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作者: 周雪心等著
出版社:中国经济出版社,1990.9
简介:比尔·盖茨说:在市场竞争条件下,企业竞争首先是员工素质的竞争。 所以,怎样有效提高员工的素质,使其更代表企业形象,使沟通和合作更加顺畅,并为企业创造更多的效益等,是现代企业的当务之急。 礼仪,是律己、敬人的表现形式和行为技巧,是个人素养和社会观的外在表现,也是企业形象的具体表现。对于职业人士来说,学习商务礼仪可以有效塑造自己的素质和专业形象,使交往对象产生规范、严谨、专业、有礼、有节的良好印象,从而形成企业独特竞争优势。那么,什么是商务礼仪? 商务礼仪是人们在商务活动中,用以维护企业形象或个人形象,对交往对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说,就是人们在商务场合适用的礼仪规范和交往艺术。它是一般礼仪在商务活动中的运用和体现。和一般的人际交往礼仪相比,商务礼仪有很强的规范性和可操作性,并且和商务组织的经济效益密切相关。 随着商业活动越来越全球化,商务礼仪扮演着越来越重要的角色。商务礼仪已成为现代商务活动中必不可少的交流工具,越来越多的企业都把商务礼仪作为员工基本的知识要求。据统计,日本每年要花费约数亿美元为其员工进行商务礼仪培训。 孟子说:“恭敬之心,礼也”,尊敬是礼仪情感的基础。在社会交往中,人与人是平等的,尊敬、关心交往对象,是获得对方尊敬的有效方式。“ 敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之。”尊敬是相互的,你尊敬了别人,别人当然能理解你的良苦用心,接受你的善意,继而“投之以桃,报之以李”。 2004年的北京世界财富论坛上,国内一些企业界人士在论坛上的举止让人感到“沮丧万分”:许多人不停地吸烟,有些人在会议过程中旁若无人地接、打手机。这些“抢眼”的细节,被诸多报纸、电视等媒体“荣幸”记录了。 2004年上半年,某阿拉伯国家发生了一件令更多中国商人下决心学习礼仪的事件。在当地经商的几十位中国商人因为聚众赌博被警方“请”进了监狱。这在国内可能是件小事,交点罚款就可以“摆平”。但这次却通过外交途径多次交涉,在拖了很长时间后,才罚以重金获释。在信仰伊斯兰教的国家,赌博是犯了严重的教规,被认为是非常严重的犯法。事情结束之后,国家相关部门再次呼吁在国外的中国公民,一定要了解、尊重当地的礼仪、习俗。 所以,对于现代企业来说,学习商务礼仪、普及商务礼仪,已成了现代企业提高美誉度、提升核心竞争力的重要手段。这不仅顺应潮流,更是形势所需。
作者: [春秋]孔子等著;臧瀚之校译
出版社:京华出版社,2004
简介: “四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;“五经”是《易经》、《书经》、《诗经》、《礼经》和《春秋》五位儒家经典的合称。《四书五经》可谓中国传统社会历史最悠久、地位最崇高、影响最深远、权威最巨大的文化典籍,是中国智慧的源头。要学习和继承中国传统文化,《四书五经》不可不读。本着推陈出新、弘扬传统的宗旨,最新图文版《四书五经》,化艰深为浅显,熔译注于一炉,配图画求释义,更好地使广大读者了解中国传统名著的全貌。
作者: 刘玉萍,王坚朗诵
出版社:云南大学出版社,2004
简介: 全球“儿童读经”发起人台中师范大学王财贵教授认为:人的一生要学的东西非常多,简单地可分为科学知识(如数理化等)与非科学知识(如美术音乐文学),对科学知识的传授要按照科学方法来进行,即“第一步懂了才教第二步”,而非科学知识的传授则要靠“耳濡目染,逐步提升”的方法来进行。 对每个孩子的一生来说,学校的考试成绩并不重要,重要的是要通过教育培养他学习的兴趣以及思考和解决问题的能力。古话说“三岁定一生”,儿童心理学研究发现,0—13岁是他们一生中记忆力最佳的时期。这个时期,他们的吸收能力像海绵一样强大。给他经典,他就会吸收于内心深处,随着年龄的增长,经典之精髓就会慢慢地在他身上发酵,从此,“与经典同行,与圣人为伍”将贯穿于他生命的始终! 经典是唤醒人性的著作,可以开启人们的智慧!经典能深入到一个人心灵的最深处,能培养一个人优雅的性情和敦厚的性格!文言即文章的语言,是多数经典使用的语言,是经过千百年来锤炼升华而成的优美、简洁、精确的语言。在中国五千年文明历史的长河中,能够流传至今的经典之作莫过于经、史、子、集,其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风化等中国文化。儿童在这些经典的熏陶下,就会从内到外地散发出儒雅的气息,变得知书达礼,心胸宽广,学习能力倍增。 为便于儿童诵读,老师和家长在儿童需要时讲解,本书根据《阮刻十三经》注疏本并参酌诸家版本,经过认真细致的考证、诠释、注音等工作,采用既适合儿童读又适合成人参考的新颖而精美的版式设计: 大字 不伤眼睛 拼音 容易诵读 双色 字音醒目 注释 解惑释疑 配画 陶冶情趣 配音 寓学于听 我们建议老师和家长按照“新月经典”的顺序安排引导儿童诵读,我们将陆续推出三辑新月经典。 第一辑诵读本,基本上在13岁前即小学毕业前完成,要求学生精读熟读,最好能背诵: ①《论语》②《老子·大学·中庸》③《诗经》④《孟子》⑤《易经》⑥《唐诗三百首》⑦《尚书》⑧《庄子》⑨《楚辞》⑩《古诗源》 第二辑幼学诵读本,应在小学毕业之前完成,只供学生补充诵读: ①《三字经·百家姓·千字文》②《千家诗》③《孝经·弟子规·增广贤文》④《声律启蒙·笠翁对韵》⑤《幼学琼林》⑥《五字鉴》⑦《龙文鞭影》 第三辑阅读本,应在初中阶段完成,只要求学生阅读: ①《礼记》②《荀子》③《仪礼》④《尔雅》⑤《周礼》⑥《左传》⑦《史记》⑧《战国策》⑨《吕氏春秋》⑩《孙子兵法·三十六计·六韬三略》⑾《古文观止》⑿《宋词三百首》⒀《元曲三百首》 让我们在每个孩子是天才的时候,给他们以天才的教育,赶快加入到读经诵典的行列中来吧!
