PKPM结构设计与应用实例

作者：  郭仕群

出版社：机械工业出版社 2016年3月

简介：对使用pkpm软件进行钢筋混凝土结构设计的5个主要模块（PMCAD、SATWE、墙梁柱施工图绘制、JCCAD、LTCAD）及砌体结构设计模块进行较为详细的介绍，包括各模块中相关参数的含义、其与规范的关系，参数的详细定义方法等，并在书中给出2个实际工程的详细建模、计算及结果文件分析处理方法、施工图绘制的具体过程，同时，结合实例解答软件使用过程中的一些常见问题，以帮助使用者更好的应用和掌握pkpm软件进行混凝土及砌体结构设计。

韩语轻松入门+常用语法精讲精练，一本尽掌握

作者：  许小明，Reika主编;新世界图书事业部编著

出版社：华东理工大学出版社,2014

简介：在《韩语轻松入门＋常用语法精讲精练，一本尽掌握（附赠MP3光盘）》这本书中你会发现以下特色： ★最简单—科学整理、化繁为简、循序渐进、轻松入门！ ★最丰富—发音、单词、会话、短句、句型，涵盖学习必须掌握的基础内容！ ★最实用—让你准确掌握发音要领和句型的使用方法，夯实基础！

Excel 2010办公应用从入门到精通:表格、图表、公式与函数

作者：  创锐文化编著

出版社：机械工业出版社,2013

简介：《Excel 2010办公应用从入门到精通:表格、图表、公式与函数》内容设计从读者日常生活、学习和工作中的实际需求出发，从零开始，逐步深入，突出实战操作与实用技巧的传授，真正让读者学以致用、学有所用，在短时间内从一个Excel门外汉晋升为专家级别的Excel操作者。全书共有18章，首先帮助读者认识Excel2010，介绍了Excel2010的工作界面、功能构成等；然后帮助读者了解Excel2010，介绍了Excel2010中所有常用的基本操作，让读者可以完全有自信应付日常工作；最后以帮助读者精通Excel2010为目标，介绍了Excel2010中较深较难的部分，能使读者在实际工作中脱颖而出。

建设工程项目管理

作者：  丁士昭主编;全国一级建造师执业资格考试用书编写委员会编写

出版社：中国建筑工业出版社,2007

简介：一级建造师执业资格考试大纲由综合知识和能力考试大纲及专业工程管理与实务考试大纲两个部分组成，其中综合知识和能力考试大纲包括三个科目，即：《建设工程经济》、《建设工程项目管理》和《建设工程法规及相关知识》。全国一级建造师执业资格考试用书《建设工程项目管理》的编写依据是相应的考试大纲和人事部与建设部颁布的《建造师执业资格制度暂行规定》(人发[2002]111号)。 　　全国一级建造师执业资格考试用书不同于一般的系统阐述一门学科的教材，其章、节、目和条的编码与考试大纲完全保持一致，以便查阅，其内容主要是针对考试大纲的知识点逐条进行概要性的解释，以帮助应考生理解考试大纲的要求。若应考生阅读了该考试用书，而对有些概念和内容的理解还有困难，别应查阅有关的教材和书籍。 　　《建设工程项目管理》包括建设工程项目的组织与管理、建设工程项目施工成本控制、建设工程项目进度控制、建设工程项目质量控制、建设工程职业健康安全与环境管理、建设工程合同与合同管理和建设工程项目信息管理。 　　在编写《建设工程项目管理》的第一版(2004年)和本修订版时，编写委员会组织召开了多次会议，讨论了该书的体系、提纲、内容、结构和格式；并组织了编委内部与外部专家对书稿的审阅。本修订版根据2007年版一级建造师执业资格考试大纲，在考试用书第一版的基础上作了修订和扩容。

古法艾灸寒湿一去消百病

作者：  石晶明编著

出版社：江苏科学技术出版社,2013

简介：不少人对取穴又敬又怕小敢下下，石晶明编著的《古法艾灸寒湿一去消百病》一页12张图片连排：骨骼定位、快述取穴、灸法、增效疗法看上去一目了然，仿佛老中医手把于在教，想小会都难！ 在艾灸之余，本书还提供了与病症相对应的极简按摩和特效简便方，平时按一按、捏一捏，同样能够减轻病痛：煮个粥、泡个茶就能治病与养生，何乐而不为！

DPS data processing system:experimental design, statistical analysis and data mining

作者：  唐启义著

出版社：科学出版社,2010

简介：　　 本书从应用角度简要地阐述了现代统计学400多种实验数据统计分析和 　　模型模拟方法，如试验设计、各类型方差分析、列联表分析及非参数检验； 　　专业统计包括了生物测定、遗传育种、生存分析；作物品种区域试验、空间 　　分布型、数值生态学方法等；各种回归分析、聚类分析、主成分分析、判别 　　分析、典型相关分析、对应分析等多元分析技术；非线性回归模型参数估计 　　、模型模拟技术；单目标和多目标线性规划、非线性规划等运筹学方法；以 　　及状态方程、数值分析、时间序列分析、模糊数学、BP神经网络、数据挖掘 　　、灰色理论等方法。全书共8篇44章，配以作者开发的计算机全屏交互式DPS 　　数据处理软件系统光盘1张。 　　 本书可供从事自然科学和社会科学如农林牧渔、生态区划、医药卫生、 　　气象、水文地质、地震、市场调研、经济管理等专业的科研、教学、管理和 　　技术推广人员使用，也可作为有关专业大学生和研究生学习数据统计分析课 　　程的教材或参考书及实践工具。 　　

