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英文共同题名:New inside out elementary, Student’s book
光盘出版社:上海外语教育出版社,2012
简介:本书是引进的英语口语教材,适合大学英语专业二年级学生使用。
出版社:新华出版社,2006
简介:2005年考研英语大纲发生重大调整,阅读理解新增“选择搭配题”,所占分值从原来的50分增到60分,在考研英语中的重要性更加突出;词汇部分删除了所有词性和释义,对考生在具体语境中灵活理解词汇提出了更高的要求。 所有这些变化,都要求考生在复习中更加积极地将词汇学习与阅读训练紧密地结合在一起,在阅读中、语境中丰富词汇、理解词汇,在词汇提升的同时,达到阅读基本技能的实质性提升,从而实现二者的互动提高。 《考研英语多功能阅读》正是很好地体现了大纲的上述指导精神和趋势,准确把握了阅读与词汇彼此呼应、互动提高的复习节奏,为广大考生构建了从词汇到阅读有效推进、完美过渡的桥梁,让考生在基本熟悉、掌握大纲词汇的基础上,迅速获得阅读能力的阶梯突破和全面提升。 全书共分为“词汇重现篇”、“阅读达标篇”和“能力突破篇”三部分,并分别单独成册。 “词汇重现篇”的特点在于语境记忆、重温词汇,完成阅读热身,让考生在精选出的50篇覆盖90大纲词汇的英美时文这一真实、生动的语境中重温、复现大纲词汇,进一步加深对大纲词汇的印象。而且,阅读这些文章,除了重温词汇,还完成了标准阅读、拔高阅读训练前的热身和入门。 “阅读达标篇”的特点在于逼真模拟演练,适应真题实战,即利用标准长度、难度的阅读文章模拟实际考场场景,使考生对考试模式有真实的把握。本篇完全按照真题题型设计、安排,每单元4篇标准阅读、1篇选择搭配题、1篇英译汉,15个单元共90篇文章,难度基本和真题保持一致,供学生在“词汇重现篇”进一步巩固词汇、灵活领会后,开始标准难度的实战阅读训练,快速达到考试要求。 “能力突破篇”的特点在于拔高难度强化,实现满分冲刺,即利用难度稍高于考研真题的阅读文章,最大限度地提升考生的阅读水平。本篇完全按照真题题型设计、安排,每单元4篇标准阅读、1篇选择搭配题、1篇英译汉,5个单元共30篇文章,难度高于真题,供学生在前面标准难度阅读训练后,进一步抬高要求、提升训练,以获得在考试中居高临下、游刃有余的感觉和自信。 利用这种编排结构,本书可以最合地解决词汇与阅读之间的关系,实现词汇突破基础上阅读能力的最快速提升。 编写过程中,我们充分考虑了考研英语复习的特点和广大读者的要求,在书中渗透了如下七大特色: 选材严谨,贴近真题——本书充分保证了所选材料的时新性和典型性,并且“阅读达标篇”和“能力突破篇”的结构与最新大纲的要求完全一致,每单元均包括4篇标准阅读题(PartA)、1篇选择搭配题(PartB)和1篇英译汉(PartC),共6篇文章,非常利于考生熟悉考试模式。 分册编排,方便使用——“词汇重现篇”、“阅读达标篇”和“能力突破篇”分别单独成册,考生可在不同使用阶段带着不同的学习材料,目标明确,携带方便。而且,如前所述,这三册书在难度上是逐步递进的,体现出一种自然的、循序渐进的学习方式。 全文翻译,连线解读——对于“词汇重现篇”的全部文章和“阅读达标篇”、“能力突破篇”的英译汉(PartC),本书均做了全文翻译,可供考生在汉语语篇环境下,更加准确地理解文章的整体意义及其中每一句题干的意义,掌握翻译要点。另外,由于考研英语阅读结构比较复杂,答案也需要较多的推理,所以,我们变繁复为直白,用最直观和形象化的连线形式为“阅读达标篇”和“能力突破篇”每单元的第一篇文章做了清晰的解读,将题目与其在正文里的信息点直接连线,深入浅出地指导考生去发现解题信息的真正出处。 难点分析,答案详解——我们为“词汇重现篇”的文章加入了适当的难点解析,并针对部分难以理解的句子做了句式分析,并对“阅读达标篇”和“能力突破篇”中的典型长难句的句子结构、理解难点逐一分析,并将翻译技巧点拨贯穿其中。而且,“阅读达标篇”和“能力突破篇”的所有参考答案皆由有多年考研辅导经验的专家反复推敲论证后确定,解析精辟,抓住要点,触类旁通,注重总结命题规律,助考生轻松掌握应试技巧,了解备考方备。 分类索引,一书多用——本书独创性地将“阅读达标篇”和“能力突破篇”每五个单元之后为考生提供一个阅读锦囊,专门针对考生的弱点进行指导,使考生在阅读完一定量的文章之后,通过自己的经验总结和学习阅读技巧指导,真正领悟到解答阅读题的一些“微技能”,使解答阅读文章犹如探囊取物般容易。 绿色印刷,版面活泼——绿色印刷可让考生在阅读时减轻视觉上的压力,图文并茂可给考生营造一种心理上的愉阅。另外,本书还设置了“休息室”这一栏目,内容包括一些英语幽默和名言,可供考生在紧张之余轻松一下。 词汇贯通、阅读达标、考试过关是每位英语学习者,尤其是准备参加研究生英语考试的考生所特别关注的,而这也正是本书所努力的方向。希望本书能够真正成为参加研究生考试的考生和广大英语学习者的学习之需和应考必备,并帮助他们顺利通过考试难关。