刘君祖完全破解易经密码独家附赠:刘君祖讲《易经入门六小时》光盘一张
光盘作者: 刘君祖
出版社:上海三联书店 2015年11月
简介:《刘君祖完全破解易经密码》系列书是海内外公认的易学大家刘君祖先生历时四年多,对《易经》六十四卦作透彻详尽的解读,以深入浅出的方式洞悉决策模式,把《易经》智慧延伸在现代生活中,更进一步通过依经解经的方式,以易理和其他学术相印证,如儒家、道家、佛家、兵家,以及中医养生与企业管理等,在在圆融无碍,使得我们对《易经》六十四卦爻符号的无字天书不再陌生,进而欲罢不能、意犹未尽。分辑介绍:第一辑开天辟地、厚德载物、龙虎风云、创业维艰、启蒙教育、神机妙算、资源发展、消讼弭争、兵机韬略(乾卦、坤卦、文言传、屯卦、蒙卦、大衍之术、需卦、讼卦、师卦)本辑内容自乾卦开始至第七卦师卦结束,其中包含乾坤二卦的文言传和占卦的操作方法大衍之术。乾卦六爻全阳,为《易经》居首第一卦,代表天道圆融,君父领导子民,为天为圆,为君为父,都应有刚健的本质或表现,应效法天道,自立自强,永不止息地精进奋斗。坤卦六爻全阴,为《易经》第二卦。代表地道顺势,母爱包容,基本意象为广土众民,策略则为顺势用柔,不采对抗冲突而以和平协商方式解决问题。应效法地道,含蓄包容以待人接物,依理顺势,建立发展深广的群众关系。《文言传》是专门对乾、坤两卦所作的解释。乾坤二卦在六十四卦当中具有特殊地位,是理解《易经》的关键,《文言传》在义理上广为引申,旁通四达,哲理意蕴至为深刻详明,而且其文章注重修辞,文采斐然,具有垂范后世的典范意义,被后代学者称誉为“千古文章之祖”。屯卦是乾坤交合之后的第一卦,象征生命初始,由简而繁,展现充沛难遏的生机。生命出现必寻依托,建立一个稳固居住的基地以利尔后的生存发展。初生幼苗体性尚弱,难以承受巨大风霜,故而暂时不能轻举妄动,待成长壮大后再伸枝展叶、开花结果。蒙卦为《易经》第四卦,与前面的屯卦相综。“屯”为初生草穿地之象,幼苗清新可爱,两片嫩叶迎风招展;“蒙”则杂草丛生,障闭视野,蒙昧无知,切需清理以恢复纯净。蒙卦虽蒙昧无知,只要好好认真学习,必有搞通的一天。之术,就是利用大衍之数,演天地之变,推演天地万事万物,也就是《易经》中的卦象。《》的魅力在于其蕴涵的哲理性,哲理性又依附在卦画的变化上,而卦画的变化又是基于的推演,而策数则是由“大衍之数五十”和“天地之数”两组数决定的。我们今天生活在一个时代,其实早在3000年前,中华民族的祖先就已经开始用数字来表达这个世界了。需卦为第五卦,与国计民生的基本需求有关。民以食为天,生命成长、组织壮大都必须从外界摄取资源。生命新生必先认知自己所需,才能走上正确发展的方向。但外界资源有限,一旦供应不足,必起纷争,人际的争斗不和皆源于需求摆不平,所以我们需要什么,不宜立刻进取,必须真诚面对,寻求合宜的解决之道。讼卦为第六卦,“讼”为两造相争,公说公有理,婆说婆有理,只有找客观的第三者主持公道,才能辨明是非,在法治社会就是各级法院的仲裁机构。需、讼两卦一体相综,有“需”就有“讼”,有讼必因需求摆不平。讼卦后为师卦,动口吵架还解决不了纷争,接着就可能动手打架或爆发劳师动众的战争。师卦为第七卦,前接讼卦,后为比卦,由口头争议发展成暴力冲突,打完后再谈判协商,解决资源分配问题,重建人际互动的新秩序。第二辑纵横天下、以小博大、履险如夷、国泰民安、俭德避难、通志成务、世界大同、有终之美、建侯行师、随机应变、拨乱反、君临天下(比卦、小畜卦、履卦、泰卦、否卦、同人卦、大有卦、谦卦、豫卦、随卦、蛊卦)本辑自比卦开始至蛊卦结束。比卦为地八卦,亲比结盟之意,师、比二卦相综,劳师动众的军事对抗,必与合纵连横的外交结盟交相为用,谈谈打打,打打谈谈,以争取政权集团的最高利益。没有一定的武备,弱国根本不具谈判资格,穷兵黩武既耗钱财,又不合天理人心,赢得战争也赢不了和平。打仗不如谈判,缔结和约后,彼此的资源实力都能小有畜积,故比卦后为第九卦小畜卦。人际国际的外交互动,虽相亲近还是两个个体,规模有大有小,实力有强有弱,彼此间难免猜忌提防,因而造成小畜卦沉闷难受的局面。为求突破,必须建立互信,订出彼此往来的规范,使权利义务关系明确化,然后照章实行,这就是第十卦履卦。履卦是踩老虎尾巴,具有高风险。胡乱踩下去必遭大口反噬,若触其痛点还夷然无事,必有一套搔到痒处的以柔克刚的功夫,以此周旋处事,可获亨通。履卦教我们的就是心平气和,履险如夷。泰卦为第十一卦,下接第十二的否卦,依据真理大道行事,可履险如夷,而致国泰民安。天地交泰,人际充分沟通交流的盛景未必久长,可能一下就形势逆转,变成天地不通、人际否塞的局面。由此可见,俗话说否极泰来,显然安慰人的意味居多,天地间的自然秩序应该是泰极否来。