共找到 31 项 “2004年1月” 相关结果
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作者: 邓德海,子月,王淳丰著
出版社:广东经济出版社,2006
简介: 2000年,邓德海、周健博士开始调研当时年销售额只有29.6亿元的广东格兰仕(集团)有限公司。历数载,两人从管理学的角度写成《制造奇迹》一书,于2004年1月出版。 这本书受到北京图书传播研究所的关注,建议我们写一本全面反映格兰仕成长过程的作品。 格兰仕是中国家电业的第一个世界级冠军,持续27年稳健成长。这些年来,格兰仕实际上只做了一件事,就是改变了人。他们造出来的微波炉能够胜过德国、日本,而他们“造”出来的这些人,可以不经考试就进入同类优秀企业直接成为最优秀的员工。这绝不是一句“细节决定成败”口号所能做到的。那么,格兰仕是怎样做到的呢? 本书为你解读格兰仕,解读格兰仕的“变山变水先变人”精神!
作者: 秦秀白,刘洊波 主编
简介: 2004年1月,教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》,将大学英语的教学目标确定为"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要";提出了分层次(即"一般要求"、"较高要求"和"更高要求")和分类指导的教学要求。与此同时,教育部在全国l80所院校开展多媒体网络教学的试点,推广具有个性化学习特征的多媒体网络教学系统,并于2005年2月颁布了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》,2007年7月又下发了修订后的《大学英语课程教学要求》(下称《课程要求》)。这些举措进一步推动了我国高校大学英语教学全方位的改革和教学质量的全面提升。新世纪的教学改革呼唤新的教材不断诞生。这既是时代的召唤,也是历史的必然。 正是在这样的时代背景下,上海外语教育出版社于2004年初组织全国数十所高校启动了"新世纪大学英语系列教材"建设项目。项目开始之初,外教社以书面问卷、个别访谈和集体座谈等形式在全国数十所高校中进行了广泛的调查研究,并请专家对编写方案进行了多次论证。在庄智象社长的直接领导和筹划下,经过三年多的努力,我们编写了这套"新世纪大学英语系列教材",力图为新形势下的我国大学英语教材建设做出新的尝试和努力。本套教材是国内首套完全按照《课程要求》编写的新一代大学英语系列教材,也是外教社规模最大、内容最新、辅助教学配备最全、数字化网络化程度最高的大学英语教材之一。经教育部认定,这套教材被列入"普通高等教育'十一五'国家级规划教材";2012年,教材再次入选"'十二五'普通高等教育本科国家级规划教材"。 "新世纪大学英语系列教材"包括6种教程,分别是《综合教程》、《视听说教程》、《阅读教程》、《写作教程》、《快速阅读》和"经贸类选修课教材"。《综合教程》和《视听说教程》被教育部认定为"2008年普通高等教育精品教材";经贸类选修课程《职业规划与拓展》被教育部认定为"2009年普通高等教育精品教材"。2009年在由中国日报社《21世纪英语教育周刊》和21世纪英语网站联合举办的"60年60本英语教育图书"大型评选活动中,本系列教材成功人选。
Pat’s ten-days series: the spectrum of IELTS essay rubrics
光盘作者: 慎小嶷编著
出版社:机械工业出版社,2010
