书声琅琅的三年级

作者：  薛瑞萍著

出版社：长春出版社,2010

简介：　　朗读的意义在哪里？ 　　 朗读能够培养孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴籍的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明。 　　 朗读的意义就在朗读本身，就在此在，就在流淌于朗读时光的纯净、忘我的快乐。希望还在热爱朗读的目的不是追求分数，而是帮孩子打开一扇幸福的门。 　　 对让孩子亲近朗诵，从而用声音亲近美好文字、美好境界的最好方法，不是一视同仁地给予频繁的锻炼机会，而是坚守品质标准，恭敬美好事物。让孩子看见，让孩子听见——让孩子只看见、只听见美好文字的美好。 　　 一周的学习从朗读开始。在身心共振的朗读中，美好事物将师生的生活一起照亮。

金融犯罪再研究

作者：  薛瑞麟主编

出版社：中国政法大学出版社,2007

简介：《金融犯罪再研究》是我们研究成果的书名。这里所说的“再”，表示又一次的意思。的确，在7年前我曾和陈吉双、乔守东二位研究生就金融犯罪问题开展了研究，并出版了《金融犯罪研究》专著。7年之后。促使我们又一次选择这一研究课题的动因在于： 1．金融犯罪在立法上发生了一系列的重要变化。1997年系统修订的刑法施行后，作为我国立法机关的全国人大常委会又先后颁布了一个《决定》，即《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》（1998年）和六个《刑法修正案》。从一定意义上讲，《决定》就是关于金融犯罪的单行刑法，是对金融犯罪的修改和补充。在六个《刑法修正案》中，有四个是针对或涉及金融犯罪的，如《刑法修正案》（一）、（三）、（五）、（六）。可以毫不夸张地说，金融犯罪是近年来我国刑法上变化最大的一类犯罪。 金融犯罪在立法上的变化的表现，乃是立、改、废。立就是增设了一些新的金融犯罪的种类，如妨害信用卡管理秩序罪，骗取贷款、信用罪，背信挪用罪，违规运用公用资金、保险资金、证券投资基金罪。改是指修改和补充了某些具体种类的金融犯罪的构成条件和法定刑的规定。例如，在逃汇罪中，将其主体由“国有公司、企业或者其他国有单位”修改为“公司、企业或者其他单位”，把决定本罪界限的“情节严重”改为“数额较大”；在擅自设立金融机构罪中，修改了批准设立金融机构的机关，即把“未经中国人民银行批准”修改为“未经国家有关主管部门批准”，增补了对其他金融机构的列举性规定；在洗钱罪中，通过两次立法修改，其对象已扩大至恐怖活动犯罪、破坏金融管理秩序犯罪、金融诈骗犯罪、贪污贿赂犯罪的所得及其产生的收益；依照《刑法修正案》（一）、（六），操纵证券、期货交易价格被调整为“操纵证券、期货市场”，其罚金刑由倍比制改为法官拥有较大裁量空间的不定额罚金，并在此基础上，增补了一档新的法定刑，即：“情节特别严重的，处5年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。”改涉及罪与刑的两个方面，构成了金融犯罪在立法上变化的主画卷。所谓废是指废除或取消金融犯罪的个别罪名和某些犯罪的个别要件。例如，依照《刑法修正案》（六），取消了违法向关系人发放贷款的罪名，将违法向关系人发放贷款的行为作为违法发放贷款罪的法定从重处罚的情节。又如，从吸收客户资金不入账罪中取消了“以牟利为目的”和“将资金用于非法拆借、发放贷款”这两个构成条件，放宽了它的构成标准。 金融犯罪在立法上的变化，是对处在转型期社会的现实变化的反应，它说明作为上层建筑组成部分的法律制度对经济发展的推动作用。从一定意义上讲，金融犯罪研究是一种规范性、实证性的分析。它不能依靠思辨或想象的力量去进行，必须面对立法上的变化去研究。 2．司法实践的呼唤。自1997年《刑法》施行以来，在审判实践中，金融犯罪是歧义甚多的一类复杂犯罪。比如，在金融诈骗类犯罪中，法律只对两个罪规定了以非法占有为目的，其余的6个具体的金融诈骗罪 是否也要求以非法占有为目的？伪造货币、票证等伪造类犯罪不是法定的目的犯，能否把它们视为隐含的目的犯？依照l997年《刑法》，信用卡诈骗罪中的信用卡是具有透支功能的。使用伪造的不具有透支功能的借记卡，是否构成本罪？又如，在保险诈骗、贷款诈骗等犯罪中，法律采取行为的列举式规定，这些行为是彼此不同的，如何认定它们的既遂与未遂？在司法实践中，对这些问题的分歧意见往往导致不同的法律后果。 从目前的情况看，前述有些问题已经得到了解决，如金融诈骗类犯罪的目的、借记卡等；也有些至今悬而未决，如隐含的目的犯等。即使已经解决的金融诈骗类犯罪的目的问题，也存在深层次的目的推定问题。以上仅是信手拈来的例子，实际存在的问题远多于此。《刑法修正案》的相继颁布，也给审判实践带来一些新的问题。例如，新增补的背信挪用罪的成立不以归个人使用为目的，也不要求数额较大，这同挪用公款罪、挪用资金罪是截然有别的。这种由结果本位向行为本位的转变，在审判实践中的效果如何？金融犯罪的修改是其在立法上变化的重中之重，更是会引发一些实际问题。 法律适用中的问题，看似是立法与实践的矛盾，但归根结底是认识与实践的矛盾关系问题。刑法理论的一个重要功能是为司法实践服务。面对司法实践的呼唤，刑法理论理应作出积极的回应。 3．学术热情、兴趣使然。参加《金融犯罪再研究》的诸作者都是我指导过或正在指导的研究生。尽管他们的重点研究方向各有不同，但对金融犯罪的研究都抱有热情。有的从事经济犯罪的研究工作并参与《刑法修正案》的立法过程，有的在金融犯罪研究方面兴趣浓厚并多次发表论著，更多的是经过岁月的锤炼，在知识结构与理论思维上日趋成熟。是共同的热情和学术兴趣使我们融为一个整体。认识金融犯罪是同研究主体相联系的。研究主体热情高、视野开阔，金融犯罪的“问题”就多，反之也是如此。 《金融犯罪再研究》从问题出发，因此它的结构并不那么整齐划一。对于新增之罪，我们重点阐述其立法背景和全面描述其构成要件；对于修改之罪，我们重点描述其变化，在此基础上评析改的利弊；对于其余金融犯罪，我们重点研究其疑难问题。

