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作者: 徐青根主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:《大学英语:听说(预备级)(学生用书)(第3版)》以《大学英语课程教学要求(试行)》为依据,历经三年调研,汲取全国数百所高校师生的建议和意见,旨在发扬我国大学英语教学的优良传统,推广成功经验,为新时期人才培养再作贡献。本教材的起点为1800(预备级1300)单词,从这个起点开始要为学生打下扎实的语言基础并达到培养英语综合应用能力这一目标,教材除了必须提供丰富的语言素材之外,还必须编写出多种口笔头练习以保证学生有足够的语言实践机会。
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: 本教材有以下优点: 1.每单元话题经充分调研筛选而成,涉及日常生活的各个领域,让不同层次、不同兴趣的学生均能有话可说,从而最大限度调动学生的参与积极性。 2.采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略。供学生听、读和讨论的材料与生活密切关联;练习的设计互动性和开放性很强,鼓励学生讲述真人真事,从而激发学生的交流欲望,有效提高口语表达的流利度。 3.在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。口语训练与阅读、视听、语法、词汇等内容紧密融合,相辅相成,区别于国内传统口语教材,独树一帜。教师可以根据课时安排和学生水平有选择地使用这些内容。 4.教材作者均为资深英语教学专家,有在世界各地教授英语的经历。教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在学习过程中,可以将别国文化与中国文化相联系,并通过比较、思考。提高对文化差异的辨别力,从而增强跨文化交际能力。 5.作者奉行让学生在轻松愉悦中学习英语的教学理念。教材中风趣幽默无处不在,大到一篇文章,小到一个句子、一幅图片、一张漫画,不时让人开怀一笑,大大加强了学习效果。 6.教材配有cd、vcd,用生动的题材、丰富的体裁、多样化的语言材料,为学生提供了生活中英语运用的真实例予,训练学生对日常英语的听力技能,增强他们用英语交际的自信。学生用书中配有针对vcd的练习,教师和学生可以有选择地使用。 7.供选用的还有拓展练习册,可帮助学生复习单元所学要点,并提供更多的听力练习和语音练习,以帮助学生全面提高英语能力,更好地打好口语基础。教师和学生可以根据需要选用。 8.教材教学资源丰富,为教学提供强大支持。教师用书除了针对每单元编写授课指南、提供录音文字和练习答案外,还包含每单元课堂活动参考、vcd教学指南和文字材料;配套网站www.insideout.net不但为教师提供了丰富的教学材料,而且为我国教师创建了一个与世界各地的教师交流的平台;网站上的e(mail)-lesson,每周更新,可用于课堂补充教学。 《流畅英语口语教程》为学生设计了合适的话题、真实的语境、丰富的内容、新颖的课堂活动,能够充分唤起学生学习英语的兴趣,使学生通过吸收丰富的语料,快速提高听说能力,深入了解各国文化和社会知识,有效培养他们的英语交际能力。该教材适合我国高等院校学生作为口语教材使用;各校也可以根据自己的硬件设施条件,将该教材作为视听说或听说教材使用。
作者: 束定芳主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:《快速阅读2》是新世纪大学英语系列教材之一。“新世纪大学英语系列教材”按照《大学英语课程教学要求》,由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家,邀请国际知名视听教学专家,为我国大学生度身打造而成! 科学性、系统性和时代性的完美体现:以国内外先进外语教学理论为指导,融多种教学模式和手段为一体,满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活;强化听说,注重听、说、读、写、译等技能协调发展;练习编写充分体现实用性、新颖性和可操作性。 语言能力和文化素质的同步提升:注重培养学习者的英语思维习惯,开拓跨文化交际视野,实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。 分类指导和因材施教的教学原则:综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸、文化类选修课教程,涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际,充分满足个性化教学的需要,有助于学生提高语言综合应用能力,从容应对各级语言能力测试。 基于计算机和课堂的教学模式:提供完整、多元、立体化的英语教学平台,个性化的助学光盘、方便实用的电子教案、丰富多样的网络资源,使课堂内外教与学充分体现交互性、自主式和合作型的新型教学模式,实现培养学生终身学习能力的教学目标。
