信息技术走进新课程
作者： 冯玲玉主编
出版社：北京大学出版社,2011
简介： 《现代教育技术信息技术走进新课程》的主要特点如下：
1．系统、新颖
本书继承教育技术学科稳定成熟的理论框架体系和实践范畴，系统反映教育技术的基本概念、基本理论、技术和方法，同时结合当前的教学改革现状与趋势以及校本资源、地域实践特点进行大胆的创新，力求对教育技术的学科内容做出新颖、简要的阐释。本书突出介绍与基础教育改革结合紧密的内容，如在第10章介绍了新课程改革的理念和要求，以及信息技术对新课程的支持作用，这是本教材的创新之处。
2．简明、实用
本书对理论介绍力求简洁，通过案例分析，深入浅出。技能讲解精细，结合实例操作，突出实践性和示范性。本书运用了大量的图片、表格、实例，增强了趣味性、可操作性。本书在考虑全面的同时，对内容也进行了一定的取舍，比如考虑到本地的网络课程资源比较薄弱，学生的信息技术水平有限，对于网络课程资源开发的内容没有做详细的介绍。
3．地域特色明显
本书注重本地教育资源的分析和利用，突出地方特色，许多案例取材于本地，便于操作和学习。另外，情感教育是计算机和网络环境教育的难点，注重在枯燥、冰冷的技术中渗透情感教育，重视学生的生活体验，也是本书的一个特点。例如，在第3章关于数字媒体技术的示范讲解中，许多图片、视频素材选择“陇上江南——天水”、“宝宝档案”等学生熟悉的情景，第8章现代远程教育中的教学案例选白天水——全国农村现代远程教育示范基地，学生学习时会感到亲切、真实，既提高学习兴趣，又培养热爱家乡的情怀。
4．教学适应性强
本书全面地介绍了现代教育技术的基本理论、技术和教学应用，内容充实、案例丰富。每章既相对独立，又相互照应，可以满足不同人群的不同需要，满足不同的教学和学习模式。
