The Minto Pyramid Principle:Logic in Writing Thinking & Problem Solving

作者：  (美)巴巴拉·明托(Barbara Minto)著;王德忠，张珣译

出版社：民主与建设出版社,2002

简介：本书是关于金字塔原理的最新版本，收录了作者从1987年至今获得和发现的所有关于思维表达方面的体会和技巧。与旧版本相比，本书增加了新的章节，如介绍如何界定问题和分析问题，以及如何从视觉的角度出发，在纸张和屏幕上演示金字塔结构。 　　本书分为四大部分。 　　第一篇同以前的版本没有太大的区别，主要对金字塔原理的概念进行了解释，并介绍了如何利用这一原理构建基本的金字塔结构。本篇的内足使你理解和使用简单文书的写作技巧。 　　第二篇介绍了如何深入细致地把握思维的环节，以保证你使用的语句能够真实地反映你希望表达的思想要点。本篇列举了许多实例，突出了强迫自己进行“冷静思维”对明确表达思想的重要性。 　　第三篇是全新的内容，主要针对的对象是需要写研究分析报告的人士，以及需要对复杂的问题进行分析、提出结论供决策使用的人士。本篇介绍了如何在解决问题过程中的不同阶段使用多种框架组织你的分析过程，使你的思维实际上进行了预选组织，从而能够更方便地应用金字塔原理。 　　第四篇介绍了一些演示技巧，能够帮助你在以幻灯片等书面形式演示具有金字塔结构的思想时，使读者或观众感受到金字塔结构的存在。 　　本书还附有三个附录。附录一涉及的是分析法和科学法在解决问题过程中的区别；附录二列举了序言部分的各种常用写作模式；附录三是本书要点的详细提纲，其中突出了本书的关键概念和关键思维技巧，以便读者快速查阅。

Digital signal processing:a computer-based approach

作者：  Sanjut K.Mitra[著]

出版社：清华大学出版社,2006

简介：Mitra教授的《数字信号处理——基于计算机的方法》（第2版）（影印版）于2001年由清华大学出版社推出以来，得到了广大院校师生的一致好评，并对国内高校双语教学的展开起到了积极的推动作用。 　　现在推出的第3版编影印片，由国内知名教授根据教学经验和教学要求提出缩编方案，使之既满足国内学生阅读国外经典教材的需求，又最大程度地维护原著的特　色与风格。 　　本书非常适合电类专业本科生用作教材，也可作为研究生的参考用书和工程技术人员的自觉用书。 　　Mitra教授是国际上著名的信号处理专家。他在加利福尼亚大学伯克利分校获得硕士和博士学位，先后在康奈尔大学、AT&T贝尔实验室、加利福尼亚大学截维斯分校、圣•巴巴拉分校任教和工作。他曾任圣?巴巴拉分校电气与计算机工程系主任，IEEE电路与电系统学会的主席，IEE、AAAS和SPIE学会的Fellow，多个国际著名杂志的编委，并获得多项企业和学术界工程院院士、芬兰科学院院士、挪威技术科学院院士、墨西哥工程院外籍院士等。

做自信的自己 小松鼠奇怪的一天

作者：  巴巴拉 彭文鸿

出版社：人民邮电出版社

简介：本书讲的是一个可爱的小松鼠在一个下雨天见到的稀奇有趣的事情，比如看着书，书里的水果都跑了出来；大街上的汽车顶上都长了大蘑菇；天上落下的蘑菇雨变成蘑菇彩虹等等，他自己都不敢相信，zui后醒来发现这是一个甜甜的梦。

History of Japan

作者：  (美)康拉德·托特曼(Conrad Totman)著;王毅译

出版社：上海人民出版社,2008

简介：《日本史》分3编，共20章，计80万字，涵盖公元前8000年到21世纪初的日本历史，分为渔猎采集者时代、散布农耕者时代、强化农业时代和工业化时代4个主要时期。在这样一个框架内，康拉德·托特曼追寻着人类与环境关系变化的不同模式，在人们更为熟悉的政治、社会－经济和文化史的领域内考查它们的相互影响。作者特别重视资源获取在日本历史形成和发展中的作用，这就从一个新的史学视角——环境史学的视角，对整个日本历史进行了描绘。 　　康拉德·托特曼是耶鲁大学的退休教授，也在圣巴巴拉的加利福尼亚大学和西北大学讲授过日本史。他另有10本著作，包括《佩里之前的日本简史》、《近世日本》和《环境视野中工业化之前的朝鲜和日本》。《日本史》（第二版）原是美国“布莱克韦尔世界史”丛书中的一种，原书《丛书编辑前言》认为这部书提供了“一种全球视野”——“一种关注各个地区的交互作用、各个地区共同经历或先后经历的一些巨大转变的全球视野”。英国《泰晤士报》的《高等教育增刊》认为此书是“最近数十年中英语学术界对日本历史最有感觉、最富启发的研究著作之一”。《日本研究》杂志也称赞“托特曼的著作体现着这位作者的博学、开阔视野和人性”。更多>>

