Idiomatic Spoken English

作者：  张学忠等主编

出版社：大连理工大学出版社,2002

简介：该书由四部分组成：一、掌握基本功能口语；二、熟练日常生活口语；三、关注社会话题口语；四、学会消遣娱乐口语。每部分的内容分三个板块，即上午10分钟：同类归纳背经典；下午10分钟：模仿对话练一练；晚上10分钟：自言自语说一段。其编写思路为：三句五句一功能，十句八句一话题，一天掌握三、五句，两天熟悉一话题，围绕话题练百句，半年突破口语关。其编写体例既考虑到每天掌握几句经典句的实用性，义侧重于经典句在语境中反复、熟练使用的可行性。因此突破英语口语不靠死记硬背，只凭语境训练，通过在大量的对话、语篇材料中反复再现、加强记忆，以量变促质变，以“习得”的方式朗朗上口，灵活使用，天天学习，日积月累，最终突破英语口语关。 另外，本书还具备语言地道、内容齐全、情景逼真、归纳全面等特点。相信它会为广大读者学习英语口语提供一种新感觉。

Report of China’s Population and Labor

作者：  蔡昉著

出版社：社会科学文献出版社,2005

简介：　　人们通常把一个社会所拥有的资源禀赋区分为物质资本、劳动力和自然资源。自然资源在经济生活中起什么作用，在理论界似乎不是引起争议的问题，即使对经济学不了解的人，凭借直觉就会得出肯定的答案：资源丰富会有利于经济增长。但是，大多数资源丰富的发展中国家的经验并没有证实这个结论。20世纪50年代，经济学家注意到，发展中国家以原材料为主的出口结构不利于他们的经济增长。70年代格罗宁根大气田的发现，虽然给荷兰带来了巨大的财富，但是也带来了著名的“荷兰病”。自然资源对经济增长和社会福利起到什么样的作用开始引起经济学家、社会学家、地理学家和政治学家等的关注。 　　20世纪90年代以来，经济学家对资源丰富的发展中国家经济增长与社会福利状况的实证分析显示，自然资源丰富的国家反而有更低的增长速度和更低的社会福利水平。他们得出的结论是悲观的：自然资源对经济增长产生了一种难以解释的诅咒。尽管另一些经济学家质疑这个结论，但是，他们的结论同样是悲观的：自然资源丰富诱导政府选择了坏的经济体制和经济政策，从而对经济增长和社会福利产生了“间接的诅咒”。 　　自然资源对经济增长和社会福利产生负的影响是否在中国发生了呢？ 　　为了弄清楚这个问题，我们必须先了解中国传统“赶超战略”体制的形成背景，以“重工业优先增长”为特征的发展战略，其承担者并不是随机确定的，哪里发现了自然资源，中央政府就会把资金投向哪里。今天的资源型城市几乎都有远远高于非资源城市的重工业比重。重工业为主的产业结构对劳动力的吸纳能力非常有限，政府为了保证充分就业目标，就会要求矿产企业（重工业）超过自己的实际需要雇用劳动力。在软预算约束的条件下，这些企业还能够通过补贴而维持下去，然而，一旦面临市场竞争，这些企业就因为缺少竞争能力而陷入困境。 　　1998年，中央政府设定了国有企业“三年脱困”的目标，一个重要手段就是剥离国有企业的社会性负担，解决软预算约束，从而在企业内部建立激励机制。中央政府允许国有企业按照竞争需要重整企业内部资源，自主决定劳动力雇用，“三条保障线”则用于帮助被分离出来的职工及其家庭渡过难关。下岗失业冲击了中国的城镇家庭，尤其是那些老工业基地和重工业比重高的地区。 　　可以想见，资源型城市因为执行重工业优先增长战略，不充分就业现象更为严重，而中国矿产资源和能源价格在20世纪90年代中期以后又一路走低，大量的矿产企业陷入困境，分离富余人员的压力更甚于非资源城市。另一个必须指出的因素是，非资源城市由于发展了更加符合比较优势的劳动密集型产业，改革开放以来，经济增长速度快于资源型城市，当资源型城市的增长速度慢和就业压力大叠加到一起的时候，其困难便凸显出来。 　　