英文共同题名:New inside out pre-intermediate, Teacher‘s book
光盘出版社:上海外语教育出版社,2012
简介:本书是与教材配套的教师用书,提供教学指导。
Inside out,Student’s book.Intermediate
光盘出版社:上海外语教育出版社,2005
简介:本教材由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能 有效培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。 1、采纳让学生真正“参与”学习的编写理念:全面采用鼓励学生结合 亲身经历开展学习、运用新知识的教学策略,确保学生在教学过程中的主体 地位。 2、提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源:听有材料均按主题 划分,源自日常生活的方方面面,确保学生接触到真实地道的英语,全方位 提高英语实际应用能力。 3、运用紧密契合、浑然一体的技能训练模式:口语、听力、语法、词 汇和写作练习相互渗透,相互补充,并可相互转化,一题多用,深入挖掘, 给予师生充分的训练自主性。 4、构建真正立体化的教材体系:课本、配套录音磁带和CD、多媒体辅 助学习光盘和网络资源相互支持,配上每周更新、可以下载的E-lesson,有 利于尝试多种教学模式,给师生带来教与学的全新体验。 更多>>
作者: (美)[A.杰弗里斯]Alan Jefferis,(美)[M.琼斯]Michael Jones著;张雷等译
出版社:机械工业出版社,2000
简介: 本书着重讲解运用AutoCAD 2000绘图命令进行建筑绘图的方法和技巧。内容包含AutoCAD的最新工具,对每条命令都同它在建筑上的应用联系起来加以介绍。通过建筑实例和插图直观地讲解命令的执行过程以及专业人员需要掌握的技巧,帮助读者循序渐进地学会如何将AutoCAD运用于现代建筑绘图。 本书内容详实,通俗易懂,适合于土木、建筑及其相关领域的工程技术人员和设计人员学习参考,也可作为AutoCAD初学者的自学教材及大专院校和培训中心CAD课程的培训教材。
作者: [英]Leo Jones[编著]
出版社:上海外语教育出版社,2005
简介: 《大学英语基础口语教程1(教师用书)》是外教社与英国剑桥大学出版社合作出版的一套美式英语口语教材,旨在提高学习者的英语听说能力,兼顾其他语言技能和知识的培养与习得,与国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中指出的“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”的大学英语教学目标相吻合。 本教程共分三级,由学生用书(含自学CD)、教师用书(含课堂教学CD)和测试手册(含录音CD)组成,另有课堂教学磁带,并配有网站支持,既可用于我国大学英语听说课或口语课教学,也可用作提高英语听说能力的自学或培训教材。 以培养学生的口语表达能力为目标,兼顾学习者听、读、写等技能的全面培养;单元设计以主题为中心,适合运用交际法的教学方法;题材广泛,内容贴近生活,容易激发学生学习兴趣; 课文编写独具匠心,多种形式的语言输入为学习者的语言输出作好铺垫;录音真实自然,有助于学生使用真实场景的语言交际;专门设置课外听力训练,帮助学生提高听力水平;内容新颖,编写科学,制作精美,配套齐全,是一套高质量的多媒体立体化教材。
作者: 〔德〕韦伯(R.K.Weber) 〔德〕克尔(R.Keerl) 〔美〕谢弗(S.D.Schaefer)主编