作者: 钱敏汝主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:《德语口语教程》属于外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列 教材”,共分两册。本书为第一册,共有20课,适合高校德语专业一年级 下学期口语课使用,同时也可作为补充口语训练材料供广大德语学习者自 学辅导使用。 本书通过结合国外的生活实际、模仿生活中的日常交际场景宋对学生 进行科学的口语训练,提高学生在日常口头交际过程中的主动反应能力和 交际能力,培养学生在交流中学习异国文化、介绍本国文化的跨文化交流 意识。内容上,本书以一个初到德国的中国学生的生活学习情况为主线来 安排各课的主题,环境真实,语言地道;结构上,热身、课文和国情知识 部分内容丰富、相辅相成,互动练习、指导下的会话练习和自由会话练习 循序渐进、合理科学。 本书附练习参考答案和录音(MP3)。
College English practice tests (CET-4)
光盘作者: 张增健,吴建蘅编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: 《大学英语四级测试试题集》(新题型版)为外教社cet710分系列之一。全书完全依据全国大学英语四、六级考试改革项目、全国大学英语四、六级考试委员会公布的《大学英语四级考试(cet-4)试点考试样卷》,在第三版基础上进行了全面修订,为参加大学英语四级考试的莘莘学子提供了一本质量优异的必备手册。 本书对原有试题进行了较大幅度的更新、修改和补充。所有题型、题量、格式和版式完全根据正式刊行的(cet-4)试点考试样卷的模式,篇幅与难度和当前四级考试的实际试题相近,所有内容皆选自晚近出版的英美书刊或其他媒体,在提高应试能力的同时,本书旨在全面提升学生的英语综合应用能力。
编者还有:Nancy Douglas、James R. Morgan、Kristin L. Johannsen
光盘出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: 《环球英语教程》是外教社从thomson出版公司引进并重新建构的一套英语学习教材。该教材有以下四大特色: 英语知识学习与技能训练完美匹配。语法、词汇知识贯穿全书,并与语音训练紧密结合。单元a部分侧重听说,b部分侧重读写。 教学资源丰富。除学生用书和教师用书外,还配有录音磁带、录像教程以及网络资源。 教学、测试融为一体。试卷自动生成软件方便教师迅速生成各类测试试卷,及时准确评估学生学习情况。 注重跨文化交际。话题、情景设计以美语语境为主,辅以全球化背景,置英语学习于世界文化环境之中。
编者还有:Tania Bastow、Jon Hird、Louis Harrison
光盘作者: Ceri Jones[等编]
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: 本教材有以下优点: 1.每单元话题经充分调研筛选而成,涉及日常生活的各个领域,让不同层次、不同兴趣的学生均能有话可说,从而最大限度调动学生的参与积极性。 2.采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略。供学生听、读和讨论的材料与生活密切关联;练习的设计互动性和开放性很强,鼓励学生讲述真人真事,从而激发学生的交流欲望,有效提高口语表达的流利度。 3.在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。口语训练与阅读、视听、语法、词汇等内容紧密融合,相辅相成,区别于国内传统口语教材,独树一帜。教师可以根据课时安排和学生水平有选择地使用这些内容。 4.教材作者均为资深英语教学专家,有在世界各地教授英语的经历。教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在学习过程中,可以将别国文化与中国文化相联系,并通过比较、思考。提高对文化差异的辨别力,从而增强跨文化交际能力。 5.