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作者: 刘雪枫编著
简介:1813年5月22日,理查德·瓦 格纳出生于莱比锡布鲁尔街。他的父 亲弗利德里希是一位低级警官,有教 养,爱好艺术。他在瓦格纳出生半年 后去世,他的朋友——集演员、画家 和诗人才华于一身的路德维希-盖耶 尔接管了他的一切。在瓦格纳刚满周 岁的时候,他的母亲与盖耶尔结婚, 并举家迁往德累斯顿。身为演员之 子,瓦格纳对剧场的幻想世界大为着 迷。他在盖耶尔充满关爱的期望中成 长,后者保证让他受到良好的教育。 威伯的歌剧《自由射手》1821年 6月在德累斯顿的首演,是德国音乐 史上的转折点之…。这场演出不但象 征德国乐坛不再为罗西尼等意大利 作曲家所主宰,同时也建立起德国真 正的浪漫歌剧。瓦格纳深深着迷于剧 中的超自然事物与音乐的情感张力, 从而对威伯崇拜得无以复加。为了精 通《自由射手》,他开始积极练习钢 琴技巧。后来他承认,威伯确实是第 一个让他激起对音乐热情的人。 1822年12月,瓦格纳进入德累 斯顿的科洛伊茨学校学习,通过丰富的古典文学教育,他过热的 少年想象力稍微冷却。他在那里学习希腊文和拉丁文,古希腊悲 剧和莎士比亚诗剧。希腊的历史和荷马史诗仍然让他对英雄、神 话与传说世界产生持久的热情。1827年从科洛伊茨学校毕业时, 他认定自己“将成为一名诗人”。 1827年,瓦格纳的家再度迁回莱比锡,瓦格纳转入该城最好 的尼古拉学校读书。第一年他便开始写作一部“莎士比亚式”的 五幕悲剧,名为《劳伊巴德》,剧情极其血腥,到最后没有一个活 人。因为贝多芬的去世在乐坛引起的震动,使他成为瓦格纳心目 中的新英雄。从1828年起,音乐是瓦格纳的主要兴趣所在。他先 是从图书馆里借作曲读本自学,然后又向当地的一位音乐家戈特 里布-缪勒学习,并持续数年之久。据瓦格纳在自传中记载,他 生命中的转折点发生在1829年。当时他听到著名女歌手威廉明 娜·施洛德一德沃琳特演唱的《菲德里奥》,他说:“回顾我的一 生,再也找不到其他任何体验,可以和这件事对我的影响相提并 论。……当晚,她让我发下誓言,走上成为今日之我的宿命之路。” 1830年10月,瓦格纳将他改成钢琴谱的贝多芬第九交响曲送交美 因茨的出版商弗朗茨·朔特,未获理睬。同年进入托马斯学校,开 始向希普学习小提琴。1931年秋天开始跟随圣托马斯教堂唱诗班 乐长威因里希学习音乐课程,后者从和声与对位等最基本的方法 入手,将瓦格纳丰沛的音乐才华导入正轨,使其受益良多。1832 年,瓦格纳正式的音乐教育告一段落,这时他已经写下许多作品, 其中受莫扎特和贝多芬影响很大的《C大调交响曲》于当年在布 拉格首演。P5-6
Professional standard colour coordination book
光盘出版社:大连理工大学出版社,2009
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Professional standard colour gradation book
光盘出版社:大连理工大学出版社,2009
简介: 今时今日,几乎所有的设计都离不开计算机辅助设计,而设计中显示屏的RGB色彩表现,如果缺少标准色彩cMYK数据的色标定位,就无法保证终极色彩的还原,与电脑显示屏上所表现的色彩出入甚大,最终使得设计师的心血付之东流。 解决这一问题的最好方法,就是拥有一本设计师为实现用户的要求,去表现特定设计作品的特质,而让用户在视觉与色彩配色相遇的一刹那,认可你的作品,使用户在那温柔、甜蜜,或庄重的色彩光环下,接受你所传递的色彩印象信息,能够“说话”的专业配色色谱。 《专业配色色阶色谱》主要部分构成:经典速查色标、原色与补色色阶色谱、淡粉色色阶色谱、明亮色色阶色谱、暗浅色色阶色谱、鲜艳色色阶色谱、浓烈色色阶色谱、深重色色阶色谱、黑灰色色阶色谱、标准色阶色谱、配色色相色谱。 通过100%金和银、蓝(Cvan)、红(Magenta)、黄(Yellow)与黑网的色彩搭配和有序色彩浓度递增,组成拥有近14453种(组)色标的《专业配色色阶色谱》,其中经典速查色标165种;原色与补色色阶色谱色标384种;淡粉色色阶色谱色标1536种;明亮色色阶色谱色标1280种;暗浅色色阶色谱色标141-08种;鲜艳色色阶色谱色标1536种;浓烈色色阶色谱色标1536种;深重色色阶色谱色标1152种;黑灰色色阶色谱色标1536种;标准色阶色谱色标1760种;配色色相色谱色标2160种。 《专业配色色阶色谱》的编辑出版目的无疑足为平面设计师和印刷设计院校师生提供一个平面印刷设计配色标准,使他们小冉为色彩的显示错位和与用户的交流吸烦恼。
Professional standard process colour book
光盘出版社:大连理工大学出版社,2009
简介:《专业配色四色色谱》主要部分构成:经典速查色标、四色配色色谱、四色配色色谱+红金100%、四色配色色谱+青金100%、四色配色色谱+装饰银100%、渐变配色色谱、印刷设计常用数据。 通过l00%金和银、蓝(Cyan)、红(Magenta)、黄(Yellow)与黑网的色彩搭配和有序色彩浓度递增,组成拥有近24363种(组)色标的《专业配色四色色谱》,其中经典速查色标165种;四色配色色谱色标13068种;四色配色色谱+红金100%色标3630种;四色配色色谱+青金100%色标3630种;四色配色色谱+装饰银100%色标3630种;渐变配色色谱色标240种。印刷设计常用数据中,淡化印刷180种效果图,纸张开切137种示意图。 《专业配色四色色谱》的编辑出版目的无疑是为平面设计师和印刷设计院校师生提供一个平面印刷设计配色标准,使他们不再为色彩的显示错位和与用户的交流所烦恼。更多>>
Professional standard colour harmony book
光盘出版社:大连理工大学出版社,2009