汪国真经典代表作.Ⅱ

作者：  汪国真[著]

出版社：作家出版社,2010

简介：《汪国真经典代表作2》汪国真的诗歌，在主题上积极向上、昂扬而又超脱。作品的一个特征经常是提出问题，而这问题是每一个人生活中常常会遇到的，其着眼点是生活的导向实践，并从中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。这种的量化的哲理，十分适合中学生的思维特征。中学生的人生经验较少，对自己所面临的人生问题，经常手足无措，而汪国真以诗歌的形式，给中学生们提供一种解决人生问题的办法，这对于这些年轻的孩子们来说些十分新鲜，而又简单实用。 《汪国真经典代表作2》汪国真的诗中不仅仅有青年人的生活和那种明白畅晓的表达方式，更主要的是一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。这种站在人生的更高层次的俯视现实中的一切，所采取的“汪国真式的人生态度”，不能不说是汪国真诗歌倍受青年读者欢迎的原因所在。而所谓这种人生态度，实际就是对中国自宋元以来传统诗歌那种豁达、飘逸、潇洒、超脱的人生哲学的创造性转化。

JSP编程基础及应用实例集锦[电子资源.图书]

作者：  柏亚军等编著

出版社：人民邮电出版社,2001

简介：　　 JSP是由SUN公司倡导建立的动态网页技术标准，它能在多种操作系统平台上和多种Web服务器上使用。 　　 本书共分为15章，前6章为基础内容，后9章为综合实例。本书从最基本的JSP概述、JSP运行程式和环境设置、Java内容、JSP语法，到JavaBeans、Java Servlet、JDBC都作了详尽的介绍，同时还结合了9个综合实例巩固这些知识。全书紧密结合实际开发的需要，使读者能够尽快上手。 　　 本书适合于对开发Web有兴趣的读者。Web开发的新手，可以从头开始学习本书；对Web编程有一定经验的读者，可以参阅书中给出的编程实例。 　　

突破英语听力关:超重点400题

作者：  赖世雄编著

出版社：外文出版社,2010

简介：本书针对中国英语学习者在听力中的薄弱环节，赖世雄教授携常春藤中外编辑精心编写本书。本书含一书、一片MP3光盘，八套听力试题原稿及详尽解说，读者可轻易了解试题内容，反复学习之后，赫然感到听力真简单！每套试题采取时下最流行的听力试题模式，题型多样。此外，还有详尽的翻译、重难点词汇解析以及疑难讲解。使读者在训练听力的同时，也可以扩大自己的词汇量，达到事半功倍的效果。本书内容赖世雄教授携常春藤中外编辑精心编写；MP3部分则由本社资深广播主讲人Bruce Bagnell与Elizabeth Richter历经数月辛苦合录完成。

Visual C++6.0/Internet Programming Instance网络编程实作教程

作者：  博嘉科技编写

出版社：北京希望电子出版社,2001

简介：　　 这是一本关于Visual C++6．0与网络编程方面的书。Microsoft公司的Visual C++编程开发环境，已经成为各国程序员开发系统程序和应用程序的首选开发工具。因为它具有功能强大、支持面向对象、模块化、代码可以重用及组件共享等特点，可以大大地提供软件和系统开发的效率，缩短开发周期以便于系统的维护和升级。本版书的切入点选择的是传统的关于Visual C++的书籍所忽略的却比较重要的VC网络编程领域，为现在的Visual C++编程人员展现了一片新的天地。 　　 本书由4个部分(12章、两个附录)组成。第一部分是理论基础篇，在其中主要介绍了计算机网络与Internet、网络协议和客户／服务器模式；第二部分是实例和分析篇，在其中主要介绍了如何使用Windows Socket API、WinSock类、WinInet API、WinInet类、ActiveX、ISAPI和MAPI进行网络开发；第三部分是提高篇，在其中主要介绍了3个较大的网络应用程序实例，它们的功能已经比较的强大，通过对它们的学习可以大大地提高读者的网络应用程序开发水平；第四部分是两个附录，它们是在进行网络程序开发经常使用的Windows Socket的错误代码，以及每章习题的参考答案。 　　 本书内容丰富，由深入浅，理论联系实际，边讲边练，讲练结合，结构清晰，重点突出，书中提到的一批范例具有实用性和指导性的特点，不但是用C++6．0从事网络编程的广大开发人员的自学指导书，同时也可作为高校相关专业师生教学、自学参考用书，社会计算机程序设计培训教材。 　　 本光盘内容包括本版书中部分实例程序的源文件。有关本书技术方面的问题，请与作者联系，E-mail：bojiakeji＠163．net。 　　