同人卦为第十三卦,下接第十四卦大有卦,两卦相综一体,揭示世界大同、国际和平的宗旨。同人之同,大有之大,合起来即称“大同”。即不分年龄、性别、健康及家庭状况,都有社会最合宜的照顾,只要同样是人,理应大家都有。人同此心,心同此理,人人于此处求大同,即可和平共存,天下太平。谦卦为第十五卦,是《易经》中功德最圆满的一卦,卦跟六爻非吉则利,几乎没有任何瑕疵。在大有卦之后,大有卦资源丰富,不可骄侈挥霍,须谦和低调才能保有富强安乐,才能吸引众人追随。“谦”为“言之兼”,表示一切言论主张兼顾各方利益的平衡,绝不行垄断欺压之事。同人、大有所戮力建构的大同社会,还要进一步处理好人与天地自然间的关系,不浮滥开发,不破坏生态,满招损谦受益,此即谦卦之道。豫卦为第十六卦,谦让不争固是美德,当仁不让时,仍应出手维持公平正义。有文事者必有武备,豫卦为集体备战之意,故须号召动员群众追随。若预测够精确、预备也周全,便可享受豫乐的结果。豫兼有预测、预备二义。随卦为第十七卦,之前为豫卦,其后为第十八卦蛊卦。“豫”为预测、预备,代表人对未来的想象及探讨;“随”为重视当下眼前的现实情况,随时随地作调整;“蛊”则是事物经久会败坏成空,成为一去不复返的过去。豫、随、蛊三卦相连,其实就是未来、现在、过去,人对三段时空的感念与应对。随着时间不断的流逝,未来的想望成了眼下的现实,接着很快又成了过去。蛊卦为第十八卦,为皿中生虫变质败坏之义,前接随卦,两卦相错综,明示随着时间流逝,一切东西都会腐朽裂解。生老病死、成住坏空是必然的现象,我们能做的,只是尽可能随时修补改善,以期延长其使用寿命。“蛊”若指生病,就得诊断治疗;若指贪污腐化,就得法办严打;若指体制陈旧,就得改革创新。第三辑观民设教、割喉竞争、人文化成、浩劫余生、一元复始、时育万物、日新其德、养生有主、非常男女、水深火热、薪尽火传(临卦、观卦、噬嗑卦、贲卦、剥卦、复卦、无妄卦、大畜卦、颐卦、大过卦、坎卦、离卦)本辑内容自临卦开始至离卦结束,上经到此告一段落。第十八卦蛊卦的改革很不容易,一旦克服万难成功,即进入下一卦临卦,第十九卦临卦为自由开放、创意无穷之卦,且发展至君临天下的高度优势。君临天下,气势甚大,为众人所观仰,竞相观摩学习为第十八卦观卦。临、观二卦相综,为一体两面、几乎同时俱存的关系,其含义深刻而丰富。“临”是身临其境,面对众多事务,负责经营管理;“观”为旁观者清,对当局者迷批评提醒。“临”是台上唱戏,观为台下看戏,有时也会脚色互换,人生剧场中,我们既是观众也是演员,很难完全跳脱观其全貌。噬嗑卦为第二十一卦,其前为“观”,其后为“贲”。大家观念不同,若不相容会起激烈斗争,学派思想的党同伐异、宗教间爆发的残酷战争,即为“噬嗑”。“自然界充满了这种弱肉强食的竞争,所谓“丛林法则”,只有生死胜负、没有善恶是非可言。相较起来,人间的流血斗争实际得多,官场、商场的生态往往如是,国际间的强凌弱、众暴寡亦然。为了怕吃相难看,惹人物议,每每以美名文饰,讲出一大串冠冕堂皇的理由,这就是第二十二卦贲卦。苟合是将两个东西硬凑到一块儿变成一个,嫌苟且粗糙,故须包装美化。所有的包装文饰也不宜过度,金玉其外,败絮其中,久了会给人识破而遭嫌恶,就沦落成岌岌可危的第二十三卦剥卦,导致资源大量流失。剥卦为第二十三卦,前承噬嗑、贲二卦,后接复卦。“贲”为文饰,包装是必要的,但不宜过度,否则美化所致的亨通会用完,就变成内在空虚、岌岌可危的剥卦。世间万事万物遭遇任何浩劫,都不会完全灭绝,上层或外表穷绝,仍可在基层或内里找到崭新的生机,故而剥卦之后为复卦。复卦为第二十四卦,之前为剥卦,之后为无妄卦。剥卦为五阴剥蚀一阳、岌岌可危之象,复卦则一阳复起于五阴之下,表示任何浩劫不可能毁灭一切,总有些物种会生存下来继续繁衍。剥卦象征地表上已无生命活动的迹象;复卦说明地底深处还有生命藏匿而继续活动。待浩劫平复,地底下的生物钻出地面,一段时日后,又繁衍出众多的物种。剥极而复,复非回到从前,而是往后创新,这里显示的自然法则发人深省。一元复始,万象更新,继往开来,生生不息。无妄卦为第二十五卦,在剥、复之后,下接大畜卦。复见天地之心,起心动念真实无欺,没有妄念妄想,不会轻举妄动;如此正心诚意,心量广大,更能摄受储存更多信息,学习各种道艺知识,以成其大,故成大畜卦。大畜卦为第二十六卦,前为无妄卦、后接颐卦。大畜卦以畜牧为象,由养马、养牛及养猪的经验,说出许多人生畜养的道理。颐卦为第二十七卦,前接大畜卦,后为大过卦。大畜各方摄取资源,消化吸收转为本身的滋养,颐卦所谈的正是调养之事,养身养心、养气养灵,中国养生学的精要尽在此卦。除了小宇宙的养生外,也谈到大宇宙自然生态的平衡,而社会上各种组织所形成的生态结构,亦涵括在内。