简介: 《泪道手术图谱》原版由美国、德国、英国、西班牙、捷克等国的著名泪道病专家编写。共13章,包括泪道的解剖学、生理学、病理生理学、诊断学的特点,鼻泪管探通和置管、泪囊鼻腔造口、激光辅助的泪囊鼻腔造口、结膜泪囊鼻腔吻合、结膜泪囊鼻腔吻合伴Jones管置入、泪道外伤的修复等手术操作,鼻内窥镜下的泪囊鼻腔造口术的并发症及处理,泪道显微内窥镜的应用及泪道介入放射学的研究进展等内容。全书有插图232幅,表格20个,直观易懂,涉及眼科、耳鼻喉科、整形科和放射科等领域,较全面地反映了目前国际泪道病手术水平和发展趋势,为临床医生提供了泪道病详细的阶梯式诊疗方案。书末附有手术操作录像的DVD盘,便于学习,附有主题索引,便于查阅。本书不仅可供眼科各级临床医师,而且可供耳鼻喉科、整形科和放射科医师及研究生、进修生等学习参考。
Year 2000 software crisis solutions for IBM legacy systems
光盘作者: (美)[K.琼斯]Keith Jones著;前导工作室译
出版社:中国水利水电出版社,1998
简介: 本书对于2000年问题项目的规划者、管理者、编程者,以及想一般了解该问题的人来说,是不可多得的好书。本书语言诙谐易懂,可读性极强。 本书共有12章,简单讨论了对于每个2000年问题项目管理者、编程者和顾问都应该了解的十类最重要的供应商产品及工具类。
作者: [英]Leo Jones[编著]
出版社:上海外语教育出版社,2005
简介: 《大学英语口语教程》(Let’s Talk)是外教社与英国剑桥大学出版社合作出版的一套美式英语口语教材,旨在提高学习者的英语听说能力,兼顾其他语言技能和知识的培养与习得,与国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中指出的“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”的大学英语教学目标相吻合。 本教程共分三级,由学生用书(含自学CD)、教师用书(含课堂教学CD)和测试手册(含录音CD)组成,另有课堂教学磁带,并配有网站支持,既可用于我国大学英语听说课或口语课教学,也可用作提高英语听说能力的自学或培训教材。 ★ 以培养学生的口语表达能力为目标,兼顾学习者听、读、写等技能的全面培养; ★ 单元设计以主题为中心,适合运用交际法的教学方法;题材广泛,内容贴近生活,容易激发学生学习兴趣; ★ 课文编写独具匠心,多种形式的语言输入为学习者的语言输出作好铺垫; ★ 录音真实自然,有助于学生使用真实场景的语言交际; ★ 专门设置课外听力训练,帮助学生提高听力水平; ★ 内容新颖,编写科学,制作精美,配套齐全,是一套高质量的多媒体立体化教材。
Inside Out,Workbook with Key,Elmentary
光盘作者: [英]Philip Kerr,[英]Sue Kay,[英]Vaughan Jones[编]
出版社:上海外语教育出版社,2005
简介: 《新要求大学英语·综合教程练习册(预备级)》由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。1、采纳让学生真正“参与”学习的编写理念:全面采用鼓励学生结合亲身经历开展学习、运用新知识的教学策略,确保学生在教学过程中的主体地位。 2、提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源:听有材料均按主题划分,源自日常生活的方方面面,确保学生接触到真实地道的英语,全方位提高英语实际应用能力。 3、运用紧密契合、浑然一体的技能训练模式:口语、听力、语法、词汇和写作练习相互渗透,相互补充,并可相互转化,一题多用,深入挖掘,给予师生充分的训练自主性。 4、构建真正立体化的教材体系:课本、配套录音磁带和CD、多媒体辅助学习光盘和网络资源相互支持,配上每周更新、可以下载的E-lesson,有利于尝试多种教学模式,给师生带来教与学的全新体验。
出版社:北京科学技术出版社,2010
简介: 本书原版由美国、德国、英国、西班牙、捷克等国的著名泪道病专家 编写。共13章,包括泪道的解剖学、生理学、病理生理学、诊断学的特点 ,鼻泪管探通和置管、泪囊鼻腔造口、激光辅助的泪囊鼻腔造口、结膜泪 囊鼻腔吻合、结膜泪囊鼻腔吻合伴Jones管置入、泪道外伤的修复等手术操 作,鼻内窥镜下的泪囊鼻腔造口术的并发症及处理,泪道显微内窥镜的应 用及泪道介入放射学的研究进展等内容。全书有插图232幅,表格20个,直 观易懂,涉及眼科、耳鼻喉科、整形科和放射科等领域,较全面地反映了 目前国际泪道病手术水平和发展趋势,为临床医生提供了泪道病详细的阶 梯式诊疗方案。书末附有手术操作录像的DVD盘,便于学习,附有主题索引 ,便于查阅。本书不仅可供眼科各级临床医师,而且可供耳鼻喉科、整形 科和放射科医师及研究生、进修生等学习参考。