社交英语口语大全

作者：  李雪，李铁红，范宏博主编

出版社：机械工业出版社,2014

简介：     《社交英语口语大全(附光盘全新升级)》由李雪 、李铁红、范宏博主编，主要内容：我们学习英语，所接触的语言素材多以书面语为主，对在各种交际场 合中的语言表达积 累较少，因此在与来自英语国家的人交往或在英语国 家生活、学习和工作时，言语失礼、进 退失度，甚至无法沟通的情况屡见不鲜。《社交英语 口语大全(附光盘全新升级)》很实用地针对这些问题 ，帮助读者克服这些困难，提高使用英语进行交际的能力，让读者在社交场 合与外国人交谈时能够脱口而出，对答如流。

少林达摩杖

作者：  释德扬

出版社：成都时代出版社 2014-10-1

简介：“达摩杖”又称“达摩拐”，是少林功夫中最具特色的传统器械武术。达摩杖器形独特，携带使用方便，功能多样，是最具实用性防身健体的武术器械。少林达摩杖法融棍法、钩法、剑法、刀法于一炉，抡、架、压、扫、劈威力强劲。

挑战口译——听辨

作者：  卢信朝主编

出版社：上海交通大学出版社,2007

简介：本书包括主体和附录两部分，主体共分十一章，第一章为英语听力概论，第二章到第十一章为口译听辨技能培养部分，附录为上海市口译考试听力部分的考试分析。第一章“听力概论”介绍了我国英语听力教学现状，分析了相关对策，概览了听力认知过程，听力学习策略，听力学习与心理，并将口译听辨与传统听力作了比较。第二章“辨音”分析了口译中源语听辨的特点，分解了源语听辨过程及所需技能，并在此基础上讲解了英语语音及音变基本知识，设计了从单音听辨到动态语音流听辨，从非真实材料听辨到多体裁、多题材的真实语流听辨这一循序渐进的语音听辨训练体系。译员在听辨源语中的语音信号时，便开始建构语音信号所表示的意义。这一意义建构、集成的过程要在很大程度上依赖于大脑中的知识存储一一图式，译员是通过在语音信号与图式间建立联系的过程中建构意义的。因此，第三章“联想、预测”主要从认知心理的角度，分析了图式联想、基于图式的预测在口译听辨中的积极作用，并设计多种训练模式培养学员听辨中的联想、预测能力。通过“辨音”和“联想、预测”，译员完成基本的意义建构，但此时，这些意义可能分散地、零乱地融于各种语言形式中，所建构意义一般比较粗糙，且可能存在谬误。此时译员必须在进一步预测、联想的同时透过源语语言形式摄取其完整的意义，完成整体意义的建构或意义集成，并将意义暂时分离出语言形式以便更有效地对纯意义进行存储与再表达。因此，在第四章“言义分离”中，我们设计了训练模式以培养学员透过语言形式直接摄取意义的能力。经过这几个阶段，学员可以从纷繁复杂的语言形式中听辨、摄取源语意义。这时的意义只有经过加工才能被更好地存储。如何加工呢?第五章“意群切分”、第六章“关键信息识别与浓缩”是对意义的初加工：根据记忆理论，将意义群进行合理切分，并将之浓缩为容易存储的意义组块。需要指出的是：意群切分和关键信息的识别与浓缩常交互发生，先识别了关键信息再确定意群，先切分意群再识别关键信息，或者两者同时发生三种情况都可能出现。上面提到的初加工可以通过第七章“复述（1）”加以巩固。复述（1）要求学员对从句子层次获得的意义进行意群切分，并对其进行浓缩，在大脑中进行存储、回忆并复述，从而巩固上述技能练习效果。源语中有时会存在一些语言或意义较为复杂的内容，此时，我们需要对其进行解释或阐释，即释义，而另外一些内容可能会零碎、冗余，此时我们需要对其进行概括。这样，演绎性的释义和归纳性的概述形成一个有机体，从而促进我们的意义加工，这就是第八章“释义”和第九章“概述”的内容一一意义的再加工。此时，我们安排了复述（2），即语篇层次的复述，以巩固前面的各种技能训练，复述（2）的理念同复述（1），是复述（1）在语篇层次的开展。口译现场的源语信息并非总是逻辑缜密，相反，很多时候，译员所听辨的源语信息逻辑紊乱。因此，我们安排了第十一章“逻辑性重构”，即对逻辑紊乱的信息进行逻辑性地重构，从而完成意义的深加工，也是对上述所有技能训练的再次巩固。综上所述，这十章是信息的接收和加工，加工后的信息或意义可以更方便地进行存储及再表达，而这些是丛书第二册《口译》的主要内容。本书包括主体和附录两部分，主体共分十一章，第一章为英语听力概论，第二章到第十一章为口译听辨技能培养部分，附录为上海市口译考试听力部分的考试分析。第一章“听力概论”介绍了我国英语听力教学现状，分析了相关对策，概览了听力认知过程，听力学习策略，听力学习与心理，并将口译听辨与传统听力作了比较。第二章“辨音”分析了口译中源语听辨的特点，分解了源语听辨过程及所需技能，并在此基础上讲解了英语语音及音变基本知识，设计了从单音听辨到动态语音流听辨，从非真实材料听辨到多体裁、多题材的真实语流听辨这一循序渐进的语音听辨训练体系。译员在听辨源语中的语音信号时，便开始建构语音信号所表示的意义。