增长的方法:学习型社会与经济增长的新引擎
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《增长的方法》是2001年诺贝尔经济学奖得主约瑟夫•斯蒂格利茨继《不平等的代价》之后的重磅新书。
20世纪60年代，世界银行建议韩国发展该国当时*比较优势的农业。但是韩国政府没有遵从这个建议，而是大力发展造船、汽车、电子工业，并使这些产业日后成为其支柱产业。
韩国当时的做法是，先封闭市场，通过自己的市场，累积自己的技术；在获得一定的技术累积之后，再转向出口，进一步抢占国际市场。韩国汽车业的关税税率在1985年还高达50%。这是看似放弃效率，但获得了学习效应的典型例子。
约瑟夫•斯蒂格利茨在新书《增长的方法》中提出的核心观点是：在21世纪人类迈向知识经济的过程中，一个“学习型社会”，即一个基于由学习得来的技术进步，而非强调资源累积的社会发展模式，对于持续的发展和增长尤为重要。
正如1987年诺尔经济学奖得主罗伯特•索洛（Robert Solow）所说，人类生活水平的提高主要来自科技的进步和学习，这在人类社会进入知识经济之后体现得越发明显。内生性学习和知识生产带来创造发明，推动科技进步，提高劳动生产率，劳动产品的丰富导致社会生活水平的提高。而对于发展中国家来说，社会进步更多地体现在对科技的学习和经济发展的追赶，也就是涉及外部性学习。对于全体人类社会，知识的生产和外溢扩散才能推动人类社会发展。这就要求通过各种制度设计，比如恰当的奖励政策、专利制度、投资政策等，创建有利于知识生产和传播的学习型社会。本书以全社会为视野，从经济学角度来考察学习的重要性和有效性，可以给政策制定者们一个有益的参考。
【作者简介】
约瑟夫·斯蒂格利茨（Joseph E. Stigliz）
2001年诺贝尔经济学奖得主。
哥伦比亚大学全球思想委员会联合主席。曾任克林顿政府的总统经济顾问委员会成员，后加入世界银行担任高级副行长兼首席经济学家。
布鲁斯·格林沃尔德(Bruce Greenwald）
哥伦比亚商学院罗伯特·赫尔布伦（Robert Heilbrunn）教授，格雷厄姆和多德投资赫尔布伦中心主管，他的作品包括《价值投资：从格雷厄姆到巴菲特》《揭开竞争的面纱：一个极为简单的商业战略方法》等。
【媒体评论】
《增长的方法》荣获“哈佛商业评论杰出图书大奖”
深邃而耀眼。斯蒂格利茨和格林沃尔德在重量级新书中研究了人们学习的意愿和学习的能力，分析了制度设计的过程，以及生产、分配和使用知识的过程。两位作者的研究成果为我们了解一个国家经济的发展或倒退提供了理论基础，这正是社会科学的*实践意义。
帕萨•达斯古普塔，剑桥大学教授
这是一本精彩绝伦的书，专注于从知识和学习的视角阐述企业和经济持续增长的方法。由于知识具有独特属性和积累模式，当把知识纳入到经济理论的讨论范围时，我们会发现许多传统经济学的结论不再适用了，比如竞争市场的福利和国际贸易中的“相对优势”。同时，在一个学习型经济体中，公共政策和公共制度被证明肩负着至关重要的作用。本书详尽深刻，具有深远的意义。
乔瓦尼•多西，比萨圣安娜高等学校经济学院院长
如果你关注长期经济发展问题，那么创新和快速学习是两个非常重要的指标。可惜的是，在过去半个世纪，微观经济学理论的研究重点主要是静态经济，这两个变量通常被排除在研究范围之外。本书是一个令人欣喜的例外。
理查德•R•纳尔逊，哥伦比亚大学教授
斯蒂格利茨和格林沃尔德把我们的动态经济从学习型经济的角度做了一次漂亮的全新解读，大大超越了过去分析教育、培训与科研的方法。他们进一步探索了通过公共政策解决市场失灵、信息不对称和市场失灵问题的方式，指出了自由放任*假设的局限和市场扭曲。本书应当成为下一轮政策探讨的焦点。
罗伯特•库特纳，《美国瞭望》编辑
一本全面详实的宏观经济学巨著。
沃尔特•弗里克，《哈佛商业评论》编辑
