是金饭碗，不会轻易被打破；对国家这个“大锅”会变成勺子，不断为大锅里面增加食物。

高校辅导员工作的理论与实践

作者：  王小红著

出版社：北京大学出版社,2010

简介： 我国“高校辅导员”这一职业建立于新中国成立初期。在五十多年里，随着国内外政治形势的变化，社会主义精神文明建设的逐步加强，教育事业的不断发展，高校辅导员的工作性质、地位、功能及素质要求也不断变化，并向着专业化、职业化方向发展。本书以高校辅导员工作与大学生发展为研究主题，全书共分上下两篇。上篇首先回顾了我国高校辅导员制度的发展历程、西方发达国家高校学生事务工作的发展及其启示，使我们对中西方辅导员队伍的发展历程有较为深刻的认识；其次对辅导员的角色定位、专业素养进行了研究，明确了高校辅导员的职责、任务和专业素养结构；最后论述了高校辅导员队伍的专业化、职业化建设，并提出了实施策略。下篇主要对辅导员的工作效能、辅导员工作对大学生发展的影响及辅导员多重角色的演绎进行了调查研究，论述了辅导员工作实践的具体开展，最后以大学生个案阐释辅导员工作对其发展的影响。

中国书院史

作者：  邓洪波著

出版社：东方出版中心,2004

简介：　　书院是中国士人的文化教育组织，自唐以来历经千余年的发展，全国书院数曾达到七千多所，分布于各省区城乡，为中国教育、文化、学术、出版、藏书等事业的发展，对民俗风情的培育以及国民思维习惯、伦常观念的形成都作出了诸多贡献。书院问题正受到各界的普遍关注。 本书是一部全面、系统地论述中国书院历史的学术专著。它以书院的发展历程为主线，阐述书院起于唐、兴于宋、延续于元、全面普及于明清的一系列书院概况，强调文化性、阶段性的书院特点，并注意各个时期书院的典型介绍，点、线、面有机地结合，力求反映央书院与中国传统文化的紧密关系以及书院在近代西学加盟后的变革。全书文字简洁流畅、重点突出，通俗易懂，是一部具有极高学术品位的学术概论性读物。 　　 [

A University for the 21st Century

作者：  (美)詹姆斯·杜德斯达(James Johnson Duderstadt)著;刘彤主译

出版社：北京大学出版社,2005

简介：针对人类进入21世纪后的新情况，曾任美国密西根大学校长的詹姆斯·杜德斯达博士全面地分析了美国高等教育所面临的挑战和机遇。作者认为，美国公立大学虽然成就非凡，但仍难以适应快速变革的21世纪：同时，由于现代大学总是试图保留并传播我们这个文明社会的智力成果、文化传统和价值观，因此，就要从教学、科研、社会服务、学术、资源、技术、学校管理等各个方面对大学进行彻底的变革。 密西根大学被认为是美国高等教育特别是公立研究型大学的旗舰，美国高等教育存在的多数问题、麻烦和面临的挑战在这个大学都有体现。本书结合密西根大学的实际，对美国研究型大学的过去、现在和未来进行了全面而深刻的分析，生动而具体地展示了美国高等教育发展的全貌。

毕业论文写作导论

作者：  刘晓华，任廷琦编著

出版社：科学出版社,2004

简介：本书系统介绍了高校理工科本科生毕业论文写作的基础知识，包括毕业论文概论、毕业论文的选题、材料准备、结构安排、逻辑思维、表达方式、语言运用、写作过程、写作方法、答辩及论文的发表。另外，还介绍了科学研究的有关知识。在书末的附录里，介绍了学术论文的写作规划，并附有毕业论文范文。 本书可作为高校理工科本科生“论文写作”选修课教材或教学参考书，也可供科技人员初学论文写作时使用。 <