这一意义建构、集成的过程要在很大程度上依赖于大脑中的知识存储一一图式，译员是通过在语音信号与图式间建立联系的过程中建构意义的。因此，第三章“联想、预测”主要从认知心理的角度，分析了图式联想、基于图式的预测在口译听辨中的积极作用，并设计多种训练模式培养学员听辨中的联想、预测能力。通过“辨音”和“联想、预测”，译员完成基本的意义建构，但此时，这些意义可能分散地、零乱地融于各种语言形式中，所建构意义一般比较粗糙，且可能存在谬误。此时译员必须在进一步预测、联想的同时透过源语语言形式摄取其完整的意义，完成整体意义的建构或意义集成，并将意义暂时分离出语言形式以便更有效地对纯意义进行存储与再表达。因此，在第四章“言义分离”中，我们设计了训练模式以培养学员透过语言形式直接摄取意义的能力。经过这几个阶段，学员可以从纷繁复杂的语言形式中听辨、摄取源语意义。这时的意义只有经过加工才能被更好地存储。如何加工呢?第五章“意群切分”、第六章“关键信息识别与浓缩”是对意义的初加工：根据记忆理论，将意义群进行合理切分，并将之浓缩为容易存储的意义组块。需要指出的是：意群切分和关键信息的识别与浓缩常交互发生，先识别了关键信息再确定意群，先切分意群再识别关键信息，或者两者同时发生三种情况都可能出现。上面提到的初加工可以通过第七章“复述（1）”加以巩固。复述（1）要求学员对从句子层次获得的意义进行意群切分，并对其进行浓缩，在大脑中进行存储、回忆并复述，从而巩固上述技能练习效果。源语中有时会存在一些语言或意义较为复杂的内容，此时，我们需要对其进行解释或阐释，即释义，而另外一些内容可能会零碎、冗余，此时我们需要对其进行概括。这样，演绎性的释义和归纳性的概述形成一个有机体，从而促进我们的意义加工，这就是第八章“释义”和第九章“概述”的内容一一意义的再加工。此时，我们安排了复述（2），即语篇层次的复述，以巩固前面的各种技能训练，复述（2）的理念同复述（1），是复述（1）在语篇层次的开展。口译现场的源语信息并非总是逻辑缜密，相反，很多时候，译员所听辨的源语信息逻辑紊乱。因此，我们安排了第十一章“逻辑性重构”，即对逻辑紊乱的信息进行逻辑性地重构，从而完成意义的深加工，也是对上述所有技能训练的再次巩固。综上所述，这十章是信息的接收和加工，加工后的信息或意义可以更方便地进行存储及再表达，而这些是丛书第二册《口译》的主要内容。本书包括主体和附录两部分，主体共分十一章，第一章为英语听力概论，第二章到第十一章为口译听辨技能培养部分，附录为上海市口译考试听力部分的考试分析。第一章“听力概论”介绍了我国英语听力教学现状，分析了相关对策，概览了听力认知过程，听力学习策略，听力学习与心理，并将口译听辨与传统听力作了比较。第二章“辨音”分析了口译中源语听辨的特点，分解了源语听辨过程及所需技能，并在此基础上讲解了英语语音及音变基本知识，设计了从单音听辨到动态语音流听辨，从非真实材料听辨到多体裁、多题材的真实语流听辨这一循序渐进的语音听辨训练体系。译员在听辨源语中的语音信号时，便开始建构语音信号所表示的意义。这一意义建构、集成的过程要在很大程度上依赖于大脑中的知识存储一一图式，译员是通过在语音信号与图式间建立联系的过程中建构意义的。因此，第三章“联想、预测”主要从认知心理的角度，分析了图式联想、基于图式的预测在口译听辨中的积极作用，并设计多种训练模式培养学员听辨中的联想、预测能力。通过“辨音”和“联想、预测”，译员完成基本的意义建构，但此时，这些意义可能分散地、零乱地融于各种语言形式中，所建构意义一般比较粗糙，且可能存在谬误。此时译员必须在进一步预测、联想的同时透过源语语言形式摄取其完整的意义，完成整体意义的建构或意义集成，并将意义暂时分离出语言形式以便更有效地对纯意义进行存储与再表达。因此，在第四章“言义分离”中，我们设计了训练模式以培养学员透过语言形式直接摄取意义的能力。经过这几个阶段，学员可以从纷繁复杂的语言形式中听辨、摄取源语意义。这时的意义只有经过加工才能被更好地存储。如何加工呢?第五章“意群切分”、第六章“关键信息识别与浓缩”是对意义的初加工：根据记忆理论，将意义群进行合理切分，并将之浓缩为容易存储的意义组块。需要指出的是：意群切分和关键信息的识别与浓缩常交互发生，先识别了关键信息再确定意群，先切分意群再识别关键信息，或者两者同时发生三种情况都可能出现。上面提到的初加工可以通过第七章“复述（1）”加以巩固。复述（1）要求学员对从句子层次获得的意义进行意群切分，并对其进行浓缩，在大脑中进行存储、回忆并复述，从而巩固上述技能练习效果。源语中有时会存在一些语言或意义较为复杂的内容，此时，我们需要对其进行解释或阐释，即释义，而另外一些内容可能会零碎、冗余，此时我们需要对其进行概括。这样，演绎性的释义和归纳性的概述形成一个有机体，从而促进我们的意义加工，这就是第八章“释义”和第九章“概述”的内容一一意义的再加工。