简介:《专业配色主题色谱》主要部分构成:经典速查色标、红色主题配色色谱、橙色主题配色色谱、黄色主题配色色谱、绿色主题配色色谱、青色主题配色色谱、蓝色主题配色色谱、紫色主题配色色谱。 通过l00%金和银、蓝(Cyan)、红(Magenta)、黄(Yellow)与黑网的色彩搭配和有序色彩浓度递增,组成拥有近6405种(组)色标的《专业配色主题色谱》,其中经典速查色标165种;红色主题配色色谱色标900种;橙色主题配色色谱色标900种;黄色主题配色色谱色标900种;绿色主题配色色谱色标900种;青色主题配色色谱色标900种;蓝色主题配色色谱色标900种;紫色主题配色色谱色标840种。 《专业配色主题色谱》的编辑出版目的无疑是为平面设计师和印刷设计院校师生提供一个平面印刷设计配色标准,使他们不再为色彩的显示错位和与用户的交流所烦恼。
作者: 林琳,刘艳编著
出版社:清华大学出版社,2005
简介:Flash是当前最流行的矢量动画制作软件,现在已广泛应用于影视、动漫、游戏、网页、课件、演示、广告宣传等领域。本书就Flash在广告领域中的应用进行了详细的讲解。 全书共分为三部分:第一部分详细介绍了Flash在各种商业广告要素中的制作技巧;第二部分讲解了Flash在商业广告领域中的分类,并配以了相关的实例;第三部分为一个范例章节,在这部分中制作了6个完整的商业广告,以方便大家对前面讲解的知识进行巩固与提高。 本书适合于有一定Flash软件操作基础的读者及相关行业的工作人员阅读,也可作为矢量广告设计从业人员及相关技术专业院校学生的培训教材。
作者: 丛琳编
出版社:化学工业出版社,2009
简介: 本书精选了大量极具美感与个性的韩国花纹,分别展示了:藤形花纹、单朵花与花纹、心形花纹、招牌与花纹、边框与花纹、背景与花纹、人物与花纹、女孩与花纹、音乐与花纹、梦幻与花纹、建筑与花纹、风景与花纹、版式与花纹等,依次呈现了花纹的结构、应用、花纹之间的配合,全方位地展现了“她”的美貌。 本书不但是艺术工作者常备的参考工具书,也是热爱生活的时尚人士欣赏图册。
Art Criticism in the 20th Century
作者: 沈语冰著
出版社:中国美术学院出版社,2003
简介: 理论界流行着这样的见解:20世纪乃“批评的世纪”。单从一波接一波风起云涌的批评理论[critical theories]而言,这种说法似乎并不夸张。从上世纪初的英美新批评、俄国形式主义、精神分析学派,到上世纪中叶的结构主义、新结构主义、女权主义、新马克思主义,再到世纪末的新历史主义与后殖民文化批评,批评理论在20世纪的人文学科中确乎风光无限。即就视觉艺术批评来说,与上个世纪潮流迭起的艺术运动一样,艺术批评同样充满了精彩纷呈的景观:阿波利奈尔[Apollinaire]、罗杰·弗莱[Roger Fry]、本雅明[Walter Benjamin]、赫伯特·里德[Herbe rt Read]、克莱门特·格林伯格[ClemenlGreenberg]、阿尔法雷德·巴尔[Alfred Barr]、哈罗德·罗森伯格[Harold Rosenberg]、约翰·伯格[John Berger]、波普艺术批评家群体、查尔斯·詹克斯[Charles Jencks]、奥利瓦EOliwa]、阿瑟·邓托[Arthur Danto]、汉斯·贝尔廷[Hans Belting]、罗莎琳·克劳斯[Rosalind Krauss]、彼得·贝格尔[Peter Burger]、加布利克[Suzi Gablik]、胡伊森[Huyssen]、T.J.克拉克[T.J.Clark]、麦克尔·弗莱德[Michael Fried]、西尔盖·吉博[Serge Guibaut]、唐纳德·库斯比特[Danald Kusbit]、希尔顿·克莱默[Hilton Kramer]、斯蒂芬·莫拉夫斯基[Stefan Morawski]以及,或许是上世纪最伟大的批评家泰奥多·阿多诺[Theodor Adorno]。 然而,这些批评家及其理论在中国的命运却大不相同。当国内支学批评界对上世纪的各种文学批评理论如数家珍的时候,上述艺术批评家当中的许多人在国内艺术批评界甚至闻所未闻。艺术史向来被认为是本国史学中最弱的学科之一,而艺术批评理论的匮乏无疑加剧了它的不堪。上世纪最著名的艺术批评史家文丘利[Venturi]曾经断言:一切艺术史都是批评史,因为艺术史中对作品的描述、解释与评价无不涉及艺术批评,或者不妨说就是批评的任务。20世纪下半叶对西方艺术史的不满程度,可以从欧美各国质疑艺术史的方法论基础的出版物的持续升温这一事实中见出。可以这样说,批评理论的迅速发展已经改变了艺才史的方向。相应地,它的缺失也就成了国内艺术史学科的重灾区。 批评家作为现代艺术潮流的孵化者、报导者、仲裁者甚至制造者,早已被公认为当代艺术动力机制中的关键。试想一下这些批评家在催化与帮助人们理解那些艺术运动中的角色:弗莱之于后印象派、阿波利奈尔之于立体派、格林伯格之于抽象表现主义。也许,我们可以援引美国艺术批评家库斯比特的观点作为我们对艺术批评的一般性质的初步认知。他认为,艺术批评家的角色经常是悖谬的。因为当艺术品还很新鲜和怪异时,他就率先,常常是最鲜活地做出反应,并且初步向我们解释它的意义。然而,他的反应又常常不很全面,因为这样的艺术品还没有被广泛地体验过:作品尚未有一个历史,一个据此可以解释“文本”的语境。当批评家将艺术品当作一个当下产品来遭遇时,它还缺乏历史“负载”。事实上,批评家的部分工作就是要在历史的法庭上赢得胜诉。这就是为什么,正如波德莱尔所说,批评家经常是一个对艺术品“充满激情和党派性的观察家”,而不是对其价值做出无翻害的判断的裁判员的原因。正因为它的当代性,他扮演着鼓动家的角色,只能从作品本身的角度来处理整个案子。对敏感的批评家来说,作品始终让他感到惊异,而他则始终对它保持热度。他会让未来的历史家们去处理诸如解剖艺术品——到那时,它通常已被假定有一个公认的意义一一之类的事情。 然而,批评家当下的观点常常成为有关该作品的本质特征的基本评价。批评家的反应,如果说不是所有未来解释的范型,至少是所有未来解释的条件。他的关注是作品进入历史的门票。现代批评家权力的标志,就是他对新艺术的命名。比如,路易斯·沃塞尔[LouisVauxcelles]的标签“野兽派”和“立体派”就曾大大地影响了人们对这些风格的理解。通过命名,这些艺术品对未来的人们来说就被赋予了某种本质特征。而且,只不过以“符号圈地运动”[Semioticenclave]——借用乌贝托·埃科[Unberto Eco]的术语一一作为开端的理解,成了话语构型的一整套语言,并且开创了各种观点的全部氛围。说白了,其责任是重大的。