教育思想史研究的意义追寻

作者：  刘黎明著

出版社：湖南师范大学,2009

简介： 作为与人类同样悠久甚至同样永恒的教育，其发展又是一种历史性的存在。人类教育思想以及教育实践活动在历经不同时间和空间的磨砺中，汇聚成教育思想自身的历史。人类的怀旧情怀以及鉴古知今的梦想成就了教育思想史，赋予了教育思想史研究的意义。总结人类已逝的教育思想演变的历史以期对当下教育实践有所补益和镜鉴，对未来教育走向有所预测和前瞻，便成为关注教育历史、现实和未来发展的教育界同仁孜孜求解的问题。本书即是对此问题作出的努力与解答。全书分“自然教育论”“雅斯贝尔斯高等教育思想论”“蔡元培高等教育思想论”三部分，具体内容包括《亚里士多德的自然教育思想》《雅斯贝尔斯论研究与教学的统一》《蔡元培的研究性教学观》等。