资源型城市还有一个突出的特点，这里的条块分割体制更为严重：几乎每个资源型城市都有一个与当地政府行政级别相当的矿业企业，它们属于中央或者省的部门，在传统体制下很少向地方政府提供利税，当它们今天面临经营困难需要把富余人员和其他社会负担剥离出去的时候，发现地方政府根本不愿意接过这个沉重的包袱。正因为如此，矿业国有企业的改革远远落后于非资源城市的国有企业。2000年6月1日，中央政府出台了11号文件，为矿业企业的改革提供帮助：允许“资源枯竭型”矿业企业关闭破产，并为其核销呆坏账；同时为这些企业的分流职工提供更加优惠的保障。这两项成本主要由中央政府负担。 　　这样一方面促进矿业企业改革的步伐加快，但另一方面也诱导了大量的矿业企业选择“资源枯竭”和关闭破产。资源型城市的地方政府当然非常乐意中央政府来背这个负担，他们不仅会鼓励矿业企业“资源枯竭”，而且会把经济增长减速和就业压力增大的责任归咎于“资源枯竭”。 　　资源型城市的矿业企业关闭破产更多是政策的结果，但是，由于关闭破产带来了利益的重新分配：下岗失业人员骤然增加了，离岗职工未必能够按时足额拿到政府承诺给他们的经济补偿与救助；集体企业职工常常被排除在特别救助范围外；下岗失业导致了生活水平的下降等，都会让群众心存不满。而少数“内部人”利用关闭破产之机，把国有矿山与附属设备名正言顺的以低价购买到自己手中，更会让广大职工产生“相对剥夺”感，资源型城市的社会稳定面临着挑战。 　　矿业部门和矿业城市政府近年来一直在呼吁“四矿重于三农”，要求给矿业城市出台特殊的救助政策，尤其是那些进入“枯竭期”的城市。但其“出钱出物”的建议与矿业体制的改革方向——建立与完善矿产市场体系——却不尽一致。各级政府已经开始为资源型城市的转型与发展出台各种优惠政策。 　　正是在这种背景下，我们今年的绿皮书将关注的重点转向资源型城市，分析这里的经济增长、劳动力市场状况、贫困的发生与救助等重大问题，并探讨这里特殊的经济结构、体制性障碍以及近年来中国劳动力市场政策与社会保障体系建设在这里的成效。我们希望弄清楚资源型城市发生的问题及其由来，针对这些问题提出解决对策。 　　本书分为上下两篇，上篇为两个专题报告。主要是对中国的人口形势与劳动力市场状况进行分析。专题报告一为“人口转变与政策分析”，由蔡昉、郑真真、张车伟、都阳、张翼、张展新、王德文、吴要武、林宝、张妍、连鹏灵、高文书、张学辉撰写，报告分析了中国人口结构发生转变及其对经济增长、劳动力市场的影响，以及对教育和健康的需求，并探讨了相应的对策。专题报告二为“2004~2005年的就业形势与政策”，由莫荣撰写，报告回顾了2004年中国劳动力市场供求发生的变化状况，提出了2005年劳动力市场变化的可能性以及相应的对策。 　　下篇包括九章。第一章由胡魁撰写，介绍资源型城市的出现与历史沿革；第二章由蔡昉、吴要武撰写，分析资源型城市近年来的增长状况；第三章由吴要武、高文书撰写，描述并分析资源型城市劳动力市场状况和特殊的就业压力；第四章由张展新撰写，分析资源型城市特殊的经济结构以及由此引出的各种问题；第五章由吴要武、赵泉撰写，分析资源型城市的贫困发生和救助状况；第六章由王美艳、吴要武撰写，利用宏观数据与抽样调查数据分别估计了中国非正规就业的规模，对比分析了资源型城市与非资源城市的非正规就业状况与问题；第七章由王智勇撰写，分析了资源型城市存在的特殊的制度性障碍，探讨了条块分割问题、中央与地方政府之间的关系，以及由此诱导出的种种矛盾；第八章由吴要武撰写，评价了中国近年来的劳动力市场政策及其效果，尤其是在资源型城市执行的效果；第九章由肖金城、王青云、袁朱等撰写，从产业转型和促进增长等角度，分析了资源型城市解决就业压力和缓解贫困的方向。 　　本书作为中国社会科学院人口与劳动经济研究所重点课题的系列成果，得到了中国社会科学院科研局出版资助，也得到了社会科学文献出版社的支持，以及人口与劳动经济研究所科研处的具体帮助，在此特致谢意。