格林伯格有一回曾写道,批判性地趋近艺术品的最佳时机是当它的新颖性已经逝去而它自身却尚未成为历史之时。然而,正是在这一时刻,艺术品的阐释最是未曾得到解决,最是易受攻击的时候;也是在这样的时刻,批评家以即席命名的形式所作的当机立断,能够一劳永逸地封存它的命运。因此,正如奥斯卡·王尔德[Oscar Wilde]在《作为艺术家的批评家》[Critics as Artists]当中所说的那样,批评对艺术至关重要;批评把握、保存、培育、提升艺术。 由于对批评的效验估计不足,也由于对欧美上百年的现代艺术批评缺乏起码的参照,国内艺术批评多少尚处于黑暗中摸索阶段。最近10年来,虽有不少西方当代艺术材料被介绍进来,但是,令人遗憾的是,甚至介绍者本人对这些材料也不甚了了(国内乱轰轰的后现代主义理论研究即是明证),或者以一种绕口令般的伶牙利齿在美术界捣浆糊,使本来严肃的学术工作往往成为一场混仗。于是,甚至出现了——据说流行于美术学院——“西方艺术没有什么,他们要等到塞尚以后才有文人画”之类的荒谬绝伦的观点。如果说本书有什么主题的话,那么其中之一肯定是对这种观点的批评。正当我们奋力抵抗所谓的“西方中心主义”的时候,曾几何时,中国中心主义早已偷偷地从后门溜回来了。事实上,它又何曾从我们泱泱大国五千年文明的“中国”血液中离开过?将艺术界(包括艺术教育界)观念的混淆单纯地归结为缺乏真正意义上的艺术批评(因为批评的原义之一就是“辨析”,亦即使观念尽可能清晰地得到表达),可能失之简单。但是,对西方艺术批评的漠视与无知,已经让我们的学生吃足了苦头。 后果之一便是今日中国艺术走向了两个——至少在我看来——毫无希望的极端。在一极,艺术成了一种单纯的笔墨游戏与自娱自乐,一群与当下感性毫不相关的文人雅玩或匠人的玩意见。这类所谓的画家像龟缩在洞穴中的爬行类动物,固执而有耐心地蛰伏在他们的弹丸之地,他们坚固的硬壳足以抵挡任何来自外界的风雨的骚扰,社会的转型、生活的演化、感受性的变迁、审美观念的变化,在他们看来都是毫无意义的东西,或者干脆是不存在的。其理论依据据说来自丹尼尔·贝尔[Daniel Bell]的文化矛盾学说,一种认为在经济一技术、政治一社会与审美一文化之间有着不同步的结构的观点。问题在于,在贝尔那里只是一种“事实”[fact]的描述(还是相互“矛盾”的事实),到了中国的文化保守主义者那里却成了一种可以遵照无误的“规范”[norm]。另一种理论据说是波普尔[Karl Popper]的“问题情境”,学说与贡布里希[E.Gombrich]的“图式理论”,一利认为艺术史的风格是艺术家在一定的情境中解决艺术问题的结果的思想。在这儿,波普尔的多样性的“问题情境”被许多人还原为单纯的“形式问题”,而在贡布里希那里是如此丰富而多层次的“趣味逻辑”则被简化为纯粹的“程式与匹配”的“形式课题”(好像贡布里希从来没有关心过趣味的变化似的)。 文化保守主义者的另一个理由据说来自“对20世纪中国艺术史逻辑的观照”。在他们的观照中,20世纪的所谓“三大艺术思潮”,即主张水墨画西化的徐悲鸿与主张中西融合的林风眠都或多或少地失败了,唯独主张“拉开中西绘画距离、各自迈向各自高峰”的潘天寿取得了伟大的成功,并与吴昌硕、黄宾虹、齐白石一道,成为20世纪中国艺术史上最伟岸的大师。本书作者无意否定上述诸人的成就,对诸大师之间(包括徐、林在内)的排队问题也丝毫不感兴趣。我想指出的只是这样一个从未或很少处在人们反思范围中的事实:即20世纪30至40年代的中国现代艺术(特别是在上海)是如何在上世纪中叶的政治运动与保守主义分子的群起而攻之之下渐渐消亡的。所谓“三大思潮”,不管是西化派、融合派还是距离派,在我看来,只是文化保守主义阵营内部的争吵。而20世纪中国艺术史真正的三大思潮中,只有文化保守主义获得了空前成功,来自苏联的社会主义现实主义”过去在国内就没有得到过心悦诚服的承认,如今则早已成为新左派批评家反刍的草料,而现代主义的罂粟却像昙花一样烟消云散。但是,它顽固的毒素在被压抑了整整30年以后,终于在80年代中期悄悄绽放。 第二个极端——在我看来是一个更阴险也是更恶毒的极端——就是在90年代以后以发烧似的热度迅速传播的流行性病毒:后现代主义。正如在欧美,后现代主义是无法挑战现存资本主义的情况下左派激进冲动的一种替代性选择(特别参见法国少壮派理论家费里与雷诺[LucFerry and Alain Renaut]对后现代老大师们的反击之作《60年代的法国哲学》[French Philosophy of the Sixties],以及伊格尔顿[Eagleton]的《后现代主义的幻象》[The Illusions of Postmodernism]),中国式后现代主义的盛行也是80年代末中国激进知识分子新启蒙运动受挫的结果,从此,后现代主义立刻成为文化保守主义与新左派的最佳救命稻草,并加速了文化保守主义与新左派在反对现代主义这一点上的同盟,再次完成了对80年代中国现代主义的扼杀(情形与40年代末有着惊人的相似)。 后现代主义是兴起于西方60年代,在70年代达到猖獗的哲学、社会文化与艺术思潮。80年代初,主要由于哈贝马斯[Habermas]的分水岭之作《现代性:一项未完成的方案》[Modernity:An UnfinishedProject]的宣读,西方思想界开始了对后现代主义的强大的批判运动。80与90年代西方人文学科与社会科学的一个主题,可以被归结为现代主义/后现代主义之争。这在思想界表现在伽达默尔/德里达[Gadamer/Derrida]之争、哈贝马斯/福柯[Habermas/Foucault]之争这样的大师级理论交锋中,表现在法国新生代思想家费里与雷诺等对前此20年中拉康[Lacon]、福柯、德里达、布尔迪厄[Bourdieu]、博德利亚尔[Baudrillard]、德勒兹[Deleuxe]与利奥塔[Lyotard]的压倒性后现代思潮的直接对抗上,体现在德国中生代思想家魏尔默[A.Wellmer]、霍内特[A.Honneth]与法兰克[M.Frank]对法国思想的全面挑战中。在批评界体现在希尔顿·克莱默对后现代主义“庸人的报复”(参同名批评文集The Revenge of the Philistines)所作的反击上,体现在哈贝马斯与魏尔默对詹克斯的“后现代主义建筑理论”所作的驳正上,也体现在艺术批评界持久的“沃霍尔[wlarh01]还是博伊斯[Beuys]”的争论中。