考研战略战术

作者：  桑磊主编

出版社：机械工业出版社,2005

简介：　　当今社会正逐步迈向知识经济时代，毋庸置疑，21世纪的竞争是人才的竞争。而在今日中国，大学本科生屈指可数的时代己一去不复返。国家出台的高考扩招政策更使本科生的数量成倍增长。人们已达成一个共识：大学本科教育只是高等教育的第一步。于是，、考取研究生，接受更高层次的教育，成为无数青年提高自身素质、改变人生命运的重要途径。 　　作为过来人，几年来，我们一直关注于此，并希望能为此做些什么。 　　2000年，我们编辑出版了《中国名校硕士谈考研》一书。该书受到广大读者的厚爱，《人民日报》、《中国教育报》等媒体先后作了报道。2002年，《中国名校硕士谈考研》改为丛书，分为《考研战略战术》和《风雨考研路》两册，并改由机械工业出版社出版。此后，两书每年均推出修订版。2007年，我们又将《风雨考研路》分为《风雨考研路（上应届考研卷）》和《风雨考研路（下在职考研卷）》，希望能够分别为大学应届毕业生和社会在职人员考研提供直接的参考。 　　与目前流行市面的大量直接针对具体科目的考研书籍不同，本丛书的最大特色是由考研成功者以过来人的身份与后来者交流心得体会，共收录全国20余所著名高校的数十位研究生（部分为博士生）的文章，其中部分作者系入学考试专业第一名。多年来，许多文章在考研者中已成为脍炙人口的名篇。 　　《考研战略战术》定位为“备考方法全攻略”，从考研战略战术的角度，为考生全方位指导备考方法。全书内容涵盖考研的复习方法、时间安排、学校及专业选择、心态调整方法、复试策略等。我们认为，这些方法本身并不重要，重要的是读者可以从中得到启发，并结合自己的具体情况作出判断，以补充、完善自己的备考方法。 　　《风雨考研路》多角度地展现了考研者的奋斗历程，体现了对考研群体的独特人生体验的关注，反映出当代中国青年拼搏奋斗的进取精神，读来催人奋进，希望能为考研者们提供精神上的支持。其中，《风雨考研路（上应届考研卷）》的作者多为大学本科毕业直接考取研究生，也有一些作者是毕业后没有参加工作而继续考研直至成功的。文章涉及人生的感悟、情感的悲欢、学业的得失……《风雨考研路（下在职考研卷）》的作者有的曾经是教师、医生、记者、导游，有的曾经是机关干部、下岗职工，他们在文章中回顾改变人生命运的考研岁月，进而反思考研，探讨人生意义。 　　我们还做出了这样一个尝试：让读者提前看一看研究生生活的色彩。为此，在《风雨考研路》“附录A回首研究生生活”中，我们请部分毕业作者撰文回顾自己的这一段青春时光，总结得失，并写下对人生和社会的思考。 　　为了促进读者和作者之间的交流，我们征得大多数作者的同意，在文章后面附上了他们的电子信箱地址。读者如有问题，可以直接与他们联系。 　　本丛书不仅适合于即将考研的高年级本科生和在职人员，而且对计划考研的大一、大二学生及自考生也有重要的指导意义和参考价值。

