Towards autonomy: studies on English learning strategies
作者: 施晓伟著
出版社:浙江大学出版社,2010
简介:《走向自主:英语学习策略研究》内容简介:从20世纪70年代开始,随着认知心理学研究的迅速发展,外语教学领域研究的重点从研究教师的“教”转向了研究学生的“学”。20世纪70年代,国外开始进行语言学习策略的研究。Rubin(1975)和Stern(1975)通过调查问卷和访谈等方式,发现成功的语言学习者使用的学习策略有着许多惊人的相似之处。到了20世纪70年代中期,Neil Nalman,Maria Frohlich,Stern和Angie Todesco等在加拿大进行了大规模的研究,把学习策略与认知风格、个性、智力、语言潜能等结合起来进行研究,并把学习策略分为五个大的类别:积极参与、认识到语言的系统性、认识到语言是交流和维持相互关系的工具、情感因素管理以及对语言输出的监控与修正。