在艺术运动中,它不仅体现在德国“新表现主义”对美国波普艺术的宣战中,体现在98-99年美国现代艺术博物馆所举办的波洛克EPollock]大型回顾展中(并比较80年代批评波洛克及其高度现代主义的著名论文集《波洛克之后》[Pollocck andAfte门,以及99年出版的“批判之批判”论文集《波洛克:新的取向》[Pollock:New Approaches]),还体现在人们对晚期德朗[Derain]、巴尔蒂斯[Balthus]与莫兰迪[Morandi]的具象绘画的那种持久高涨的热情中。 90年代以来,几个特殊的案例事实上已经宣判了作为一种持续的哲学、思想文化与艺术思潮的后现代主义的死亡,尽管它的某些假设还将产生持久的影响。这也是拙著《透支的想象:现代性哲学引论》(学林出版社2003年版)的结论之一。在这些案例中,“海德格尔[Heidegger]事件”、“保罗·德·曼[Paul de Man]事件”与“索卡尔[Sokal]事件”具备足够的典型性。据说海德格尔是20世纪最具原创性的思想家,只有维特根斯坦EWittgenstein]一人堪与媲美。但是,海氏将希腊的存在本体论、中世纪的神学本体论与现代的逻辑本体论,一视同仁地概念化为“存在一神一逻辑学”[Onto-Theo-Logik]是一种典型的削平论。相应地,他将苏格拉底以后的整个西方历史一律视为“远离神的黑暗”,并于20世纪来到“黑夜之夜将达夜半”的最黑暗时期,也是对西方历史的过分简化的图解(显然是尼采的反启蒙思想“人类历史不是一部进步史,而是一部退化史”的翻版)。由于海德格尔戴上了这样一副哲学墨镜,他就不可能对20世纪现实中的色彩与层次做出区分,从而将国家社会主义、极权主义与自由民主制一律视为“现代性的产物”。在他看来,德国纳粹主义、苏联共产主义与美国自由主义,统统都是“同一回事”。这在某种程度上解释了他在德国纳粹运动中以及在其后的“非纳粹化”运动中的所作所为。“海德格尔事件”的复杂之处固然不容许人们在一个思想家的思想与他的在世行动中做简单的彼此类推,亦即,说海德格尔的思想直接导致了他的纳粹行为,或者说海德格尔一度的行为证明了他的思想是纳粹主义的,这都是不明智的。但是,如果说海德格尔的思想,再宽泛一点讲,德国20-30年代右翼知识分子(海德格尔、容格尔[Ernst Junger]、舍勒尔[Max Scheler]、卡尔·施米特[Karl SChmitt],“汉语学界”右翼知识分子最为心仪的“四尔”)叫嚣着大地、鲜血、战争、种族的非理性主义思潮,与纳粹意识形态之间没有一点关联,那也委实太天真了! 上世纪60年代,基本上由尼采与海德格尔培育出来的法国后结构主义思潮,漂洋过海去到美国后,在美国获得了更为露骨的后现代主义动机。正当美国陷于越战的泥潭而遭致自由民主价值的最大的合法性危机之时,由德里达打头,所谓的“耶鲁四人帮”为后盾的美国后现代主义思潮迅速地在全球漫延开来。其中最著名者,叫保罗·德·曼。此人极其聪明,文笔流畅,思路清晰。其基本观点是,一切文本都是作者袒露与隐瞒的运作,记忆与遗忘的策略。一切阅读都是误读。而写作与阅读则构成作者与读者之间一种揭露与掩盖、设访与投射的游戏。80年代末,从他年轻时期的某些档案材料中,人们发现了他原来是纳粹时期一个积极的反犹主义者。于是,美国大学特别是英文系里那些天真的解构主义信奉者们,突然惊讶地意识到了某个事实:解构主义与罪恶意识的压抑(遗忘)之间的不经意流露的关联。 90年代初,美国的“索卡尔事件”使后现代主义的最后一点美丽幻象也破灭了。索卡尔是一位美国物理学家,他花费了差不多整整两年的时间,处心积虑地炮制了一篇题为《超越界线:走向量子引力的超形式的解释学》[Transgressing the Boundaries."Toward a Transformative Hermeneutics of Quantum Gravity]的诈文,其中充满了常识性科学错误同时却充斥了后现代主义者最喜爱的奇思妙想与时髦术语,并把它投给了美国最著名的后现代主义刊物之一《社会文本》[SocialContext](中国社会科学院的座上宾詹明信[F.Jameson]是该刊的主编之一),结果是,此文被登了出来。尽管这一事件的深远意义远未为人们充分意识到,但是,人们普遍认为,此举表明了后现代主义者的学术水准已经下降到了何种荒唐的地步。 可以并不夸张地说,上述三个事件事实上已经宣告了哲学、文学艺术与社会文化三个层次上的后现代主义思潮的破产。“事件”之所以为“事件”,乃是因为人们在其中倾注了大量热情,因而卷入了无数文献。围绕着这些事件,人们能够组织起纷纭的思绪,从而给予一个时代的精神状况以实体表现的形式。而这个时代精神状况则是:人们对于后现代主义应当被理解为20世纪下半叶西方社会的一种病理症状对一点已经获得了清楚的自我意识。后现代主义以其智性上的反理性主义、道德上的犬儒主义与感性上的快乐主义,即便在最为流行的时候,也没有逃脱西方有识之士的尖锐批判。本书多次提及的哈贝马斯就是这样一位思想家。而另外一些学者,则将后现代主义看成西方高度现代主义[high modernism]的一个反题。现在,走向终点的反题已经失去了昔日的锋芒,一种新的综合开始到来。那就是“后现代之后”:魏尔默与霍内特之坚持现代主义与后现代主义的辩证观,当作如是解。然而,本书作者宁愿坚持一种拓展了内涵的现代主义立场,并认为哈贝马斯的“未完成的现代性”,或贝格尔的“后前卫艺术”的提法更为可取。因为,如果说现代主义是西方现代艺术的正题,那么,贝格尔所说的旨在摧毁现代主义自主原则的“历史前卫艺术”[historicalavant-garde,指达达主义、早期超现实主义与苏俄前卫艺术]才是现代主义的反题。而后现代主义,某种意义上只是欧洲历史前卫艺术(以杜桑[Duchamp]为代表)的延续,某种意义上则是欧洲历史前卫艺术的一个搞笑的美国版(以沃霍尔为代表,参本书所述胡伊森精彩的分析)。因此,导源于对现代性的敏感意识的现代主义,其潜力远未穷尽,而它在遭遇历史前卫艺术与后现代主义的挑战后,反而显出了更顽强的生命力。这就是本书结论中所说的“无边的现代主义”的基本意思。 然而,正当后现代主义在它的原发地已经走向终结的时候,它在中国却获得了始料未及的繁衍契机。与某些论者不同,本书作者并没有简单地将中国式后现代主义归结为学术界与艺术界鹦鹉学舌的结果(所谓“话语的平移”)。