大家的日语.1

作者：  (日)株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著

出版社：外语教学与研究出版社,2002

简介：《大家的日语1》讲述教材沿用《新日语基础教程1、2》的教学方式，清晰地提出学习项目和学习方法，精心地设计会话场面和出场人物，并通过大量的、反复的练习培养学习者的语言应用能力。而本套教材与其姊妹篇的最大区别在于：是以普通的日语初学者为对象。因此，其场景设置与日常生活息息相关。 大家的日语 大家的日语1 大家的日语(1学习辅导用书) 大家的日语(2) 大家的日语:标准习题集 大家的日语:标准习题集 大家的日语2(学习辅导用书) 大家的日语2:学习辅导用书 大家的日语:语法句型归纳 大家的日语2(磁带) 大家的日语标准习题集 放心说日语系列 日语会话:基础篇(上册)(附盘) 日语会话(下):基础篇(附光盘1张) 日语会话:技巧篇(附MP3光盘1张) 日语会话:商务篇(MP3版) 日语会话基础篇(上) 日语会话(下)(基础篇) 日语会话:技巧篇 日语会话:商务篇 新文化日本语系列 新文化日本语(初级1)(附盘) 新文化日本语:初级学习辅导用书1(精装)(附光盘) 新文化日本语(初级2)(附光盘) 新文化日本语:初级学习辅导用书2(附光盘)(精装) 新文化日本语:初级4(附CD) 新文化日本语:初级4学习辅导用书(附光盘1张) 新文化日本语:初级3(附盘) 新文化日本语:学习辅导用书(初级3)(附盘) 日语专业精读系列 日语精读(第1册)(附光盘) 日语精读(第2册)(附盘) 日语精读(第3册)(附MP3光盘1张) 日语专业泛读系列 新编日语泛读(第1册) 新编日语泛读2 新编日语泛读(第3册) 新编日语泛读(第4册) 商务日语系列 标准商务基础日语(第1册)(附赠MP3光盘1张) 标准商务基础日语(第2册) 标准商务日语IT篇(含CD光盘1张) 标准商务日语考试题集(附盘) 商务日语会话 新商务日语基础教程(附光盘) 新商务日语基础教程 商务日语(附光盘) 商务日语一点通(附赠CD光盘1张) 商务日语最前线 商务谈判日语(附光盘) 学日语必读系列 学日语必读丛书:副词 复合辞 学日语必读丛书:接续词 语音详解 日语表现 日语速成系列（自学） 速成日本语(第1册)(附CD光盘5张,CD-ROM/MP3光盘1张) 速成日本语(第3册) 速成日本语(第2册)(附CD光盘5张,CD-ROM/MP3光盘1张) 速成日本语(附CD光盘14张,CD-ROM/MP3光盘3张) 标准日语语音(附CD光盘1张,CD-ROM/MP3光盘1张) 出国说日语

Oral Workshop: Discussion

作者：  吴祯福主编

出版社：外语教学与研究出版社,2002

简介：　　本书从指导思想的酝酿，资料的收集到练习的编写长达六年之久。 　　中国学生常常感到掌握英语口语困难。数量有限的口语问答以及对短文、对话的记忆背诵难以提高学生在日常生活中用英语进行口头实际的能力。学生对口语有惧怕感，突破不了口语关。为了寻找一种学生乐于用英语口头实际的办法，我们进行了试验与探索，研究了国内外的口语教材以及中国学生学习英语口语的特定环境。我们从中外60多种书刊中选取素材，完成了这套《英语口语教程》。它具有以下特点： 　　1）课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。学习此书有助于年轻人产生用英语进行口头实际的强烈欲望。 　　2）训练由易到难，循序渐进；练习精心设计，形式生动活泼，《英语初级口语》和《英语中级口语》每课都配有图画及练习，练习方法多是我们在教学中多年来反复使用、卓有成效的。 　　3）培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。 　　4）教材适用性强，既适合在校的不同年轻的学生，也适用于水平不一的英语自学者。 　　5）每套教材都配有英语录音，录音者皆是英语国家的学者和专家，配音清晰、流畅、优美、语音、语调标准纯正。 　　《英语口语教程》分初级、中级、高级三册。训练重点不同，内容各异。《英语初级口语》共有40课。内容包括饮食起居、节假日、晚会、舞会、作客、通信、电视、电影、购物、求医、求学、旅游等。课文多是与日常生活相关的小故事与对话。《英语中级口语》共有35课，内容包括爱情友谊、生儿育女、公共道德、人际关系、个性特点、生活习惯、趣味爱好、生活经历、体育运动、勤工俭学、学习方法、健康减肥、犯罪案例等。《英语高级口语》共有28课，内容包括对各种问题的辩论，诸如青年人的思想情绪，广告的优劣，寻找对象的方式，妇女的地位，住户改造，对“大锅饭”的态度，对老板的态度，工作意义，独生子女的教育，城乡差别，教育改革，时装美容，对钱的态度，批评与表扬，两代人的差别，对时间的看法等等。