英文共同题名:New inside out Pre-intermediate, Student’s book
光盘出版社:上海外语教育出版社,2012
简介:本书是引进的英语口语教材,适合大学英语专业学生使用。
作者: [英]Leo Jones[编著]
出版社:上海外语教育出版社,2005
简介: 《大学英语口语教程》(Let’s Talk)是外教社与英国剑桥大学出版社合作出版的一套美式英语口语教材,旨在提高学习者的英语听说能力,兼顾其他语言技能和知识的培养与习得,与国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中指出的“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”的大学英语教学目标相吻合。 本教程共分三级,由学生用书(含自学CD)、教师用书(含课堂教学CD)和测试手册(含录音CD)组成,另有课堂教学磁带,并配有网站支持,既可用于我国大学英语听说课或口语课教学,也可用作提高英语听说能力的自学或培训教材。 以培养学生的口语表达能力为目标,兼顾学习者听、读、写等技能的全面培养;单元设计以主题为中心,适合运用交际法的教学方法;题材广泛,内容贴近生活,容易激发学生学习兴趣; 课文编写独具匠心,多种形式的语言输入为学习者的语言输出作好铺垫;录音真实自然,有助于学生使用真实场景的语言交际;专门设置课外听力训练,帮助学生提高听力水平;内容新颖,编写科学,制作精美,配套齐全,是一套高质量的多媒体立体化教材。
作者: Ceri Jones,Russell Stannard[编]
出版社:上海外语教育出版社,2005
简介:《新要求大学英语:综合教程练习册(第4册)》由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。1、采纳让学生真正“参与”学习的编写理念:全面采用鼓励学生结合亲身经历开展学习、运用新知识的教学策略,确保学生在教学过程中的主体地位。 2、提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源:听有材料均按主题划分,源自日常生活的方方面面,确保学生接触到真实地道的英语,全方位提高英语实际应用能力。 3、运用紧密契合、浑然一体的技能训练模式:口语、听力、语法、词汇和写作练习相互渗透,相互补充,并可相互转化,一题多用,深入挖掘,给予师生充分的训练自主性。 4、构建真正立体化的教材体系:课本、配套录音磁带和CD、多媒体辅助学习光盘和网络资源相互支持,配上每周更新、可以下载的E-lesson,有利于尝试多种教学模式,给师生带来教与学的全新体验。
英文共同题名:New inside out advanced, Student’s book
光盘作者: Ceri Jones,Tania Bastow,Amanda Jeffries[编]
出版社:上海外语教育出版社,2012
简介:本书是引进的英语口语教材,适合大学英语专业学生使用。
作者: [英]Leo Jones[编著]
出版社:上海外语教育出版社,2005
简介: 《大学英语口语教程》(Let’s Talk)是外教社与英国剑桥大学出版社合作出版的一套美式英语口语教材,旨在提高学习者的英语听说能力,兼顾其他语言技能和知识的培养与习得,与国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中指出的“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”的大学英语教学目标相吻合。 本教程共分三级,由学生用书(含自学CD)、教师用书(含课堂教学CD)和测试手册(含录音CD)组成,另有课堂教学磁带,并配有网站支持,既可用于我国大学英语听说课或口语课教学,也可用作提高英语听说能力的自学或培训教材。 以培养学生的口语表达能力为目标,兼顾学习者听、读、写等技能的全面培养;单元设计以主题为中心,适合运用交际法的教学方法;题材广泛,内容贴近生活,容易激发学生学习兴趣; 课文编写独具匠心,多种形式的语言输入为学习者的语言输出作好铺垫;录音真实自然,有助于学生使用真实场景的语言交际;专门设置课外听力训练,帮助学生提高听力水平;内容新颖,编写科学,制作精美,配套齐全,是一套高质量的多媒体立体化教材。