后现代主义在中国的传播有着深层次的历史原因,也有着更为具体可感的现实动机。后现代主义的反基础主义、反总体性、反主体性、强调动态过程胜于静态结构,与中国前现代性思维是如此合拍,以至于人们稍加思索就不难从后现代主义当中辨别出中国保守主义者的弦外之音。而它所宣扬的后现代主义视觉美学:非线性几何、不对称、反崇高、散点透视乃至中国园林式“后现代空间”……也与中国前现代性美学如出一辙。不是偶然的是,西方鼓吹后现代主义建筑最起劲的查尔斯·詹克斯先生的太太就是一位研究中国园林的专家。而欧美某些后现代主义“建筑大师”到中国来兜了一圈后欣快地大叫“后现代建筑在中国”,也就不难理解。于是,贫困时代的灾难性混乱、粗野的地方性崇拜与不加克制的复活主义立刻被宣布为后现代性的前卫性。而近年所谓“经济起飞年代”的那些拙劣的伪现代建筑与陈词滥调的现代主义当然不加区分地被宣布为“现代主义的垃圾”。 后现代主义在中国落脚的时候,正是80年代尚未分化的中国知识分子群体的“新启蒙”遭到重创的时候。这赋予了后现代主义在中国的传播以干载难逢的大好机会。由90年代初的北京大学出版的《走向后现代主义》开路,北大与中国社科院一路高歌走向“后现代主义”的文化出版事业大游行:《后现代主义文化研究》、《后现代主义文化与美学》、《后殖民文化批评》,直到蔚为大观的“知识分子图书馆”(似乎只有后现代主义分子才配称得上“知识分子”的称号)。显然,除了迎合文化保守主义的心态,后现代主义太切合新左派的胃口了。在中国的文化保守主义者与新左派眼里,难道还有比批判形而上学的恐怖主义、理性社会的大监狱、西方中心主义的险恶用心、自由民主的乌托邦、全球化的谎言,宣扬身份与差异、文化与价值相对主义的后现代主义更好的东西吗? 与保守主义者忽然从后现代主义中找到了中国前现代性的新的合法性一样,中国的后现代主义者则从西方后现代主义“没有底盘的游戏”(德里达)、“一切皆可”(邓托)、“快乐的虚无主义”(奥利瓦)以及“正经不起来”(苏姗·桑塔格[Susan Sontag])那里,发明了“政治波普”、“泼皮现实主义”、“新文人画”、“玩得就是心跳”、“一点正经没有”,以及各式各样假冒的观念艺术。但是,与保守主义的危险不同,中国式后现代主义的危险并不在于它成了与当下感性全然无关的形式玩物与装饰,而是走到了另一个极端;即不顾一切形式法则与视觉质量的纯粹的观念。西方“历史前卫艺术”的合理因素在于:他们的反形式[anti-form]与反艺术[anti-art]是建立在西方现代艺术史特别是经典现代主义的高度形式主义的正题之上的。这样,前卫艺术的反题才拥有了一定的合法性。而中国式后现代主义在没有任何语境的前提下,一下子走到了反形式的前卫艺术,因此它除了孤零零的个别事件之外,不可能产生真正的文化政治[cultural politics]效应。不仅如此,它的真正危险在于,它以貌似激进的观念掩盖了这样一个基本事实:即中国现代性的先天不健全;并以这种思想的短路形式扼杀了中国当代艺术的现代性诉求。 在本书即将完成之际,我读到了英国著名批评理论家伊格尔顿的如下一段话:“今天在北京大学设有一个后现代研究的机构,中国在进口减肥可乐的同时一起进口德里达。一种需要深入探讨的时间扭曲。殖民主义的进程有助于在好坏两方面剥夺第三世界社会的发达的现代性,现在这个进程让位于新殖民主义的进程,由于这个新的进程,那些部分地是前现代性的结构被吸入了西方后现代性的旋涡。这样,没有继承一种成熟的现代性的岳现代性日益戒为它们的命运,好像落伍造成了一种形式的早熟。一个进一步的矛盾是,在古老与先锋的痛苦张力中,在文化的领域里,再造了一种现代主义艺术的某些经典条件。”(伊格尔顿:《后现代主义的幻象》,第139页)中国是否已经具备了现代主义艺术的经典条件,本书暂且不论。这里能说的是,从意识到我们的参照系的情形——西方现代主义事业的未竟使命及其后现代主义的幻觉——的那一刻起,这种条件就已经在形成之中了。因为,意识的照亮之处,正是救赎的开始之时。本书作者并不自命为这一救赎的努力当中的一部分。我只能满足于在四处弥漫着的文化保守主义与后现代主义大雾中保持清醒的尝试,并且坚信,正如文化保守主义一后现代主义同盟曾经欢呼雀跃地宣布中国可以并且应当绕过现代性直接跃入岳现代性是一场白日梦一样,那种认为后现代主义乃是中国艺术的命运的说法也只不过是一纸谎言。曾几何时,人们是那么醉心于中国可以避开工业化、城市化与社会化的现代性命题直奔信息化、乡土化与社群化的“后工业社会”的美梦,然而,一个越来越被认可的事实却是:中国一向试图绕过去的工业化进程、市场法则、理性化管理、程序合理性、法治原则,乃至于统治的正当性基础,却原来是绕不过去的现代性的硬核!而我们在走向社会的现代化与文化的现代性过程中所遭遇的种种挫折,无不可以追溯到这样一个事实:即我们没有从思想意识到行为习惯上真正确立主体性——黑格尔认为的现代性的本质——的基础地位。回顾中国式后现代主义狂热对“主体性”的嘲笑与“解构”,难道还不让人感到啼笑皆非吗!事实上,文化的中断与意义的失落(我们在处理传统与现代性问题上的曲折与反复)、社会的未分化和并非建立在真正的个体主体性基础之上的社会的虚假团结,以及个性的匮乏,解释了以下社会现实:由于我们在处理传统与现代性的关系问题上的笨拙,以至于“创新”需要被当作一种政治口号由政府来加以提倡;由于我们并没有真正确立起一种自我选择、自我负责的现代性的自律道德的基础,以至于“诚信”居然成为一个“拥有五千年文化的文明礼仪之邦”在遭遇现代市场法则与新型人际关系时的最大问题;由于强大的儒家传统与20世纪极左派集体主义意识形态对个体主义的压抑,以至于“个性”的不健全始终成为中国各种社会现象最有解释力的终极原因:由于缺乏个性,整个社会才循环地陷于各种“群众运动”之中;由于没有个性,整个社会才经常承受着未分化(在某种意义上就是没有多元的价值体系及其相应的多元的生活方式)所带来的巨大压力。以至于,人们可以说,一个庞大的无边无际的来分化社会的海洋(特鄹是农村),为顽固的文亿保守主义提供了源源不断的社会资源;雨一个尚来形成自我意识中心、自我价值定位与自我道德承担的“无中心的”[non-centered]个人。恰恰成了“去中心的”[de-centered]、啕醉迷狂的、“一切皆可的”和不负责任的后现代主义的最佳温床。 本书出版之际,我感到更加有必要感谢徐岱、高力克、毛丹、孙周兴、刘翔诸位先生,他们把我从结束学生生涯不久后的那种心智懈怠与无所事事中挽救了出来。