逻辑哲学讲演录

作者：  孙中原著

出版社：广西师范大学出版社,2009

简介：简介 　　《逻辑哲学讲演录》：大学名师讲课实录。课堂教学是一门艺术，在名师们手中，这门艺术往往呈现出丰富的色彩，放射出迷人的光芒。 您也许没有机会去聆听这些名师讲课，但有了这样的“讲课实录”在手，就相当于旁听名师讲课，应该是可以弥补一些遗憾的。　　序一　　序二　　序三　　序四　　前言：讲学宝岛　　第一课堂 思维艺术　　第二讲 概念艺术　　第三讲 命题艺术　　第四讲 思维规律　　第五讲 推论技巧　　第六讲 思维方术　　第二课堂 墨家智慧　　第二讲 智慧总论　　第三讲 哲学智慧　　第四讲 科学智慧　　第五讲 人文智慧　　第三课堂 逻辑元研究　　第二讲 苛察缴绕：名家论名　　第三讲 言者喻意：杂家论辩　　第四讲 名正言顺：儒家名学　　第五讲 是非之分：墨家辩学　　第六讲 改造转型：辩学新生　　第七讲 研究期待：转型范例　　附录　　后记：讲学纪实

Medici effect: breakthrough insights at the intersection of ideas, concepts & cultures

作者：  (美)弗朗斯·约翰松(Frans Johansson)著;刘尔铎，杨小庄译

出版社：商务印书馆,2010

简介：　　 早在文艺复兴时期的意大利，美第奇银行家族就曾经资助过在各学科领 　　域中创新的人，使得多学科、多领域的交叉思维创造出惊人的成就。本书阐 　　述了人们应如何发现交叉点，怎样把在交叉点上的发现转变为创新突破。 　　 一组来自不同领域的研究人员发现了解读猴脑思维的秘密；一位厨师把 　　常理中不可能一起食用的食物混合在一起烹调，让厨艺界感到耳目～新；蚂 　　蚁觅食行为让一位工程师得到启迪，发明了能够监控战争区域上空的无人驾 　　驶飞机…… 　　 本书中介绍了有关各种领域交叉思维的生动有趣的故事，涉及的范围众 　　多，从科学研究到日常生活，从自然科学到社会现象。这一创新的主题在全 　　球博客网站上已经成为重要的讨论话题之一。 　　 本书能够帮助你： 　　 ◆突破思维的联想壁垒，用新视角看问题 　　 ◆主动将各种各样的概念进行随机组合 　　 ◆避开熟悉的人际网络，涉足未知领域 　　 ◆走出误区，让交叉想法成为现买 　　

Course in practical logic

作者：  张绵厘编著

出版社：中国人民大学出版社,2010

简介：本书以主丛与矢丛上的联络为主线介绍现代微分几何，全书分两部分，各5章。前3章给出微分流形的基本概念，把欧氏空间的微积分推广到微分流形上．第4，5章分别讨论riemann流形与李群及李代数．第6，7章分别介绍纤维丛理论与复流形，其中7．6节证明球面s6上没有可积的等距复结构．第8章介绍示性类，其中8．7节用示性类讨论milnor的7维怪球．第9章介绍clifford代数与旋量群．第l0章介绍atiyah．singer指标定理、规范场论与seiber9．witten方程．本书内容丰富，纲目清楚，论证严谨，易于学习． 第1-5章可以作为高年级本科生或研究生一学期的微分流形课程教材，第“l0章可以作为微分几何研究生教材，也可作为数学工作者的参考书。

自然演绎逻辑导论

作者：  陈晓平著

出版社：中山大学出版社,2013

简介：本书的第一版没有包括对元理论的讨论，第二版则增加了部分元理论即关于命题逻辑的元理论，而没有包括谓词逻辑和模态逻辑的元理论。关于命题逻辑元理论的讨论并非紧跟命题逻辑的章节之后，而是放在谓词逻辑和模态逻辑的章节之后。因为本书作为逻辑导论教材，并不要求读者对元理论有一个全面的把握，而只是为了给出一个范例，让读者通过此范例而对现代符号逻辑的一个基本特征有所了解，这个基本特征是将语法和语义严格区分开来的。在此之前，本书在章节的安排上对语义和语法各有侧重，但未加以严格区分。这对于初学者或许是有益的，因为自然语言中的推论在很大程度上是把语法和语义结合在一起的。事实上，科庇的《符号逻辑》在最后引入元理论之前也是这样处理的。这样做的目的是：试图把逻辑学教学的可接受性和严格性兼顾起来。本书关于命题逻辑元理论的讨论在很大程度上参照了伯科曼的《逻辑教本》。本书主要阐述了自然演绎系统的各个逻辑分支，即命题逻辑、谓词逻辑、模态逻辑和三段论逻辑等。阅读本书，不要求读者预先具备任何逻辑基础知识，因此，本书不仅适用于大学文科学生的逻辑导论课教材，也适合于广大读者自学。更多>>