编者还有:Tania Bastow、Jon Hird、Louis Harrison
光盘作者: Ceri Jones[等编]
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: 本教材有以下优点: 1.每单元话题经充分调研筛选而成,涉及日常生活的各个领域,让不同层次、不同兴趣的学生均能有话可说,从而最大限度调动学生的参与积极性。 2.采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略。供学生听、读和讨论的材料与生活密切关联;练习的设计互动性和开放性很强,鼓励学生讲述真人真事,从而激发学生的交流欲望,有效提高口语表达的流利度。 3.在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。口语训练与阅读、视听、语法、词汇等内容紧密融合,相辅相成,区别于国内传统口语教材,独树一帜。教师可以根据课时安排和学生水平有选择地使用这些内容。 4.教材作者均为资深英语教学专家,有在世界各地教授英语的经历。教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在学习过程中,可以将别国文化与中国文化相联系,并通过比较、思考。提高对文化差异的辨别力,从而增强跨文化交际能力。 5.作者奉行让学生在轻松愉悦中学习英语的教学理念。教材中风趣幽默无处不在,大到一篇文章,小到一个句子、一幅图片、一张漫画,不时让人开怀一笑,大大加强了学习效果。 6.教材配有cd、vcd,用生动的题材、丰富的体裁、多样化的语言材料,为学生提供了生活中英语运用的真实例予,训练学生对日常英语的听力技能,增强他们用英语交际的自信。学生用书中配有针对vcd的练习,教师和学生可以有选择地使用。 7.供选用的还有拓展练习册,可帮助学生复习单元所学要点,并提供更多的听力练习和语音练习,以帮助学生全面提高英语能力,更好地打好口语基础。教师和学生可以根据需要选用。 8.教材教学资源丰富,为教学提供强大支持。教师用书除了针对每单元编写授课指南、提供录音文字和练习答案外,还包含每单元课堂活动参考、vcd教学指南和文字材料;配套网站www.insideout.net不但为教师提供了丰富的教学材料,而且为我国教师创建了一个与世界各地的教师交流的平台;网站上的e(mail)-lesson,每周更新,可用于课堂补充教学。 《流畅英语口语教程》为学生设计了合适的话题、真实的语境、丰富的内容、新颖的课堂活动,能够充分唤起学生学习英语的兴趣,使学生通过吸收丰富的语料,快速提高听说能力,深入了解各国文化和社会知识,有效培养他们的英语交际能力。该教材适合我国高等院校学生作为口语教材使用;各校也可以根据自己的硬件设施条件,将该教材作为视听说或听说教材使用。
作者: (英)琼斯(Jones,L.),亚历山大(Alexander,R.) 著
简介: 剑桥商务英语证书(BEC)考试是由英国剑桥大学考试委员会推荐、国家教委考试中心承办的权威性考试。该考试每年5月和11月举办两次,94年11月将在全国40多个城市同时举办BEC1和BEC2两种级别的考试。全书共设15个单元,依据各类商务情景的特殊需要,从听、说、读、写四个方面设置了与学生装用书同步对应的各类习题。
简介: Preface It is so easy to forget, in learning a foreign language, that language chiefly in its spoken form. For many students, the convenience and availability of books, the relative permanence of writing, and the authority of great literature combine to give the written language a preeminence that it does not really possess. Speech is then seen as a pale reflection of writing, and its grammar and vocabulary is judged, misleadingly, by the standards of written