休养充足之后,才能大动特动,第二十八卦大过卦动荡剧烈,非常消耗能量。若消耗过甚,失去应有的节控平衡,会引发危机,造成坎陷的重大风险。坎卦为八卦之一,第二十九卦。取象为水为险陷。坎字有“欠土”之意,地层下陷造成地面坑坑洞洞,坎坷不平,河川水深汹涌灭顶,山坡地崩坍成泥石流,甚至太空中吞噬一切的黑洞等,皆为坎象。坎卦继大过卦之后,也象征末法时期人心堕落、习气深重,有地狱众生相。离卦为上经第三十卦,也是天道演化的最后一卦,表示生命由身而心而灵,终至人类文明薪尽火传、光辉灿烂的境界。前接坎卦,“习坎”之后“继明”,历尽艰险、克服困难始能大放光明。第四辑感而遂通、天长地久、进退有度、莽撞青春、自昭明德、黑暗之心、齐家治国、悲欢离合、风雨同舟、恩仇俱泯、惩忿窒欲、利益众生(咸卦、恒卦、遁卦、大壮卦、晋卦、明夷、家人卦、睽卦、蹇卦、解卦、损卦、益卦)本辑内容自第三十一卦咸卦开始至第四十二卦益卦结束,为下经前十二个卦,是为《易经》下经人间世的情感轮回告一段落。“咸”为少年男女互慕之情,恋爱成熟后论及婚嫁,男的可以考虑娶女的为妻,应可美满幸福,但感情用事往往蒙蔽理智。“咸”为无心之感,少男少女青春之恋,孟子称为“慕少艾”,人皆有之,自然而然。“恒”则有心经营,上震下巽,长男长女夫唱妇随,白头偕老可不容易。恒卦之后为遁卦,就表示咸卦的热情经久会消退,这是人生必须面对的事实。“大壮”即“阳壮”,四阳连成一片,积健为雄,内乾健外震动,是有为之象,反而要止,因为居天位的上二爻为阴虚,代表天时未至,人和、地利虽具备,仍不宜轻举妄动。大壮卦形又有大兑之象。兑为少女,情窦初开,涉世未深,容易冲动惹事。大壮亦如青壮男子,血气方刚,好勇斗狠,故而戒其知止。晋卦之前为大壮卦,积健为雄,刚强猛进,不可能永远忍耐不动,时机成熟后就会往前推进。前进过度、扩张过速,又会遭遇挫折而受伤,日出之后,继之以日落,明夷即光明受伤、转为黯淡。明夷卦环境恶劣,民不聊生,各行各业受创严重,失业率飙高,大量人口回家待业,心情郁沮可能造成家庭失和,夫妻亲子之间乖违悖逆,不祥莫大焉。家人、睽、蹇、解四卦,因果相连,错综交互,是人情的反复轮回。家人、睽相综,蹇、解相综;睽与蹇相错,解与家人相错。家人内讧反目之时,不可能共大事,小心翼翼做些小事还行。睽乖之际,须顺势用柔,不宜过刚逞强,否则关系会更恶化。家人反目、关系睽违之后,力量分散抵消,对外竞争力降低,搞得寸步难行。发现行不通,分裂的双方又尝试和解。人情爱憎有其心结,化解须慢慢来,所谓事缓则圆,耐心处理,总有恩仇俱泯之时。损、益计算,为冷静理性的发扬,不容感情用事。咸、恒是属于非常动情的部分,由少男少女的热恋世界进入老夫老妻的平淡生活;损、益就要尽量撇开感情的负面羁绊,所以六爻全变,脱胎换骨,由“情圣”变成“理圣”,彻底从感情的漩涡中跳脱出来,面貌焕然一新。第五辑戒急用忍、危机防、出类拔萃、高度成长、致命遂志、研发转型、变革创新、调和鼎鼐、恐惧修省、止欲修行、成佛法门、雁行团队、永终知敝(夬卦、姤卦、萃卦、升卦、困卦、井卦、革卦、鼎卦、震卦、艮卦、渐卦、归妹卦)本辑内容自第四十三卦夬卦开始至第五十四卦归妹卦结束。第四十四夬卦为决策的依据、文明的底版,是阴阳大对决的时刻;第四十四卦姤卦为机遇大挑战,也是外遇的尴尬处境,需要注重危机管理。第四十五卦萃卦既是精英大荟萃,也是知识、技术等资源密集的典型,第四十六卦升卦基于萃聚的资源,使得各方面得到了高度成长,但是同时也伴随着大量的泡沫危机。第四十七卦困卦,因为升卦的过度成长造成泡沫化,导致陷入困局,如何脱离困局,那就是第四十八卦井卦的研发转型,寻找脱离困境的新道路。井卦的转型成功为第四十九卦革卦的革命成功打下坚实的基础,革命成功后就是建立新的政权,那就是第五十卦鼎卦,鼎卦是政权建立后分享胜利的果实。如何巩固政权,保持政权的稳固性,需要打一场政权的保卫战,这就到了第五十一卦震卦,震卦既是继承政权,也是巩固政权。打天下难,守天下更难,当政者如何面对新的挑战,就要注意限制自己膨胀的欲望,停下来反省自己的所作所为,这就是第五十二卦艮卦的止欲修行。第五十三卦渐卦主张循序渐进,注重团队的精神,第五十四卦归妹卦则是对冲动的劝诫,冲动是魔鬼,换来的是一场空。第六辑丰功伟业、天地羁旅、申命行事、朋友讲习、王化远播、发而中节、信受奉行、学而时习、思患豫防、究竟涅槃(丰卦、旅卦、巽卦、兑卦、涣卦、节卦、中孚卦、小过卦、既济卦、未济卦)本辑内容自第五十五卦丰卦开始至第六十四卦未济卦结束。丰卦的丰是大的意思,就像百川汇海,能够成其大。通过奋斗而有丰大的结果,就要适可而止,否则“丰”极转“旅”,以致出国流亡,寄人篱下,从旅卦开始漂泊不定的人生旅程,最后却什么都留不下来。人生的困惑于焉产生:为什么要来世间走一趟?