此时，我们安排了复述（2），即语篇层次的复述，以巩固前面的各种技能训练，复述（2）的理念同复述（1），是复述（1）在语篇层次的开展。口译现场的源语信息并非总是逻辑缜密，相反，很多时候，译员所听辨的源语信息逻辑紊乱。因此，我们安排了第十一章“逻辑性重构”，即对逻辑紊乱的信息进行逻辑性地重构，从而完成意义的深加工，也是对上述所有技能训练的再次巩固。综上所述，这十章是信息的接收和加工，加工后的信息或意义可以更方便地进行存储及再表达，而这些是丛书第二册《口译》的主要内容。本书包括主体和附录两部分，主体共分十一章，第一章为英语听力概论，第二章到第十一章为口译听辨技能培养部分，附录为上海市口译考试听力部分的考试分析。第一章“听力概论”介绍了我国英语听力教学现状，分析了相关对策，概览了听力认知过程，听力学习策略，听力学习与心理，并将口译听辨与传统听力作了比较。第二章“辨音”分析了口译中源语听辨的特点，分解了源语听辨过程及所需技能，并在此基础上讲解了英语语音及音变基本知识，设计了从单音听辨到动态语音流听辨，从非真实材料听辨到多体裁、多题材的真实语流听辨这一循序渐进的语音听辨训练体系。译员在听辨源语中的语音信号时，便开始建构语音信号所表示的意义。这一意义建构、集成的过程要在很大程度上依赖于大脑中的知识存储一一图式，译员是通过在语音信号与图式间建立联系的过程中建构意义的。因此，第三章“联想、预测”主要从认知心理的角度，分析了图式联想、基于图式的预测在口译听辨中的积极作用，并设计多种训练模式培养学员听辨中的联想、预测能力。通过“辨音”和“联想、预测”，译员完成基本的意义建构，但此时，这些意义可能分散地、零乱地融于各种语言形式中，所建构意义一般比较粗糙，且可能存在谬误。此时译员必须在进一步预测、联想的同时透过源语语言形式摄取其完整的意义，完成整体意义的建构或意义集成，并将意义暂时分离出语言形式以便更有效地对纯意义进行存储与再表达。因此，在第四章“言义分离”中，我们设计了训练模式以培养学员透过语言形式直接摄取意义的能力。经过这几个阶段，学员可以从纷繁复杂的语言形式中听辨、摄取源语意义。这时的意义只有经过加工才能被更好地存储。如何加工呢?第五章“意群切分”、第六章“关键信息识别与浓缩”是对意义的初加工：根据记忆理论，将意义群进行合理切分，并将之浓缩为容易存储的意义组块。需要指出的是：意群切分和关键信息的识别与浓缩常交互发生，先识别了关键信息再确定意群，先切分意群再识别关键信息，或者两者同时发生三种情况都可能出现。上面提到的初加工可以通过第七章“复述（1）”加以巩固。复述（1）要求学员对从句子层次获得的意义进行意群切分，并对其进行浓缩，在大脑中进行存储、回忆并复述，从而巩固上述技能练习效果。源语中有时会存在一些语言或意义较为复杂的内容，此时，我们需要对其进行解释或阐释，即释义，而另外一些内容可能会零碎、冗余，此时我们需要对其进行概括。这样，演绎性的释义和归纳性的概述形成一个有机体，从而促进我们的意义加工，这就是第八章“释义”和第九章“概述”的内容一一意义的再加工。此时，我们安排了复述（2），即语篇层次的复述，以巩固前面的各种技能训练，复述（2）的理念同复述（1），是复述（1）在语篇层次的开展。口译现场的源语信息并非总是逻辑缜密，相反，很多时候，译员所听辨的源语信息逻辑紊乱。因此，我们安排了第十一章“逻辑性重构”，即对逻辑紊乱的信息进行逻辑性地重构，从而完成意义的深加工，也是对上述所有技能训练的再次巩固。综上所述，这十章是信息的接收和加工，加工后的信息或意义可以更方便地进行存储及再表达，而这些是丛书第二册《口译》的主要内容。本书包括主体和附录两部分，主体共分十一章，第一章为英语听力概论，第二章到第十一章为口译听辨技能培养部分，附录为上海市口译考试听力部分的考试分析。第一章“听力概论”介绍了我国英语听力教学现状，分析了相关对策，概览了听力认知过程，听力学习策略，听力学习与心理，并将口译听辨与传统听力作了比较。第二章“辨音”分析了口译中源语听辨的特点，分解了源语听辨过程及所需技能，并在此基础上讲解了英语语音及音变基本知识，设计了从单音听辨到动态语音流听辨，从非真实材料听辨到多体裁、多题材的真实语流听辨这一循序渐进的语音听辨训练体系。译员在听辨源语中的语音信号时，便开始建构语音信号所表示的意义。这一意义建构、集成的过程要在很大程度上依赖于大脑中的知识存储一一图式，译员是通过在语音信号与图式间建立联系的过程中建构意义的。因此，第三章“联想、预测”主要从认知心理的角度，分析了图式联想、基于图式的预测在口译听辨中的积极作用，并设计多种训练模式培养学员听辨中的联想、预测能力。通过“辨音”和“联想、预测”，译员完成基本的意义建构，但此时，这些意义可能分散地、零乱地融于各种语言形式中，所建构意义一般比较粗糙，且可能存在谬误。