作者：  

出版社：

简介：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，了无可得。教育首先要满足佼佼者的需要，满足他们，也就顺带满足了全体，而且是高层次、动态上行的满足。 学校应当是理想的乌托邦，教师应当做冥顽的精神贵族，执迷不悟地引领学生往高处飞。 《薛瑞萍班级日志:教六年级的日子》由薛瑞萍所著，本书是“薛瑞萍班级日记”之《教六年级的日子》，讲述六年级教学的历程， 内容包括母语教学的探讨、教学生做自己的主人、满足佼佼者的需求、老师怎样构建学生学习的外部条件，还包括老师怎样授课、家校如何配合互动等主题。

清史文苑

作者：  薛瑞录著

出版社：辽宁民族出版社,2012

简介：《清史文苑》以历史唯物主义观点为指导，一分为二地分析和评价了洪秀全的思想脉络和功过是非。对目前史学界在此领域争论颇激烈的诸多问题，也能大胆地提出自己的看法。譬如，有种观点认为，东王杨秀清代天父传言的举动在建都天京以前是革命的，主要是为了教育群众，拥护天王，同心协力，杀敌立功。只是到定都南京以后，传言才是针对天王和诸王的，内容突出了杨秀清自己的功劳和作用，以及权力的再分配等问题，因而消极作用十分明显。

教六年级的日子

作者：  薛瑞萍著

出版社：长春出版社,2010

简介：　　取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，了无可得。 　　 教育首先要满足佼佼者的需要，满足他们，也就顺带满足了全体，而且是高层次、动态上行的满足。学校应当是理想的乌托邦，教师应当做冥顽的精神贵族，执迷不悟地引领学生往高处飞。

我们二年级啦

作者：  薛瑞萍著

出版社：长春出版社,2007

简介：这是薛瑞萍（网名看云）继《心平气和的一看级》之后，自然记录的又一部“云”味醇厚的教学手记。 在二年级，看云开始将大量的优秀儿童文学作品介绍给孩子们。日有所诵、童化之路、图画书讲述、引导家长与孩子一起读书……这部手记如实地记录了看云一步步引导孩子们走入儿童阅读的美好世界的温馨历程。

薛瑞萍读教育理论:个性化解读教育经典

作者：  薛瑞萍著

出版社：长春出版社,2007

简介： 读进教育理论，需要平心静气；目前的我，读进教育理论了，才算平心静气。这种平静，是植物扎根沃野——贪婪地汲取地泉、吸收阳光、沐浴雨露、享受清风时候的大喜悦。真正的成长需要宁静，静悄悄的成长的快乐，无以言表。