虚拟现实——从阿凡达到永生

作者：  (美)吉姆·布拉斯科维奇 (美)杰里米·拜伦森 辛江 译

出版社：科学出版社 2015-1-1

简介：《黑客帝国》、《阿凡达》和《Tron》在展示真正的未来吗？我们的大脑可以分辨哪里是“真实”的终结，哪里是“虚拟”的开端吗？在数字化世界中，永生意味着什么？技术会在五年、五十年和五百年后引领我们去向何方？两位有创新精神的科学家探索了虚拟的真实和迷思，探讨了正在出现的数字技术的无穷潜力。欢迎来到未来……即将来临的沉浸式数字技术的爆发，加上最近对大脑工作方式的研究突破，将会很快让我们的生活演进到过去只有科幻小说中才能想象的程度。在本书中，两位虚拟现实的先锋权威——斯坦福大学的杰里米拜伦森和加州大学圣巴巴拉分校的吉姆布拉斯科维奇——以开创性的研究展示了我们大脑在数字世界中的行为方式，把我们带入一段穿越虚拟宇宙的神秘旅程。本书探索了计算机技术的发展与快速应用，对未来的人类生活和社会带来何种影响。沿着这一思路，拜伦森和布拉斯科维奇在数字体验下研究了永恒的哲学问题——关于自我和“真实”；阐释了虚拟现实当前和未来的形式——沉浸式视频游戏和社交网站等形式将会无缝整合进我们的生活；展示了许多虚拟现实技术令人震惊的实际应用，从教育到医疗再到性和战争；探索了长远的可能性，例如“全人格下载”可以让你的后代在你过世一百年后，依然能和“你”对话。令人着迷、远见卓识、渊博深刻。本书是我们前往虚拟未来的重要指导，而在那里，生而为人的体验将会大大不同。

Coal: A Human History

作者：  (美)巴巴拉·弗里兹(Barbara Freese)著;时娜译

出版社：中信出版社,2005

简介：煤毫不起眼，肮脏丑陋，缺少石油带来的一夜暴富和一掷千金，却身系人类的繁荣与衰落、自然的祝福与诅咒。 它作为科技时代的奠基者，提供了文明开化所需的光明、温暖和能量，却又造成了环境污染和贫富悬殊。 煤已经成为一把双刃剑：既富于创造性，又具破坏性。整个社会围绕着能量创造的物质财富所进行的博弈和抗衡，使得煤的故事如此引人注目。 如果没有煤铺就的这条黑色之路，我们的命运将不得而知。但可以肯定的是，世界将与现在完全不同。

The guns of August

作者：  (美)巴巴拉·W. 塔奇曼(Barbara W. Tuchman)著;张岱云等译

出版社：新星出版社,2005

简介：在第一次世界大战爆发前夕，欧洲国家绝大多数的知识分子、金融家与企业主，都没有意识到他们与即将爆发的巨大危机只有一尺之隔，他们对于政治领袖与军事谋略家加诸于自己的战争浩劫风险浑然不觉。 《八月炮火》一书点出了许多让人深思的历史吊诡与荒谬。一批深谙治国之术与权利均衡游戏的统治精英，他们机关算尽，最后却无法避免自己成为历史悲剧中的主角；他们精心布置的军事盟约与政治承诺，最后却成为冲突升高过程中的重力加速器。