expression. The English language has often been taught in this way, and students who have followed a course in which the written language is the chief or only model of communication inevitably encounters great difficulties when they arrive in an English speaking country for the first time. In particular, the vocabulary of everyday speech, and the range of idioms used, is dramatically different from what is typical of writing. In informal speech as heard not only in the street but also in films and on television—there is a vast array of slang and taboo language which foreigners need every help with, if they are to interpret it correctly and use it appropriately. Alan Duan has produced a most useful compilation of the way the language is actually used, having spent several years collecting idiomatic expressions, fixed phrases, and sayings from everyday English. He paid attention to conversational style, to different levels of informality, and to impolite as well as polite colloquial vocabulary—something which cannot always be said about books which claim to be introductions to ‘real’ English. I have no doubt, therefore, that this dictionary will be of great practical assistance to Chinese learners. David Crystal 体 例 说 明 ■ 收词范围 本词典只收录英联邦国家英语口语中使用频率最高的习语、客套语、惯用语或惯用句,以及生活中常用的俗语,如Well, I never!I am afraid, I couldn’t agree more, Business is businesss, Love is blind等。过时语、俚语及行话则不在收录范围之内。 本词典还专门收录了一般字典或参考书中不常见的、英语口语中最有代表性、最常见的粗话和脏话,如:You bastard! Oh, shit! Piss off等,供学习者鉴别、参考。 本词典在附录中收录了一些对雅思(IELTS)口语考试有用的词条。这些词条也是口语交流中最常使用的功能语句。 ■ 词条的编排 本词典正文由两部分组成:文明用语部分和粗脏话部分。 两部分词条均按字母顺序排列,利用主词查阅词条,方便快捷。主词一般为句中的名词,无名词的则为动词,无动词的则为形容词。如果一个词条中既没有名词,也没有动词,还没有形容词,那么就查找第一个单词。如果词条中有两个相同词性的主词,查第一个。例如:Act your age! 查age; Fire away!查fire; Not too bad! 查bad; After you! 查after。 一个典型的完整词条包括条目、注音、条目类型、使用说明、释义、例证、注解等部分,但根据实际需要,一些词条并不包含上述所有部分。由于大部分词条都配有两至三个例句,各例句句首用 ■ 标示,以方便大家阅读。 若词条的使用说明或注解含有两项或多于两项,或者当词条不含使用说明,但释义不止一种时,并列各项用①②③……按序排列。 