泛教育论:广义教育学的初步探索
作者： 项贤明著
出版社：山西教育出版社,2000
简介： 《泛教育论:广义教育学的初步探索》从与人的本质、发展和教育相关的多门学科中，吸取了主体之人、自由之人、交往之人等元理论范畴作为视点和理论支柱，对迄今为止的人类教育现象和教育认识进程中的种种弊端和误区作了深刻的评述，在此基础上建构了泛教育论的逻辑框架。论著视野开阔，占有了极为翔实的事实资料和思想资料，思维之深邃、笔触之锋利、信念之坚定、体系之完整，显示了对人类对社会对教育寄予终极性关怀的至高境界。
《泛教育论:广义教育学的初步探索》以“泛教育理论”的教育概念为基础，引用现象学的某些观点方法，把教育现象划分为“生活世界的教育”与“科学世界的教育”两大领域，指出科学世界的教育意义的基础在生活世界之中，而现代教育一个重要的深层危机即在于人的教育意义基础的断裂和遗忘。作者创造性地运用社会学与拓扑学的方法，对教育现象在社会生活中存在的时空特性进行了文理交叉的分析，细致入微，很有启发意义。