作者：  

出版社：

简介：　　本产品包括：《你好》、《拉巴巴》、《午饭》、《睡觉》、《大声回答“哎”》、《尿床了》、《洗澡》、《刷牙》、《我会穿短裤啦》、《收起来》、《排好队 一个接一个》、《谁哭了》、《散步》、《好朋友》和《过生日》共15本。 　　 《你好》 　　 你好！你好！大家见面要问好。 　　 “啾！啾！”什么声音？谁在向小熊问好？ 　　 “咕、咕、咕”什么声音？谁在向小熊问好？ 　　 你们猜出他们是谁吗？怎么猜出来的？ 　　 看！谁飞着来的？谁滚着来的？ 　　 小熊最后又向谁问好了？ 　　 大家友好地在一起，真高兴啊。小宝宝，今天说“你好”了吗？ 　　 　　 《拉巴巴》 　　 有巴巴的时候肚子会不舒服哦，小熊皱起眉头来了……快！去厕所拉巴巴——拉开门一看：呀，小老鼠正坐在马桶上；小兔子在取手纸；小猩猩呢……小象拉完了，太好了！ 　　 小熊真棒！会自己拉巴巴喔！拉完巴巴记得洗手的宝宝是谁呢？你发现了吗？门内小动物们正在做的事刚好是拉巴巴的完整过程……颜色、用品这些认知层面宝宝也会逐渐发现。 　　 　　 《午饭》 　　 吃饭啦！宝宝准备吃饭啦！动物宝宝们拿出了自己的午饭，小老鼠带了……小兔子带了……大家的食物又好吃又有营养。 　　 小熊吃到了小老鼠的香肠，小兔子的鸡蛋卷……小熊给大家吃的是什么呢？ 　　 你吃我的，我吃你的，大家一起吃真香甜！注意了，每个饭盒的开头和颜色都不一样喔！哪个宝宝带了两个饭盒？饭盒旁边还有什么？ 　　 　　 《睡觉》 　　　　打哈欠了，困了，宝宝，该睡觉啦！小熊睡了，小老鼠也睡了…… 　　　　你挨着我，我挨着你，大家一起睡着了。 　　　　被子盖得好好的，不会着凉，不会感冒。咦，玩具都哪去了？ 　　 它们也睡觉了吧。 　　　　安安静静的，舒舒服服的，宝宝，乖乖睡吧！ 　　 　　 《大声回答“哎”》 　　　　“小老鼠——”“哎！”小动物们排排站，听到叫自己的名字时，他们怎样回答？有个可爱的小动物今天新加入哦……他是谁？大家都来练习大声回答吧。谁的嘴巴张得最大？小宝宝，听见妈妈叫你的名字，该怎么做呢？ 　　 　　 《尿床了》 　　 咦？谁尿床了？ 　　　　湿湿的红被子有萝卜的图案，被子后面站的是谁呢？ 　　　　尿床了！尿床了！湿湿的绿被子有什么图案？ 　　　　小熊为什么没有尿床？因为…… 　　　　好玩的尿床故事，有趣的生活场景和丰富的认知情境，妈妈们可以利用本书让孩子们意识到如何避免尿床，还可以在欣赏故事的同时开发宝宝的各种智能。 　　 　　 《洗澡》 　　 洗澡啦！大家一起洗澡啦！ 　　 擦香皂，搓泡泡，宝宝身上到处都有泡泡。小肚皮上，脑袋瓜儿上，还有哪儿有泡泡？搓完泡泡，用水冲一冲，然后……然后…… 　　 洗完澡，真舒服。洗完澡的小熊做了一件什么事？ 　　 　　 《刷牙》 　　 吃完东西，要记得刷牙。哪些小动物忘了？谁没有忘？谁的牙刷蓝色的？谁的口杯绿色的？谁的个头矮，站在梯子上？ 　　 唰唰唰，唰唰唰！咕噜，咕噜，噗——都是刷牙的声音呀，他们怎么刷的呢？宝宝，你会刷牙了吗？ 　　 　　 《我会穿短裤啦》 　　　　小熊宝宝会穿短裤啦。大家都想和他一样，自己穿短裤。小兔穿上了，大象穿上了……呀，是谁穿错了？穿短裤多么有趣呀！小兔子坐着穿，小河马撅着屁股穿……看，大家的短裤都不一样啊！不会穿的宝宝别着急，看看封面，小熊正在教小老鼠呢！ 　　 　　 《收起来》 　　　　小熊玩完玩具啦！ 　　　　小熊的玩具真多呀，都有什么呢？小火车，布娃娃，还有…… 　　　　小熊走了，玩具们为什么哭了？ 　　　　喔，小熊收玩具了。它先收了……又收了……后来收了…… 　　　　最后，小熊和玩具们说了什么？ 　　　　收好玩具，下次再玩！ 　　 　　 《排好队 一个接一个》 　　　　游戏开始了，小宝宝们排好队！大象滑梯真好玩，谁接着小河马？谁接着小熊？谁排在了小猫后面？企鹅秋千真有趣，数一数，有几个动物宝宝在排队？他们都做了哪几种游戏？咦，大家又在排队了，这回要干什么？大家都来排好队，一个接一个 　　 　　 《谁哭了》 　　　　“呜呜——哇哇——”谁哭了？ 　　　　小老鼠哭了，呀他摔倒了；小兔子哭了，他怎么了？小猫和小猪哭了，他们…… 　　　　大家为什么都不哭了？ 　　　　长大的宝宝不爱哭。不哭的孩子，真棒！真棒！ 　　　　哪里来的“呜呜——哇哇——”声？谁哭了？谁把他逗笑了？ 　　 　　 《散步》 　　 “呱——呱——”四只小青蛙冒雨跟着妈妈在散步。 　　 “嘎嘎”、“汪汪……”散步的小动物越来越多！ 　　 小熊也坐不住了。 　　 谁散步的时候天开始放晴了？小熊散步时遇到了谁？ 　　 关注天气、动物叫声、数量、颜色、走路方式等丰富的认知元素的同时，用心地去感受和妈妈一起散步的幸福感觉吧！ 　　 小布偶有些伤心，为什么呢？ 　　 　　 《好朋友》 　　 小熊和小兔子一起玩儿！ 　　 小鼹鼠来了，小猪来了，还有哪些小动物来了？ 　　 小狸猫也想跟大家一起玩儿，他学会了一句话，第一次他的声音有点小。第二次呢？ 　　 大家一起玩儿真高兴！玩脏了，不要紧，洗洗就干净了！ 　　 宝宝们各有各的本领：小鼹鼠会钻洞，小象能喷水，谁用过小铲子和小桶呢？ 　　 小宝宝们，主动参与游戏，和大家做朋友吧！ 　　 　　 《过生日》 　　 有人要过生日喽！谁过生日？ 　　 小兔子采花，小猪摘草莓，小老鼠…… 　　 准备过生日的小熊在干什么？看看扉页就知道了。 　　 和宝宝们一起去发现吧！听，嘀哩哩，是谁在一边摘花一边唱歌？ 　　 看，小浣熊在玩具箱里找到了什么礼物？ 　　 你能猜出小熊过的是几岁生日吗？

精神分析引论

作者：  (奥)弗洛伊德(S.Freud)著;高觉敷译

出版社：商务印书馆,1984,2003重印)

