中国教育改革的逻辑——对改革开放以来我国基础教育改革的反思

作者：  阎亚军

出版社：浙江大学出版社 2016年04月

简介：阎亚军编著的《中国教育改革的逻辑--对改革开放以来我国基础教育改革的反思》在反思中国基础教育改革实际运行逻辑存在问题的同时，也提出了几条有针对性的、促进中国基础教育改革走向深入的路径。本书的学术创新在于，建立了一个新的理论框架来分析中国30多年基础教育改革的逻辑。这一框架以教育改革通常要回答的几个问题为基础，对中国30多年基础教育改革予以全景式的透视，以期探寻基础教育改革的“中国模式”。

Philosophical reflection on new curriculum reform:in pursuit of an appropriate path

作者：  阎亚军著

出版社：光明日报出版社,2010

简介： 由阎亚军编著的《新课程改革的哲学审视——寻求恰当的改革之路》从课程改革的界定和课程改革的现状出发，从哲学视角上对课程改革的观念假设、课程改革的有限性以及其内蕴的复杂关系等几个方面展开深入分析，得出课程改革要稳步 前行，走向未来，其发展应遵循适切性、进步性和正义性的基本原则的结论。

区域教师专业发展探索

作者：  阎亚军，刘信态，唐晓明编著

出版社：浙江大学出版社,2013

简介：本书主要论述了北仑区教育在现代化的背景下，如何促进教师专业化，提高教师队伍素质，探索出教师专业发展的新模式。这种新模式是分层运作、多维融合、载体推动相结合的“教研训一体化”模式。该模式为提供了大量优质、高质的教师资源，为北仑教育现代化，为北仑教育能够走在全省乃至全国前列奠定了坚实的基础。在同类图书中，该书具有其自身特点：一是实践可操作性强，是在实践的基础上探索总结的成果；二是在区域现代化的背景下，是在国家和省市义务教育均衡发展的政策背景下进行的卓有成效的探索和实践，具有现实意义和前瞻性；三是形成了一套有效而独特的模式，是在区域层面进行的整体教师教育改革的探索，有创新意义。

知识教学与学生发展

作者：  阎亚军著

出版社：广西师范大学出版社,2007

简介：