这就是巽卦的深入思考了。巽卦是《易经》忧患九卦的最后一个卦,我们常视同为佛教的末法时期,人在这种时候为了安身立命,就要下最深入的巽卦功夫;经过巽卦的沉潜深入,结果就是兑卦的深造自得,对人生的体悟上升到真我的境界,挖到生命的源泉、探到真理的核心。把自己的体悟和喜悦跟少数人分享——“君子以朋友讲习”。然后切磋琢磨,相互感染,最后再进一步扩大影响力,那就是由一个圆心往四处扩散的涣卦。涣卦所传播的种子也不能泛滥,要发而皆中节,要组织化、制度化,建立一套活泼的礼仪规范,那就是节卦。既不压抑人的创造力,也不过分膨胀个体自由。接受节卦的建议,不压抑、不逃避人性之本然,是人人都可以做到的,关键是如何恰到好处。中孚卦是至诚如神,可以运用在企业管理上,也是现在全世界最重要的信用管理
作者: 符文军主编
出版社:时事出版社,2002
简介:中华民族历史悠久,文明灿烂,足以让华夏大地的每一位炎黄子孙感受到无比的骄傲和由衷的自豪。 本书从华夏始祖盘古开天辟地开始,将三皇五帝,夏商西周,春秋战国,秦朝汉代,三国西东晋南北朝,隋唐五代十国,两宋辽金,元朝,太明王朝,大清帝国,中华民国,中华人民共和国——上下五千年历史的辉煌灿烂和沧海桑田都展现在了读者的面前。 在这五千年的历史长河中,中华民族生生不息,拼搏不止,一代接一代,涌现出了许许多多伟大的历史人物。像政治家秦始皇、曹操,谋略家张良、诸葛亮,思想家孔子、孟子,民族英雄林则徐、邓世昌,科学家张衡、沈括,医学家华佗、李时珍,文学家欧阳修、王安石、苏轼、李清照,诗人李白、陆游,革命家孙中山、李大钊等等。他们为中华民族创造了无数的世界之最和令人叹为观止的奇迹。当然,在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。但历史是一面镜子,会让后人去借鉴,去思考,去创新,要不,唐太宗李世民怎么会留下“以史为鉴可以知兴替”的名句呢?因此,虽然历史上出现过无数次血雨腥风,但还是没有影响到中国历史的进程和人类的进步以及社会的发展。今天的基因工程、电子信息、邀游太空就是最好的证明。 本书是一部完整展示伟大的中华民族上下五千年历史、文化的教科书,也是影响深远的百科全书。
出版社:云南大学出版社,2007
简介:《孙子兵法·三十六计》是“中国传统文化经典读本”口袋本系列之一。这一系列是在“中国传统文化经典诵读本”的基础上修订,根据“流传广泛,内容经典,篇幅适中”的原则再精选出来的二十种经典,使用适合携带的口袋开本,保留原书的精美版式,双色印刷,锁线装订,使读者能以低廉的价格收藏经典,并享受阅读的乐趣。这套经典包括如下典籍:1《论语》2《老子·大学·中庸》3《诗经》4《孟子》5《唐诗三百首》6《三字经·百家姓·千字文》7《千家诗》8《声律启蒙·笠翁对韵》9《孝经·弟子规·增广贤文》10《孙子兵法·三十六计》11《易经》12《尚书》13《庄子》14《楚辞》15《六祖坛经》16《宋词三百首》17《元曲三百首》 18《五字鉴·菜根谭》19《幼学琼林》20《龙文鞭影》。基本上涵盖了古代国学精华以及古代蒙学精华。 这套书在编辑、注释、注音时坚持以“四库全书”为主,遍搜各种版本,尽量多地参照最新研究成果,力求做到每个字的注释注音都有出处,所选的必是全本,这样有助于读者认识经典全貌。由于我们水平有限,在编校过程中还有不足之处,请读者提出宝贵意见,供我们再版时修订。
作者: 陈作明,熊蓉 点校
简介:“中国传统文化经典读本”口袋本是在“中国传统文化经典诵读本”的基础上修订.根据“流传广泛,内容经典,篇幅适中”的原则再精选出来的二十种经典,使用适合携带的口袋开本.锁线装订,保留原书的精美版式,双色印刷,使读者能以低廉的价格收藏经典,并享受阅读的乐趣。 这套经典包括如下典籍:①《论语》②《老子·大学·中庸》③《诗经》④《孟子》⑤《唐诗三百首》(⑨《三字经·百家姓·千字文》(7)《千家诗》(9)《声律启蒙·笠翁对韵》⑨《孝经·弟子规·增广贤文》⑩《孙子兵法·三十六计》⑩《易经》⑥《尚书》⑩《庄子》⑩《楚辞》⑩《六。祖坛经》⑩《宋词三百首》⑩《元曲三百首》⒅《五字鉴·菜根谭》⑩《幼学琼林》⑩《龙文鞭影》。基本上涵盖了古代国学精华以及古代蒙学精华。 这套书在编辑、注释、注音时坚持以“四库全书”为主,遍搜各种版本,尽量多地参照最新研究成果,力求做到每个字的注释注音都有出处。
作者: 孟子厚,安翔,丁雪著
出版社:中国传媒大学出版社,2011