21世纪大学新英语视听说教程.3

作者：  郭海云总主编;李京平[册]主编

出版社：复旦大学出版社,2009

简介：《21世纪大学新英语视听说教程3》内容简介：2002年，教育部启动了新一轮的大学英语教学改革。这次改革的重心是提高学生的英语听说能力，解决长期以来备受社会指责的“哑巴英语”教学模式，使学生在未来的学习、工作和社会交往中能用英语进行有效的交流，并使他们成为在国际舞台上有作为和活跃的高素质人才。教育部同时修改了《大学英语课程教学要求（试行）》，改革了大学英语四、六级考试的题型和内容。修改后的《大学英语课程教学要求》明确提出，大学英语教学的重点从培养学生阅读和写作能力为主转向培养学生的听说能力为主。改革后的大学英语四、六级考试大幅度提高了英语听力的比重，而且听力考题材料都是鲜活的原始视听材料。 为满足大学英语教学改革的需要，我们遵循《大学英语课程教学要求》，编写了这套《21世纪大学新英语视听说教程》，供高等学校本科生视听说课程使用。本教程以功能意念贯穿始终，采用视、听、说、写相结合的方法，充分利用现代计算机技术、网络技术和先进的教学手段，旨在全面提高学生的英语视听说和写作能力。 本套教材有以下特点： 选材真实，取材广泛：所有视听说语料都选自近期英美国家主要媒体的新闻报道、人物访谈、热点话题讨论和励志故事等。选材融知识性、趣味性和真实性于一体，语言贴近现实生活。真实的语言材料能够激发学生的学习动力和潜力。 任务导向，交际为本：本套教材配有大量的课堂活动，有些需在教师组织下来完成,有些要学生自由去发挥。所练内容与视听内容紧密相联，听、说、写融为一体，更加有效地操练语言输出技能，培养学生的英语综合应用能力。 由浅入深，循序渐进：本套教材共四册。第一、二册重点在听力策略和交际技能的培养，在练习形式、取材难度和内容方面充分考虑了与高中英语的衔接，所用材料贴近学生的生活，生动有趣，学生易于接受。第三、四册突出视听后语言输出能力的培养，练习形式多样、生动活泼，围绕口语和写作活动展开。 寓教于乐，以趣激学：爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”本套教材除了收编大量能够激发学生学习兴趣的音、视频材料外，每个单元都设计了“Fun Time”部分，让学生在紧张学习之余充分放松， 尽享英语学习给他们带来的乐趣。

全国计算机等级考试试题精编四合一:上机模拟+笔试模拟+上机真题+笔试真题,三级网络技术

作者：  全国计算机等级考试命题研究组编著

出版社：电子工业出版社,2006

简介：本书共分为5大部分，同时配有一张学习软件光盘。 “学习及应试须知”部分结合最新版考试大纲，通过对上机考试和笔试考试进行深入的研究，我们总结出考试中应该注意的一些问题，并对命题原则、考试要求、应试对策等进行了阐述。 “上机全真模拟试题”部分对上机考试的步骤、方法及技巧进行介绍，对典型考试题目进行讲解，使学习者在熟悉整个考试过程的同时掌握大量上机技巧。 “笔试全真模拟试题”部分在对历年试卷分析与总结的基础上结合最新考试大纲，筛选与演绎出的典型试卷集，不论是形式上还是难度上都与真题类似，解析详尽、透彻。 “历年上机真题”部分从题库中选取极具代表性的经典真题，给出详细的参考答案和解题步骤。 “历年笔试真题”部分精心安排最新笔试真题，同时给出详细的答案和解析。 本书共分为5大部分，同时配有一张学习软件光盘。 “学习及应试须知”部分结合最新版考试大纲，通过对上机考试和笔试考试进行深入的研究，我们总结出考试中应该注意的一些问题，并对命题原则、考试要求、应试对策等进行了阐述。 “上机全真模拟试题”部分对上机考试的步骤、方法及技更多>>