Experience Harvard

作者：  陈剑锋等著

出版社：电子工业出版社,2003

简介：张蔚 出生于上海，成长于北京。高中三年期间在中央电视台主持中学生节目《我们这一代》，1989年高中毕业后赴美读书，本科就读于SetonHillCollege国际企业管理专业。大学毕业后在美国通用电气公司（GE）任金融分析员，1997年重返学校继续深造，1999年获得哈佛商学院工商管理硕士MBA。 在美国生活十年之后，1999年决定回国工作，先后在贝恩咨询公司任职企业策略顾问、默多克新闻集团任职业务拓展总监。2002年张蔚决定重返GE，现任通用电气（中国）公司业务拓展总监。 回国后张蔚利用业余时间重操主持人旧业，延续少年时未完的梦。先后主持北京卫视双语谈话节目《国际双行线》、中央电视台大型财经谈话节目《对话》、中央电视台经济社会谈话节目《西部论坛》、湖南卫视青年谈话节目《新青年》、安徽卫视访谈节目《记者档案》。最大爱好是潜水，渴望像鱼一样自由自在地游来游去。人生理想是做自己喜欢的事，照顾好身边的几个亲人朋友，同时也能被他们爱着关心着，就足够了。 谭海音 1990年以上海市高考理科第三名考入交通大学，94年获工业外贸/计算机双学位。毕业后进入麦肯锡咨询公司。谭海音是麦肯锡在中国招的第一批咨询员，也是97年麦肯锡大中华地区十多个同届的咨询员中惟一当年考取哈佛商学院的。1997至1999间她就读于哈佛商学院，并获MBA学位。1999年夏，与邵亦波一起创建易趣网，任公司总裁至今。曾被湖南卫视、新周刊等媒体评为"2000年十大新锐人物"。 谭海音的人生理想是：读遍天下好书，听遍天下好音乐，游遍天下好山。 她爱好音乐，手风琴，运动，潜水，美食。 人生下一阶段重点：经营家庭。她相信"好的婚姻、幸福的家庭需要细心地经营"，"做事业失败，可以从零开始，重新来过；但是经营家庭难度更高，因为不允许失败。" 宦一鸣 接受高等教育始于上海交通大学，后转赴美国卡尔文(Calvin)大学，获得电子工程学士学位，并被列入全美毕业生DeanList。 1993年，取得美国南加州大学电子计算机工程硕士学位，期间，获得美国国家宇航中心研究奖学金，参与航空宇宙计划的智能软件设计/研发。 毕业后，宦一鸣在美国通用汽车公司任工程师/项目主管，负责价值上千万美元新产品的全球实施及电脑系统设计与建设。 1999年，获得哈佛大学商学院工商管理学硕士（MBA）学位。此后，加入硅谷SunMicrosystem,负责该公司主力产品--服务器的商业策划、产品开发、生产等。 2000年初，回国创建移通网络--无线互联网应用提供商。担任首席执行官。移通网络数获各种无线科研/应用竞赛优胜，成为行业领先的企业。 2002年，被聘为IT领域十多位上海市科技发展"十五"计划重点领域技术预见专家之一。 宦一鸣兴趣爱好广泛。希望踏踏实实做事做人。 王烨 王烨在信息技术，电讯，零售，资询行业拥有丰富经验。他现在是IBM纽约软件部门的一名产品经理，负责针对电讯行业软件产品的战略和市场营销。加入IBM之前，王烨在纽约市经营一家小型软件公司，向百货公司客户和服装厂商提供商业集成服务。王烨在波士顿顾问公司上海办公室开始他的职业生涯--作为管理顾问向在电讯，高科技，消费品，机械行业的跨国公司和国营企业提供战略和企业结构方面的资询服务。他也为CiscoSystem和RCNCorporation在加州和新泽西州做过战略分析的工作。王烨拥有哈佛大学工商管理硕士(MBA)和上海交通大学管理工程工学士学位。 在闲暇时间，他喜欢阅读自传，看"历史频道"，滑雪，爬山，练习空手道。 邵亦波 教育背景： 1997－1999哈佛商学院－1999届MBA 1991－1995高二跳级直接进入全世界最著名的美国哈佛大学，是中国跳级以全额奖学金赴哈佛读本科的第一人；成为应届毕业生中的最高荣誉生之一。 后获哈佛大学物理与电子工程双学士 1986-199111岁在有150百万人参赛的首届全国"华罗庚金杯"少年数学竞赛中获金牌奖（全国第三名）； 在初高中全国数学竞赛中连获特等奖与一等奖，成为中国中学数学竞赛中的明星选手。 进入全国重点中学--华东师大二附中 工作经历： 1999至今谢绝美国各大咨询公司与金融投资银行巨头十多万美元年薪的聘请，回上海创办易趣网。 现任易趣网络信息服务（上海）有限公司董事长、首席执行官 1995-1997在世界著名的策略咨询公司--波士顿咨询集团（TheBostonConsultingGroup）总部任职，从没有任何商业基础开始，成为资深总裁们一致认可的最优秀雇员之一。兴趣爱好： 篮球、网球、游泳、旅游等。 黄晶生 1957年出生于北京。 1977年从插队的农村考入北京外国语学院英语系。本科毕业后，任教于北京广播学院国际新闻系。 1985年赴美留学，就读于加里福尼亚州的斯坦福大学社会学系。九十年代初，在美国硅谷进入高科技市场做调研工作，任DataquestInc.公司的半导体和软件市场分析员。 1993年与朋友共创美国通用无线公司(美通)。一年后，美通成功地从硅谷的风险投资基金中融资近两百万美金，在大陆留学生所创办的公司中为首例。 1996年举家迁往新加坡。担任美国高科技咨询公司GartnerGroup的亚太区总监，分管亚太十个国家的信息技术市场调研业务。 1998年初--1999年中在哈佛商学院攻读MBA。毕业后，任职于英特尔公司的战略投资部(IntelCapital)。 2001年在香港上市公司新意网控股公司的旗下，成为新意创投(美国)公司的合伙人，负责其公司在美国的创业投资业务。 2002年至今，加盟软银亚洲信息基础投资基金(第一期资本四亿美金)，任中国区董事总经理。经历了十七年的旅美生涯，现携妻子及两个儿子安居上海。 信跃升 阿信生长于天津，毕业于天津南开中学。以高考文科第一的成绩考入北京大学国际经济系。毕业后在国内公司工作五年，感觉事业发展需要国际视野，于是进入哈佛商学院深造。毕业后加入麦肯锡公司，成为管理顾问。目前在香港一家投资公司负责直接投资业务。事业的理想是参与打造世界一流的中国公司和投身慈善事业。阿信兴趣广而不专。曾着迷于戏剧、文学、历史、旅行及多项体育活动。受时间限制，目前最主要的爱好是读杂书，不拘古今中外，文史科技。也时而偷闲看场好戏，或打场高尔夫球。不过大多数业余时间是与家人共享天伦之乐。阿信和太太及两个漂亮儿子现定居香港。 王海蓬 王海蓬毕业于清华大学建筑学院，曾与合作伙伴创立北京华天新技术开发公司并担任总经理，从事计算机软件应用开发及产品代理。之后赴美国哈佛大学商学院读书，获得哈佛商学院工商管理硕士学位。毕业后在北电网络公司担任项目经理，负责北电网络电子商务战略规划与项目实施。王海蓬于2000年初回国创业，与合作伙伴创立蓬天公司并担任总裁。公司经过两年多的发展，已从初期十几人的队伍发展到今天二百多人的规模。并成为中国电子政务与电子商务建设的主力军。目前正在承担着包括税务、统计、财政、公安、电信、能源、金融、汽车等行业在内的许多重要的电子政务与电子商务的项目。 王海蓬从学生时代就喜爱体育、音乐与艺术，并经常活跃在运动场和体育馆，在田径、篮球、排球、网球、体操、游泳、滑冰、乒乓球等项目上都各有所长。目前，他正在学习高尔夫球、滑雪与摄影。 李雯青 生命是由一连串的意想不到组成的。正是这些意想不到丰富了我们的经历，让我们对未来充满了期待。上大三以前，我从未想过自己毕业以后会只身赴美，在哥大攻读博士，又是四年寒窗。毕业以后，在纽约最大的特纳建筑公司任工程师，盖了纽约期货交易市场和美网公开赛球场。二十年校园生涯之后，我没想到自己会重回校园，这辈子更是做梦也没想过有一天我会走进哈佛商学院，让我为之苦读九年并刚刚起步的事业转了一百八十度的弯儿。哈佛给了我完全不同的开阔视野。毕业后，我来到世界经济中心华尔街，想看看没有硝烟的金融战场，想学学资本这经济的血液是如何运作的。这又是一次事先并未预计到的选择，要知道上商学院前，我对金融一无所知。摩根大通走一遭之后，正当我思考下一步的事业该往何处去时，微软向我发出了召唤。尽管除了使用视窗和办公室软件以外，我从未想过会跟世界上最大的软件公司发生什么瓜葛，但帮助微软制定视窗平台以及在亚洲的发展战略还是深深地吸引了我。我穿梭于北美大地，访问众多新兴的科技公司，思考着如何通过购并、投资、结盟使视窗更安全、更有效、更好用。我往来于太平洋两岸，与合作伙伴商讨如何创造双赢局面。我不知道命运下一步会把我带向何方，但我深深期待生活给我的下一个惊喜。 陈剑锋 1969年出生于上海。1978年入学上海外国语学校英语系。1982年随父母赴意大利，在文艺复兴的发源地完成了高中学业并精通了意大利语。1989年旅美考入北卡罗来那大学主修工商管理及日语双学位，期中选为美方交换留学生东渡扶桑，在东京庆应义塾大学就读一年。求学期间，在美商通用电气公司（GE）驻日总公司实习，达到了学习工作双丰收的目的。本科毕业后，正式加入GE，在其多元的企业文化中辗转于财务管理、策略并购、信用卡、六西格玛管理、金融风险管理、国际创业投资、商业融资等等。完成哈佛学业后，归队GE，参与在日本、韩国、捷克之大宗银行不良资产的投资工作，继而任GE国际资产创值公司驻台湾总裁，带领当地及国际团队开拓金融逾放资产的评估、投资和管理，以及企业重整业务，且积极配合GE在国内的相关团队，为金融改革效力。