简介:《十天突破IELTS写作完整真题库与6-9分范文全解》是著名畅销书“十天突破雅思系列”的第三卷。 书中详尽收录了从2004年1月起至今在亚太、欧洲和北美全球三大考区剑桥官方所使用的IELTS写作完整题库,并且根据各分数段的范文特色对其各自的写作手法与语言点进行了异常深入的鉴别。并且为中国考生提供了详细的地图题写作指南。 本书还附赠由两位富有经验的英籍专家朗读的纯正英音光盘,帮助读者随时随学习优秀的雅思范文。 您手中这本书中的每一天均包含以下六个部分 1 、Clearing hurdles in the corresponding essay questions 三大考区本类话题全部真题逐一分析 2、 Thorough analysis of sample & model essays of varied bands 本类话题各分数段范文之间的深层差异解读 3、Essential words and phrases 怎样切实掌握范文里的亮点词汇 4、Dissection of sentence variety 如何培养对于范文中特殊句式的敏感度 5、The Essay on the Rating Scale 准确把握剑桥量化评分 6、For slackers: core verbs and key phrasal verbs 懒人怎样学习范文
作者: 程俊瑜主编
出版社:华东理工大学出版社,2008
简介:《大学英语6级考试710分模拟测试(新题型)(含2008年6月试题)》主要内容:大学英语四、六级考试是高校大学英语课程实行分级教学的一项重要配套措施,四级考试最早从1987年9月开始,二十多年来,大学英语四、六级考试规模越来越大,事实证明了大学英语四、六级考试是符合社会需要的,得到了社会的普遍认同,产生了良好的社会效益,也为我国大学英语教学质量的提高作出了巨大的贡献。 随着新的情况、新的形势、新的变化,《大学英语课程教学要求》(以下简弥《课程要求》)已于2004年1月由国家教育部正式颁布实施。2005年2月,教育部对四、六级考试的方案做了一些调整和改革。从2005年6月开始,记分体制进行改变,考试成绩改为分布在290~710分之间,具体是正态分,均值是500分,标准差是70分,成绩低可以到290分,高可以到710分,不设及格分数线,给每个学生报总分和各部分的单项分。 《大学英语6级考试710分模拟测试》内容上体现六级考试的命题规律,提炼各种题型的考点和重点难点。《大学英语6级考试710分模拟测试》共有十套模拟试题和三套最新全真试题,每套题后除参考答案外,还有全面准确的注释,结合试题讲解了解题方法和技巧,努力使同学们能举一反三,触类旁通。
作者: 程俊瑜主编
出版社:华东理工大学出版社,2008
简介:《CET-4大学英语4级考试:710分模拟测试(新题型)》主要内容:大学英语四、六级考试是高校大学英语课程实行分级教学的一项重要配套措施,四级考试最早从1987年9月开始,二十年以来,大学英语四、六级考试规模越来越大,事实证明了大学英语四、六级考试是符合社会需要的,得到了社会的普遍认同,产生了良好的社会效益,也为我国大学英语教学质量的提高作出了巨大的贡献。 随着新的情况、新的形势、新的变化,《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)已于2004年1月由国家教育部正式颁布实施。2005年2月,教育部对四、六级考试的方案做了一些调整和改革。从2005年6月开始,记分体制进行改变,考试成绩改为分布在290-710分之间,具体是正态分,均值是500分,标准差是70分,成绩低可以到290分,高可以到710分,不设及格分数线,给每个学生报总分和各部分的单项分。
大学英语四级710分考试成功指南,历年考试真题精析[电子资源.图书]
光盘作者: 郭崇兴,杨敏主编
出版社:世界图书出版西安公司,2006