Spoken English 30 minute daily practice

作者：  张学忠，韩虔，高鹏主编

出版社：大连理工大学出版社,2011

简介：　　《每天半小时 学透英语口语给力版》摆脱你的困惑，帮你实现脱口而出说英语的梦想。在这本书里，我们设计了一个“上午10分钟”、“下午10分钟”、“晚上10分钟”的“学习三部曲”。上午的10分钟带你背诵经典例句，下午10分钟陪你在模拟对话中练习，晚上10分钟帮你练说一段话。见缝插针的三个“10”丝毫不占用你的大块时间，但却让你的学习循序渐进，持之以恒。我们还开辟了两大块学习阵地，你可以先掌握各种基本功能表达，再继续学习生活之中和工作之余常见各种情景英语。你会发现不知不觉间你已经知道如何用英语表达喜怒哀乐，如何用英语说家庭、谈工作，讲述你丰富多彩的生活啦! 　　

Dermatovenereology

作者：  张学军，高兴华主编

出版社：华中科技大学出版社,2008

简介：《皮肤性病学》为《国家级继续医学教育项目教材》之一。《国家级继续医学教育项目教材》系卫生部科教司、全国继续医学教育委员会批准，由全国继续医学教育委员会和中华医学会共同组织编写，华中科技大学出版社编辑出版：该系列教材已被全国继续医学教育委员会和中华医学会共同列为国家继续医学教育推荐教材，并被国家新闻出版总署定为“十一五”国家重点出版物， 国家级继续医学教育项目教材按学科出版分册，邀请著名专家担任分册主编，并成立了分册编委会，编委会成员均由各学科领域知名专家组成。教材内容都是由专家在查阅了大量的国内外文献后，结合国内本学科现状，重新提笔耕耘而成，文章多以综述形式展示，以国家级项目课题为线索，注重科学性、先进性、时效和实用性并举，是我国医学领域专家、学者智慧的结晶。书后附赠专家讲座及手术光盘。 国家级继续医学教育项目教材编委会由原卫生部副部长蒋作君、中华医学会会长钟南山院士担任顾问，中华医学会副会长、原卫生部科教司司长祁国明和卫生部科教司副司长孟群出任编委会的主任委员，40多位著名专家为本系列教材的编委会成员。 国家级继续医学教育项目教材编辑部与编委会同期成立，在中华医学会继续医学教育部的指导和协助下，用最短的时间启动了教材的策划、编辑制作和学术推广工作 教材自2006年以来已出版20余个分册，涉及近20个学科，总发行量10余万册，受到广大临床工作者的欢迎。 国家级继续医学教育项目教材是临床医生学习与再提高的实用工具，学习本教材并经考试合格可申请中华医学会Ⅱ类学分，经面授培训合格可申请中华医学会I类学分。

每日2句 旅游英语口语掌中宝

作者：  高鹏，杜丽芳，张学忠　主编

出版社：大连理工大学出版社 2009-6-1

简介：外语学习非一朝一夕之功，它靠的是日积月累，积少成多，由量变到质的飞跃。英语口语学习更无捷径可走，成功的诀窍在于勤学苦练，持之以恒。坚持每天训练口腔肌肉的运动，不断积累语言材料，经过长期努力，才能磨出一副伶牙俐齿，真正做到用英语思维，想说就说。基于这种理念，作者设计了这套每日2句英语口语掌中宝，包括《每日2句生活英语口语掌中宝》，《每日2句旅游英语口语掌中宝》，《每日2句情景英语口语掌中宝》，《每日2句商务英语口语掌中宝》。 本套丛书按一年365天设计，每天的学习内容由三个板块组成：星级典句、会话急救包和学用提示。星级典句包含两句经典情景功能句式；会话急救包为星级典句提供使用语境；而学用提示则进一步解释相关用法。 本套丛书的特点是：（1）贴近生活，实用性强，所有星级典句全部选自相应语境中的常用句式；（2）一天两句，内容简练，便于读者见缝插针，只在挤出五分钟的时间就能轻松完成一天的学习任务；（3）开本窄小，便于随身携带，是一本地地道道的掌中宝。希望读者借助本书的编写思路，零敲碎打，充分利用短暂的时间来进行口语训练，提高英语口头交际能力。