英语口语教程.1,英语初级口语

作者：  吴祯福主编

出版社：外语教学与研究出版社,2002

简介：　　 本书从指导思想的酝酿，资料的收集到练习的编写长达六年之久。 　　 中国学生常常感到掌握英语口语困难。数量有限的口语问答 以及对短文、对话的记忆背诵难以提高学生在日常生活中用英语 进行口头交际的能力。学生对口语有惧怕感，突破不了口语关。 为了寻找一种学生乐于用英语口头交际的办法，我们进行了试验 与探索，研究了国内外的口语教材以及中国学生学习英语口语的 特定环境。我们从中外六十多种书刊中选取素材，完成了这套《英 语口语教程》。它具有以下特点： 　　 1)课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年 轻人感兴趣且乐于交谈的题目。学习此书有助于年轻人产生用英 语进行口头交际的强烈欲望。 　　 2)训练由易到难，循序渐进；练习精心设计，形式生动活泼。 《英语初级口语》和《英语中级口语》每课都配有图画及练习，很多 练习方法已在我们教学中反复使用，且卓有成效。 　　 3)培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩 论等多种能力。 　　 4)教材适用性强，既适合在校的不同年级的学生，也适用于水 平不一的英语自学者。 　　 5)每套教材都配有英语录音，录音者皆是英语国家的学者和 专家，配音清晰、流畅、优美，语音、语调标准纯正。 　　

Oral Workshop: Argument

作者：  吴祯福主编

出版社：外语教学与研究出版社,2002

简介：本书从指导思想的酝酿，资料的收集到练习的编写长达六年之久。 中国学生常常感到掌握英语口语困难。数量有限的口语问答以及对短文、对话的记忆背诵难以提高学生在日常生活中用英语进行口头实际的能力。学生对口语有惧怕感，突破不了口语关。为了寻找一种学生乐于用英语口头实际的办法，我们进行了试验与探索，研究了国内外的口语教材以及中国学生学习英语口语的特定环境。我们从中外60多种书刊中选取素材，完成了这套《英语口语教程》。它具有以下特点： 1）课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。学习此书有助于年轻人产生用英语进行口头实际的强烈欲望。 2）训练由易到难，循序渐进；练习精心设计，形式生动活泼，《英语初级口语》和《英语中级口语》每课都配有图画及练习，练习方法多是我们在教学中多年来反复使用、卓有成效的。 3）培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。 4）教材适用性强，既适合在校的不同年轻的学生，也适用于水平不一的英语自学者。 5）每套教材都配有英语录音，录音者皆是英语国家的学者和专家，配音清晰、流畅、优美、语音、语调标准纯正。 《英语口语教程》分初级、中级、高级三册。训练重点不同，内容各异。《英语初级口语》共有40课。内容包括饮食起居、节假日、晚会、舞会、作客、通信、电视、电影、购物、求医、求学、旅游等。课文多是与日常生活相关的小故事与对话。《英语中级口语》共有35课，内容包括爱情友谊、生儿育女、公共道德、人际关系、个性特点、生活习惯、趣味爱好、生活经历、体育运动、勤工俭学、学习方法、健康减肥、犯罪案例等。《英语高级口语》共有28课，内容包括对各种问题的辩论，诸如青年人的思想情绪，广告的优劣，寻找对象的方式，妇女的地位，住户改造，对“大锅饭”的态度，对老板的态度，工作意义，独生子女的教育，城乡差别，教育改革，时装美容，对钱的态度，批评与表扬，两代人的差别，对时间的看法等等。