简介：那些想获得精神分析知识的人们所面临的困难很多，尤其是缺乏一本适用的教科书可用以开始他们的研究。这些人从前可在三类课本中进行选择，但由初学者看来，每一类都各有它的缺点。他们可通过弗洛伊德、布里尔、费伦齐和我自己所刊行的大量论文，寻找他们的前进道路，这些论文不是依照任何连贯性的计划来安排的，而且大部分是写给那些对这门学问已有所知的人阅读的。或者，他们也可力图钻研较系统的著作，如希契曼和巴巴拉·洛的书，这些书由于将那么多的内容压缩在短短的篇幅之内，以致病在简约难懂。再不然，最后，他们也许可以在许多书中找到一本，这些书不必点名，它们都给精神分析作了适当的论述，但是它们的作者对这门学问的正确知识的获得，没有提供必要的初步资料。精神分析文献的这个空白现在已经由一位最合式的作者弥补起来了，这就是弗洛伊德教授本人，他在百忙中费神写出这一本书，凡是临床心理学界都应当对他表示感谢。今后，我们对经常提出的问题可以毫不迟疑地回答说：这是开始研究精神分析的一本好书。 　　但就在这里，我也必须警告读者，对认为这部书是有关精神分析的完善的教科书这句话，也要有几点修正。它的开始写作的情况就不允许我们对它作出这样的估价。这部书是1915一1917年两个冬季在维也纳大学讲授的三部分讲稿。头两部分假定听讲者绝对没有这门学科的知识。演讲的风度表明是对这门学问的引论。但在第三期的演讲中，弗洛伊德教授无疑地认为听众已经通过他们的研究，扩大了阅读的范围，决定不再把他们仅仅当作初学，因而放手讨论更专门和更困难的课题——神经病的精神分析了。结果，此书的下半部比上半部远较高深，老实说，这是有好处的，作者可以在这里或那里，传授他的有关深奥问题的最后的结论。因此，精神分析的学者，无论他如何高明，都可以从此书中学到许多东西。 　　我们也必须注意此书对于精神分析与在这里没有讲到的其他人文科学的广泛关系，却没有作过充分的论述。除了分散在这页或那页上的若干提示以外，对于精神分析在社会学、种族发展研究、尤其是正常人心理学上的应用的范围，却很少讲到。此书基本上限于日常生活的心理病理学和梦及神经病的三项专题，他选取了这些专题用以为达到作者目的的最适宜的题材——给学生介绍精神分析。 　　此书的美国译本已早出版了，但除了笔调上的缺点以外，译文中还含有许多严重的错误，例如有一节说幻念不受影响，翻译成这样的句子，似乎意味着弗洛伊德认为强迫观念是不可治之症——因此，我们决定另出版一个译本。里维埃夫人慎重将事，得到了贝思斯女士第二部分十一讲草稿的帮助，译成了全书。我把译文和原著进行了比较，同弗洛伊德教授和里维埃夫人讨论了疑难之点。里维埃夫人的英译本将会令读者满意：我敢保证它是忠实的。

历史的技艺：塔奇曼论历史

作者：  [美]巴巴拉·W·塔奇曼

出版社：中信出版社 2016年3月

简介：在这本敏锐、精炼的作品中，美国*受欢迎的历史作家巴巴拉?W?塔奇曼从对历史学家之角色的缜密思考，到对美国过去与当下的惊人洞悉，以及国际事件入木三分的观察，对历史学的技艺和众多历史事件进行了探讨。塔奇曼始终以一种独特的方式在看待历史，并从她所见的事物中汲取经验教训。本书中的文章，时间跨度超四十年，塔奇曼涉入了一系列不拘一格的话题，从以色列到中国，从罗斯福的竞选列车到对伍德罗?威尔逊的弗洛伊德式解读。这些极具才气的文章，拼凑成了一个穷尽一生琢磨的“历史之技艺”。

History of accountancy in the United States:the cultural significance of accounting

作者：  加里·约翰·普雷维茨(Gary John Previts)，巴巴拉·达比斯·莫里诺(Barbara Dubis Merino)著;杜兴强，于竹丽等译

出版社：中国人民大学出版社,2006

简介：　　本书侧重于会计文化意义的阐述，以美国建国后经济与会计发展特点为主线，依照时间顺序，以殖民地时期、建国以后国民经济的形成、美国公司制的起源、镀金时代、第一次世界大战和第二次世界大战以后至FASB成为准则制定机构等几个关键事件作为分水岭，从美国注册会计师职业，会计记录、确认、计量、披露的程序与规范，会计理论的形成与不断发展，会计教科书和会计教育等方面进行全面而精辟的描述、记载与分析。全书共8章，史料确切，立论公允，为研究和了解美国的会计如何随着它的经济腾飞而发展提供了重要的历史证据。 　　 《美国会计史》的出版，既为相关的研究者提供了重要的参考资料，也为会计学的史证研究提供了重要的、典型的历史证据。此外，该书还将有助于高等院校的会计学研究生了解和掌握美国会计的发展历程，深入理解若干会计理论问题(如会计思想、会计概念、会计观点等)的发展脉络。

