现代教育技术

副标题：无

作者：李兆君主编

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ISBN：9787040149937

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简介

　　教育技术作为现代教师必须具备的能力之一，一直是师范生学习和在职教师培训的重要内容。随着时代的发展，教育技术的内容也在不断地丰富。本教材以知识的先进性、实用性为宗旨，对教育技术的知识体系重新做了梳理，增加了信息技术方面的内容和教学设计，以及案例分析，使知识结构更加完整，内容更加贴近实际，具有很强的应用价值。　　本书分为基础理论、硬件使用、软件制作、教学设计和案例点评五篇内容，共十五章。其中基础理论篇主要介绍了教育技术学科的基本理论，包括概念、内涵、发展历程及理论基础等；硬件使用篇以讲解各类教学媒体的使用为主，详细介绍了常用的听觉、视觉、视听、计算机以及网络等媒体的基本原理及应用技术；软件制作篇是介绍各类电子教材的制作技术，这里以普通教师能够预备的技术条件为前提，讲解了录音、幻灯投影、电视等教材的制作基础，并用较大的篇幅介绍了多媒体课件的制作方法；教学设计篇主要介绍了教学设计的相关内容，包括基本概念、目标、策略、媒体、实施及评价等；案例点评篇是从中小学的实际教学中精选出五篇不同科目的优秀教案，对其进行详细的分析和评价，以供学习者参考。　　本书主要作为师范生教育技术公共课教材使用，也可以用于在职教师的教育技术技能培训，以及教育技术专业的自学和参考用书。

第一篇　基础理论篇
　第一章　教育技术概述
　　第一节　教育技术的概念
　　　一、教育技术的定义
　　　二、“教育技术”的内涵理解
　　　三、关于“现代教育技术”一词的采用
　　第二节　教育技术发展简史
　　　一、教育技术的产生与发展
　　　二、我国教育技术的发展
　　　三、教育技术的发展趋势
　　第三节　师范生学习教育技术的必要性
　　　一、现代教育技术在教育改革中的作用
　　　二、师范生学习现代教育技术的基本内容和要求
　第二章　教育技术的理论基础
　　第一节　教学理论基础
　　　一、现代教学理论
　　　二、视听教学理论
　　第二节　学习理论基础
　　　一、行为主义学习理论
　　　二、认知主义学习理论
.　　　三、建构主义学习理论
　　第三节　教育传播学理论
　　　一、传播学的主要内容
　　　二、教育传播学的主要内容
　　　三、教育传播学对教育技术的作用
　　第四节　系统科学理论
　　　一、系统科学的主要内容
　　　二、系统科学的基本原理
　　　三、系统科学与教育技术的关系
第二篇　硬件使用篇
　第三章　视觉媒体
　　第一节　视觉媒体的特点和功能
　　　一、视觉媒体的特点
　　　二、视觉媒体的教学功能
　　第二节　视觉媒体的使用
　　　一、幻灯机的使用
　　　二、投影仪的使用
　　　三、视频展示台的使用
　　　四、照相机的使用
　　　五、数码相机的使用
　　　六、扫描仪的使用
　　　七、投影机的使用
　第四章　听觉媒体
　　第一节　听觉媒体的特点和功能
　　　一、听觉媒体的特点
　　　二、听觉媒体的教学功能
　　第二节　听觉媒体的使用
　　　一、模拟录音机的使用
　　　二、数码录音机的使用
　　　三、cd唱机的使用
　　　四、md录放机的使用
　　　五、mp3播放机的使用
　　　六、话筒的使用
　　　七、调音台的使用
　第五章　视听觉媒体
　　第一节　视听觉媒体的特点和功能
　　　一、视听觉媒体的特点
　　　二、视听觉媒体的教学功能
……
第三篇　软件制作篇
第四篇　教学设计篇
第五篇　案例点评篇
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