生活在别处！全场好书买四免一！让你说走就走，任性一把！乒乓民间有高手·实战赢球秘笈

作者：  徐寅生　主编

出版社：金盾出版社 2014-9-1

简介：　　徐寅生所著《乒乓民间有高手--实战赢球秘笈》 是一本介绍我国乒乓球民间高手的书，内容包括世界 元老乒乓球锦标赛三届冠军王茵，中央电视台“谁是 球王”中国乒乓球民间争霸赛球王张学友，一个月内 获得五项业余大赛冠军、业余选手参加甲B联赛的黄 建疆等一批民间乒乓高手。民间乒乓高手的特点是： 非专业，大多未经过系统的训练，技术独创、独特、 怪异，具有鲜明的个性。本书主要介绍他们刻苦训练 、战胜对手的技战术特点等，让业余乒乓球爱好者在 较短的时间里认识、了解、学习、掌握这些民间高手 的技艺，提高乒乓球实战能力。本书还介绍了这些业 余乒乓高手乒乓球赛场外鲜为人知的一面。为了便于 读者学习掌握技术，本书还附赠光盘一张，读者可以 从视频中领略这些业余乒乓高手的技术特点。

Advanced speaking coursebook for business English

作者：  孙宪遂，张学文主编

出版社：中国人民大学出版社,2014

简介：《高级商务英语口语(附光盘新视界商务英语系列教材)》编著者孔宪遂、张学文。 《高级商务英语口语》面向高级商务英语学习者，专业性强，是一本通过口语向商务英语学习者介绍商务文化的教材，旨在培养与加强学习者跨文化交际能力。教材的编写不仅关注知识的呈现，更注重学习者跨文化商务交际能力的培养。内容涉及业务关系，产品，询盘、报盘与还盘，价格、折扣，包装，保险，运输，合同，代理与佣金，投诉与索赔，涵盖商务活动的主要方面。

英文共同题名：Refreshing spoken English

作者：  高鹏，王敏，张学忠主编

出版社：大连理工大学出版社,2011

简介： 该书由五部分组成：一、模仿标准口语：单独列出需要掌握的经典句，并配有汉语解释；二、复述常用对话：设置与话题相关的对话，内容短小精悍，句式流畅，便于记忆，让读者可以随心所欲地开口表达经典句；三、运用交际场景：侧重于经典句在语境中反复熟练的使用，话题深入浅出，使初学者能够身临其境地参与话题的讨论，方便读者灵活应用； 四、听读相关词语：每篇对话中的生词和短语都给予了注释，便于读者对词汇进行积累；五、学点词语文化：阐释文化习俗，介绍新词潮语的来源，可令读者体验异域文化，掌握潮流资讯。

立体化古代汉语教程

作者：  洪波主编

出版社：高等教育出版社,2005

简介：《立体化古代汉语教程》是目前中国内地第一部立体化古代汉语教材。 《立体化古代汉语教程》吸收了20多年来一些新的有影响的科研成果，使教学内容得到了大幅度的更新。教程分为循序渐进的十三课，系统介绍古代汉语文字、词彙、语法、语音等方面的基础知识和训诂学、校勘学、版本目录学、诗词格律等方面的简明知识。每课内的课文都是根据本课的语文知识内容选择的，而通过课文的预习题和文选的注解带出古代汉语常用词。 《立体化古代汉语教程》通过纸版、光盘和网络三种媒介来实现立体化教学。每一册纸版教材后均附一张辅学光盘和一张学习卡，光盘中提供课文的注释、标点、句读训练程序、相关的图片、动画、音频视频资料和知识库；而通过学习卡，学生可以登录高等教育出版社网站获取更多的学习资源，如每篇课文的现代文翻译、各种习题的参考答案，以及实现师一生、生一生互动的答疑与讨论。 《立体化古代汉语教程》可用作高等院校中文系本科教材，亦可供业馀爱好者阅读。更多>>

张学良最后的影像:[摄影集]

作者：  杨克林著

出版社：中国对外翻译出版公司,2002

简介：　　 　　

Comprehensive collection of spoken English topics

作者：  高鹏，戴卫平，张学忠主编

出版社：大连理工大学出版社,2011

简介：　　《英语口语话题我最全》共分十八类话题，包括功能聚焦、社交辞令、生活场景、开心购物、餐饮文化、时尚服饰、家居配备、消遣娱乐、时间、季节、节假日、户外活动、旅游观光、交通住宿、人在职场、商务贸易，电子世界、卫生保健、生活花絮、情感世界。这些话题一共涉及159个不同的场景，每个场景下又有多个小场景的对话，是一本当之无愧的英语口语话题大全。由于编者水平有限，疏漏之处在所难免，敬请读者指正。 　　