简介: 新《大学英语课程教学要求》(以下简称《要求》)已经于2004年1月由国家教育部正式颁布实施了。2005年2月15日,国家教育部正式通知:从2005年6月开始在全国180个试点高校进行四、六级考试改革,采用710分记分办法,从2007年1月肝始在全国普遍实施。在这期问,也出台了多套新大学英语教材和教学参考书一与之相适应,有许多四、六级习题集也应运而牛。这反映了图书市场的需要,同时,也满足了社会的这一需求。但读者以审慎的目光在观望!他们在寻找真正的指南!而许多书在图书市场上来去匆匆的现象告诉人们:图书要经得起市场的检验! 大学英语四级从1987年10月的第一次国家统考到现在,已经进行了34次。大学英语六级从1989年1月的第一次国家统考到现在,也进行了32次。经过许多专家、学者的共同努力,考试的内容、形式和评价指标已经确立,题库建设也已经完成,许多考试原始数据和资料也已经公开。而现在的任务是:进一步改革并完善现时的教学与测试的内容、形式、试卷结构,以真正达到能检验大学牛英语的语言知识能力和语言运用能力,并适应国家建设的需要。在这种情况下,研究并找出大学英语四、六级命题的规则和特点不仅必要,而且重要。本丛书将把这种可能变成现实! 《大学英语四、六级710分考试成功指南》是一套系列丛书。它分为四级、六级两个系列。ⅲ每一系列又分为:《听力必备》,《阅读·简答·翻译》,《词汇必备》,《写作·综合改错》,《完形填空·综合改错·汉译英》,《历年考试真题精析》和《模拟考卷》。它足世界图书出版西安公司所筹划的《成功英语》的一个重要部分。 本套书有新、准、精、透、真、实六字特点: 《大学英语四、六级710分考试成功指南》以国家教育部颁布的新《要求》中有关四、六级教学的要求和规定为准绳;以《要求》及其四个附表(词汇表,语法结构表,功能意念表,语言技能表)为核心内容;以国家四、六级水平测试为检验尺度,把《要求》、教学、测试三者有机结合起来,也就是在《要求》与测试之问架起一座平滑而自然的桥梁。 《大学英语四、六级710分考试成功指南》努力准确地揭示大学英语四、六级教学的语言知识范畴、语言技能层次、语言教学和测试的核心内容,把语言知识、语言技能、语言实践有机地结合起来,实现理论与实践的统一。 《大学英语四、六级710分考试成功指南》准确地把握四、六级测试的内容,尤其是测试的重点、难点、要点和焦点,并提供卓有成效的解题方法、答题要领和答题步骤,以帮助考生成功地通过四、六级考试。 《大学英语四、六级710分考试成功指南》对四级、六级的语言知识和技能的核心内容给予精确的概括和总结,在短时问内,掌握其成功的奥秘,使考生的知识和能力上一个新的台阶。 《大学英语四、六级710分考试成功指南》努力把《要求》、教学、测试三点连成一线,在短时间内,通过强化,达到贯彻《要求》,通过四、六级考试的目的。 作为大学英语教学,特别是四、六级教学的长期实践者、理论研究者和测试的指导者,在取得辅导的成功后,很想和我们的学生及更多的读者来分享这些成果与快乐,并使更多的人取得成功。这就是编写并出版《大学英语四、六级710分考试成功指南》此套系列丛书的初衷。
作者: 米勒
简介:本书为影印教材,其原版教材广泛应用于世界各地。本书以“可持续性”为主线阐述了人类及其活动与环境的关系。全书包含6个部分的内容。第一部分介绍人类与可持续发展的关系;第二部分介绍相关的科学原理和理念;第三部分为人口、资源与可持续性的关系;第四部分主要阐述环境质量与环境问题,包括大气污染、气候变化、臭氧层破坏、水污染、农药与害虫防治、固体及危险废物;第五部分阐述保护生物多样性及城市发展等问题;第六部分为环境与社会。全书资料极为丰富、数据新,并配以生动、形象、有趣的插图,深受广大读者喜爱,以致于该书连续再版,至今已达到13版。本书配有光盘1张,利用彩色的图表和动画生动地表现了教材中重要的知识点。
此外,为便于教师教学,该书另配有电子教案、习题库;为便于学生进一步掌握相关的知识,网上设有学习指南、在线测试等教学辅助栏目。
本书可作为大学生环境教育教材,也可作为环境类专业学生专业英语教材。
出版社:上海交通大学出版社,2009
