Deviation and correction of the educational functions
作者： 杨光海著
出版社：人民出版社,2010
简介：《教育功能的偏失与匡正:学校教育角色化问题反思》是在本人博士学位论文的基础上修改而成的。于我的导师陆有铨先生，我还是不说“感谢”了吧。不是不想言谢，而是先生于我的恩情实在是无法用一声感谢就能表达的。在先生身边的三年，真可谓“痛苦并幸福着”的三年。所谓“痛苦”，实乃是源于自己的学识浅薄、功力不足和天资鲁钝。特别是刚入门时，对先生独特的教育方式，我极不适应。在讨论时，先生经常耳提面命：“问题，你要解决的问题是什么？”每次讨论结束之后，我总是非常“痛苦”，为自己找不到问题的愚笨，为被先生追问得哑口无言的尴尬，更为先生因我找不到问题的焦急。先生对学生，在学业上要求非常严格，在生活上非常关心。在学三年，我们门下的幸福生活令很多同学羡慕不已。很怀念在先生身边的日子。时至今日，先生的话语依然经常萦绕在耳际，先生那因为我们找不到问题而焦急的神情还常常浮现在眼前。在先生门下学习和生活的这种感受和体验——“痛苦并幸福着”，唯有亲历过才会知道。这种“痛苦并幸福着”的感受和体验，作为一笔财富，将永伴我的人生之路。回首本研究从选题、写作、修改、再修改到今之定稿的整个历程，我自始至终怀着虔诚之意。但如今，看着自己用心写下的这些文字，内心仍充满忐忑，自己也甚是不满意，深感自己学术功力浅陋，更感觉愧对自己的导师，从而也使我更为深刻地体会到，学问之长进绝非一日之功。