作者奉行让学生在轻松愉悦中学习英语的教学理念。教材中风趣幽默无处不在,大到一篇文章,小到一个句子、一幅图片、一张漫画,不时让人开怀一笑,大大加强了学习效果。 6.教材配有cd、vcd,用生动的题材、丰富的体裁、多样化的语言材料,为学生提供了生活中英语运用的真实例予,训练学生对日常英语的听力技能,增强他们用英语交际的自信。学生用书中配有针对vcd的练习,教师和学生可以有选择地使用。 7.供选用的还有拓展练习册,可帮助学生复习单元所学要点,并提供更多的听力练习和语音练习,以帮助学生全面提高英语能力,更好地打好口语基础。教师和学生可以根据需要选用。 8.教材教学资源丰富,为教学提供强大支持。教师用书除了针对每单元编写授课指南、提供录音文字和练习答案外,还包含每单元课堂活动参考、vcd教学指南和文字材料;配套网站www.insideout.net不但为教师提供了丰富的教学材料,而且为我国教师创建了一个与世界各地的教师交流的平台;网站上的e(mail)-lesson,每周更新,可用于课堂补充教学。 《流畅英语口语教程》为学生设计了合适的话题、真实的语境、丰富的内容、新颖的课堂活动,能够充分唤起学生学习英语的兴趣,使学生通过吸收丰富的语料,快速提高听说能力,深入了解各国文化和社会知识,有效培养他们的英语交际能力。该教材适合我国高等院校学生作为口语教材使用;各校也可以根据自己的硬件设施条件,将该教材作为视听说或听说教材使用。
作者: 束定芳主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: “新世纪大学英语系列教材”按照《大学英语课程教学要求》,由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家,邀请国际知名视听教学专家,为我国大学生度身打造而成。 科学性、系统性和时代性的完美体现:以国内外先进外语教学理论为指导,融多种教学模式和手段为一体,满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活;强化听说,注重听、说、读、写、译等技能协调发展;练习编写充分体现实用性、新颖性和可操作性。 语言能力和文化素质的同步提升:注重培养学习者的英语思维习惯,开拓跨文化交际视野,实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。 分类指导和因材施教的教学原则:综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸、文化类选修课教程,涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际,充分满足个性化教学的需要,有助于学生提高语言综合应用能力,从容应对各级语言能力测试。 基于计算机和课堂的教学模式:提供完整、多元、立体化的英语教学平台,个性化的学习光盘、方便实用的电子教案、丰富多样的网络资源,使课堂内外教与学充分体现交互性、自主式和合作型的新型教学模式,实现培养学生终身学习能力的教学目标。
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:《流畅英语口语教程》由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学 实践充分检验,能有效培养学生运用英语进行交际的能力,深受世界各地 英语学习者的欢迎。本教程可供我国英语专业教学开设口语课使用。 话题经充分调研筛选而成,广泛涉及日常生活的各个领域,充分照顾 到不同层次、不同背景、不同兴趣的学生,为教师调动学生积极性、顺利 开展课堂教学提供最大的便利; 采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略,全面鼓励 学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动,从而充分激发学生学习兴 趣和参与热情,确保学生在教学过程中的主体地位; 在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰 富、现代、纯正的英语阅读和视听资源,与口语训练紧密结合,并辅以词 汇练习、语法讲解,确保学生学到真实地道的英语,全方位提高英语交际 能力; 教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在欣 赏各地风情画卷的同时,也在比较、思考中逐渐提高了对文化差异的认知 力,从而增强了跨文化交际能力; 教材设计不拘一格,从文章、练习到图片、漫画,尽显风趣幽默,学 习氛更多>>
