How to write thesis and describe bibliographical references

作者：  段明莲，张久珍，李凤棠编著

出版社：北京大学出版社,2009

简介：　　《学位论文撰写与参考文献著录规范》介绍了学位论文的特点、选题方法、科学研究的基本方法；检索工具的类型、信息资源检索步骤及检索技巧、素材整理的方法；重点阐述了学位论文的撰写要求和各类型参考文献的著录方法。全书共9章，第一章概述；第二章信息资源检索的基础知识与基本技巧；第三章学位论文的撰写；第四章参考文献著录规范；第五章专著的著录；第六章连续出版物的著录；第七章专利文献的著录；第八章电子资源的著录；第九章参考文献的引文标注。 　　《学位论文撰写与参考文献著录规范》不仅可供学生撰写学位论文使用，而且对科研人员撰写学术论文也有一定的参考作用。

Power learning

作者：  (美)罗伯特·S. 费尔德曼(Robert S. Feldman)著;林荣日，曹珍芬译

出版社：复旦大学出版社,2010

简介：　　《鲍尔学习法（第3版）》是北美和欧洲最有影响的传授学习法的著作之一，它方法新颖，思想独特，语言生动。通过《鲍尔学习法（第3版）》的学习和操练，学生们可以在较短时间内掌握各种先进的学习策略和技能，从而帮助他们取得学业成功，进而为未来的职业成功打下坚实的基础。全书共分十四章，分别阐述了各种非常实用的学习技能，并且提供了学习和掌握这些技能的种种策略。 　　如同国外一样，《鲍尔学习法（第3版）》可以作为大学生的必修课教材，且对那些希望改善自己的学习技能（如阅读技能、写作技能、批判性思维技能等）的所有人，包括各类教师、中学生和社会人士，《鲍尔学习法（第3版）》都是极好的选择。另外，《鲍尔学习法（第3版）》也是各类教育教学理论研究人员很好的参考资料之一。