Listen to This.2,Intermediate Listening Comprehension

作者：  何其莘等编

出版社：外语教学与研究出版社,2002

简介：《英语中级听力》(学生用书)共有36课课文，每课由三个部分组成。形式活泼多样，涉及了日常生活和社交活动的各个方面，不仅有助于提高学生的听力技能，也有益于提高学生的英语交际能力。全书的课文按录音材料的难易程度编排，循序渐进，既注意与第一册衔接又为学生继续使用第三册打下了基础。《学生用书》包括生词表、文化背景注释和配套练习三个部分。在使用时应要求学生事先熟悉生词表中所列的词汇，并阅读文化背景注释。 听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家教委最近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应该达到的标准都作出了详细的规定。ListentoThis就是按照这两个大纲的要求，根据中国英语教学的特点而编写的一套听力教程。整套教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》（Student'sBook）和《教师用书》（Teacher'sBook），功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。《教师用书》则包含录音和书面材料、练习答案和相关文化背景知识的补充读物。和国内现有的听力教程相比，ListentoThis有以下几个特点：1.教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到教委大纲中第六级和第八级对听力的要求。2.内容新颖，听力材料均选自八十年代后期国外的有声资料。3.录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。4.练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英国CambridgeCertificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘抄记和根据笔记回答问题等多种形式。5.《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。ListentoThis2适用于大学二年级学生和有一定基础的英语自学者。录音材料选自八十年代中期以来英美的录音材料。

Listen to this.1,Elementary Listening Comprehension

作者：  何其莘等编

出版社：外语教学与研究出版社,2002

简介：　　 和国内现有的听力教程相比，Listen to This有以下几个特点： 　　 1．教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到教委 大纲中第六级和第八级对听力的要求。 　　 2．内容新颖，听力材料均选自80年代后期国外的有声资料。 　　 3．录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。 　　 4．练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英 国Cambridge Certificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听 写、讲座摘记和根据笔记回答问题等多种形式。 　　 5．“教师用书”中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能 够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外 阅读材料，以扩大学生的知识面。 　　 以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学 生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。 　　 Listen to This 1适用于大学一年级学生和英语初学者。录音 材料选自80年代中期以来英美的录音材料。全书共有5课预备课 文和36课正式课文，以便教师根据学生的水平选择一年级听力课 的起点。每课由三个部分组成，形式活泼多样，涉及了日常生活和 社交活动的各个方面。不仅有助于提高学生的听力技能，也有益 于提高学生的英语交际能力。 　　 “学生用书”包括生词表和配套练习两大部分。在使用时应要 求学生事先熟悉生词表中所列的词汇。 　　 “教师用书”包括录音的书面材料，练习及答案和补充阅读材 料三个部分。为了便于教师上课时使用，配有答案的练习排印在 每部分的书面材料之后。第一册的补充阅读材料均以课文中所涉 及的英美风俗和文化特色为主题。教师可以在教学中选择部分内 容向学生作一些介绍，以扩大学生的知识面。 　　

新世纪英语口语教程.1,功能与语境

作者：  栾述文，李华东主编

出版社：外语教学与研究出版社,2002

简介：　　每个单元包括五大板块： 　　对话（Conversations)提供一段或多段体现单元功能的真实跨文化语境下的对话样本，可用于练习听力、模仿和角色扮演，为以下的功能句型学习和练习准备。 　　功能句型（functionnal devices)；提供最常用的功能表达法。有些功能“句型”并非是完整的句子，而是词或短语。众所周知，有些功能甚至还可以用表情、手势、姿势或沉默等非语言方法来实现。 　　功能操练（functional practice）；这种练习模式与“听说法”（audio-lingual method)常用句“句型操练”（pattern drills)很类似，虽然看上去有点机械，但却能培养准确性，是灵活运用功能句型的基础。 　　交际活动（Communication activities）：包含自由度高、语境真实和激发创造性的跨文化交际活动。学生可以灵活地运用功能句型，并且发挥语言使用的创造性，达到交际目的，以培养流利性。 　　写作（Writing）：结合跨文化语境，强调写作的交际目的，巩固所学内容，培养逻辑思维能力，增进口语连贯性。 　　此外，每单元精选了部分名言（Words of wisdom），用于加深对单元主题的理解。教师可以酌情选用，如可以让学生背诵，在交际活动中使用，或用来组织讨论和辩论等。部分单元选配了英文歌曲（A song for the theme），不仅可以活跃气氛、提高语言学习兴趣，而且可以显著改进语音语流，尤其是语流的节奏、同化、省音和连音。歌曲内容与本单元主题相关，并设计了填空练习，用以训练听力并加深对主题的理解。 　　本套教材可以作为必修、选修口语课堂教材，也可用于自学。 　　适用对象为：在校本、专科（包括英语专业、外经贸专业）大学生；在读硕士、博士研究生；准备参加大学英语口试学生；出国英语口语培训学员；各类社会英语口语受训人员和英语口语自学者等。