简介: 由孟子厚、安翔和丁雪编写的《声景生态的史料方法与北京的声音》将 声景生态的概念引人史料研究领域,介绍了声景生态的概念和基本方法,论 述了声景生态的原生性,讨论并提出了声景生态资料的史料标准,以及声景 生态资料的采集、整理和传播等问题。 在理论论述和探讨的基础上,作为声景生态史料方法的应用案例,对具 有史料价值的北京的声音进行了记录和分析,包括老北京的叫卖声、老北京 的响器声、天安门广场的声景、北京的交通声景,以及北京的音乐厅与音乐 生态等。 《声景生态的史料方法与北京的声音》的读者对象包括声景观研究、设 计与规划人员,有声史料研究人员,以及与声景生态相关的历史文化研究领 域的研究人员和大专院校师生。
作者: (明)程登吉编;诸泉点校
出版社:云南大学出版社,2007
简介: 本书相对而言,它较少封建伦理 说教,而主要以传授知识为己任;其次,它包罗了十分丰富的内容,可以看作是全部传统知识类型的一个缩影,也可以称得上是一部百科全书;再次,正文部分就有释文,人们读起来颇党明白 晓畅,毫无滞碍,而且释文简洁允当,决不拖泥带水。本书适用于古汉语学习者。 “中国传统文化经典读本”口袋本是在“中国传统文化经典诵读本”的基础上修订,根据“流传广泛,内容经典,篇幅适中”的原则再精选出来的二十种经典,使用适合携带的口袋开本,保留原书的精美版式,双色印刷,锁线装订,使读者能以低廉的价格收藏经典,并享受阅读的乐趣。 这套经典包括如下典籍:①《论语》②《老子·大学·中庸》③《诗经》④《孟子》⑤《唐诗三百首》⑥《三字经·百家姓·千字文》⑦《千家诗》⑧《声律启蒙·笠翁对韵》⑨《孝经,弟子规·增广贤文》⑩《孙子兵法·三十六计》⑾《易经》⑿《尚书》⒀《庄子》⒁《楚辞》⒂《六祖坛经》⒃《宋词三百首》⒄《元曲三百首》⒅《五字鉴·菜根谭》⒆《幼学琼林》⒇《龙文鞭影》。基本上涵盖了古代国学精华以及古代蒙学精。华。 这套书在编辑、注释、注音时坚持以“四库全书”为主,遍搜各种版本,尽量多地参照最新、研究成果,力求做到每个字的注释注音都有出处,所选的必是全本,这样有助于读者认识经典全貌,由于我们水平有限,在编校过程中还有不足之处,请读者提出宝贵意见,供我们再版时修订。
作者: 陈作明,朱远华 校点
出版社:云南大学出版社 2004-9-1
简介:全球“儿童读经”发起人台中师范大学王财贵教授认为:人的一生要学的东西非常多,简单地可分为科学知识(如数理化等)与非科学知识(如美术音乐文学),对科学知识的传授要按照科学方法来进行,即“第一步懂了才教第二步”,而非科学知识的传授则要靠“耳濡目染,逐步提升”的方法来进行。 对每个孩子的一生来说,学校的考试成绩并不重要,重要的是要通过教育培养他学习的兴趣以及思考和解决问题的能力。古话说“三岁定一生”,儿童心理学研究发现,0—13岁是他们一生中记忆力最佳的时期。这个时期,他们的吸收能力像海绵一样强大。给他经典,他就会吸收于内心深处,随着年龄的增长,经典之精髓就会慢慢地在他身上发酵,从此,“与经典同行,与圣人为伍”将贯穿于他生命的始终! 经典是唤醒人性的著作,可以开启人们的智慧!经典能深入到一个人心灵的最深处,能培养一个人优雅的性情和敦厚的性格!文言即文章的语言,是多数经典使用的语言,是经过千百年来锤炼升华而成的优美、简洁、精确的语言。在中国五千年文明历史的长河中,能够流传至今的经典之作莫过于经、史、子、集,其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风化等中国文化。儿童在这些经典的熏陶下,就会从内到外地散发出儒雅的气息,变得知书达礼,心胸宽广,学习能力倍增。 为便于儿童诵读,老师和家长在儿童需要时讲解,本书根据《阮刻十三经》注疏本并参酌诸家版本,经过认真细致的考证、诠释、注音等工作,采用既适合儿童读又适合成人参考的新颖而精美的版式设计: 大字 不伤眼睛 拼音 容易诵读 双色 字音醒目 注释 解惑释疑 配画 陶冶情趣 配音 寓学于听 我们建议老师和家长按照“新月经典”的顺序安排引导儿童诵读,我们将陆续推出三辑新月经典。 第一辑诵读本,基本上在13岁前即小学毕业前完成,要求学生精读熟读,最好能背诵: ①《论语》②《老子·大学·中庸》③《诗经》④《孟子》⑤《易经》⑥《唐诗三百首》⑦《尚书》⑧《庄子》⑨《楚辞》⑩《古诗源》 第二辑幼学诵读本,应在小学毕业之前完成,只供学生补充诵读: ①《三字经·百家姓·千字文》②《千家诗》③《孝经·弟子规·增广贤文》④《声律启蒙·笠翁对韵》⑤《幼学琼林》⑥《五字鉴》⑦《龙文鞭影》 第三辑阅读本,应在初中阶段完成,只要求学生阅读: ①《礼记》②《荀子》③《仪礼》④《尔雅》⑤《周礼》⑥《左传》⑦《史记》⑧《战国策》⑨《吕氏春秋》⑩《孙子兵法·三十六计·六韬三略》⑾《古文观止》⑿《宋词三百首》⒀《元曲三百首》 让我们在每个孩子是天才的时候,给他们以天才的教育,赶快加入到读经诵典的行列中来吧!