此时译员必须在进一步预测、联想的同时透过源语语言形式摄取其完整的意义，完成整体意义的建构或意义集成，并将意义暂时分离出语言形式以便更有效地对纯意义进行存储与再表达。因此，在第四章“言义分离”中，我们设计了训练模式以培养学员透过语言形式直接摄取意义的能力。经过这几个阶段，学员可以从纷繁复杂的语言形式中听辨、摄取源语意义。这时的意义只有经过加工才能被更好地存储。如何加工呢?第五章“意群切分”、第六章“关键信息识别与浓缩”是对意义的初加工：根据记忆理论，将意义群进行合理切分，并将之浓缩为容易存储的意义组块。需要指出的是：意群切分和关键信息的识别与浓缩常交互发生，先识别了关键信息再确定意群，先切分意群再识别关键信息，或者两者同时发生三种情况都可能出现。上面提到的初加工可以通过第七章“复述（1）”加以巩固。复述（1）要求学员对从句子层次获得的意义进行意群切分，并对其进行浓缩，在大脑中进行存储、回忆并复述，从而巩固上述技能练习效果。源语中有时会存在一些语言或意义较为复杂的内容，此时，我们需要对其进行解释或阐释，即释义，而另外一些内容可能会零碎、冗余，此时我们需要对其进行概括。这样，演绎性的释义和归纳性的概述形成一个有机体，从而促进我们的意义加工，这就是第八章“释义”和第九章“概述”的内容一一意义的再加工。此时，我们安排了复述（2），即语篇层次的复述，以巩固前面的各种技能训练，复述（2）的理念同复述（1），是复述（1）在语篇层次的开展。口译现场的源语信息并非总是逻辑缜密，相反，很多时候，译员所听辨的源语信息逻辑紊乱。因此，我们安排了第十一章“逻辑性重构”，即对逻辑紊乱的信息进行逻辑性地重构，从而完成意义的深加工，也是对上述所有技能训练的再次巩固。综上所述，这十章是信息的接收和加工，加工后的信息或意义可以更方便地进行存储及再表达，而这些是丛书第二册《口译》的主要内容。本书包括主体和附录两部分，主体共分十一章，第一章为英语听力概论，第二章到第十一章为口译听辨技能培养部分，附录为上海市口译考试听力部分的考试分析。第一章“听力概论”介绍了我国英语听力教学现状，分析了相关对策，概览了听力认知过程，听力学习策略，听力学习与心理，并将口译听辨与传统听力作了比较。第二章“辨音”分析了口译中源语听辨的特点，分解了源语听辨过程及所需技能，并在此基础上讲解了英语语音及音变基本知识，设计了从单音听辨到动态语音流听辨，从非真实材料听辨到多体裁、多题材的真实语流听辨这一循序渐进的语音听辨训练体系。译员在听辨源语中的语音信号时，便开始建构语音信号所表示的意义。这一意义建构、集成的过程要在很大程度上依赖于大脑中的知识存储一一图式，译员是通过在语音信号与图式间建立联系的过程中建构意义的。因此，第三章“联想、预测”主要从认知心理的角度，分析了图式联想、基于图式的预测在口译听辨中的积极作用，并设计多种训练模式培养学员听辨中的联想、预测能力。通过“辨音”和“联想、预测”，译员完成基本的意义建构，但此时，这些意义可能分散地、零乱地融于各种语言形式中，所建构意义一般比较粗糙，且可能存在谬误。此时译员必须在进一步预测、联想的同时透过源语语言形式摄取其完整的意义，完成整体意义的建构或意义集成，并将意义暂时分离出语言形式以便更有效地对纯意义进行存储与再表达。因此，在第四章“言义分离”中，我们设计了训练模式以培养学员透过语言形式直接摄取意义的能力。经过这几个阶段，学员可以从纷繁复杂的语言形式中听辨、摄取源语意义。这时的意义只有经过加工才能被更好地存储。如何加工呢?第五章“意群切分”、第六章“关键信息识别与浓缩”是对意义的初加工：根据记忆理论，将意义群进行合理切分，并将之浓缩为容易存储的意义组块。需要指出的是：意群切分和关键信息的识别与浓缩常交互发生，先识别了关键信息再确定意群，先切分意群再识别关键信息，或者两者同时发生三种情况都可能出现。上面提到的初加工可以通过第七章“复述（1）”加以巩固。复述（1）要求学员对从句子层次获得的意义进行意群切分，并对其进行浓缩，在大脑中进行存储、回忆并复述，从而巩固上述技能练习效果。源语中有时会存在一些语言或意义较为复杂的内容，此时，我们需要对其进行解释或阐释，即释义，而另外一些内容可能会零碎、冗余，此时我们需要对其进行概括。这样，演绎性的释义和归纳性的概述形成一个有机体，从而促进我们的意义加工，这就是第八章“释义”和第九章“概述”的内容一一意义的再加工。此时，我们安排了复述（2），即语篇层次的复述，以巩固前面的各种技能训练，复述（2）的理念同复述（1），是复述（1）在语篇层次的开展。口译现场的源语信息并非总是逻辑缜密，相反，很多时候，译员所听辨的源语信息逻辑紊乱。因此，我们安排了第十一章“逻辑性重构”，即对逻辑紊乱的信息进行逻辑性地重构，从而完成意义的深加工，也是对上述所有技能训练的再次巩固。综上所述，这十章是信息的接收和加工，加工后的信息或意义可以更方便地进行存储及再表达，而这些是丛书第二册《口译》的主要内容。