作者: 李超主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:该教材有以下特点: 文化性:与一般所谓“情景对话”的教材不同,该教材在影视选材和文本安排上以文化为切入点,内容新颖,内涵丰富,使学习者能在提高听说能力的同时,更加深入地了解西方文化。 真实性:所用影视片断均选自英文原版影片,语言及语境具有高度真实性,适于学习者学习地道的英语。 实用性:每章节围绕一个主题的不同场景来组织教学,并由此延伸至相关的文化、语言知识,使学习者学会在不同的场景下运用恰当的语言进行交流,达到学以致用的目的。 技术性:同时开发包含所有视频素材的用于课堂授课和学习者自学的多媒体学习软件,充分应用现代教育技术来促进英语语言学习。 阶梯性:各章节的编写采用由浅入深的模式,循序渐进,可供不同层次的学习者使用。 课堂教学与学习者个性化学习的兼容性:在设计课堂教学内容和活动的同时,也兼顾了学习者课后练习的安排,并为学习者提供自主学习内容,兼容了各种语言学习模式,为教学者和学习者提供了更多的选择。
作者: Philip Kerr,Sue Kay,Vaughan Jones[编]
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:《流畅英语口语教程》由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生运用英语进行交际的能力,深受世界各地英语学习者的欢迎。本教程可供我国英语专业教学开设口语课使用。 话题经充分调研筛选而成,广泛涉及日常生活的各个领域,充分照顾到不同层次、不同背景、不同兴趣的学生,为教师调动学生积极性、顺利开展课堂教学提供最大的便利; 采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略,全面鼓励学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动,从而充分激发学生学习兴趣和参与热情,确保学生在教学过程中的主体地位; 在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源,与口语训练紧密结合,并辅以词汇练习、语法讲解,确保学生学到真实地道的英语,全方位提高英语交际能力; 教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在欣赏各地风情画卷的同时,也在比较、思考中逐渐提高了对文化差异的认知力,从而增强了跨文化交际能力; 教材设计不拘一格,从文章、练习到图片、漫画,尽更多>>
作者: 许慈惠[等]编著
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:本书由“上篇考纲与样题分析”和“下篇模拟试题与分析”两部分组成。 “上篇”包括“新考纲的总体构成与分析”、“考试内容的分析与学习要点的提示”、“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”四个部分。 “下篇”由十套模拟试题组成,其中三套模拟试题附有“答案分析”。 因此,本书的特点主要在于“分析”考试内容和“提示’’学习要点。本书希望通过分析考试内容和提示学习要点,帮助学生对本专业所应具备的知识面和综合素养有一个系统的、实在的了解,同时对各方面知识的构成和应掌握的要点都能够了然于胸。为此,本书结合考试内容的分析,尽量全面地介绍有关方面的系统知识,并全面提示有关的学习要点;同时结合考题答案分析,尽量介绍与该考题有关的学习内容和知识点,目的还是为了帮助学生系统地掌握相关方面的知识。 本书“下篇”提供的十套模拟试题,也是根据考试内容的系统性和学习要点的分布所组 成的。 本书“上篇”的“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”和“下篇”的模拟试题的“答案分析”,其主要目的也是为了提示与该考题有关的系统知识和学习要点。当然,分析命题意图和答案依据,适当地介绍一些判断技巧,也是“答案分析”的一个重要内容。 四级考试涉及内容广泛,为此本书由上海外国语大学日本文化经济学院几位在日语专业担任各课程教学工作的教师集体编写,以充分利用各位教师的实际教学经验。 本书参考了国内外有关学者的著述和研究成果,由于篇幅关系,不能一一注明,谨在此表示衷心的谢意和歉意。 本书难免有疏漏之处,恳请国内外同仁大家和读者予以批评指正。本书由“上篇考纲与样题分析”和“下篇模拟试题与分析”两部分组成。 “上篇”包括“新考纲的总体构成与分析”、“考试内容的分析与学习要点的提示”、“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”四个部分。 “下篇”由十套模拟试题组成,其中三套模拟试题附有“答案分析”。 因此,本书的特点主要在于“分析”考试内容和“提示’’学习要点。本书希望通过分析考试内容和提示学习要点,帮助学生对本专业所应具备的知识面和综合素养有一个系统的、实在的了解,同时对各方面知识的构成和应掌握的要点都能够了然于胸。为此,本书结合考试内容的分析,尽量全面地介绍有关方面的系统知识,并全面提示有关的学习要点;同时结合考题答案分析,尽量介绍与该考题有关的学习内容和知识点,目的还是为了帮助学生系统地掌握相关方面的知识。 本书“下篇”提供的十套模拟试题,也是根据考试内容的系统性和学习要点的分布所组 成的。 本书“上篇”的“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”和“下篇”的模拟试题的“答案分析”,其主要目的也是为了提示与该考题有关的系统知识和学习要点。当然,分析命题意图和答案依据,适当地介绍一些判断技巧,也是“答案分析”的一个重要内容。 四级考试涉及内容广泛,为此本书由上海外国语大学日本文化经济学院几位在日语专业担任各课程教学工作的教师集体编写,以充分利用各位教师的实际教学经验。 本书参考了国内外有关学者的著述和研究成果,由于篇幅关系,不能一一注明,谨在此表示衷心的谢意和歉意。 本书难免有疏漏之处,恳请国内外同仁大家和读者予以批评指正。本书由“上篇考纲与样题分析”和“下篇模拟试题与分析”两部分组成。 “上篇”包括“新考纲的总体构成与分析”、“考试内容的分析与学习要点的提示”、“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”四个部分。 “下篇”由十套模拟试题组成,其中三套模拟试题附有“答案分析”。 因此,本书的特点主要在于“分析”考试内容和“提示’’学习要点。本书希望通过分析考试内容和提示学习要点,帮助学生对本专业所应具备的知识面和综合素养有一个系统的、实在的了解,同时对各方面知识的构成和应掌握的要点都能够了然于胸。为此,本书结合考试内容的分析,尽量全面地介绍有关方面的系统知识,并全面提示有关的学习要点;同时结合考题答案分析,尽量介绍与该考题有关的学习内容和知识点,目的还是为了帮助学生系统地掌握相关方面的知识。 本书“下篇”提供的十套模拟试题,也是根据考试内容的系统性和学习要点的分布所组 成的。 本书“上篇”的“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”和“下篇”的模拟试题的“答案分析”,其主要目的也是为了提示与该考题有关的系统知识和学习要点。当然,分析命题意图和答案依据,适当地介绍一些判断技巧,也是“答案分析”的一个重要内容。 四级考试涉及内容广泛,为此本书由上海外国语大学日本文化经济学院几位在日语专业担任各课程教学工作的教师集体编写,以充分利用各位教师的实际教学经验。 本书参考了国内外有关学者的著述和研究成果,由于篇幅关系,不能一一注明,谨在此表示衷心的谢意和歉意。 本书难免有疏漏之处,恳请国内外同仁大家和读者予以批评指正。本书由“上篇考纲与样题分析”和“下篇模拟试题与分析”两部分组成。 “上篇”包括“新考纲的总体构成与分析”、“考试内容的分析与学习要点的提示”、“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”四个部分。 “下篇”由十套模拟试题组成,其中三套模拟试题附有“答案分析”。 因此,本书的特点主要在于“分析”考试内容和“提示’’学习要点。本书希望通过分析考试内容和提示学习要点,帮助学生对本专业所应具备的知识面和综合素养有一个系统的、实在的了解,同时对各方面知识的构成和应掌握的要点都能够了然于胸。为此,本书结合考试内容的分析,尽量全面地介绍有关方面的系统知识,并全面提示有关的学习要点;同时结合考题答案分析,尽量介绍与该考题有关的学习内容和知识点,目的还是为了帮助学生系统地掌握相关方面的知识。 本书“下篇”提供的十套模拟试题,也是根据考试内容的系统性和学习要点的分布所组 成的。 本书“上篇”的“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”和“下篇”的模拟试题的“答案分析”,其主要目的也是为了提示与该考题有关的系统知识和学习要点。当然,分析命题意图和答案依据,适当地介绍一些判断技巧,也是“答案分析”的一个重要内容。 