回顾近十年的学术道路,我所取得的每一次转机都与他们在浙大玉泉校区所营造的智性氛围有关。对老浙大的怀念已成为一种珍贵的人生体验。没有一种氛围,一个人什么也干不来。因为你不可能在毫无氛围的情况下凝聚起纷乱的思绪。 在本书的写作过程中,我还有幸前往剑桥大学从事为期一年的访学研究。在此要特别感谢剑桥大学艺术史系主任Dr.Binsky,他的热情好客使我得以自由地使用他们丰富完备的系图书馆和幻灯资料室。而Dr.Alice Mahon的现代艺术史专家与三一学院Fellow的双重身份,不仅给予了我直接的专业指导,而且还让我领略了最古老学院的日常生活气氛。我在剑桥的东道主哲学系则使我第一次感受到了“剑桥名士”们的风采。Dr.Raymond Geuss令人惊叹的慷慨博达与逸情雅致,常常令人如沐春风、豁然开朗。他的个人背景(出身于美国、长期就学与就勃于德国)及其德国思想史的学术背景,让我在一个视哲学基本为数理逻辑的剑桥环境中找到了“知音”。本书的最后体例就是在与他的无数次讨论之后才确定下来的。 其后去欧陆的游历虽然短暂,但至少部分地实现了我从少年时代就开始编织的梦想。艺术在这里 见证了天地人神四方际会、供奉与馈增的游戏(巴台农神庙),见证了古典时代的英雄精神(万神殿),见证了中古时期神明与圣明的在场(“欧洲大教堂”),也见证了文艺复兴时期人性与神性的卓越平衡。置身于欧洲就是徜徉于艺术。置身于欧洲意味着要回答如下问题:艺术之为美的形式如何与艺术之为真理的在场以及艺术之为道德的进盼相互关联?[How an art as the beau tiful form is related to an art as the present of truth and the stageto morality?]置身于欧洲还意味要回答这样的问题:一种伟大的文明如何屹立于地表,以及在这种伟大的文明中,艺术能够扮演何种伟大的角色?欧洲是真理的声音战胜虚无主义的历史本身,是道德的力量战胜犬儒主义的历史本身,是艺术的激情战胜猥琐无聊的历史本身。而这一历史本身又是如此直观地凝固在欧洲的城市建筑、广场、雕塑以及各大博物馆中!我在欧洲的经历使我懂得,一种伟大的艺术如何可能,以及一种伟大的文明最终怎样结晶于伟大的艺术之中!这一信念已经深深地沉淀于本书的血脉中了。 在我感到有必要感谢的人当中,范景中先生的位置绝对位于前列。我深受其思想影响的人当中至少有两人(波普尔与贡布里希)与他的出色工作有关。因此,当范先生询问我可否将此书交给中国美院出版社出版时,我毫不犹豫地答应了。 对写书的人来说,没有比遇到一位好编辑更幸运的事了。周书田女士热情而又高度负责的态度使本书得以最快的速度与读者见面。她不厌其烦地编选与调整大量插图,也使本书严肃的理论面孔变得可忍受了。 最后,但不是最不重要的,我要感谢一直陪伴我左右的两位女士。她们对我的爱怜与纵容是我生活中的永恒慰藉。刚到欧洲时的单身生活使我更加刻骨铭心地感受到了她们在我生命中的位置。她俩的到来使我的生活得以恢复,并着手此书的写作,因此,把它献给她们,理所当然。
作者: 谢琳著
出版社:中国摄影出版社,2009
简介:《新闻摄影教程》共有15个章节和6个附录,30多万字,在每章节里面根据内容需要附上新闻或纪实或艺术的摄影图片400余幅。其中大部分图片是我自己拍摄的作品,一部分图片是我的摄影同行的经典佳作,还有一部分图片是我得意学生的摄影作品。学生的成就是当教师最大的欣慰,这也是我自从当老师的那一天起,就无怨无悔为之付出的动力。 大学和大学的教师应教给学生什么呢?首先,当然是教他们先学会做人。尤其是学习新闻摄影的学生,更应该让他们在以后的工作和生活中懂得人文关怀。“新闻摄影记者首先是一个人,给予需要的人及时帮助是他首要的责任,新闻则是第二位的。”我经常用《美国新闻摄影教程》作者肯尼斯·科布勒的这句话转赠我的学生。我教过的两位学生陈奕启和梁清,现在《南方都市报》当记者,他们的出色表现更让我坚定了自己的育人理念。陈奕启在2008年采访抗冰救灾时所拍摄的新闻照片《爱心接力》,先后在《南方都市报》、《人民摄影》头版刊登,引起社会强烈反响。照片还获得广东省和全国抗冰救灾纪实摄影专题展览的两项金奖。梁清奔赴汶川和都江堰等地拍摄抗震救灾和灾后重建工程,又赴美国采访2008年总统大选。他们用爱的心灵去发现新闻,让人们看到一个充满希望和人性的世界。
出版社:中国青年出版社,2009
简介: 动画师应不断探索新的动画创作方法,培养实验主义精神,这有助于 动画领域的新成员具有更为开阔的视野,并不断发掘动画作为艺术形式、 娱乐手段及交流介质进行表达的无限可能性。目前,大多数动画类书籍均 围绕两大方面:一是主流商业类动画教材;二是传统动画技法及理念的传 授。独立艺术家及进行实验性创作的动画师往往被忽略,他们偶尔被史学 家或理论研究人员提及,但很少有人会介绍他们所采用的创作方法,更无 从了解或学习他们独到的创作理念。这本书细致入微地讲述了动画艺术家 的实验性创作理念与手段,从学生到动画爱好者,从小有名气的“动画界 明星”到先锋艺术家,涵盖范围广泛。书中包括一系列的案例研究及动画 原理的实际应用,其中一部分内容由特定领域的专家提供,如莱斯利·毕 思科(Leslie Bishko)介绍了角色塑造的方法;德文·达蒙特(Devon Damonte)与我们分享了“直接电影”中的影像表达(直接电影是指直接在16 毫米胶片上创作的电影作品);理查德·里弗斯(Richard Reeves)对于“直 接声音”理念进行了详述。阅读本书,你不仅可以了解角色动画的绘画方 法,更能学习到极具创新精神的技术手段。 前四章是对动画制作领域的综述,第一章重点介绍动画创意、表现媒 介及风格对于动画效果的影响。第二章讲述了结构及表现手段,重点介绍 声音设计及色彩理论。第三章介绍了前期制作的流程。第四章重点讲解了 中期制作及后期制作,介绍了多种动画形式的制作手段——手绘、水彩画 、GIF、Flash、定格动画及数字装置动画。 下面几章介绍了动画创作的其他手段。第五章回顾了动画的发展历程 ,介绍了多种多样的创作工具,从早期的自动机、运动研究、魔术灯,到 西洋镜、万花筒、诡盘、活动镜、实用镜、手翻书等。 接下来的两章介绍了类属于“直接电影”的其他艺术探索。第六章开 篇综述相关的创作实践,如蜡印及缩影画,介绍了多位在胶片上进行创作 的艺术家。第七章深入分析与直接电影创作观念相关的认知问题以及直接 声音创作、联合创作等其他主题。 接下来的两章以绘画为主题。第八章讲解利用赛璐珞片、混合媒介及 干性媒介进行创作的方法。第九章讲解水性、油性媒介的使用。第十章是 定格动画的相关内容,介绍了沙子、剪纸、折纸、物品、黏土、积木电影 等媒材的使用。第11章重点介绍不同种类的偶动画、动画装置及真人动画 。 前面的每一章都会谈到数字媒体,最后两章重点介绍了其特点。第12 章讲述了计算机动画的发展,包括数字技术等实用的信息。第13章说明了 数字媒体在整个动画创作过程中所发挥的作用,并分析了其优势及劣势。