Office 2013综合应用

作者：  智云科技　著

出版社：清华大学出版社 2015-1-1

简介：　　本书是《学以致用》丛书中的《Office 2013综合应用》，全书共分13章，主要内容包括Office共性知识、Word组件应用、Excel组件应用、PowerPoint组件应用、Office协同应用以及综合实战应用6个部分。通过本书的学习，不仅能让读者学会各种软件操作，还可以举一反三，在实战工作中用得更好。 此外，本书还提供了丰富的栏目板块，如专家提醒、核心妙招和长知识，这些板块不仅丰富了本书的知识，还可以教会读者更多常用的技巧，从而提高读者的实战操作能力。 本书主要定位于希望快速掌握Word、Excel和PowerPoint办公操作的初、中级用户，特别适合不同年龄段的办公人员、文秘、财务人员、国家公务员。此外，本书也适合各类家庭用户、社会培训学员使用，或作为各大中专院校及各类电脑培训班的教材使用。

山东金融年鉴.2009年卷

作者：  王敏主编;中国人民银行济南分行编

出版社：中国财政经济出版社,2009

简介：

嵌入式Linux9应用开发详解

作者：  刘峥嵘等编著

出版社：机械工业出版社,2004

简介：本书立足于嵌入式Linux平台，侧重于实际开发应用，是一本结合嵌入式Linux技术最新发展潮流和编者多年开发经验，精心编写的嵌入式Linux开发用书。全书内容共分三篇：第一篇为基础篇，包括第1章和第2章，主要介绍嵌入式Linux的基本知识和如何配置嵌入式Linux开发环境；第二篇为系统篇，包括第3-7章，主要介绍了uClinux操作系统相关的知识，如任务管理、任务间通信、内存与I/O管理以及中断处理机制等：第三篇为应用篇，包括第8-14章，主要介绍了如何实现串口通信、键盘扩展、定时器、GUI、LCD驱动和USB驱动、PCI驱动、网络以及嵌入式数据库等扩展应用。在本书配套光盘中给出了书中所有实例的完整代码，读者可以作为学习和研究之用。全书涵盖了嵌入式Linux下应用开发的各个方面，实用性高，针对性强。 本书内容丰富，图文并茂，语言流畅，通俗易懂，可操作性强。本书既可作为各高等院校有关嵌入式Linux专业的教学用书，也可供在嵌入式Linux平台下进行应用开发的广大工作人员学习和参考。 更多>>