你不可不知的50所世界一流大学

作者：  江乐兴，周国宝主编

出版社：中国水利水电出版社,2006

简介：哈佛建校已经360多年了，但仍以“年轻人”自居。校长说“再老的楼 里住的都是新学生”。在哈佛，处处可以感觉到它的青春和活力。当你第一 次踏入哈佛校园时，你可能会有点失望：因为没有一扇门，也没有一块招牌 告诉你，这是哈佛。世界顶级教师缘何来此 哈佛大学之所以著名，很大程度上在于它拥有一支一流的教授队伍。在 2000多名教师中，仅正教授就有近800多名，而这些教授由于是世界范围招 聘的各学科最好的教授，因而实力十分雄厚，其中不乏诺贝尔奖获得者和普 利策奖获得者。 要在哈佛这样的大学当教授，竞争是非常残酷的。基本条件是拥有美国 顶尖大学的博士学位，但成功的几率可能只有1／50000。 大部分哈佛老师们的真实生活却是异常紧张，压力很大。哈佛大学广招 一流教授，实行了”非升即走”的教师任职制度。一个助教授如果在五六年 内还晋升不了副教授，恐怕就得考虑另谋高就了。要想得到终身教职，非得 熬到正教授不可。 为什么这么艰难的路程依然吸引着那些全世界最优秀的精英们前仆后继 地奔赴教授之路7首先，因为他们是真正热爱知识，热爱研究的人。其次， 是哈佛品牌的无上荣光。另外，学校也鼓励教授们从事顾问等社会工作。实 践可以使教学更有的放矢，学以致用。社会兼职足以使他们过着优裕的生活 。一般来说，一位商学院教授每天的咨询费高达10000美金。讲座——听者 为荣 讲者亦为荣 哈佛大学的讲座之多是十分有名的，来开讲座的人什么样的都有。上自 国家首脑，下至本校学生，演讲者只要有合适的专题，就可以贴张海报开讲 。讲座的内容当然更是五花八门，无所不包，而且无奇不有。 不同层次的学术交流，形式也不一样。国家元首的演讲是凭入场券入场 的，而入场券则被严格控制，除了分派的，还有抽签的。一般而言，社会名 流的演讲通常是卖票的，而且价格不菲。而学术性的讲座则是免费的，诺贝 尔奖获得者等高层次的演讲除外。许多小型的学术讲座不仅免费，还备有咖 啡、袋泡茶等饮料和茶点供听众享用。 作为一所世界上最著名的大学，哈佛大学一直是许多名人心目中的“麦 加胜地”。很多人都以有机会上哈佛大学的讲坛为荣。事买上，世界上许多 名人都曾在哈佛大学作过演讲，包括许多国家的首脑和元首。仅1 99 7年以 来，到哈佛大学访问、发表演讲的社会名流、政要就有：诺贝尔奖获得者罗 伯茨，报刊专栏作家巴克莱、著名演员简·方达、电影评论家希斯克尔和艾 伯特、加拿大前总理坎贝尔、迪斯尼频道总