作者: (英)卡洛琳·凯斯(Caroline Case),(英)苔萨·达利(Tessa Dalley)著;黄水婴译
出版社:南京出版社,2006
简介: 艺术治疗是通过艺术形象这个媒介进行的心理治疗,在围绕形象制作的全过程当中,在病 、治疗师、形象这三者之间的互动当中解决病人在精神方面出现的大大小小的问题。在国外,艺术治疗已经发展成为一个稳定和独立的职业,从事这一行的专业人士必须经过严格的训练。本书集中介绍了艺术治疗师们到底在做些什么,他们在什么样的地方艺术治疗,艺术为什么以及如何和治疗结合在一起,帮助人们获得健康的生活和了解自身潜在的问题。本书的作者具有丰富的艺术治疗教学经验和实践经验,她们把治疗师和病人对艺术治疗的体会当作第一手材料,凭借其开门见山和扎根于实践的特殊,向读者提供了有关艺术治疗非常宝贵的资料。 作者简介: 卡洛琳·凯斯(caroline case)在苏格兰的一个儿童教育和护理项目中担任艺术冶疗师,同时也进行私人执业。 苔萨·达利(tessa dalley)在伦敦一家为成人和儿童提供咨询的治疗中心担任艺术治疗师,同时也是伦敦大学戈德史密斯学院(goldsmiths' college,univer sity of london)的导师。
简介:不要太压抑自己 美国德州有一位名叫伯契昂的先生控告一位名叫拉利的人干扰他的生活 ,但实际上,拉利和伯契昂是同一个人,伯契昂患有多重性格,其中有五种 是善良的,唯独“拉利”行为放浪形骸,时常做出为害伯契昂的恶劣行为, 让伯契昂不堪其扰。这种情况已经长达10年之久。 就像美国这位多重性格患者一样,我们内心的真正需求不符合社会的规 范时。有人会做一些让人瞠目结舌的事,有人则会把真正的欲求压抑在心里 。好让自己在别人眼中看起来是“正常的”。他们并不知道压抑久了是会出 事的,如果不让这些压力得到适当的释放,经年累月下来,可能连自己也不 知道自己真正需要的是什么,电影《抓狂训练班》、《一个头两个大》和《 浓情巧克力》就是描写人类在过度压抑下的反弹现象,内容十分精彩。 剧情简介 《抓狂训练班》:大伟是一个谦谦君子,个性随和,被人欺负时逆来顺 受,对女友爱琳也是爱在心里口难开。有一天他坐上飞机,莫名其妙地被控 殴打 P3了空中小姐,结果被判接受20小时的抓狂管训,而他的老师就是在飞 机上和他坐在一起的怪人赖巴迪。 训练班里都是一些怪胎,只有大伟是“正常”的,赖巴迪开始整大伟, 提的问题快把他逼疯了,大伟心里觉得这个家伙简直是个疯子。后来他又被 陷害打了人,法官改判由赖巴迪看管大伟一个月,如果表现好就可以用来抵 他一年的徒刑。大伟只好继续在赖巴迪的“魔爪”下生存。 赖巴迪搬进了大伟的住处,开始接管他生活上的一切,竭尽所能地整他 ,如在桥上突然停车,把大伟气得要命,但是他还是把情绪控制得很好;后 来赖巴迪的母亲在波士顿要动小手术,他又要带大伟一起去,一路上又做了 一大堆疯事:打破别人的车窗、逼大伟泡妞、去打小时候欺负他的同学,这 位同学现在已经出家,但是大伟还是继续忍受赖巴迪的疯狂。 直到他发现赖巴迪竟然要追求他的女友爱琳,他已经忍无可忍,痛打了 赖巴迪一顿,然后他尾随赖巴迪和女友去棒球场。情绪濒临崩溃的他,抢了 观众加油用的麦克风当众找爱琳,赖巴迪则逃到主控室请里头的人帮忙打字 幕,大伟拿着麦克风当众向爱琳表白一切,爱琳大为感动,这一次他终于敢 在众人面前吻爱琳了。最令大伟惊讶的是,打字幕祝福他的人竟然是赖巴迪 。这到底是怎么回事? P4
出版社:文化艺术出版社,2005
简介:影视音乐并不只是影视画面的陪衬。音乐本身及其内涵都在一定程度上传递了观众们的价值取向和一种时代观念。凭借站一些格言警句、美妙的旋律和语调以及乐器的配合,音乐构思了一个有序世界的蓝图和即时的幻想空间,而正是这些保证了电影蕴涵的真谛和永恒,影视音乐混杂着诸多因素和多种多样的音乐语言。它朝着不很完整的音乐形式和全新的管弦编排方向发展,它注重于时间的瞬息流逝,注重于理物的细微变化。 首先我们应该考虑到的是古典交响乐的传统,因为它最能体现梦想永恒的普通观念。无论在过去或现在,古典交响乐通常都起到抛砖引玉作用,用来引出一种现代主义音乐或极保守主义音乐,这是几种假想的保留形式,或者说是交响乐的最终出路。大多数情况下,我们要把交响乐的传统和其修饰过的往昔电影紧密联系在一起,而不是沉迷于对虚假处长苏电影的赞叹之中。 电影音乐的历程在很大程度上是与古典或现代的好莱坞电影音乐传统相联系的,同时它不放弃与其他电影艺术形式的协调和配合,如意大利影视艺术,法兰西影视艺术、英国影视艺术,甚至东方的影视艺术。这里我们将通过描叙电影音乐的不同规则和范畴,从而更好的观察到它们的相互冲突和逐渐消亡。如比,电影音乐将其缤纷复杂的特点展露无余,而这个特点向那些只顾眼前狭隘的电影音乐形式和流派发出了挑战,从而来建立其自身的思维制作形式。
How to grow as a graphic designer
作者: (美)凯瑟琳·费舍尔(Catharine Fishel)著;黄文丽,文学武译
出版社:上海人民美术出版社,2006
简介:本书主要是对40多位顶尖的设计师的深入访谈,揭示了他们在生活和事业中是怎样保持目标明确,有创意,以及如何获得快乐的。《如何成为设计大师》中全部是真实的生活轶事和建议,并且对以下话题进行了讨论: 是什么使设计师作为艺术创造者和一个普通人显得与众不同; 成功的意义; 是什么在精神上支撑着设计师; 怎样拥抱变化和从容应付困难; 自白创建公司; 制定职业目标; 寻找个人生活和事业的平衡点; 设计师怎样定义生活的质量; 本书是一位重要设计作家所写,为各种公司、各种性格类型以及经验不一的设计师提供理论和实践的指导。