秦汉魏晋南北朝黄河文化与草原文化的交融

作者：  薛瑞泽著

出版社：科学出版社,2010

简介：　　 秦汉魏晋南北朝是黄河文化形成和发展的重要时期，也是黄河文化与 　　胡文化交流、融合的重要时期。本书通过秦汉魏晋南北朝不同时期少数民 　　族与黄河流域的社会交往，论述了秦汉时期少数民族文化与黄河文化的融 　　合过程，魏晋时期少数民族入主黄河流域对黄河文化繁荣的影响，特别是 　　十六国时期少数民族对黄河文化的破坏以及黄河文化在这一特殊形式下的 　　复苏。 　　 本书适合历史、古代文化、考古等相关专业的高校师生、科研工作者 　　和区域文化爱好者阅读。 　　

点灯人丛书 亲近母语 薛瑞萍教育教学问答

作者：  薛瑞萍

出版社：广西师范大学出版社 2014-8-1

简介：本书为薛瑞萍老师多年教育经验的总结，文字简洁，表达流畅，深入探讨了有关诵读、朗读、阅读，母语，秩序等儿童教育的诸多问题，具体解答了一线教师和家长的困惑。具有很强的操作性和实用性。

五(2)班的语文故事

作者：  薛瑞萍著

出版社：长春出版社,2010

简介：　　她是有“文字般若”的，有光辉，有穿透力，你读她的文字会被点燃，被唤醒，明白真正的语言之美。在教育文字中。好看好读的文字实在不多。她的几本书广为流传，并不是商业推广的成功，而是文字本身的力量。——亲近母语·徐冬梅 　　优质的教育从来不肯迎合儿童当下的兴趣。 　　优质的教育从来都从适当的高度引领儿童。 　　带领儿童围绕伟大的事物起舞台。 　　优质的教育意在满足儿童发展的需要。 　　优质的教育要求教师心中首先装着伟大事物，然后才是学生，否则，爱孩子就是一句空话，否则，我们拿什么去爱他们，帮助他们。

柳永词选

作者：  薛瑞生选注

出版社：中华书局,2004

简介：柳永（987？－－1058？），原名三变，字耆卿，崇安（今福建崇安县）人，世称柳屯田，因排行第七，亦称柳七。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真实感人。他还描绘了都市的繁华景象及四时节物风光，另有游仙、咏史、咏物等题材。柳永发展了词体，留存二百多首词，所用词调竟有一百五十个之多，并大部分为前所未见的、以旧腔改造或自制的新调，又十之七八为长调慢词，对词的解放与进步作出了巨大贡献。柳永还丰富了词的表现手法，他的词讲究章法结构，词风真率明朗，语言自然流畅，有鲜明的个性特色。他上承敦煌曲，用民间口语写作大量“俚词”，下开金元曲。柳词又多用新腔、美腔，旖旎近情，富于音乐美。他的词不仅在当时流播极广，对后世影响也十分深巨，他是北宋前期最有成就的词家，有《乐章集》。 柳永是两宋第一个全力作词的作家。他以赋为词，变旧声为新声，大量创作慢词，对词在形式上的发展和内容上的拓展都有不可忽视的贡献。本书以创作时间先后为序，对柳词精华一一题解、注释，其中汇聚了不少关于柳永其人、其作的最新研究成果，不仅为一柳词的优秀普及读本，而且代表了目前柳词研究的最高水平。

我们二年级啦

作者：  薛瑞萍著

出版社：长春出版社,2010

简介：　　童年是成人的来路，童年是快乐的泉源。童年意味着创造，童年充满生机。 　　 健忘的，需要重温；疲惫的，需要汲取。阅读童书至少是我的必需。 　　 做自觉的儿童阅读推广人。知道好书是什么，想方设法把好书送到孩子的手里。

多情自古伤离别：柳永词

作者：  罗立刚

出版社：人民文学出版社 2017年02月

简介：

在宋代词人中，柳永创作的通俗歌词流传甚广，“流俗人尤喜道之”，以致“凡有井水饮处，即能歌柳词”。他对宋词的发展作出了重大贡献，是开创宋词艺术特色的大词人。本书所选词作，主要依据中华书局出版的薛瑞先生校注本《乐章集》。在注释方面，本书博采诸家注本之长，力求详尽浅易。辑评一栏所收录历代词评家之点评，能帮助读者更好地体会词作意境。同时，部分词作还配有明清版画。