水浒传:绘画本/(明)施耐庵，罗贯中原著;肖森[等]编文

作者：  周申[等]绘画

出版社：连环画出版社,2007

简介：　　中国四大古典文学名著是中国文学史上的明珠，也是中华民族智慧的结晶，千百年来，它深爱广大人民群众的喜爱，成为家喻户晓、千古传诵的作品，对中国的文化、社会产生了巨大深刻的影响。近年来，电视剧《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》相继问世，并在不断地酝酿重后，掀起了一阵阵了解、欣赏古典文学或著的热潮，说明了我国四大古典文学名著的魅力所在。 　　这套“古典文学名著彩色连环画”，先期出版《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》。这些故事内容都选自原著中的精华，并在保持原有风格的前提下，尽量符合现代意识。每个故事由于篇幅有限，做了适当的删减。 　　这套丛书的绘画原本，十几年前曾经由中国连环画出版社出版，绘画质量较高，像参与创作的周申、刘建平、季源业等人，都是连环画界赫赫有名的画家。许多画家由于各种原因，已经不再画连环画了。这些稿件重新使用，并用电脑上色，体现了传统与现代科技的高度结合。这套丛书的电脑用色注重中国古典绘画的特点，用色讲究，注重色彩的协调，对中国传统绘画起到了继承和发扬的作用。 　　《水浒传》产生于元末明初，一般认为作者是施耐庵和罗贯中两个人，是在《宣和遗书》及有关话本、故事基础上再创作而成的。全书描写了宋代的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的梁山英雄，揭露了封建统治阶级的腐朽、残暴。故事情节曲折，人物鲜明，具有很高的艺术成就。

英文共同题名：Public English test system

作者：  张政总主编;李从容主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　张政主编的《全国英语等级考试考前冲刺（第3级）（全新版）（附MP3光盘1张）》采用模块化设计，共分听力、英语知识运用、阅读理解、写作和口语等5大模块，每个模块又有7套模拟练习题，而后集中整合，并配有3套综合模拟题，供考生自练、自学、自测、自检，旨在使考生能知彼知己、成竹在胸。 　　《全国英语等级考试考前冲刺（第3级）（全新版）（附MP3光盘1张）》属于全国英语等级考试自学辅导系列中的考前训练，可以帮助考生认识全国英语等级考试的特点，为考生全面提供出题规律，分题型给出最切实有效的解题方法。对准备参加考试的学生具有很好的指导作用。可配套全国英语等级考试考试大纲（全新版）、全国英语等级考试标准教程（全新版）使用。

车尔尼钢琴流畅练习曲作品849

作者：  盛一奇

出版社：上海音乐学院出版社 2010年11月

简介：车尔尼(Karl Czerny，1791—1857)，奥地利著名的作曲家、钢琴家、钢琴教育家，他是贝多芬最得意的学生，又是著名钢琴家李斯特和现代钢琴演奏学派奠基人列席蒂茨基(Theodor Leschetizky，1830—1915)的老师。 车尔尼写了很多供钢琴教学用的练习曲，这些练习曲很有实用价值，每册的针对性也很强。譬如左手练习曲作品718、小手练习曲作品748、八度练习曲作品553、八小节练习曲作品821、经过句练习曲作品216、快速练习曲作品299、手指灵巧练习曲作品740等等。 作品849被称为流畅练习曲，是弹钢琴学生从初级进入中级学习阶段一本必不可少的重要教材。当学生较正规地学习了“汤普森现代钢琴教程”或“拜厄钢琴基本教程”、“车尔尼初级钢琴教程599”以后，为了进一步提高各种技术和技能，进一步学习不同的触键方法，就可以接着学习这本“849”教材。 “849”的优点是：循序渐进、课题集中、训练有实效。1．849的长度从599每首16小节进而扩大到每首30小节左右，提高学生手指跑动的持久力、耐力；2．速度从一拍二个八分音渐渐提到高到一拍四个十六分音符，及八个三十二分音符，加强了手指的灵敏度；3．849的技术课题分别有单手音阶、双手音阶、短琶音、长琶音、半音阶、三连音、附点节奏、双手交替音阶、双手衔接练习、和声练习、装饰音、切分音等，老师和学生可以依据自己的需要进行选择学习，没有必要按着顺序去学。 总之，把每首“849”曲目练得流畅均匀、得心应手，技术就可以掌握得比较扎实、全面，为以后进一步深入学习钢琴作品打下良好的技术基础。 这次编订的“849”，在每首曲子下面和谱面上，对于一些在学习和实践过程中学生可能碰到的困难或者容易疏忽的地方，编者加上了简短的提示，希望对习琴者有些许帮助。对谱面上原来标定的速度，编者认为它超出了这个程度学生所能达到的能力，现用灰色记号标明实际可行的速度，仅供参考。

Applied Multivariate Statistical Analysis

作者：  ( )Richard A.Johnson，( )Dean W.Wichern著;陆璇译

出版社：清华大学出版社,2001

简介：　　 本书为多元统计分析领域内的经典著作，对社会科学和自然科学的许多学科中常要运用多元统计方法来分析数据的研究者是一本很好的专业参考书，同时也可以作为高等院校研究生学习应用统计类课程的教学参考书。本书的内容十分丰富，涵盖多元统计分折的各种有广泛应用的、经典和现代的模型和方法，分为四大部分： 　　 第一部分：预备知识，其中包括多元分析概述，矩阵代数与随机向量，样本几何与随机抽样，多元正态分布； 　　 第二部分：关于多元均值与线性模型的推断，其中包括关于均值向量的推断，多个多元均值向量的比较，多元线性回归模型； 　　 第三部分：协方差结构分析，其中包括主成分分析，因子分析与对协方差矩阵结构的推断，典型相关分析； 　　 第四部分：分类和分组方法，其中包括判别与分类，聚类、距离方法与多维标度变换。