DK冰雪奇缘珍藏图鉴

作者：  美国迪士尼公司　著，童趣出版有限公司　编译

出版社：人民邮电出版社 2014-11-1

简介：　　巴巴拉·巴扎尔杜阿的《DK冰雪奇缘珍藏图鉴（ 精）》以DK最擅长的方式——百科性的详实资料和极 佳的视觉效果，为读者全面解析了电影《冰雪奇缘》 的故事情节、人物性格、台前幕后。全书图文并茂、 内容丰富，读者可以通过阅读，重温电影故事的来龙 去脉、了解心爱角色的形象和性格、发现观影时可能 忽略的小细节……图书采用品质精装，内文选用了数 百幅精彩剧照，版面设计独具风格，为读者带来赏心 悦目的阅读感受，是一部值得影迷和图鉴爱好者珍藏 的图书。

Art as experience

作者：  (美)约翰·杜威(John Dewey)著;高建平译

出版社：商务印书馆,2010

简介：《艺术即经验》内容简介：1931年冬春之际，我应邀到哈佛大学作了十次系列讲座。讲演的科目是艺术哲学，那些讲演是这本书的缘起。这个讲座是为纪念威廉·詹姆士而设立的，我为这本书哪怕是间接地与这个杰出的名字联系在一起而感到莫大的荣幸。在进行这些讲演时，哈佛大学哲学系的同事们始终如一的友善和好客也给我留下了愉快的回忆。 有关这个科目，我在对我所受的影响做出说明时，感到有点为难。这种影响也许部分可从书中所提到或所引用的作者中显示出来。我阅读这一科目的书籍已经很多年了，英文书籍阅读面较为广泛，法文的少一点，德文的则更少一点。我从那些我现在已经无法回忆起来的源泉之中汲取了很多的东西。此外，某些作者对我的影响，要远比书中所提到的大得多。 说明那些直接向我提供帮助的人则比较容易。约瑟夫·拉特纳(Joseph Ratner)博士向我提供了一些有价值的资料出处。迈耶·夏皮罗(Meyer Schapiro)博士阅读了第12章与第13章，并提出建议供我自由地采用。欧文·埃德曼(Irwin Edman)阅读了《艺术即经验》的大部分手稿，他的建议和批评使我获益匪浅。悉尼·胡克(Sidney Hook)阅读了许多章，这些章现在的形式大都是与他讨论的结果；特别是论批评的那一章以及最后一章，就更是如此。我最需要感谢的是A.C．巴恩斯(A．C．Barnes)。这本书曾逐章与他讨论过，但他对这些章的评论和批评仅只是他对我的帮助的很小的一部分。在好几年的时间中，我从与他的谈话中得到了许多教益，许多淡活都是在他那无与伦比的藏画前进行的。这些谈话与他的书都是我关于哲学美学的思考形成的主要因素。如果说这本书有什么优点的话，那都归功于巴恩斯基金会良好的教育工作。这一工作比起当代包括科学教育在内的各门学科的优秀教育工作来，都是具有开创性的。我为这本书能够成为这个基金会所产生的广泛影响的一部分而感到高兴。 感谢巴恩斯基金会允许我复制一些插图，感谢巴巴拉和威拉德·摩根为《艺术即经验》提供照片。

Stilwell and the American experience in China

作者：  (美)巴巴拉·W. 塔奇曼(Barbara W. Tuchman)著;万里新译

出版社：新星出版社,2007

简介：最后，中国走了自己的道路，就仿佛美国人从来没有去过那里似的。 我的目标是要使历史作品令读者着迷，并且像我那样对题材激动不已、神魂颠倒，这样的前提是首先令自己着迷，并有一种传达魔难以抗拒的冲动。 　　　——巴巴拉·W.塔奇曼 《史迪威与美国在中国的经验》是一部杰作，这是出于许多很不相同的理由，每一条理由都足以让它流传下去。 首先，它富于戏剧性。这是一本生动的传记，讲的是一个古怪但却真实的英雄，一个美国最伟大的战区指挥官之一。他本可以成为像欧洲战区的布莱德雷或者巴顿那样的人物。可是，由于他的中国经历，他被派去处理那里的危机。 然而本书并非只是快节奏地叙述笼罩在悲剧阴影下的纷繁事件。隐藏在这个战争故事后面的是长期以来美国试图使中国跟自己更相似的努力——这是个堂吉诃德式的努力，但是屡败屡试。 但这本书真正吸引人的地方在于，它是部一流的历史著作，作者是一位自信而又熟悉这种艺术的大家。巴巴拉·塔奇曼主张把历史看做是具有可读性的故事，在这一点上她畅所欲言、深刻，并有广泛说服力。对她来说，关键的是人们的感受和言行。她反复强调了事件、人物以及地方的独特性。巴巴拉·塔奇曼的历史是自立的，根本用不着任何理论支持。它就是让读者着迷了，它让他们得以如此接近过去的历史，这接近的程度是前所未有的。 　　　——费正清