皮肤性病学

作者：  张学军主编

出版社：人民卫生出版社,2004

简介：《皮肤性病学》（第6版）内容分为三篇三十六章。总论首章新增加了“皮肤性病学导论”，对本学科的发展现状及学科特点进行了简单而系统的介绍；为强调皮肤组病理在皮肤病诊断中的重要作用，将皮肤组织病理学独立成章；为体现现代分子生物学技术在皮肤性病学临床和科研中的应用，对有并内容进行了简要介绍；对皮肤性病学有关治疗药物和技术也进行了较大幅度调整。皮肤病学各论和性传播疾病部分共介绍皮肤病和性传播疾病117种，较第5版增加了癣菌疹、摩擦性苔藓样疹、某些动物性皮肤病、职业性皮肤病、某些类型湿疹、妊娠性瘙痒症、离心性环状红斑、红状苔藓、急性发热性嗜中性皮病、皮肤卟啉病、皮角等常见或具有典型临床表现的病种，删除了类丹毒、水痘等罕见或与其他学科重复介绍的病种，不对某些疾病的合名进行了规范（如蕈样肉芽肿命名为原发性皮肤T细胞淋巴瘤等）。定作风格上体现经典性和简洁性，在增加病种的前提下做到了不增加字数。为保持本学科的学科特色并提升质量，《皮肤性病学》（第6版）仍采用彩色印刷，书中采用的图片均本着“优中选优，宁缺勿滥”的原则从全国多家单位提供的5000余张图片中精选出来；同时为配合教学，我们还在参考国外优秀教材的基础上，经过对本教材中有关内容进行总结、提炼，精心绘制了数十张彩色模式图。

热工基础

作者：  张学学主编

出版社：高等教育出版社,2006

简介： 本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是在第一版(面向21 世纪课程教材和教育部热工课程“九五”规划教材)的基础上，总结近几年教学改革经验修订而成的。 本书是综合性热工技术理论基础教材，分为工程热力学与传热学两篇。 工程热力学篇主要介绍工程热力学的基本概念和基本定律、常用工质的热物理性质、基本热力过程与典型热力循环分析及提高循环效率的途径；传热学篇主要介绍导热、对流换热、辐射换热的基本规律、求解方法以及控制(强化或削弱)热量传递过程的技术措施，换热器的热计算方法。 热工基础知识是工科各类专业人才工程素质的重要组成部分。为适应21 世纪人才培养的需要，本书对工程热力学和传热学的内容进行了精选，力求做到传统的经典内容与现代科学技术的发展相结合，并选编了适量的密切联系工程实际的例题、思考题及习题，有利于培养学生的工程意识，提高学生理论联系实际、分析解决实际问题的能力。为了满足多媒体教学的需求，本书还配套了多媒体课件光盘。 本书可作为非能源动力类各专业大学本科48～64学时热工基础、热工学、工程热力学与传热学课程教材或教学参考书，也可供有关工程技术人员参考。

3个回合听透VOA标准新闻英语

作者：  赵敏，张学忠　著

出版社：大连理工大学出版社 2014-4-1

简介：　　《3个回合听透VOA标准新闻英语》采用VOA新闻素材编写而成。地道的语言材料配有原声慢速音频，带领大家穿越时空，仿佛亲临前场。全书注重时代感和趣味性，所设10章内容涵盖经济、科技、文化、教育、体育、自然、社会、政治、军事、健康各个方面，让我们在精听与泛听各类材料的同时与时俱进、开阔视野。每章包含10个小节，每节设置了词汇解释、新闻摘要、新闻英语3回合等版块并附上听力原文及译文。词汇部分列出新闻中出现的核心词汇，注明汉语释义及词性，帮助大家记忆；新闻摘要让我们迅速掌握新闻信息。