简介: 一、 《上海交通大学年鉴·2005》(总第九卷)是由校年鉴编纂委员会主持编纂的一部综合性的资料工具书和史料文献。 二、 本年鉴力求以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,遵循江泽民同志“三个代表”的重要思想,客观地记述学校各领域、各方面的发展情况。 三、 本年鉴上起2004年1月,下止2004年12月。 四、 根据时代特点和上海交大特色,本年鉴采用分类、条目编纂法,以特载、概述、概况为纲,以大事记为经,以院系情况概述、教学、科学研究与科技开发、学科基地建设、教职工队伍建设、对外交流与合作、教育设施与保障、校办产业、校园文化与体育、党的建设与思想政治工作等栏目为纬,较为全面、系统地记述全校各领域、各系统的情况,并附重要规章、文件选目和统计资料。 五、 本年鉴分类目、栏目、分目和条目,其中各栏目、各分目之首一般设“概述”或“概况”条目,集中记述各系统、各领域的总体情况;分目以黑体字标识;分目下设条目,以【】号为标识。条目为主要信息载体和基本撰稿形式。 六、 本年鉴对各分目、条目间的交叉重复现象,采取了详略可见,平衡删留,区别视角等不同方法记述。 七、 本年鉴采用规范语体文记述,直叙其事。文字力求严谨、简练。单位名称和专用名词在第一次出现时用全称,随后用简称。人物称谓直书姓名,必要时冠以职务。上海交通大学名在与其他交大不产生误解的情况下,简称上海交大或交大。 八、 本年鉴有关全校的统计数据,由规划处提供;各业务部门统计数据由各部门主管审定、提供。统计数据截止日,原则上:按学年统计的,截止日为2004年9月1日;按自然年统计的,截止日为2004年12月31日;具体应视统计表下注释。
Budget estimation and final accounts of project in contstruction engineering
光盘作者: 何康维编著
出版社:上海财经大学出版社,2009
简介: 本书依据建设部和财政部制定的于2004年1月1日起施行的《建筑安装 工程费用项目组成》、《上海市建设工程预算定额(2000)》以及住房和城 乡建设部修订的于2008年12月1日起实施的《建设工程工程量清单计价规范 》GB50500-2008,详细阐述了建设工程造价的计算原理和方法。建设工程 的概预算和决算是指建设工程造价的计算,包括投资估算、设计概算、施 工图预算、招标标底、投标报价、合同定价、施工竣工结算和项目竣工决 算。本书重点介绍根据《上海市建筑和装饰工程预算定额工程量计算规则 (2000)》和《上海市安装工程预算定额工程量计算规则(2000)》编制的施 工图预算以及根据住房和城乡建设部《建设工程工程量清单计价规范》编 制的工程量清单投标报价,并附有工程施工图和预算书实例。 全书理论体系完整,结构严谨,内容新颖,并附有插图、案例和复习 思考题,符合教学和自学的特点和需要,可作为高等院校(包括高等职业学 校)工程管理、投资经济管理、土木工程及相关专业的教材,也可作为工程 造价管理从业人员的培训教材、自学参考书和业务指导书。
出版社:经济科学出版社,2004
简介:《中华人民共和国海关进出口税则(2004年中英文版)》的主要内容是:从2004年1月1日起,中华人民共和国国务院关税税则委员会根据中国加入世界贸易组织的承诺和对外经济贸易发展的需要,对《中华人民共和国海关进出口税则》进行了较大范围的调整,国务院各主管部门也相应调整了进出口管理措施。为方便海关等有关管理部门、从事进出口的企业、报关企业、预录入企业和其他单位及个人了解最新的进出口税则税率、进口环节代征税税率和海关监管条件,准确地将外贸单证中的英文商品名称翻译成规范的中文名称,及时办理报关手续,我们编写了《中华人民共和国海关进出口税则》(中英文对照版)。
