反思性实践者范式下教师专业发展研究

作者：  胡重庆著

出版社：巴蜀书社,2013

简介：　　《反思性实践者范式下教师专业发展研究》要义很多，比如将“反思”、“教育理念”、“阅读”、“实践共同体”、“职前所受教育”等五个因素列入教师总体胜任力的回归方程，抓住各生涯阶段教师胜任力显示出的共同要素仔细研讨。同时，作者又深入讨论了“教育研究”、“周边环境”以及“家庭支持”等影响要素，论证了它们在教师从业阶段的作用。这样，“共同要素”与“阶段要素”的详尽陈述，将教师职前及在职两个阶段有机结合，结论也涵盖整个职业生涯。