Spoken English 30-minute daily practice

作者：  张学忠[等]主编

出版社：大连理工大学出版社,2009

简介：　　学习外语靠积累，所谓积累就是日复一日、年复一年不问断地训练。这种不问断要靠科学安排时间，尤其要充分利用“零头”时间。英语口语的提高与训练，莫说是生活在非英语环境，就算是在“英语环境”中长大，长期不用也会“萎缩”。因此，根据这一道理，我们编写了这本《每天半小时学透英语口语》一书，旨在帮助读者见缝插针，每天上午、下午和晚上各抽出10分钟时间用于英语口语练习，提高英语口头交际能力。 　　该书由四部分组成：一、掌握基本功能口语；二、熟练日常生活口语；三、关注社会话题口语；四、学会消遣娱乐口语。每部分的内容分三个板块，即上午10分钟：背经典例句；下午10分钟：练模拟对话；晚上10分钟：说一段独白。其编写思路为：三句五句一功能，十句八句一话题，一天掌握三、五句，两天熟悉一话题，围绕话题练百句，半年突破口语关。其编写体例既考虑到每天掌握几句经典句的实用性，又侧重于经典句在语境中反复、熟练使用的可行性。因此突破英语口语不靠死记硬背，只凭语境训练，通过在大量的对话、语篇材料中反复再现、加强记忆，以量变促质变，以“习得”的方式朗朗上口，灵活使用，天夭学习，日积月累，最终突破英语口语关。 　　另外，本书还具备语言地道、内容齐全、情景逼真、归纳全面等特点。相信它会为广大读者学习英语口语提供一种新感觉。

Snow· Wolf· Lake

作者：  刘振球，朱青等编著

出版社：湖南文艺出版社,2005

简介：　　“真爱，终会是永远；经典，总会被流传……” 　　 一切缘起于张学友的创意音乐剧《雪狼湖》的这句著名广告词——简约而有力，既深情款款又充满睿智。生于上世纪七0年代的我，对于张学友有一种特殊的认知和情感。而“经典”与“真爱”这两个词汇恰好是对这种“认知和情感”最精当的概括。于是，当我第一眼看到这句话，心里便有了感动，一如在街边邂逅到多年来未曾谋面也不大可能谋面的“老友”；于是，便有了为张学友做本书的想法。 　　 毫无疑问，拥有众多头衔的张学友从根本上来说是名歌者，对于张学友的歌唱生涯而言，《雪狼湖》显然是个颠峰之作。本书之所以冠名以《雪·狼·湖》之名，可以理解为一名年轻音乐图书编辑站在出版专业的角度对其专业高度的认同以及站在个人立场上对昔日偶像的致敬；这也是为什么我一定要坚持参与这本书从策划到制作的每一个环节的原因。当然，这同时还象征着我对这本小书寄予的某种深切的期望。 　　 太值得一提的是本书所附的这张CD！在中秋的暗夜里，我一遍又一遍地反复聆听着这张充满神奇的唱片。和着窗外婆娑的树影，在一个个耳熟能详的旋律变奏中，品味那时而明亮时而迷幻的色彩；光阴流转间，在现实与过往的思忆中，看时间的光线在心底勾画出无数个过往…… 　　

英文共同题名：Refreshing spoken English

作者：  高鹏，杜丽芳，张学忠主编

出版社：大连理工大学出版社,2012

简介：     外语学习非一朝一夕之功,它靠的是日积月累,积少成多,由量变到质变的飞跃。英语口语学习更无捷径可走,成功的诀窍在于勤学苦练,持之以恒。坚持每天训练口腔肌肉的运动,不断积累语言材料,经过长期努力,才能磨出一副伶牙俐齿,真正做到用英语思维,想说就说。基于这种理念,我们设计了这套每天2句刷新一下英语口语系列,包括《每天2句刷新一下生活英语口语》,《每天2句刷新一下旅游英语口语》,《每天2句刷新一下情景英语口语》,《每天2句刷新一下商务英语口语》。     本套丛书按一年365天设计,每天的学习内容由三个板块组成:星级典句、对话和学用提示。星级典句包含两句经典情景功能句式;对话为星级典句提供使用语境;而学用提示则进一步解释相关用法。