作者: 蔡志忠[绘]
出版社:现代出版社,2004
简介:如果说儒家思想由孔子集成开创,那么发扬之功,就该归于孟子。汉代赵岐尊孟子为“命世亚圣之大才”;唐代大儒韩愈曾著书推崇孟子尽得孔子真传,以善辩之能,驳异端斥谬论,影响后世深远,称他“功不在禹下”,发展成新儒家代表,是儒家第二大宗师;南宋理学家朱熹把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合编为《四书集注》,更加提升孟子的地位;元文化宗则称孟子为“邹国亚圣公”。
作者: 张婧颖,孟子厚 编著
出版社:国防工业出版社 2015年8月
简介: 为了给广大的音响从业人员和音响爱好者提供一 个自我练习,提高听觉能力的教材,张婧颖、孟子厚 在中国传媒大学传播声学研究所内部开设的听音训练 课程的基础上编撰了《音响师听力训练基础(附光盘) 》,这门课程的主要内容在宁波音王公司的企业听音 员培训中讲授实施过,效果良好。在音王公司的企业 听音员培训中,培训前参训人员的听力合格率不足30 %,培训后参训人员的听力合格率达到了90%以上, 具体培训效果可参见《演艺科技》2014年第10期刊登 的“音质主观评价听音员的选拔与培训”一文。
作者: 中华文化促进会主编
简介: 2009年春,时任中央党校校长的习近平同志号召领导干部阅读中华文化典籍和“优秀传统文化书籍”。同年3月,习近平同志在听取中华文化促进会主席高占祥同志工作汇报时提出:“要编选一些帮助党政干部提升人文素养和精神境界,引导他们读书、修身、从政立德的中华文化读本。” 为提升党政干部的文化道德修养,继承读书修身、从政立德的优秀传统,中华文化促进会以弘扬本源文化、提高道德水平、扩充知识涵养为目的精心编选了语录体读物《四书五经语录》(试读本)。 试读本在十八大胜利闭幕的第一个春天面世,先后在河北滦南、江苏南通、陕西西安、浙江杭州四地各个不同领域的党政干部中开展了为期两个月的试读活动。主编张圣洁前往四地进行试读宣讲,从中华文化典籍知识、编纂思想、编纂构思、编选方法及特点等几个方面进行详细阐释,在当地均产生强烈反响。县乡干部、宣传干部、市级干部、企业干部纷纷表示获益匪浅。 此外,中华文化促进会特别邀请了一批专家学者审读,清华大学哲学系教授钱逊、中共中央党校文史部原主任刘景禄、中央民族大学哲学系教授赵士林等均提出建设性意见。本书以“四书”(《论语》《孟子》《大学》《中庸》)“五经”(《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》)为原本,从中选取了《四书语录》《五经语录》各100条进行编纂。其中《大学》7条,《中庸》9条,《论语》50条,《孟子》34条,《周易》23条,《尚书》19条,《诗经》16条,《礼记》22条,《左传》20条,并为各条做“提要”和简明注释。“君子尊德性而道问学”、“为政以德”、“凡事豫则立,不豫则废”、“善政得民财,善教得民心”、“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦”等耳熟能详的警句均收录其中。以“语录”方式刊行,是为了适应当今“碎片化”时间。根据当今党政干部工作繁忙,学习时间“碎片化”的特点,该书采用了以《论语》《朱子语类》《传习录》为范本,极具中国特色的“语录”体为文体。这种记录讲学、论政以及传教者言谈口语的文体,言简意赅,哲思隽永,便于阅读,便于记诵,便于引述,适合工作忙、时间紧的现代人抽时阅读。
作者: 汪榕培, 潘智丹, 冯秋香编译
出版社:上海外语教育出版社,2008
简介: 《孔子学院适用教材·文化读本系列》(共12本)的使用对象为国外汉语初学者,总体思路是选取孔子、孟子、老子、庄子等古代思想家、教育家的名言以及中国成语故事、神话故事、寓言故事、历史人物故事、唐诗名句、中华箴言等,做成口袋书,每册150页左右;内容由原文、拼音、今译、英译、解析、问题、必要的注释及插图等几部分组成。 《老子名言精选》为系列之《老子名言精选》。 老子,春秋时期著名思想家、教育家,著有《道德经》(即《老子》),是道家学派的始祖。他做过周朝“守藏室之史”(管理藏书的史官),孔子曾向他问礼。老子主张“无为”,以“道”解释宇宙万物的演变,其学说包含有大量朴素辩证法观点,对中国哲学的发展产生了深远影响。
作者: 刘玉萍,王坚朗诵
出版社:云南大学出版社,2004
