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简介
本书为初中阶段英语写作教学指南，分为四章。*章：理念与目标。本章分析教育部和上海市中小学英语课程标准中的写作能力目标，阐述了中学英语写作教学与评价的要点，呈现了初高中写作教学的连贯性。
第二章：内容与方法。本章包含三节内容。*节“写正确的语句”教学生写出用词准确、意思明确的句子。该节从“书写正确”“语法正确”“用词正确”三个角度，以教学案例的形式，呈现“正确”的标准，以及创设语境，让学生明确运用英语思维对写作教学的重要性。第二节“写完整的语段”教学生写出内容完整、思维连贯的语段。该节具体分析了完整语段的关键要素，以及学生习作中的常见问题，且针对问题，提出了“利用阅读文本”“组织仿写活动”“分析逻辑关系”“合理运用指代”等方法，并在案例中选用大量教材中的阅读素材，旨在为一线教师提供教学参考。第三节“写生动的语篇”教学生写出描述生动、议论得体、语言现象丰富的语篇。该节提供了丰富的教学案例，如：缩写与扩写、续写、仿写、改写等，并针对初中学生的特点，提出了注重年级特征、思维培养、用好教材、以评促写等教学思想。
第三章：评价与批改。本章主要从“确定写作的教学目标”“确定作文的评价标准”“批改学生作文并进行讲评”三个方面，通过案例分析和评价量表对评价的科学性、过程性、激励性进行解读和分析。
第四章：课例与分析。本章呈现了“看图写话”和“夹叙夹议”两个完整的教学案例，这两个案例体现了初中英语写作的主要学习目标，案例结构完整、过程清晰，批注式的解读还可以帮助教师理解案例中体现的写作教学思想。
目录
*章
理念与目标：
熟悉标准，讲究过程
002 *节 中学英语课程标准解读
006 第二节 中学英语写作教学的要点与目标
第二章
内容与方法：
句、段、篇，层层推进
016 *节 写正确的语句
078 第二节 写完整的语段
123 第三节 写生动的语篇
第三章
评价与批改：
基于标准，突出引导
208 *节 目标与要求：依据标准，出好题目
218 第二节 作文的评价：关注维度，写好评语
226 第三节 作文的批改与讲评：基于数据，选好范文
第四章
课例与分析：
根据要求，规范写作
240 *节 看图写话：从句到段，生动描写
254 第二节 夹叙夹议：从段到篇，得体议论
激励规范写作——初中英语写作教学指南
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