21世纪大学新英语视听说教程教师参考书.1

作者：  白永权总主编;邵钦瑜册主编

出版社：复旦大学出版社,2009

简介：《21世纪大学新英语视听说教程1?教师参考书》内容简介：2002年，教育部启动了新一轮的大学英语教学改革。这次改革的重心是提高学生的英语听说能力，解决长期以来备受社会指责的“哑巴英语”教学模式，使学生在未来的学习、工作和社会交往中能用英语进行有效的交流，并使他们成为在国际舞台上有作为和活跃的高素质人才。教育部同时修改了《大学英语课程教学要求 （试行）》，改革了大学英语四、六级考试的题型和内容。修改后的《大学英语课程教学要求》明确提出，大学英语教学的重点从培养学生阅读和写作能力为主转向培养学生的听说能力为主。改革后的大学英语四、六级考试大幅度提高了英语听力的比重，而且听力考题材料都是鲜活的原始视听材料。 为满足大学英语教学改革的需要，我们遵循《大学英语课程教学要求》，编写了这套《21世纪大学新英语视听说教程》，供高等学校本科生视听说课程使用。本教程以功能意念贯穿始终，采用视、听、说、写相结合的方法，充分利用现代计算机技术、网络技术和先进的教学手段，旨在全面提高学生的英语视听说和写作能力。 本套教材有以下特点： 选材真实，取材广泛：所有视听说语料都选自近期英美国家主要媒体的新闻报道、人物访谈、热点话题讨论和励志故事等。选材融知识性、趣味性和真实性于一体，语言贴近现实生活。真实的语言材料能够激发学生的学习动力和潜力。 任务导向，交际为本：本套教材配有大量的课堂活动，有些需在教师组织下来完成,有些要学生自由去发挥。所练内容与视听内容紧密相联，听、说、写融为一体，更加有效地操练语言输出技能，培养学生的英语综合应用能力。 由浅入深，循序渐进：本套教材共四册。第一、二册重点在听力策略和交际技能的培养，在练习形式、取材难度和内容方面充分考虑了与高中英语的衔接，所用材料贴近学生的生活，生动有趣，学生易于接受。第三、四册突出视听后语言输出能力的培养，练习形式多样、生动活泼，围绕口语和写作活动展开。 寓教于乐，以趣激学：爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”本套教材除了收编大量能够激发学生学习兴趣的音、视频材料外，每个单元都设计了“Fun Time”部分，让学生在紧张学习之余充分放松， 尽享英语学习给他们带来的乐趣。 《21世纪大学新英语视听说教程》包括4册学生用书和4册教师用书。每册包括16个单元，其中14个单元用于课堂教学, 2个单元用于复习测试。每个单元集中一个主题，供2学时教学使用。 第一、二册每单元由以下五个部分组成。 第一部分为“交际技能”（Communication Skills）。本部分包括《大学英语课程教学要求》中所有的日常会话主题，侧重会话策略和功能训练，培养学生的综合语言运用能力。 第二部分为“听力策略”（Listening Strategies）。本部分侧重培养学生的听力技能，通过专项练习，辅以相关英语听力学习策略指导，帮助学生尽快掌握专项听力技能。 第三部分为“与主题相关的视听说活动”（Theme-related Activities） 。本部分通过各种视听说活动来训练学生的语言基本技能，同时也兼顾到四级网考的一些考试形式。 第四部分为“课外视听”（Home Listening and Watching）。此部分既有音频材料也有视频材料，为学生提高自主学习能力搭建了一个很好的平台。 第五部分为“轻松一刻”（Fun Time）。此部分多以与主题相关的影视精彩片段或流行歌曲等为视听材料，让学生在紧张之余充分放松，尽享英语学习之乐。 第三、四册每单元由以下五个部分组成。 第一部分为“导入”（Lead-in）。本部分的目的是让学生通过回答问题或图片讨论，对所学单元主题有所了解，通过热身进入最佳学习状态。 第二部分为“视与听”（Watching and Listening）。本部分侧重训练学生对有一定长度和难度的音、视频材料的理解，并在学习过程中培养学生对英美文化的初步了解。 第三部分为“视听与说”（Watching/Listening and Speaking）。本部分旨在培养学生的英语口语表达能力，口语练习与视听内容紧密相扣，活动形式多样，话题贴近日常生活。 第四部分为“视听与写”（Watching/Listening and Writing）。本部分侧重培养学生英语写作技能。第三册要求学生对视听材料内容进行书面概括和综述，第四册则在此基础上要求学生对视听内容进行评论。 第五部分为“课外视听”（Home Listening and Watching）。本部分为课堂教学的拓展，旨在培养学生的自主学习能力。