作者: 毛立群主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: 本书根据国家教育部高教司2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》的精神和要求,参照全国大学英语四、六级考试改革项目组公布的大学英语四级考试(cet-4)试点考试样卷设计而成,并在内容和题型上略有拓展,以增强练习形式的多样性和前瞻性。练习采用先分类后综合的方法编排,紧紧围绕大学英语课程教学要求,遵循外语学习基本规律,注重语言基础知识的掌握,突出基本应试技能的训练,以加强学生语言综合运用能力的培养。 全书共分有四个练习部分和两个附录。第一部分为听力理解,有50段短对话、20段长对话、10篇短文理解和10篇复合式短文听写。第二部分为阅读理解,共40篇短文,分仔细阅读理解和快速阅读理解。其中仔细阅读理解含篇章阅读理解、篇章词汇理解、短句问答和句子英译汉练习。第三部分为综合技能训练,有10篇完形填空、10篇短文改错、10篇简短回答和100句汉译英翻译。第四部分为6套模拟试题,涵盖了大学英语四级考试的全部要求和内容。套题根据正式试题顺序编排设计,共分六个部分:写作测试、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、填空或改错、翻译。两个附录分别为听力理解和录音文字和四个练习部分的参考答案。
出版社:科学技术文献出版社,2004
简介:《大学英语四、六级考试冲刺丛书——四级真题篇》精选了从1998年1月到2004年1月的全真试题。开篇详细分析了四级考试的题型,结合范例分门别类介绍题型特点,指导解题技巧。此外,本书特别将最新的考试试题作为同学复习时自测使用,以测试实际复习成果,同时提供正确答案以备核对。本书适合于参加大学英语四级考试的学生参阅。
Shanghai science and technology yearbook.2005
光盘作者: 上海科技年鉴编辑部编
出版社:上海科学普及出版社,2005
简介: 一、《上海科技年鉴》是上海市科学技术委员会主办、上海市科技成果档案资料馆承办的专业性年鉴,是一本逐年出版、公开发行的资料工具书。 二、《2005上海科技年鉴》是《上海科技年鉴》创刊以来的第十五部年鉴,主要记录了2004年度上海科技进步的新进展,有少量条目因对比需要涉及到2004.年度前后的情况,以求查阅的方便和内容的完整。三、本年鉴卷首设有重要论述选摘、特载。年鉴内容设有基础性研究、高技术研究、重点学科与科研基地建设、先进制造业科技、现代服务业科技、都市农业科技、城市发展与生态保护科技、医学卫生与文化体育科技、科技计划与科技投入、企业技术创新体系、研发公共服务平台、高新技术园区、科技人才、科技成果与奖励、科技合作与学术交流、知识产权、科学普及与科技社团、区县科技管理、科技政策与法规、科技统计、2004年上海科技工作大事记共二十一章,主要反映上海市各行各业科技工作的进展和依靠科技进步促进各项工作的情况。以上内容分成基础性研究与高技术研究、科技促进经济社会发展、科技管理与服务及法规·统计·大事记共四篇。篇以下为章、节、类(根据需要设置)和条目,条目为撰写内容的基本单元,卷尾设附录。 四、按文责自负的原则,每个条目均署名,署名者为条目作者或提供者。 五、本年鉴纪事的起止时间为2004年1月1日至12月31日。凡未明确界定年份的月、日,均指2004年。 六、本年鉴的统计资料由上海市统计局提供(均系最终形成的精确数,非快报数)。正文中的数据由各单位提供。有少量数据,由于部门间统计口径不尽一致,数值也不尽相同。 七、本年鉴中计量单位的名称、符号、书写规则及数字的用法等,均执行国家制定的有关标准。但在某些数字的表述中,则按实际情况,如以“万”、“亿”表述的数字,其后面的单位统一用中文字;凡量词为亩的均统一换算成ha(公顷),其后则在括号内用亩表’示之。 八、为方便查阅,本年鉴在卷尾设供稿单位索引。 九、恳切希望关心《上海科技年鉴》的作者、读者和各界朋友,对本卷年鉴的不足之处提出批评和建议。
作者: 束定芳主编
出版社:上海外语教育出版社,2008