Do What You Are

作者：  (美)保罗·D.蒂戈尔(Paul D.Tieger)，(美)巴巴拉·巴伦-蒂戈尔(Barbara Barron-Tieger)著;李楠等译

出版社：中信出版社,2002

简介： 美国心理家基于著名精神分析学家容格的性格理论，将人的性格深入划分为16种类型。性格类型提示人如何处理信息，如何做出决定，如何与周围的世界交流…… 本书帮助你发现自己的性格类型，用事实和案例分析跟你类型相同的人，介绍为获得令你满意的工作所必须具有的最关键的要素。不论你是刚刚大学毕业，是正在寻找工作，还是中年改变职业，这位生动的向导将能帮助你找到适合你的职业。通过运用书中的练习以及阐述具体的求职策略，简要地描述了你在工作中的长处缺陷。本书还循序渐进地分析了如何运用你独特的才能，制定个性化的求职之道，确保在最短的时间内取得最好的结果。

The Reenchantment of science:Postmodern propsals

作者：  (美)大卫·雷·格里芬(D.R.Griffin)编;马季方译

出版社：中央编译出版社,[1995],1998重印)

简介： 作者大卫·雷·格里芬是美国克莱蒙特神学院和克莱蒙特研究生院宗教哲学教授，现任位于圣巴巴拉的“后现代研究中心”主任和“过程研究中心”执行主任。著有《上帝、权力与罪恶》和《过程神学》（与小约翰·B·科布合著）。编有《后现代科学》、《后现代精神》、《物理学和时间的终极意义》等。 本书试图证明，顽固自然主义不但拒绝介入生活意义的讨论，同时，它对科学本身也是不合适的。书中关于灵活自然主义的讨论，我希望中国思想界的各部门，包括哲学、宗教、思想家、诗人以及科学家都能予以重视。尽管它只是一种自然主义，但它是一种广泛意义上的自然主义其中，自由、价值和客观实在性、神在世界中的作用（通过它的作用，价值才得以在我们生活中产生影响）、生?伦理以及对泛心理学，如超感观视觉、心灵感应以及中国气功师的外气发放等问题的研究，甚至死后生命问题等等，都占有一席之地?

Motivating Hard to Reach Students

作者：  (美)巴巴拉·L.麦库姆斯(Barbara L.McCombs)，(美)詹姆斯·E.波普(James E.Pope)著;伍新春等译

出版社：中国轻工业出版社,2002

简介：美国心理学会出版国际教育心理学专家和一线教师的力作。本书旨在提供丧失学习兴趣和厌学的学生的学习动机，引导教师在课堂上营造提供学习动机的氛围。它不仅为广大教师提供了处理这类问题的基本动机理论观点，而且结合案例以训练的形式提供了一些具体的方法和策略，是一本具有较高实用价值、互动性强的教师培训教材。

教学方法手册

作者：  巴巴拉·G·戴维斯著

出版社：

简介：　　本书的目的是帮助全体教师更好地理解应该怎样教，如何教得更好，同时提供有效的方法。新教师可从书中得到有效的建议，学习如何开设新课程、如何出试卷和评定成绩、如何处理大班讲授课涉及的一系列问题等。那些在教学中面临棘手的问题或担心自己已黔驴技穷、难有新意的老教师则可从书中获得各种方法，为其课程注入新的活力。研究生兼任教师和助教也可以从本书描述的各种思想观点中获益。... 　　