五(2)班的语文故事

作者：  薛瑞萍著

出版社：长春出版社,2009

简介：《五年二班语文故事》是“薛瑞萍班级日志”之一。薛瑞萍老师用细腻的笔触，描写了五年二班语文学习的课堂内外。课堂上教师带着学生背诵诗词，朗读美文，举办背诵诗歌比赛；课下学生们自觉地读书、写笔记，读书已经成为他们生活中重要的一部分。学生点点滴滴的进步和他们带给教师的感悟，让人深刻体会到语文学习绝不仅仅是课堂上的事情，应该渗透到学生生活的方方面面。

金代艺文叙录上下册

作者：  薛瑞兆　编著

出版社：中华书局 2014-10-1

简介：　　本书是迄今著录金代文献最为详明的著作。作者在多年研究金代文献的基础上，经过广泛搜求，认真爬梳，整理出金代书目上千种，远远超出干嘉学者的二百余种。著录分为女真著述、文人著述、医学著述、佛教著述、道教著述等五部分。每部分先冠以序引，概括该类艺文状况；然后著录作者与书目，以作者为经、书目为纬；所收书目，一律说明存佚，引用文献均注明年代、作者、书名、卷数、篇目、版本及页码。内容丰富，体例规范严整，是了解和研究金代文化必备的工具书。　　本书是国家社会科学研究基金、教育部人文社会科学研究基金项目成果。

清政府镇压太平天国档案史料.第十三册

作者：  薛瑞录,吕坚主编;中国第一历史档案馆编

出版社：社会科学文献出版社,1994

简介：

洛阳新出唐志研究

作者：  柳金福 著

出版社：中州古籍出版社 2014年10月

简介：本书研讨会在洛阳师范学院举行。原洛阳关林石刻艺术馆馆长、研究院赵振华主持。洛阳师范学院教授郭绍林、洛阳民俗博物馆研究院赵君平，洛阳师范学院历史文化学院院长、博士、教授毛阳光，河南科技大学人文学院院长、博士、教授薛瑞泽，洛阳理工学院学报主编、教授王治涛，中州古籍出版社洛阳分社负责人郑学通，千唐志斋原馆长、研究院赵跟喜，偃师市原副市长温雪景，偃师市委宣传部副部长贾建立、洛阳市政府发展研究中心研究院、洛阳杂文学会会长刘彦卿等40余人参加了研讨。

亲近母语 日有所诵 第五版 小学四年级

作者：  薛瑞萍

出版社：广西师范大学出版社 2017年06月

简介：
本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。

作者：  

出版社：

简介：　　一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书，本书全程记录了一名小学一年级教师的工作历程，对于刚踏上教育一线的您，或许是不无裨益的！ 　　 　　 　　 　　 　　 　　满园春色关不住 --读《心平气和的一年级》 出版社要我给《心平气和的一年级》写个序，读完全书之后，心里不禁惶惶然：除了年龄痴长而外，无论哪个方面，比起作者我都差得太远，有写序的资格吗? 但我确实有要说话的冲动。因为，惶惶然的同时还有强烈的欣欣然，我感觉到多少人一直以来的一种期盼已经或者很快就会实现：诞生当代中国自己的教育家。 我对当前许多称之为"家"者一向是期期不以为然的，他们经常只会用些空洞理论、晦涩的概念、时髦的词语来炫耀自己，蒙哄群众，而这些东西又其实是从别人(主要是西方)那里鹦鹉学舌得来的。对于这样的人，艾森豪威尔这句话实在是人木三分："我听到过一个关于知识分子的非常有趣的定义：一个人用比必要的词语更多的词语，来说出比他知道的东西更多的东西。 "没有丰满的实践经验怎么可能成为"家"?教育家只能从薛瑞萍(或薛瑞萍们- -包括她的那些同行者们)这样的人中产生，因为他们有丰富的学识，有宝贵的实践，有深邃的思考，有不辍的探索，有坚定的信仰，有特立独行的品格，有不同凡响的创思。 由于各级行政教育经费严重不足，以及"教育产业化"口号的蛊惑，不少校长与教师自觉不自觉地成了金钱的工具，教育的"神圣"光环早已消失 　　 ........ 　　

清真集校注

作者：  (宋)周邦彦著;孙虹校注;薛瑞生订补

出版社：中华书局,2007

简介：《清真集校注(上下)》是周邦彦“清真词”的编年、校订、注释、评论、考订的集大成之作。周邦彦以不羁之才，寄情于词，浑厚雅正，缠绵蕴丽，采苏、秦之长，开姜、史之始。下字运气，皆有法度，是两宋词坛的词家大宗。 《清真集》是宋周邦彦的词集。