作者: 梁秉堃著;李滨声绘
出版社:金城出版社,2010
简介: 离奇有趣的小故事——深刻解读北京人艺半个多世纪历史变迁 大演员小角色的背后——再现众多知名老艺术家鲜为人知的往事 以第一人称的视角,通过作者半个多世纪的见闻,勾勒出北京人艺老艺 术家以及当红演员如:曹禺、于是之、舒绣文、朱琳、濮存昕、梁冠华、吕 中等鲜为人知的一面;以及包括周恩来在内的特殊历史人物与人艺的故事, 穿插了人艺的发展,具有很强的史料价值。作者近作《春雪润之》荣获第六 届全国优秀话剧奖,其眼光独到,语言具老北京特色,有很强的可读性。年 逾80的漫画作者李滨声是著名老报人,在业内和读者中,名气大威望高。
Signs:lettering in the environment
作者: (英)菲尔·贝恩斯(Phil Baines),(英)凯瑟琳·狄克逊(Catherine Dixon)著;柳沙译
出版社:中国建筑工业出版社,2006
简介:标识围绕着我们:例如建筑物上的题字和名称,道路网络或建筑物内外的导向标识等。本书着重介绍存在于公共环境中的那些为城镇、都市、乡村号航,并影响环境氛围的标识和标识语言。书中具有代表特征的案例来自世界各地。书中讨论了标识的功能,它如何发挥作用,并且更注重介绍设计的意图,而非其偶然性或临时性。 本书以图片为线索,包括了700多张标识的彩色图片,它们根据不同主题加以划分,并配以持续的文字介绍,将最优秀的现代实例与历史材料一起展现出来。这是一本详细介绍该领域标识概况以及最新发展的图书.图文并茂,荟萃了平面设计师、字体艺术家,建筑师等所有关注城市形象和功能的专业人士感兴趣的此类材料。 本书配有约700张彩色图片。
Poster design quick search picture dictionary
作者: 丛琳编
出版社:化学工业出版社,2007
简介: 本书精选了600多幅国内外优秀海报作品,包括近年来“日、韩风”、欧洲古老海报等经典珍贵的资料。充分展现了海报的创作构思、意念、字体、图文关系、摄影、插图、色彩等创作技法及表现形式。 本书案例新颖时尚,版面简洁,便于参考查阅,为艺术设计工作者提供了最直接的灵感启发,使用者在查阅过精彩作品后,便能在此基础上提升并进行个性化创作。 本书对艺术设计工作人员及在校师生均是一本极有参考价值及欣赏价值的工具书,书中大量经典、时尚的案例更是难得的资料库。
出版社:辽宁美术出版社,2007
简介: 当我们把美术院校所进行的美术教育当作当代文化景观的一部分时,就不难发现,美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话,则非有“约束”和“开放”并行不可。所谓约束,指的是从“经典”出发再造经典,而不是一味地兼收并蓄;开放,则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面,其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。这里,我们所说的美术教育其实包含了两个方面的含义:其一,技能的承袭和创造,这可以说是我国现有的教育体制和教学内容的主要部分;其二,则是建立在美学意义上对所谓艺术人生的把握和度量,在学习艺术的规律性技能的同时获得思维的解放,在思维解放的同时求得空前的创造力。由于众所周知的原因,我们的教育往往以前者为主,这并没有错,只是我们需要做的,一方面是将技能性课程进行系统化、当代化的转换;另一方面,需要将艺术思维、设计理念等等这些由“虚”而“实”却属于艺术教育的精髓,融入到我们的日常教学和艺术体验之中。 在本套丛书实施以前,出于对美术教育和学生负责的考虑,我们做了一些调查,从中发现,那些内容简单、资料匮乏的图书与少量新颖但专业却难成系统的图书共同占据了学生的阅读视野。而且有意思的是,同一个教师在同一个专业所上的同一门课中,所选用的教材也是五花八门、良莠不齐,由于教师的教学意图难以通过书面教材得以彻底贯彻,因而直接影 响到教学质量。 学生的审美和艺术观还没有成熟,再加上缺少统一的专业教材引导,上述情况就很难避免。正是在这个背景下,我们根据国家对美术教育的精神,在坚持遵循中国传统基础教育与内涵和训练好扎实绘画(当然也包括设计)基本功的同时,向国外先进国家学习借鉴科学的并且灵活的教学方法、教学理念以及对专业学科深入而精微的研究态度,辽宁美术出版社会同各院校组织专家学者和富有教学经验的精英教师联合编撰出版了《中国高等院校美术·设计教研大系》。教材是无度当中的“度”,是规范,也是由各位专家长年艺术实践和教学经验所凝聚而成的“闪光点”,从这个“点”出发,相信受益者可以到达他们想要抵达的地方。规范性、专业性、前瞻性的教材能起到指路的作用,能使使用者不浪费精力,直取所需要的艺术核心。在这个意义上说,这套教研大系在国内具有填补空白的作用,是空前的。
作者: 丛琳编
出版社:化学工业出版社,2007
简介: 如何在最短的时间内完成设计任务,如何达到制作的标准与规范?最好的方法在于选择成功的案例,参看优秀的作品。因此“看、想、做”就成为学习设计有效的方式:多看优秀成功的作品,多去思考别人的设计思路,最后要亲自模仿并在此基础上提升。 本书按照VI设计的市场常规,分成基础部分与应用部分。在应用部分进行了专项定位细分,如有:旗帜篇、服饰篇、交通运输篇等等。旨在将应用部分更加系统化与全面化,在绘图技法上、图形对象形状表现上、色彩上、结构上均进行了大量的整理,使设计者能最快最准确地找到自己所要的参考。 本书不仅对从事专业设计人员及师生具有很强的参考价值,为他们开启设计、创意之路,同时对于美术爱好者来讲也是一本值得欣赏及收藏之书。 更多>>
作者: 艾琳,张杰编著
出版社:清华大学出版社,2010
简介: 《动画视听语言》从动画电影的基础知识入手,结合动画电影的项目制作,以最前沿的动画作品作为案例,力求让读者掌握动画作品的制作及创新。《动画视听语言》采用理论+实例的编写原则,从而读者对视听语言有一个直观的、循序渐进的认知和“消化”过程,内容包括动画的前期准备、声音选型、画面剪辑、电影项目制作,以及视听案例分析等。 《动画视听语言》可作为动画专业院校师生的基础课教材,同时也可以作为动画设计、游戏设计及制作人员的学习参考书。



