The Art and Science of Leadership

作者：  (美)安弗莎妮·纳哈雯蒂(Afsaneh Nahavandi)著;王新译

出版社：机械工业出版社,2003

简介：　　有效领导是一项艰巨的挑战，是一个巨大的机会，并且也是一种严肃的责任。和以往任何时候相比，今天的组织，更需要有效的领导者，他们懂得不断变化着的全球环境的复杂性，智慧而敏锐，有激发他们的追随者努力达到卓越所必备的素质与能力。我们总是对“领导”感兴趣。领导者是全部人类历史文明的“关注点”，他们与历史荣辱与共。只要我们是通过一个集体组织去完成一项任务，就有领导者和下属。整个人类历史，数百万人的命运取决于作为领导者的国王和女王的领导素质，以及他们为获得成功进行战争的领导能力。在大多数国家，孩子们很早就从神话故事中懂得人的幸福和痛苦取决于领导者的善和恶。 　　我们确实着迷于那些领导我们的人。对一些人而言，领导是一个充满魅力的过程。事实上，当我们通过阅读和历史人物晤面或遇见我们同时代的一些领导者时，我们总是被他们充满魅力的壮举所震惊。他们驱使千军万马，缔造新国家，似乎经常是他们突发意志的力量摧毁或改变我们整个的文明。他们着实影响着这个星球！尽管领导者充满魅力，但我们还往往意识不到他们个人所能做的事情是很少的。正是追随者的力量才推动历史不断前进，正是员工的努力工作才使一个举步维艰的公司赚取利润，也正是一些志愿者的积极行动才使一个组织达到它的目标。我们要牢记也必须牢记，许多充满魅力的、非凡的领导者一度被人民赞赏，但后来被抛弃和拒绝的事例。法国总统查尔斯·戴高乐的领导之路漫长而曲折，充满挫折和失败：作为一位第二次世界大战以后的英雄登上总统宝座，两次被迫离开总统位置。温斯顿·丘吉尔也曾两次离开首相位置，在他的人生经历中，有一个很长的时期被人们认为没有领导价值而被遗忘。朱利叶斯·凯撒在他与罗马元老院斗争中经历了数次起伏。最近，玛格丽特·撒切尔也意识到她的命运随着英国公众的态度和欧洲经济的起伏反反复复。亨利·西斯内罗斯，曾任圣·安东尼奥市市长，克林顿总统内阁住宅和城市发展委员会成员，在他重获声望以前，也曾失信于选民。巴基斯坦的贝·布托多次从国家的英雄变为国家的罪人。现在克莱斯勒的李·艾柯卡也不是总被人们当做英雄。小乔治·沃森在成功领导IBM多年后，也被无情地解雇了。如果这些领导者具有真正的领导魅力，那么为什么这种魅力会时大时小、时增时减，为什么不总是有效的？这个问题，与许多其他问题一道，是本书所要着力解决的。 　　要使组织更有效率，要使社会不断发展进步，就必须选择一个能够胜任的领导者，而且要协助他们获取成功。基于通过领导和组织来达到一个组织既定的目标适用于各种制度安排，本书对各种营利和非营利组织的领导行为提供了一种视野开阔的考察和分析。目前我们已经进行了大量关于领导行为的研究，也在不断讲授和传播这些知识。尽管我们还不能对某些领导者的行为方式做出全面而科学的解释，但总的来说，我们在有关领导行为和过程以及如何成为一名合格的领导者等方面获得了大量的知识。对大多数人而言，通过学习和培训都能成长为一名有效的领导者，这是我们认识的基础。几乎没有人在将来的某一天会重新改变人类文明，但多数人却都能够提高自己的领导技艺，使自己的组织和交流更加规范，更具有效率。虽然在20世纪70～80年代已经积累了大量有关领导的学科知识和经验，但在该领域仍可进行深入而细致的研究，甚至学者们在对领导如何定义以及它的主要构成要素上也没有达成一致意见。对一个有效的领导过程，究竟是领导者个性重要，还是行为重要？这是我们的研究和讨论的重点。此外，被领导者的作用和特征也是我们讨论的主题。 　　本书保留第1版的精华 　　本书在突出第1版重点的基础上，增加了一些新内容和新材料。和首版一样，有关领导范畴的争论和分歧本书中也进行了详尽的描述。在本书中，我将继续着重考察领导的概念，从跨文化的视角，着力从各种各样的理论中吸收有益的、符合实际的观点。本书在下列原理和假设上与第1版保持一致： 　　我们都能通过学习成为一个更有效率的领导者。一些人擅长某些领域，术业有专攻，但从组织理论和实践的角度而言，我们都能使自己的领导能力获得提高。和许多读者一样，我也会偶尔接触到那些有着不可思议魅力的领导者，他们似乎有更高的指挥别人的才能。正是由于这种特殊领导“天赋”对系统的领导科学理论形成了挑战。但如果我们对此做一些批判性思考，客观上我们总是能够分析他们的领导方式和所处情境，这种分析揭开了他们特殊行为的神秘面纱。尽管这些个性化领导的行为别人不能模仿，但他们的行为却不再神秘，变得可理解也可预测。 　　多数人并不会尝试去改变既有的文明—尽管我们可能也想过。事实上，我们正设法使我们的团队、部门和组织更具有效率。我们想制定更好的决策，希望有更令人满意的员工，祈求得到更好的产品和服务，需要更合意的选民和消费者。虽然这些要求不能全部满足，但却是实实在在的。我们可以用既有的领导者理论来实现上述目标。 　　应用指向。尽管本书有较强的理论分析倾向，但它也是应用指向的。 　　跨文化指向。领导过程和文化背景密切相关。它产生于特定的文化氛围中。在不同的文化环境中，有效的领导作风和行为方式是不同的。即使这样，仍然可以找出一些共同的线索。本书中有一些领导理论不涉及国际或国内文化背景，也不涉及种族和性别。同时也把包含有关领导的跨文化、种族和性别的理论进行分析，作为系统讨论领导有效性的一个组成部分。随着美国人口来源的日益复杂，经济全球化不断增强，使后者也显得非常必要。 　　着眼于未来。我始终密切关注未来，跟踪组织理论正在发生的巨大变化。营利组织和非营利组织正在被重新改组，领导的职能和作用也正在被重新定义。团队合作在一个机构中变得日益重要。质量和消费者倾向已经走出学术领域，成为我们日常组织工作中经常性的话题。这些根本变化和一个组织对消费者指向的重新理解，要求我们重新看待领导的功能和作用。陈旧的理论已不能对目前发生的变化提供充足的理由。在本书中，我把以往的一些理论和新理论有机联系起来，试图说明如何应用我们所熟知和使用的知识，帮助读者正确处理和对待领导理论现在和将来的发展趋势，特别是团队倾向和无等级制组织的管理趋势。 　　练习和自我评估。每章之后附有习题和自我测验。有的经过重新修订，同时增加了一些新内容。 　　本书新增加的内容：对一些新指向、新特征和新内容的介绍 　　这些新的主题和内容是本书第2版的主要特色 　　每章都拓展和整合了跨文化和跨国界的内容。对领导理论的分析，每章都扩展到跨文化的视野，并总结了它的适用范围。我扩展了文化模型，并更彻底地用它来解释处于跨文化环境中的领导者所面临的挑战，以及我们如何应用这些知识在不同的文化环境中实施有效的领导。 　　强化了理论和研究倾向。在新的理论和实证基础之上，保持原书的实践性和可读性的同时，我增加了理论分析和讨论。 　　增加了一些来源于“实际生活”的新案例。本书通过增加领导者和组织的实际生活案例以达到解释概念和论证理论的目的。 　　每章有4个新特征。 　　1. “边缘领导”。和每章实证和理论研究都相关。 　　2. “领先变革”。在组织中强调创新案例。 　　3. “领导窘境”。提出领导者可能在今天的组织中面临的道德问题。 　　4. “领导行为案例”。在每章结束时，都有一则来源于实际生活中有关领导的小案例，用于论证特定章节的主题。 　　第3章扩展到领导者个人差别的范围。第3章进行了较大的修订，增加了领导者个人差别的研究。该章对领导者个人差别的讨论，涉及人的五大个性特征、能力（包括情商）、价值观和技能。 　　第5章增加的内容：修订后包括对认知资源理论的讨论。 　　第7章增加团队行为分析：该章对团队和团队领导进行了透彻分析，对超越领导与自我领导给出了较为深刻的分析。 　　第8章集中讨论变革型领导：在今天的组织中，最重要的是引导变革，我对变革导向型领导理论也怀有极大的兴趣，因此，在第8章增加了这些理论，包括关于愿景式领导的讨论。 　　第9章综合讨论有关宏观领导。该章修订后主要反映了在一个不断成长的学习型组织中，宏观领导的特性。 　　本书的读者 　　本书的对象是那些学习领导学的人，包括高年级的本科生和研究生，也包括那些继续教育和正在成长的管理人员。本书不仅为那些要掌握该领域系统理论的研究人员而写，而且也为那些能够有效运用这些知识从而成为领导者的人，以及通过学习能够提高组织管理水平的领导者而写。案例研究包括私人部门和公共部门的各行各业。虽然这些理论还在发展，心理学家和管理学家也不断检验它的正确性，但它们仍然适用于从事组织原理研究的学生和各行各业的领导。 　　致谢 　　非常感谢马丁·凯姆森，当我还是一个学生的时候，他就教给我有关领导学的许多知识，也非常感谢伊夫·奥特曼，他教给我从不同的视角论证观点的正确与否。我也对卡罗·沃纳表示谢意，他的教导使我的想法系统化。我的同事纳塔莉·安德森、斯泰凡伊·约翰逊、詹妮弗·格伦嫩、赫思·多比、萨拉·普茨，给了我极大的鼓励和帮助。毛里恩·威尔森是本书优秀的编辑，我对他们表示深深的谢意。我也要感谢创新联合公司的亨利·夫雷切特、马萨诸塞州立大学的弗莱明汉姆、加利福尼亚州立大学包莫那分校的巴巴拉·加扎、西华盛顿大学的乔·加西亚、东北大学的雷·安德烈、贝克学院的史蒂夫·威廉斯、美国空军学院的布雷恩·豪、SUNY，Albany的塞西莉亚·法尔贝、内布拉斯加林肯大学的约翰·E·巴布托·季尔、路易斯大学的约翰·C·格林伍德、内布拉斯加林肯的大学的M·考林·琼斯、芳德利大学的约瑟夫·马泰利、威廉·C·沙伯勒以及乔治·华盛顿大学的查尔斯·N·托夫托伊，感谢他们对本书所作的富于真知灼见的深刻评价。