简介: 《快速阅读(第4册)》讲述了:2004年1月,教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》,将大学英语的教学目标确定为“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要”,提出了分层次(即“一般要求”、“较高要求”和“更高要求”)和分类指导的教学要求。与此同时,教育部在全国180所院校开展多媒体网络教学的试点,推广具有个性化学习特征的多媒体网络教学系统,并于2005年2月颁布了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》,2007年7月又下发了修订后的《大学英语课程教学要求》。这些举措进一步推动了我国高校大学英语教学全方位的改革和教学质量的全面提升。新世纪的教学改革呼唤新的教材不断诞生。这既是时代的召唤,也是历史的必然。
作者: 周红文, 朱俊杰, 方其桂
简介:几何画板4是应用广泛、功能强大的多媒体CAI课件制作工具软件,《几何画板(4)课件制作方法与技巧》系统地介绍使用几何画板 4制作多媒体CAI课件的方法与技巧。《几何画板(4)课件制作方法与技巧》分为7章,其中第1章 几何画板快速入门,第2章 绘制几何图形,第3章 度量和计算,第4章 使用坐标,第5章 制作课件中的动画,第6章 几何画板课件制作技巧,第7章 几何画板综合课件制作实例。 全书以几何画板4的基础概念和制作多媒体CAI课件入门知识为主线,以制作多媒体CAI课件的实例操作为支撑,具有较强的可读性和可操作性。通过详细的介绍、实际的演示操作和完整的实例介绍,读者可以快速成为使用几何画板4制作课件的行家里手。 《几何画板(4)课件制作方法与技巧》内容详实、讲解清晰、图文并茂、操作性强。面向学习课件制作的初、中级读者,适合作为各类教师的自学和培训教材,也可供师范院校教学使用。
作者: (韩)崔真欣著;吴玮译
出版社:湖南科学技术出版社,2005
简介:看着调料夹在一片片白菜叶之间,我们就不由自主地想到泡菜那美妙的味道。谁面对美味佳肴不感到幸福呢?美味佳肴就是一种传递人们心中快乐的载体。 当初接到MBC电视台编写此书的邀请时,我犹豫了很久。因为宫廷制度是很少为外人所知的,这使我苦思冥想如何展现宫廷的美味佳肴。 然而,细细想想,现在我们日常生活中的饮食不就是从宫廷莱肴演变而来的吗?从材料到制作方法,再到餐桌的摆设方式,这些继承和发扬了宫廷饮食文化的东西,让人倍感亲切和温暖。一些人或许还在想我们现在吃的食物是不是就是当时宫中的一道御膳呢。 MBC电视台拍摄的电视剧《大长今》以独特的方式介绍了朝鲜时代宫廷中那些造型精美、让人倍感亲切的美味佳肴,深受人们的喜爱。现在,我们可以通过本书,看到那些过去只出现在宫廷中的菜肴。希望富有韩国特色的宫廷饮食文化得以继承并且发扬光大,使韩国的美食闻名于世。 和一个人享用美食相比,为大家精心准备莱肴或许更有意义。真的希望在以后的日子里,我们可以每天用精心制作的美食来装扮我们的餐桌,让生活更有滋味。 最后,感谢MBC电视台和(株)帕兰公司为此做出的努力。 韩国烹饪研究家 崔真欣 2004年1月
出版社:学苑出版社,2005
简介: 针对大学英语课程教学改革及2004年1月正式出台的大学英语四、六级考试改革的《大学英语课程教学要求》,新的“大学英语课程教学要求参考词汇表”(即大纲词汇表,以下简称“词汇表”)也随之公布。“词汇表”按照“个性化”要求的理念,对学生在大学阶段所应掌握的各级别词汇都作了明确的划分,具有十分重要的指导意义。然而,“词汇表”的 “参考”性质决定了它所提供的只是“裸体”词汇,不带有任何词性及词义范围的解释,这样就很难让大学教师和学生对词汇的掌握程度进行把握,究竟以什么为依据来确定“词汇表”所列词汇的词性及词义范围,成为摆在我们面前的一个重要课题。 我们认为,词汇是为语言的交际功能服务的,词汇掌握的范围(应掌握哪些词)、词汇义项的掌握程度(应掌握词的哪几项意思)都应以语言的现实应用范围及程度为依据,而不是以某一本或某几本“权威”词典所列举的词汇及释义为依据。