简介: 《楚辞》是“中国传统文化经典”!标准国语发音,国学启蒙良师 收藏欣赏珍品!大字、拼音、双色、配图、诵读全本读经诵典,受益匪浅!为“中国传统文化经典儿童读本”第一辑!邓雅文,8岁半,广州中山大学附属小学学生,2003年8月10日开始诵读,12月13日背诵完,12月31日完成复习巩固。许霭云,8岁半,广州市滨江东路第二小学学生,2003年8月10日开始诵读,12月13日背诵完,12月31日完成复习巩固。杨忆农,4岁,广州中山大学南校区幼儿园小班小朋友。从3岁半开始接受古诗背诵训练。 朗诵:刘玉萍 王坚 注释:诸泉 审读:殷光熹 第一辑 诵读全本 01 论语 02 老子·大学·中庸 03 诗经 04 孟子 05 唐诗三百首 06 易经 07 庄子(上下) 08 尚书 09 楚辞 10 古诗源(上下) 第二辑 诵读全本 01 三字经·百家姓·千字文 02 千家诗 03 声律启蒙·笠翁对韵 04 孝经·弟子规·增广贤文 05 幼学琼林 06 五字鉴 07 龙文鞭影 08 孙子兵法·三十六计
作者: 李智主编
出版社:吉林科学技术出版社,2011
简介: 围棋的历史非常悠久.早在战国时期的《孟子》一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋对少年儿童在智力的开发、思维能力的提高、情商的培养等各方面的教育功能,更是得到了社会各界人士的认可与好评。 要想引领少年儿童,步入深邃奇妙而又乐趣无穷的围棋世界,需要优秀的围棋教师和优秀的围棋教材。本套围棋教学丛书的编者,在多年的围棋教学实践中,总结出了一套简明实用、符合?律、行之有效的教学方案,现在我们把自己的教学心得编写成书,奉献给围棋教育工作者和广大的少年儿童。希望通过本书,能让更多的入学习围棋,喜爱围棋,让围棋成为我们人生的好伴侣。 本书具有以下四个主要特点: 一、围棋知识系统全面。 二、注重学生的兴趣和实战能力的培养。 三、注重围棋基本功的锻炼,为以后进一步提高水平,打下坚实的基础。 四、习题量大,包含了大量实战对局中的常见棋型,如果能反复做题,熟练掌握,围棋水平一定会飞速进步。 下面再向学生和家长介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法: 一、兴趣是最好的老师。老师的教学方法要符合儿童特点,老师和家长要多交流沟通,以采取赏识教育为主,要让学生从接触围棋开始,就对围棋产生浓厚的兴趣。 二、提高面对胜负,承受挫折的能力。下围棋是一项人与人之间的交流活动,从开始学习围棋,就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负,也是围棋魅力的一部分,即使是围棋世界冠军,平均每下十盘比赛棋,也要输上三、四盘棋,何况我们初学者呢?不怕输棋,积极面对,我们才会更力加优秀。 三、要想培养兴趣、提高水平,就要多用时间来学习围棋,多上课、多下棋、多做题。学习围棋的同学,文化课也会十分出色,因为我们的综合能力提高了。请您多给围棋一点时间,围棋会还给您一个优秀的人才,一个精彩的世界。 希望本书的出版,能使更多的孩子喜欢上围棋,并有所造诣。将中国渊远流长的围棋文化传承下去。
作者: 王正文
简介:
《孔子学院适用教材·文化读本系列》(共12本)的使用对象为国外汉语初学者,总体思路是选取孔子、孟子、老子、庄子等古代思想家、教育家的名言以及中国成语故事、神话故事、寓言故事、历史人物故事、唐诗名句、中华箴言等,做成口袋书,每册150页左右;内容由原文、拼音、今译、英译、解析、问题、必要的注释及插图等几部分组成。 本书为系列之《孔子名言精选》。 孔子,春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。一生大部分时间从事教育,开中国历史上私人讲学的先河。相传有三千弟子,曾携弟子周游列国。孔子学说以“仁”为核心,对中华文化产生了深远的影响,其言行思想主要载于由弟子编撰的《论语》。后世尊其为“至圣”(圣人中的圣人)、“万世师表”。
【书摘与插画】
作者: 朱文编;杨柳译
出版社:上海外语教育出版社,2008
简介: 《孔子学院适用教材·文化读本系列》(共12本)的使用对象为国外汉语初学者,总体思路是选取孔子、孟子、老子、庄子等古代思想家、教育家的名言以及中国成语故事、神话故事、寓言故事、历史人物故事、唐诗名句、中华箴言等,做成口袋书,每册150页左右;内容由原文、拼音、今译、英译、解析、问题、必要的注释及插图等几部分组成。《唐诗经典名句》为系列之《唐诗经典名句》。
作者: 孟子厚主编
出版社:新时代出版社,2009
简介:本试题集由300套单音节字词试题和300套多音节词语试题编撰而成,每套试题都符合普通话水平测试大纲中对试题编制的要求,而全书试题的统计特性分布参考了《普通话水平测试实施纲要》中的普通话测试用普通话词语表的统计特性。为了本试题集的完整性,试题集中也直接采用了实施纲要中给出的普通话水平测试用朗读作品和普通话水平测试用话题。随书附赠的光盘包括配套的试题编辑程序和试题的参数统计资料。 本试题集的使用对象包括各级普通话水平测试站以及参加普通话水平测试的各级考生。参加普通话水平测试的各级考生可以将本试题集作为练习手册,进行考前练习和自我模拟测试。



