Creative thinking in design

作者：  朱钟炎，范乐明，贺星临编著

出版社：同济大学出版社,2007

简介：本书介绍了十多种创造思维的发想法，有助于设计师进行设计创造活动。其实这些方法，并不仅仅局限于设计创造，对于其他专业，可以说，对所有的学科、所有的人都有参考价值。 本书的编写着眼于全局，具有非常广泛的适应性。既可作为大专院校的创造学科专业教材，也可作为高校素质教育的辅助教材和参考资料，并分章节精心设置了新颖的案例和具有针对性的练习，以促进读者对本书内容的消化和巩固。 设计创造是设计过程的灵魂，设计的过程就是创造的过程，而没有创意的设计是失败的设计。自从人类社会开始以来，从类人猿为了生存制造各种工具起，就有了创意与设计。本书介绍习外十多种创造思维的发想法，如联想刺激法(样本资料法、Mapping法)，集团发想法(头脑风暴法、635法)，寻找成为钥匙的信息方法(属性列举法、目的发想法、分类分析法、创造性思考的流程图、缺点列举法)，信息组合法(产品形象分析法、意念衔生矩阵、KJ法、形态分析法)，类比适合镶嵌法(仿生学、MM法、构造法)，发想转换法——逆设定法，收集创意发想法(7×7法、cs纸片发想法)以及TRIz法的40个发明原理。这些方法将有助于设计师进行设计创造活动。此外，这些方法并不仅局限于设计创造，对于其他专业，可以说对各学科都有参考价值，既可作为大专院校的创意学科教材，也可作为素质教育的参考资料。

逻辑、信息和互动

作者：  (荷)约翰·范本特姆著;刘奋荣，余俊伟等译

出版社：科学出版社,2008

简介：　　 “逻辑之门”是当代世界著名的逻辑学家约翰·范本特姆经典著作的 　　中文翻译。丛书收集了他的经典论文和主要专著，其涵盖的主题有：关于 　　信息、进程和智能互动的模态逻辑；自然语言中范畴语法和量词语义的逻 　　辑；逻辑与认识论、科学方法论和博弈论之间的相互影响，等等。丛书展 　　现了现代逻辑作为数学，哲学、语言学、计算机科学、认知科学等学科之 　　间媒介和催化剂的新视角。 　　 《逻辑、信息和互动》是关于当今模态逻辑所研究的主要问题的一个 　　论文集。它展示了模态逻辑的发展历程，系统地阐述了模态逻辑的数学理 　　论。特别是，模态逻辑在研究主体的知识和信念、信息流、计算，以及主 　　体在博弈或其他社会活动中的交流互动等方面的应用。本书既有关于逻辑 　　数学基础的探索，又有对逻辑应用领域的拓展。适合从事逻辑学研究的学 　　生和教师阅读，也适合从事其他逻辑相关学科专业的学生和教师参阅。 　　

Golden touch

作者：  张岱之著

出版社：电子工业出版社,2011

简介：　　 你感觉灵感被掏空，想象力夭折吗？大脑麻木的时候，你需要刺激一下 　　！ 　　 天文怪杰、发明奇葩、执著的化学家和异想天开的工程师，甚至只是爱 　　作怪的寻常人，他们的灵感让人叹为观止，他们的成就改写了人类的历史！ 　　 灵感好比多长出来的一双眼睛或一对耳朵，它让你发现了寻常人看不到 　　，听不见的东西。找到灵感的新典范，大脑充电，灵感自然来。 　　

Guide to problem solving

作者：  黄亨煜主编

出版社：人民出版社,2007

简介：本系列教材的编写坚持以就业为导向的能力本位的教育目标，坚持以职业核心能力标准为依据，同时吸收现代国际职业教育新思想，在能力训练过程中始终坚持贯彻行为活动导向教学法的理念和技术。按照职业核心能力标准规范的解读，职业核心能力是一种完成工作任务的过程能力和执行能力，它是从职业活动中抽象出来的也要能返回到职业活动中去，因此系列教材的编写采用了一种全新的模式和规范，并研究开发了一套能力训练的程序，即包含目标（Ob—ject）、任务（Task）、准备（Prepare）、行动（Action）、评估（Evaluate）的“OTPAE五步训练法”，从而保证了培训教学活动的结果不仅在于启发学员对掌握一种能力的认知，更重要是让学员实实在在地掌握这种能力。 本系列教材可作为社会各类职业培训机构，中、高等普通教育和职业教育院校，以及企事业培训部门开展综合素质培训、职业能力训练和就业能力培训的依据和参考，是开展核心能力培训认证的专用教材。更多>>