换句话说,我们在词汇及其义项范围的选择问题上所持的是一种实用主义的态度。对中国大学生来说,最实用的词汇表应能帮助学生有效解决教材、考试及实用性读物(常见的报纸、杂志及图书等)中所遇到的词汇问题。为此,我们对《新视野大学英语》(外研版)、《全新版大学英语》(外教版)、《大学体验英语》(高教版)、新编大学英语(外研版)等十余种现行大学英语主流教材,历年大学英语四、六级考试真题材料以及近三年的《中国日报》、《21世纪报》、《北京周报》等常见英文报刊的义项频率进行了全面统计,尤以大学英语四、六级考试真题材料中的义项频率为主要参照依据(并分别标在每个单词的右上角,如absorb,“10”表示总词频,“2”表示词汇题词频),从而汇编了这套《大学英语1-4级新大纲词汇全词全解》和《大学英语1-6级新大纲词汇全词全解》。此举在全国实属首例。书中主要包含以下几项内容: 一、本套丛书的四、六级两册分别对新大纲所列举的4538个四级词和6674个六级词(包括1055个六级后词汇)进行了全部词汇的全词义解释,此所谓“全词全解”。不同级别(中学、大学四级、六级)和不同层次(如积极词汇)的单词前都有明确的符号标记,并将符号所表示的含义印在本套书籍的页脚处,以方便考生识别和查找。考虑到目前大学英语词汇的使用状况,六级后的1055个单词单独排列。除了在词义上进行解释外,本套书还在词义解释之后提供了能体现该词最重要用法和四、六级考试集中针对的重点义项的搭配实例,以体现本书对四、六级考试的鲜明倾向性。 二、本套丛书对此次大纲修订过程中出现的新增词汇也作了符号标记,以便使用者对新、旧大纲词汇的变化进行对比,对于旧大纲中包含而新大纲中不再列举的词汇因数量极少且无实际价值,则未列举出来。 三、此次大纲的修订同时考虑到大学英语教学要求与中学英语新课程要求之间的衔接,本套丛书为了体现大、中学词条与义项的差别,除了对词条的差异作了标注之外,还对大、中学词汇义项(即要求掌握程度)的区分作了标注:凡中学阶段要求掌握的义项均带有下划线;同一个单词的义项中带有下划线而同时又有不带下划线的义项的,不带下划线的义项是在大学阶段要求掌握的新义项。 鉴于以上所述的内容和各种符号区分,本套丛书能够全面反映大学英语课程教学改革和大学英语四、六级考试改革的最新要求,对于目前和今后较长时间内大学生的英语学习和应试复习都具有十分重要的参考意义。
作者: 张曜朗总主编;楼青册主编
出版社:浙江大学出版社,2004
简介:随着我国改革开放的不断深入,全球经济一体化的不断发展,用英语作为工具,与外国人交际和交流已是一种实实在在的需要,英语听说能力已是现代人才必须具备的一种能力。 教育部于2004年1月下发的《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称(《课程要求》)强调:大学英语的教学目标是培养学生的综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。然而,综观改革开放以来近20年大学英语教学的情况,听说教学的收效不甚理想。原因当然是多方面的,但细究起来,缺乏高质量、可操作的听说教材是其中的一个重要原因。 《课程要求》还指出:鉴于全国高校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等不尽相同,各校应参照《课程要求》,根据本校的实际情况,制定科学的、系统的、个性化的大学英语教学大纲,指导本校的大学英语教学。但我们觉得这还不够,还需要有适合自己学生情况的教材,特别是听说教材。 基于以上的考虑,浙江传媒学院、浙江林学院、浙江科技学院和杭州师范学院共同编写了这套《大学英语听说新编》,旨在从实际出发,努力提高学生的听说能力,以适应大学英语教学改革的新形势,迎接新挑战。本教程的特点是既考虑到学生参加并通过全国CET考试的需要,又充分注意了听与说的能力培养。



