College learning and study skills

作者：  (美)戴比·盖斯·朗曼(Debbie Guice Longman)，(美)朗达·霍尔特·阿特金森(Rhonda Holt Atkinson)著;夏慧言[等]译

出版社：首都师范大学出版社,2005

简介：《大学生学习方法十二讲》是帮助大学生发展各种策略，包括时间安排、学习技巧、考试准备、学校图书馆利用、以及论文写作等等，从而使大学生能够更好地完成学业。 主要特征有以下4点： 将大学生培养成为积极主动的学习者。 使大学生掌握学习与研究方法，结合大学生实际情况，提供了具体材料的练习。 把最近的理论研究成果融入阅读和学习技巧的教育。 令人耳目一新的章节，包括社会学和健康方面的内容。 国际互联网（在网上）活动和练习。每一讲都有一个专门的网站，可进行互动学习。 为了帮助大学生熟练掌握这些技巧，本书的目的如下： 为大学生的学习与研究提供大量信息。 帮助大学生成为更加积极主动的学习者。 对学习过程中的思想过程做出解释。 把最近的理论研究成果融入阅读和学习技巧的教育。 美国教师和学生一致认为，《大学生学习方法十二讲》一书到达了上述目的。作为原书的第六版，写作风格朴实无华，并具有前五版的如下优点： 要求学生将所学内容应用于具体材料的练习。 在实际学习与研究中，能有效地使用学习与研究的技巧。 国际互联网（在网上）活动和练习。