有些词条通过参见查阅,如:like anything ?誅 mad(P. 250)即like anything词条的意思可参见250页mad主词下的具体词条,查阅可知like anything与like mad意义、用法相同。但相比之下,前者不如后者常用,故提供参见方式查阅。 若部分词条意义相近,这些词条的用法中会注明各意义相近的词条及页码,供大家参照。如:Be my guest! 用作回答Can I...? May I...?这类请求的一种相当友好、客气的常用语。另见feel free(P. 117)。 ■ 词条分类 本词典将所收录的词条按其不同属性分成习语、惯用语或惯用句、客套语、俗语等几大类别。 习语『习』指那些由若干词组合而成产生新意的短语。如:Make no bones about it! Bob is your uncle! 俗语『俗』口语中极为常用的常言、谚语或格言在词典中均归入俗语类。如:Love is blind. Better late than never. An apple a day keeps the doctor away. 惯用语或惯用句『惯』指在口语中用法较固定的常见短语或句子。如:As a matter of fact, I wouldn’t have it if you gave it to me. 客套语『套』指口语中仅在礼节性问候等场合下固定使用的短语或句子。如:Can I help you? Correct me if I am wrong. 客套语也包括一些只在正规场合下使用的短语或句子。如:No Comment! Compliments of the season! I beg to differ. 有些来自美国英语口语的词条,现已在英联邦各国普遍使用,这样的词条标明“(美)”字样。澳大利亚英语特有的口语词条标明“(澳)”字样。 ■ 发音说明 为方便读者使用,本词典在词条后均标注其在实际口语中的发音。这种发音的标注与一般字典和发音指导参考书上的不大一样。采用的是English Pronouncing Dictionary(《英语发音词典》)第14版(J. M. Dent, 1977年由Daniel Jones教授主编,AC Gimson教授修订)的音标体系。许多词条中,单词之间在发音时发生连读的情况,词典则将其音标连在一起,以示自然语流中的发音。
Inside Out,Workbook,Pre-intermediate
光盘作者: [英]Philip Kerr,[英]Sue Kay,[英]Vaughan Jones[编]
出版社:上海外语教育出版社,2005
简介: 作为全心致力于我国外语教育事业发展的出版者,上海外语教育出版社经过广泛比较和调研,决定引进出版英国著名教育出版机构——麦克米伦出版公司的全球畅销教材inside out(《新要求大学英语》),结合国内教学实际加以改编,奉献给全国师生,相信它定能成为高校贯彻教育部《大学英语教学要求(试行)》的得力工具。本教材由经验丰富的专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生的综合应用能力,特别是听说能力,是提高教学质量、培养高层次人才的最佳选择之一。. 本教材具有以下特点:★ 采用让学生真正“参与”学习的编写理念:全面采用鼓励学生结合亲身经历开展学习、运用新知识的教学策略,确保学生在教学过程中的主体地位;★ 提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源:所有材料均按主题划分,源自日常生活的方方面面,确保学生接触到真实地道的英语,全方位提高英语交际应用能力★ 运用紧密契合、浑然一体的技能训练模式:口语、听力、语法、词汇和写作练习相互渗透,相互补充,并可相互转化,一题多用,深入挖掘,给予师生充分的训练自主性;★ 构建真正立体化的教材体系:课本、配套录音磁带和cd、多媒体辅助学习光盘和网络资源相互支持,配上每周更新、可以下载的e-lesson,有利于尝试多种教学模式,给师生带来教与学的全新体验。...
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作者: [英]萨拉·琼斯-麦克齐奥拉(Sarah Jones-Macziola),[英]格雷格·怀特(Greg White)[著]


