Motivatin to work

作者：  (美)费雷德里克·赫茨伯格(Frederick Herzberg)，(美)伯纳德·莫斯纳(Bernard Mausner)，(美)巴巴拉·斯奈德曼(Barbara Bloch Snyderman)著;张湛译

出版社：中国人民大学出版社,2009

简介：　　20世纪50年代末期，赫茨伯格和同事们对匹兹堡附近一些工商业机构的约200位专业人士作了一次调查。《赫茨伯格的双因素理论》的主要内容就是展示通过本次调查来研究工作激励的所得成果。这一研究至关重要，《赫茨伯格的双因素理论》作者的分析和阐释向我们展示了全新的视野，给了我们全新的看待工作态度实质以及方法的角度。 　　从方法论上来说，这一研究的很多方面都值得后学效仿。作者通过取样、直接观察和详细报告集合了经验、判断和观察。每一案例中的数据不仅仅包含工作状况中的工作态度，还有和这些态度相关的因素以及该种态度对于工作的影响。 　　在调查访问后他发现，使职工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的；使职工感到不满的，都是属于工作环境或工作关系方面的。他把前者叫做激励因素，后者叫做保健因素。保健因素包括公司政策、管理措施、监督、人际关系、物质工作条件、工资、福利等。当这些因素恶化到人们认为可以接受的水平以下时，就会产生对工作的不满意。但是，当人们认为这些因素很好时，它只是消除了不满意，并不会导致积极的态度，这就形成了某种既不是满意，又不是不满意的中性状态。那些能带来积极态度、满意和激励作用的因素就叫做“激励因素”，这是那些能满足个人自我实现需要的因素，包括：成就、赏识、挑战性的工作、增加的工作责任，以及成长和发展的机会。如果这些因素具备了，就能对人们产生更大的激励。