New Oriental way

作者：  王学文主编

出版社：西安交通大学出版社,2006

简介：　　一 走进废墟 　　1996年初，我结束了十年海外漂泊生涯回国创业，来到新东方。起初住在俞敏洪家里，敏洪当时的家，位于圆明园北边一个居民小区。 　　每天清晨，敏洪开车带我经过圆明园废墟，经过清华西门、北大东门，到达新东方。 　　清晨的圆明园，残破荒芜。 　　每天夜里，我们又经过北大东门、清华西门、圆明园废墟，回到居住的地方。 　　夜里的圆明园，阴森恐怖。 　　每次从废墟经过，想象当年园中的烧杀抢掠和冲天火光，成为我不得不面对的一种精神折磨。我总是想起希腊神话中那个遭宙斯惩罚的普罗米修斯，肝脏一次次被天鹰啄食，一次次又长出来，一次次再被啄食…… 　　圆明园引发我心灵深处难以愈合的创痛，有时会使我感到自己也成了这个遭到天神惩罚的人。我获得这种精神酷刑，不是因为我偷了天火、犯了天条，而只因我是一个中国人：一个爱着我的文化、爱着我的历史、经受了中西方教育、理解了中西方文明差异的中国知识分子…… 　　假如历史是一位老师，圆明园应该是中国人最好的爱国主义和民族自强的教材，但我总觉得，我们在这本记载了最悲惨回忆的史书里，似乎还遗漏了很多东西。 　　一天，我突然问敏洪一个问题：“1860年火烧圆明园的英法联军，到底来了多少人？” 　　“好像是两万多人” 　　“什么？才两万多人！”我惊叫起来。 　　敏洪好像知道我在想什么似地看了我一眼：“具体数字我不知道，但好像来到中国的，总共也就是两万多人吧……” 　　听了敏洪的回答，我也什么没有说。但是我脑子里出现了一个荒谬的场景，我心里出现了一个沉重的问题： 　　一边是两万多远征侵略军，一边是四万万天国军民。 　　为什么区区两万英法侵略者，就能够把堂堂四亿炎黄子孙打得一败涂地？ 　　谴责帝国主义的强盗本性不能缓解我的痛苦——有光明就有黑暗，有珍宝就有强盗。问题是：能够创造出圆明园这种稀世珍宝和万里长城这一世界奇迹的中华民族，为什么不能抵挡几船远道而来、水土不服的匪盗？一个民族强大的创造力，固然可以用来创造赏玩之物、也可以用来堆砌被动防御的围墙，却为什么不能勃发出同样强劲的精神和力量来保护这些文明瑰宝免遭洗劫呢？ 　　指责满清统治者的腐败无能也不能解答我的疑问——五千年古国文明，为什么却传承出这么一个腐败无能的政权？如果说是满清腐败有什么特殊性，那么，想一想被满清王朝推翻的明末政权，其实更加腐败无能、更加不堪一击。要知道，满清入关，只有二十万军队，就横扫中原、屠城江南、入主京城…… 　　一代一代，一年一年，五千年中华历史，就在这种王朝兴盛与衰败、政权崛起与崩溃中交替轮回，演绎着中华民族的大喜大悲。 　　我们的民族也许优秀，我们的文化也许深厚，但华夏土地，为什么总是孕育出这一代代昏庸统治？ .　　我们的文化也许伟大，我们的传统也许神圣，但神州大地，为什么总要遭受这一次次文明浩劫？ 　　走进现已破败不堪、却曾经象征过中华文明骄傲的圆明圆，我似乎走进了中华文明的废墟。 　　我的心里，涌动着一个个令人不安但难以回避的问题： 　　我们的文化，是否带有某种疾病？我们的民族是否缺乏某种素质？我们的文明，是否应该经历某种烈火重生、洗礼更新？我们的人民，是否也必须经历某种脱胎换骨，凤凰涅 ？！ 　　…… 　　二 走进历史 　　提出这个问题，并不是我的发明。一百多年来，一代又一代中华民族的优秀成员前赴后继、上天入地，从未停息地寻求着这一问题的答案。 　　自从西方列强入侵中华，面对长达百年的丧权辱国、割地赔款的家国浩劫，近代以来的中国知识分子，就开始了对这个问题的痛苦探求，开始了向现代文明转型的艰难长征。 　　从留学之父容闳开始，到鲁迅、陈独秀一代五四启蒙先驱，到邓小平、周恩来这些开国革命家，到钱学森、李四光这些科学救国者，一代又一代肩负着中华民族希冀与嘱托的中国知识分子，就这样唱着“大江歌罢掉头东，难酬蹈海亦英雄”的出征曲，为点燃华夏大地的漫漫长夜远赴重洋、觅求天火…… 　　他们负笈求学的国家，有曾经把圆明园付之一炬的英法帝国；他们十年面壁的地方，有曾经在甲午海战中战胜大清的日本列岛；他们寻找科学技术的地方，有曾经参与八国联军趁火打劫的美国。他们苦苦寻找、孜孜探求救国救民知识和真理的异邦，几乎毫无例外，都是血染中国近代史、凌迟中华民族心的西方列强国家。 　　啼血的杜鹃，填海的精卫，挥斧的刑天，追日的夸父……我看见，这些象征中华民族精神和灵魂的传奇形象，在我们这些去西天盗取天火、寻找真经的祖辈、父辈、先辈柔弱的身躯、苍白的面容和炽热的眼神中复活…… 　　容闳在美国看到新大陆的强盛，因此提出了派遣幼童留美，拉开中国向西方学习的历史帷幕；鲁迅在日本看到体格强盛但精神麻木的国人决定弃医从文，揭开中国民族劣根性的古老疮疤；钱学森以他在美国获得的导弹科技，迅速改变了中国的国防力量；邓小平，这位十五岁就旅法求学的“小留学生”，直到七十多岁还东渡日本访问考察，站在日产汽车的流水线上感慨地说：“来到这里，我才知道什么是现代化！” 　　无论是战争岁月，还是和平时代，无论在屈辱的过去，还是在繁荣的今日，中华民族最优秀儿女，中国社会最先进人士，都意识到一个不能忽略的真理：要使中华强大，要使民族繁荣，中国人必须向西方学习，向列强求教，拜敌人为“师”，与群“狼”共舞，和对手交杯…… 　　要使屈辱不再重演，我们就要卧薪尝胆；要使烈焰不再肆虐，我们就要师夷长技。 　　