激励规范写作——初中英语写作教学指南
作者： 赵尚华
出版社：江苏科学技术出版社 2017年07月
简介：
本书为初中阶段英语写作教学指南，分为四章。*章：理念与目标。本章分析教育部和上海市中小学英语课程标准中的写作能力目标，阐述了中学英语写作教学与评价的要点，呈现了初高中写作教学的连贯性。
第二章：内容与方法。本章包含三节内容。*节“写正确的语句”教学生写出用词准确、意思明确的句子。该节从“书写正确”“语法正确”“用词正确”三个角度，以教学案例的形式，呈现“正确”的标准，以及创设语境，让学生明确运用英语思维对写作教学的重要性。第二节“写完整的语段”教学生写出内容完整、思维连贯的语段。该节具体分析了完整语段的关键要素，以及学生习作中的常见问题，且针对问题，提出了“利用阅读文本”“组织仿写活动”“分析逻辑关系”“合理运用指代”等方法，并在案例中选用大量教材中的阅读素材，旨在为一线教师提供教学参考。第三节“写生动的语篇”教学生写出描述生动、议论得体、语言现象丰富的语篇。该节提供了丰富的教学案例，如：缩写与扩写、续写、仿写、改写等，并针对初中学生的特点，提出了注重年级特征、思维培养、用好教材、以评促写等教学思想。
第三章：评价与批改。本章主要从“确定写作的教学目标”“确定作文的评价标准”“批改学生作文并进行讲评”三个方面，通过案例分析和评价量表对评价的科学性、过程性、激励性进行解读和分析。
第四章：课例与分析。本章呈现了“看图写话”和“夹叙夹议”两个完整的教学案例，这两个案例体现了初中英语写作的主要学习目标，案例结构完整、过程清晰，批注式的解读还可以帮助教师理解案例中体现的写作教学思想。