四级考试涉及内容广泛,为此本书由上海外国语大学日本文化经济学院几位在日语专业担任各课程教学工作的教师集体编写,以充分利用各位教师的实际教学经验。 本书参考了国内外有关学者的著述和研究成果,由于篇幅关系,不能一一注明,谨在此表示衷心的谢意和歉意。 本书难免有疏漏之处,恳请国内外同仁大家和读者予以批评指正。本书由“上篇考纲与样题分析”和“下篇模拟试题与分析”两部分组成。 “上篇”包括“新考纲的总体构成与分析”、“考试内容的分析与学习要点的提示”、“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”四个部分。 “下篇”由十套模拟试题组成,其中三套模拟试题附有“答案分析”。 因此,本书的特点主要在于“分析”考试内容和“提示’’学习要点。本书希望通过分析考试内容和提示学习要点,帮助学生对本专业所应具备的知识面和综合素养有一个系统的、实在的了解,同时对各方面知识的构成和应掌握的要点都能够了然于胸。为此,本书结合考试内容的分析,尽量全面地介绍有关方面的系统知识,并全面提示有关的学习要点;同时结合考题答案分析,尽量介绍与该考题有关的学习内容和知识点,目的还是为了帮助学生系统地掌握相关方面的知识。 本书“下篇”提供的十套模拟试题,也是根据考试内容的系统性和学习要点的分布所组 成的。 本书“上篇”的“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”和“下篇”的模拟试题的“答案分析”,其主要目的也是为了提示与该考题有关的系统知识和学习要点。当然,分析命题意图和答案依据,适当地介绍一些判断技巧,也是“答案分析”的一个重要内容。 四级考试涉及内容广泛,为此本书由上海外国语大学日本文化经济学院几位在日语专业担任各课程教学工作的教师集体编写,以充分利用各位教师的实际教学经验。 本书参考了国内外有关学者的著述和研究成果,由于篇幅关系,不能一一注明,谨在此表示衷心的谢意和歉意。 本书难免有疏漏之处,恳请国内外同仁大家和读者予以批评指正。本书由“上篇考纲与样题分析”和“下篇模拟试题与分析”两部分组成。 “上篇”包括“新考纲的总体构成与分析”、“考试内容的分析与学习要点的提示”、“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”四个部分。 “下篇”由十套模拟试题组成,其中三套模拟试题附有“答案分析”。 因此,本书的特点主要在于“分析”考试内容和“提示’’学习要点。本书希望通过分析考试内容和提示学习要点,帮助学生对本专业所应具备的知识面和综合素养有一个系统的、实在的了解,同时对各方面知识的构成和应掌握的要点都能够了然于胸。为此,本书结合考试内容的分析,尽量全面地介绍有关方面的系统知识,并全面提示有关的学习要点;同时结合考题答案分析,尽量介绍与该考题有关的学习内容和知识点,目的还是为了帮助学生系统地掌握相关方面的知识。 本书“下篇”提供的十套模拟试题,也是根据考试内容的系统性和学习要点的分布所组 成的。 本书“上篇”的“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”和“下篇”的模拟试题的“答案分析”,其主要目的也是为了提示与该考题有关的系统知识和学习要点。当然,分析命题意图和答案依据,适当地介绍一些判断技巧,也是“答案分析”的一个重要内容。 四级考试涉及内容广泛,为此本书由上海外国语大学日本文化经济学院几位在日语专业担任各课程教学工作的教师集体编写,以充分利用各位教师的实际教学经验。 本书参考了国内外有关学者的著述和研究成果,由于篇幅关系,不能一一注明,谨在此表示衷心的谢意和歉意。 本书难免有疏漏之处,恳请国内外同仁大家和读者予以批评指正。本书由“上篇考纲与样题分析”和“下篇模拟试题与分析”两部分组成。 “上篇”包括“新考纲的总体构成与分析”、“考试内容的分析与学习要点的提示”、“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”四个部分。 “下篇”由十套模拟试题组成,其中三套模拟试题附有“答案分析”。 因此,本书的特点主要在于“分析”考试内容和“提示’’学习要点。本书希望通过分析考试内容和提示学习要点,帮助学生对本专业所应具备的知识面和综合素养有一个系统的、实在的了解,同时对各方面知识的构成和应掌握的要点都能够了然于胸。为此,本书结合考试内容的分析,尽量全面地介绍有关方面的系统知识,并全面提示有关的学习要点;同时结合考题答案分析,尽量介绍与该考题有关的学习内容和知识点,目的还是为了帮助学生系统地掌握相关方面的知识。 本书“下篇”提供的十套模拟试题,也是根据考试内容的系统性和学习要点的分布所组 成的。 本书“上篇”的“考纲样题与答案分析”、“2005年大学日语专业四级考试试题与答案分析”和“下篇”的模拟试题的“答案分析”,其主要目的也是为了提示与该考题有关的系统知识和学习要点。当然,分析命题意图和答案依据,适当地介绍一些判断技巧,也是“答案分析”的一个重要内容。 四级考试涉及内容广泛,为此本书由上海外国语大学日本文化经济学院几位在日语专业担任各课程教学工作的教师集体编写,以充分利用各位教师的实际教学经验。 本书参考了国内外有关学者的著述和研究成果,由于篇幅关系,不能一一注明,谨在此表示衷心的谢意和歉意。 本书难免有疏漏之处,恳请国内外同仁大家和读者予以批评指正。