从圆明园焚毁之后满清政府的洋务运动，到甲午战争惨败之后康梁变法的改良维新，从五四运动中来到中国开启民智的德赛二师，到邓小平改革开放之初就大力提倡的留学政策，中国人去西方取经的道路越走越宽广，向西方学习的目标越来越深入。而我们的民族复兴梦想，仍有漫长的道路要走。 　　中国的人均gdp，比起日本，依然只是三十多分之一。中国的生活质量指数，比起美加，依然滞后七八十名。中国在社会发展各方面的指标，和美国日本这样发达国家相比，依然有令人不安的巨大差异！今日中国青年肩负的向西方学习的使命，即使没有容闳时代那么曲折漫长，至少也同样地任重道远。 　　留学之父容闳所开启的“西学东渐”之风，从太平洋彼岸吹来，穿越时空的隔膜，跨过文明的沟壑，依然强劲而清新地在大河上下、长城内外送寒迎春，染绿催红。 　　改革开放总设计师邓小平推动的新时代留学政策，从中南海向大洋彼岸吹去，迎来送往，游子如梭，为编织全球经济的交流网络，为中华民族的全面复兴，提供了不可或缺的人才储备。 　　新时代留学生，他们是谁？他们将在中国走向未来的伟大进军中扮演什么角色？他们将在薪火相传的民族责任接力赛中，建造什么样的历史丰碑？ 　　“新东方成立以来，到底送出去多少留学生？” 　　我问被称之为“留学教父”的俞敏洪。敏洪笑笑，什么也没说。我知道他不知道——为了新东方疲于奔命的敏洪和他的团队，根本没有时间关注这些抽象的数字。但我知道，从他呕心沥血十几年如一日创建新东方、打造中国有史以来最伟大英语学习和留学培训基地的狂热和痴迷中，我看到一座新的丰碑已经镌刻在中国留学青史中。 　　想到我也忝居其中的新东方，想到我也正在添砖加瓦的事业长城，我的心里，开始涌动另外一种自信自豪的冲动与激情，我思索着在圆明园废墟边向敏洪提出来的那些问题，似乎看到了答案： 　　我们的文化，确实带有某种疾病；我们的民族，确实缺乏某些素质；我们的文明，确实应该经历脱胎换骨并洗礼更新；我们的人民，确实必须经历烈火重生从而凤凰涅 ！ 　　这个悲情天问，从圆明园大火就已经映透天空；这个历史难题，从容闳赴美就开始破解答难——这是文化的更新与重生，这是人的更新与重生。中华民族不仅能在圆明园废墟边上建起北大清华中关村新东方，中华民族还能在五千年精神废墟上，建起一座荟萃中西文明精华、重振大国雄风的擎天高塔。 　　一种新文化正在降生，一种新人类已经莅临。 　　欲知这种新文化的端倪，欲看这个新人类的模样，请来圆明园废墟边、北大清华旁，有一个地方，叫新东方…… 　　三 走进新东方 　　车轮滚滚，时光滔滔。紧贴着圆明园废墟的新东方，迄今已经走过了十二个年头。 　　生活飞流，思想常青。散发着圆明园废墟刺鼻烟尘的《新东方精神》，迄今也已经出版了五年整，发行了数百万，感动了当代无数新东方同路人。 　　紧握着容闳传递的“西学东渐”历史接力棒，追随着邓小平开辟的留学新方向，十二年来，新东方主导了世纪之交中国留学运动的潮流、吹皱了中国民办教育的一池春水，引发了学习英语的举国热情、激励了当代大学生的人生理想…… 　　十二年如一日，新东方培训了数百万学生学英语，送出数十万学生去留学，提出中国机会论，推出彩虹计划，倡导留学生回国创业。新东方提供的外语培训、教育规划、人生激励、文化理念，改变着无数青年的个人素质、精神状态和思维方式。 　　决定一个国家和民族命运的，到底是什么？ 　　在新东方，我们深刻地认为，就是人的素质。发生在十九世纪中旬的那场鸦片战争，是四千骠悍自信的人和四亿积贫积弱的人之间一场不该发生的战争。而二十一世纪的竞争，其实依然是不同素质的人之间一场永不休战的竞争。 　　人的素质与文化有关，反过来又深刻影响着文化。进步是由进步的人推进，落后是被落后的人拖拽。 　　落后就要挨打！这是邓小平冲着圆明园废墟、对着中国近代丧权辱国历史最精辟的论断。但问题是：中国为什么落后？我们能够为根除导致中国落后的病根做点什么？ 　　1996年的春天，新东方虽然已经名满京城，但远远没有今天这样的规模。我们还没有现在这种伟大的使命感。但是，就在俞敏洪和他的团队每天以圆明园为轴心的往返穿梭中，形成了新东方过去十多年奋斗的原始动力、崇高目标以及未来所要追求的终极价值。 　　这个原始动力、崇高目标和终极价值是什么？ 　　面对历史的回音壁，想起不远处的那片废墟，我想我在这里能够替新东方人做一个响亮的回答。这就是：人的更新，文化的更新。通过人的更新完成我们文化的更新，通过文化的更新实现我们人的更新。通过让学生掌握一门新的语言从而去学习一种新的文化，通过让青年学习一种新的文化从而去追求一种新的人生。 　　只有当一代青年都能理解中西文明的优劣比较，并如饥似渴地吸纳采撷各国文明中的优秀成分，并用它们来不断更新强盛我们自身传统文化时，中华民族才能彻底摆脱那种盛衰交替、强弱更迭、腥风血雨、国破园毁的悲惨轮回！ 　　新东方，只是一个民办教育培训机构；新东方人，也只是一群自信而普通的外语培训者。上述的目标也许很大很大，但是比起每个中国人应该承担的历史责任，我们的目标其实很小很小——因为我们深深记得这些基本道理：位卑未敢忘忧国，天下兴亡匹夫身。 　　不要说我们一无所有，我们要做自身命运、民族命运和国家命运的主人！不要说我们只是一群空想者，我们要参与改造、更新我们古老的文明！ 　　

International comparative study of universitization of teacher education

作者：  谌启标著

出版社：福建教育出版社,2008

简介：　　谌启标同志承担的教育部人文社会科学规划基金项目“教师教育大学化的国际比较研究”，放眼国际，立足本土，试图说明国外特别是发达国家教师教育大学化的历史演进、价值观点、制度框架、组织结构、课程开发和实践效果，其研究成果涉及师范大学转向研究，特别是师范院校教育学院、系的定位，综合大学在教师教育中的作用与职能发挥，国家教师教育标准问题研究与开发，教师教育课程的研制与实施，教师资格证书改革研究，教师教育认可和质量评估制度研究，大学与中小学的伙伴关系研究，等等。从比较的角度说明我国教师教育大学化应遵循的实践策略，同时为教师专业主义理论构建提供视角。《教师教育大学化的国际比较研究》研究将可为教师教育大学化政策提供咨询建议，为研究者提供理论支持和借鉴。

大学生心理健康教育

作者：  黄希庭主编

出版社：华东师范大学出版社,2004

简介：心理健康的内涵既又模糊。人们在确立心理健康时，可能依据的标准不同，也可能着眼点不同，把握的尺度也不尽相同。在作者看来，心理健康是有层次性的，大致可分为心理健康疾病或障碍、心理机能正常和健全人三个层次。其中。心理疾病或障碍属于不健康的层次。心理机能正常属于心理适应层次，其基本特征主要表现为能消除过度的紧张不安而达到内部平衡状态，对周围环境适应，内心无严重冲突。而完美人格属于高层次的心理健康，表现为有高尚的目标追求，发展建设性的人际关系，从事具有社会价值的创造，渴望生活的挑战，寻求生活的充实与人生意义。 21世纪高等师范教育教材系列之一。全书共分三篇，主要内容有大学生心理健康教育的一般问题，大学生活与心理健康、人际关系与心理健康、恋爱、性、就业与心理健康，大学生心理健康的自我维护，包括挫折的应对、焦虑的调节、抑郁的调试、危机的察觉与干预等。

Leverage reading

作者：  (日)本田直之著;叶冰婷译

出版社：天津教育出版社,2009

简介：　　 读书是一种自我投资。而且没有比这更划算的投资，比起投资任何报酬 　　率好的金融商品来说，读书所带来的回报确实更多。 　　 杠杆阅读术是为了有效率阅读商业书而产生的“技法”。 　　 如果学会这种方法，你就能达到一天轻松读完一本书的程度，也能很快 　　一年突破400本。 　　

大学有精神

作者：  陈平原著

出版社：北京大学出版社,2009

简介：　　《大学有精神》的特点，除了历史与现实对分，再就是论文及演讲各半。后者既指向“目光”，也牵涉“文体”。演讲诉诸听觉，需要大白话、新见解，引证不能太多，切忌满篇咬文嚼字、引经据典。这样一来，对于问题的深入探讨与彻底解决，多少总有些限制。演讲鼓励现场发挥，一旦说开去，常常“摇曳多姿”，这与史学论文之讲究准确、严谨，不免有些差距。还有一点，演讲时，不能假定听众熟悉你的以往著述，且一书在手随时翻查，为了辞能“达意”，往往自我引用。单篇看没问题，集中起来阅读，就会略嫌重复。如此“文体辨析”，某种意义上，也是一种自我辩解。 　　《大学有精神》收文十一篇，另加三则附录。上编观历史，下编谈现实。至于“远行留‘背影”与“荷戟独‘彷徨一，除表明论述对象及作者心境，还隐含了两个书名，即1926年北新书局刊鲁迅小说集《彷徨》，以及1928年开明书店刊朱自清散文集《背影》。如此“拉大旗当虎皮”，主要指向二书的“卷首语”。《彷徨》无序，引《离骚》句为题词：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”《背影》序言提及当今散文大发展：“有种种的样式，种种的流派，表现着，批评着，解释着人生的各面，迁流曼衍，日新月异。”一力主求索，一明辨文体，这也是《大学有精神》的特色与追求。

中国第一部校园励志实录

作者：  中国大学生就业问题研究中心著

出版社：中国水利水电出版社,2005

简介：谨以此书献给大学生以及即将进入大学校园的朋友们！ 如果把高中比喻成独木桥的话，那么大学则是不折不扣的立交桥。走独木桥时，你不需要事先辨认方向，只需要踏踏实实地向前走就能到达终点；走立交桥则不然，如果方向不明确或选择了错误的方向，那么你将无法到达终点，或者即使通过努力到达了终点，却无奈地发现结果并不是你所期待的。 大学不是天堂，不是你可以随意挥霍青春、逃避社会压力的避风港。大学，是职业生涯规划的前奏曲，它需要你认真经营！与其四年后无奈地对自己说“如果让我得新选择这四年的生活，我会……”之类的话，倒不如未雨绸缪，主动规划。 本书记录了17位大学毕业5年内的年轻人真实的心路历程，讲述了他们的大学生活、求职经历、创业故事，展示了他们对待大学生活的不同方式和态度，对待学业和职业问题的不同价值取向，以及基于这些“不同”所呈现的发展现状：或成功，或失败，或在奋斗，或正迷茫。 数位来自职业咨询和培训领域的资深专家，对17位主人公的大学生涯及职业发展进行了点评，并针对他们遇到的问题提出了切实的建议。 　　前车之鉴，后事之师。17位师兄师姐形形色色的心路历程，就像1 更多>>

Dyslexia & reading difficulties

作者：  (加)达斯(J. P. Das)[等]编译

出版社：人民邮电出版社,2007

简介：本书主要是对阅读障碍和阅读困难进行解释。它是一个应用手册，给教 师提供了一些精心挑选的、最新的、压缩的知识材料。它们的理论基础是著 名的并被广泛公认的PASS（计划－注意－同时－继时）加工的观点。在实践 方面，本书为教师对阅读困难学生的识别提供了帮助，介绍了有针对性的矫 治方案，并于本书最后附上了较为详细的PREP任务举例。本书最后两章综述 了我国学者在汉语阅读方面的一系列重要研究成果，因此，本书不仅是教师 的一个重要应用参考手册，同时对相关领域的研究学者也有一定的参考价值 。