作者: Sue Kay,Vaughan Jones,Jon Hird[编]
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:《流畅英语口语教程》由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生运用英语进行交际的能力,深受世界各地英语学习者的欢迎。 1.话题经充分调研筛选而成,广泛涉及日常生活的各个领域,充分照顾到不同层次、不同背景、不同兴趣的学生,为教师调动学生积极性、顺利开展课堂教学提供最大的便利。 2.采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略,全面鼓励学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动,从而充分激发学生学习兴趣和参与热情,确保学生在教学过程中的主体地位。 3.在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源,与口语训练紧密结合,并辅以词汇练习、语法讲解,确保学生学到真实地道的英语,全方位提高英语交际能力。 4.教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在欣赏各地风情画卷的同时,也在比较、思考中逐渐提高了对文化差异的认知力,从而增强了跨文化交际能力; 5.教材设计不拘一格,从文章、练习到图片、漫画,尽显风趣幽默,学习氛围轻松愉悦,带给更多>>
作者: 朱晓茜主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:简介 本书包含20个系列100集引人入胜、短小有趣的故事,每集约5分钟;主题从找工作、应聘、办公室故事到滑雪、旅游、舞蹈等等,均为白领量身打造;电视节目文稿(scripts):即故事线,帮助学习者了解语言使用的环境;语言点(keywords):对所教授语言进行拓展和补充,扩大词汇量,举一反三,灵活运用;小贴士(tips):根据故事线的内容给与帮助和建议,深入了解西方文化,应对不同情况。 《朝九晚五——白领学英语》助你找到最实用的语言,助你走出英语学习的误区,带给你国际化的生活方式和全球化的思维方式。每天练习五分钟,“朝九晚五”伴你行!
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:《流畅英语口语教程》由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生运用英语进行交际的能力,深受世界各地英语学习者的欢迎。 1.话题经充分调研筛选而成,广泛涉及日常生活的各个领域,充分照顾到不同层次、不同背景、不同兴趣的学生,为教师调动学生积极性、顺利开展课堂教学提供最大的便利。 2.采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略,全面鼓励学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动,从而充分激发学生学习兴趣和参与热情,确保学生在教学过程中的主体地位。 3.在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源,与口语训练紧密结合,并辅以词汇练习、语法讲解,确保学生学到真实地道的英语,全方位提高英语交际能力。 4.教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在欣赏各地风情画卷的同时,也在比较、思考中逐渐提高了对文化差异的认知力,从而增强了跨文化交际能力; 5.教材设计不拘一格,从文章、练习到图片、漫画,尽显风趣幽默,学习氛围轻松愉悦,带给师生教与学的全新体验。更多>>
作者: 李超主编
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介:该教材有以下特点: 文化性:与一般所谓“情景对话”的教材不同,该教材在影视选材和文本安排上以文化为切入点,内容新颖,内涵丰富,使学习者能在提高听说能力的同时,更加深入地了解西方文化。 真实性:所用影视片断均选自英文原版影片,语言及语境具有高度真实性,适于学习者学习地道的英语。 实用性:每章节围绕一个主题的不同场景来组织教学,并由此延伸至相关的文化、语言知识,使学习者学会在不同的场景下运用恰当的语言进行交流,达到学以致用的目的。 技术性:同时开发包含所有视频素材的用于课堂授课和学习者自学的多媒体学习软件,充分应用现代教育技术来促进英语语言学习。 阶梯性:各章节的编写采用由浅入深的模式,循序渐进,可供不同层次的学习者使用。 课堂教学与学习者个性化学习的兼容性:在设计课堂教学内容和活动的同时,也兼顾了学习者课后练习的安排,并为学习者提供自主学习内容,兼容了各种语言学习模式,为教学者和学习者提供了更多的选择。
作者: 林泽清,吕寅秋,杨吉萍编著
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: “j.test实用日语测试”登陆中国已数年,正逐渐被广大日资企业认可。并被口语学习者所熟悉和接受,参加该测试的人数也逐年增加,已成为日语能力测试之外的。最受青睐的新的日语考试热点。 自2004年起,我们先后编写了该测试读解部分的两本模拟题(a-d级和e-f级),这次根据广大日语学习者的需求又编写了这本a—d级听力模拟题。全书共20同。并配有日本人录制的录音光盘。 j.test测试作为一个新型的日语实用型测试,与以在校学生为对象的日语能力测试不同,它是以日资企业工作人员为对象,主要考查应试者的日语实际应用能力,特别是听力能力的测试。在满分1000分的测试题中,听力题的分值占到一半,高达500分(日语能力测试满分400分,听力为100分,占四分之一)之多。可以说,这项测试成绩的高低很大程度上取决于听力的成绩。而且,听力测试的形式也与能力测试有很大不同。下面简要介绍一下听力测试的内容构成及特点: (一)描写问题:即看图答题,共5幅图,10个设问,总计50分(每题5分)。其中3幅图为日常生活场景,难度为能力测试2级左右,另2幅图为统计图表,大致为能力测试1级程度。 (二)应答问题:共30题,150分(每题5分),内容取自生活中的不同场景,形式为听完前一个人的话后,在3个选项中选出最恰当的答句。这种形式是能力测试所没有的。题量又大(30题),涉及工作、生活、学习各种场景.相当纷繁复杂。该题既需要考生具有相当的语言知识,又需要考生熟知日本的文化风俗,是一般考生比较难应对的形式。 (三)会话问题:共5篇短会话,每篇3个设问,共15个设问150分(每题10分)。听前不告知设问,听后连续提3个问题,每问4个选项。会话篇幅比能力测试1级的稍长,难度稍大。对于习惯了能力测试的听力形式(每篇只有一个设问。设问开始说一遍,内容结束后再说一遍)的考生来说,其难点在于,在无法预测设问内容的情况下,连续听完之后,再根据记忆和理解在3个设问的12个选项中进行选择。 (四)说明问题:即短文听解,共5篇短文,每篇3个设问,共15个设问150分(每题10分)。测试形式与会话问题一样,也是先听录音,再连续提问。篇幅比能力测试1级稍长,难度也稍大,题材多为经济、教育或科技等内容,其难点与会话问题相似。
出版社:上海外语教育出版社,2007
简介: 《流畅英语口语教程》由经验丰富的英语教学专家倾力编写,经教学实践充分检验,能有效培养学生运用英语进行交际的能力,深受世界各地英语学习者的欢迎。 1.话题经充分调研筛选而成,广泛涉及日常生活的各个领域,充分照顾到不同层次、不同背景、不同兴趣的学生,为教师调动学生积极性、顺利开展课堂教学提供最大的便利。 2.采用让学生从知识和情感两方面充分“参与”的教学策略,全面鼓励学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动,从而充分激发学生学习兴趣和参与热情,确保学生在教学过程中的主体地位。 3.在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源,与口语训练紧密结合,并辅以词汇练习、语法讲解,确保学生学到真实地道的英语,全方位提高英语交际能力。 4.教材融入了丰富多彩的各国文化,体现着浓郁的地域风情。学生在欣赏各地风情画卷的同时,也在比较、思考中逐渐提高了对文化差异的认知力,从而增强了跨文化交际能力; 5.教材设计不拘一格,从文章、练习到图片、漫画,尽显风趣幽默,学习氛围轻松愉悦,带给师生教与学的全新体验。


