New Oriental way

作者：  王学文主编

出版社：西安交通大学出版社,2006

简介：　　一 走进废墟 　　1996年初，我结束了十年海外漂泊生涯回国创业，来到新东方。起初住在俞敏洪家里，敏洪当时的家，位于圆明园北边一个居民小区。 　　每天清晨，敏洪开车带我经过圆明园废墟，经过清华西门、北大东门，到达新东方。 　　清晨的圆明园，残破荒芜。 　　每天夜里，我们又经过北大东门、清华西门、圆明园废墟，回到居住的地方。 　　夜里的圆明园，阴森恐怖。 　　每次从废墟经过，想象当年园中的烧杀抢掠和冲天火光，成为我不得不面对的一种精神折磨。我总是想起希腊神话中那个遭宙斯惩罚的普罗米修斯，肝脏一次次被天鹰啄食，一次次又长出来，一次次再被啄食…… 　　圆明园引发我心灵深处难以愈合的创痛，有时会使我感到自己也成了这个遭到天神惩罚的人。我获得这种精神酷刑，不是因为我偷了天火、犯了天条，而只因我是一个中国人：一个爱着我的文化、爱着我的历史、经受了中西方教育、理解了中西方文明差异的中国知识分子…… 　　假如历史是一位老师，圆明园应该是中国人最好的爱国主义和民族自强的教材，但我总觉得，我们在这本记载了最悲惨回忆的史书里，似乎还遗漏了很多东西。 　　一天，我突然问敏洪一个问题：“1860年火烧圆明园的英法联军，到底来了多少人？” 　　“好像是两万多人” 　　“什么？才两万多人！”我惊叫起来。 　　敏洪好像知道我在想什么似地看了我一眼：“具体数字我不知道，但好像来到中国的，总共也就是两万多人吧……” 　　听了敏洪的回答，我也什么没有说。但是我脑子里出现了一个荒谬的场景，我心里出现了一个沉重的问题： 　　一边是两万多远征侵略军，一边是四万万天国军民。 　　为什么区区两万英法侵略者，就能够把堂堂四亿炎黄子孙打得一败涂地？ 　　谴责帝国主义的强盗本性不能缓解我的痛苦——有光明就有黑暗，有珍宝就有强盗。问题是：能够创造出圆明园这种稀世珍宝和万里长城这一世界奇迹的中华民族，为什么不能抵挡几船远道而来、水土不服的匪盗？一个民族强大的创造力，固然可以用来创造赏玩之物、也可以用来堆砌被动防御的围墙，却为什么不能勃发出同样强劲的精神和力量来保护这些文明瑰宝免遭洗劫呢？ 　　指责满清统治者的腐败无能也不能解答我的疑问——五千年古国文明，为什么却传承出这么一个腐败无能的政权？如果说是满清腐败有什么特殊性，那么，想一想被满清王朝推翻的明末政权，其实更加腐败无能、更加不堪一击。要知道，满清入关，只有二十万军队，就横扫中原、屠城江南、入主京城…… 　　一代一代，一年一年，五千年中华历史，就在这种王朝兴盛与衰败、政权崛起与崩溃中交替轮回，演绎着中华民族的大喜大悲。 　　我们的民族也许优秀，我们的文化也许深厚，但华夏土地，为什么总是孕育出这一代代昏庸统治？ .　　我们的文化也许伟大，我们的传统也许神圣，但神州大地，为什么总要遭受这一次次文明浩劫？ 　　走进现已破败不堪、却曾经象征过中华文明骄傲的圆明圆，我似乎走进了中华文明的废墟。 　　我的心里，涌动着一个个令人不安但难以回避的问题： 　　我们的文化，是否带有某种疾病？我们的民族是否缺乏某种素质？我们的文明，是否应该经历某种烈火重生、洗礼更新？我们的人民，是否也必须经历某种脱胎换骨，凤凰涅 ？！ 　　…… 　　二 走进历史 　　提出这个问题，并不是我的发明。一百多年来，一代又一代中华民族的优秀成员前赴后继、上天入地，从未停息地寻求着这一问题的答案。 　　自从西方列强入侵中华，面对长达百年的丧权辱国、割地赔款的家国浩劫，近代以来的中国知识分子，就开始了对这个问题的痛苦探求，开始了向现代文明转型的艰难长征。 　　从留学之父容闳开始，到鲁迅、陈独秀一代五四启蒙先驱，到邓小平、周恩来这些开国革命家，到钱学森、李四光这些科学救国者，一代又一代肩负着中华民族希冀与嘱托的中国知识分子，就这样唱着“大江歌罢掉头东，难酬蹈海亦英雄”的出征曲，为点燃华夏大地的漫漫长夜远赴重洋、觅求天火…… 　　他们负笈求学的国家，有曾经把圆明园付之一炬的英法帝国；他们十年面壁的地方，有曾经在甲午海战中战胜大清的日本列岛；他们寻找科学技术的地方，有曾经参与八国联军趁火打劫的美国。他们苦苦寻找、孜孜探求救国救民知识和真理的异邦，几乎毫无例外，都是血染中国近代史、凌迟中华民族心的西方列强国家。 　　啼血的杜鹃，填海的精卫，挥斧的刑天，追日的夸父……我看见，这些象征中华民族精神和灵魂的传奇形象，在我们这些去西天盗取天火、寻找真经的祖辈、父辈、先辈柔弱的身躯、苍白的面容和炽热的眼神中复活…… 　　容闳在美国看到新大陆的强盛，因此提出了派遣幼童留美，拉开中国向西方学习的历史帷幕；鲁迅在日本看到体格强盛但精神麻木的国人决定弃医从文，揭开中国民族劣根性的古老疮疤；钱学森以他在美国获得的导弹科技，迅速改变了中国的国防力量；邓小平，这位十五岁就旅法求学的“小留学生”，直到七十多岁还东渡日本访问考察，站在日产汽车的流水线上感慨地说：“来到这里，我才知道什么是现代化！” 　　无论是战争岁月，还是和平时代，无论在屈辱的过去，还是在繁荣的今日，中华民族最优秀儿女，中国社会最先进人士，都意识到一个不能忽略的真理：要使中华强大，要使民族繁荣，中国人必须向西方学习，向列强求教，拜敌人为“师”，与群“狼”共舞，和对手交杯…… 　　要使屈辱不再重演，我们就要卧薪尝胆；要使烈焰不再肆虐，我们就要师夷长技。 　　从圆明园焚毁之后满清政府的洋务运动，到甲午战争惨败之后康梁变法的改良维新，从五四运动中来到中国开启民智的德赛二师，到邓小平改革开放之初就大力提倡的留学政策，中国人去西方取经的道路越走越宽广，向西方学习的目标越来越深入。而我们的民族复兴梦想，仍有漫长的道路要走。 　　中国的人均gdp，比起日本，依然只是三十多分之一。中国的生活质量指数，比起美加，依然滞后七八十名。中国在社会发展各方面的指标，和美国日本这样发达国家相比，依然有令人不安的巨大差异！今日中国青年肩负的向西方学习的使命，即使没有容闳时代那么曲折漫长，至少也同样地任重道远。 　　留学之父容闳所开启的“西学东渐”之风，从太平洋彼岸吹来，穿越时空的隔膜，跨过文明的沟壑，依然强劲而清新地在大河上下、长城内外送寒迎春，染绿催红。 　　改革开放总设计师邓小平推动的新时代留学政策，从中南海向大洋彼岸吹去，迎来送往，游子如梭，为编织全球经济的交流网络，为中华民族的全面复兴，提供了不可或缺的人才储备。 　　新时代留学生，他们是谁？他们将在中国走向未来的伟大进军中扮演什么角色？他们将在薪火相传的民族责任接力赛中，建造什么样的历史丰碑？ 　　“新东方成立以来，到底送出去多少留学生？” 　　我问被称之为“留学教父”的俞敏洪。敏洪笑笑，什么也没说。我知道他不知道——为了新东方疲于奔命的敏洪和他的团队，根本没有时间关注这些抽象的数字。但我知道，从他呕心沥血十几年如一日创建新东方、打造中国有史以来最伟大英语学习和留学培训基地的狂热和痴迷中，我看到一座新的丰碑已经镌刻在中国留学青史中。 　　想到我也忝居其中的新东方，想到我也正在添砖加瓦的事业长城，我的心里，开始涌动另外一种自信自豪的冲动与激情，我思索着在圆明园废墟边向敏洪提出来的那些问题，似乎看到了答案： 　　我们的文化，确实带有某种疾病；我们的民族，确实缺乏某些素质；我们的文明，确实应该经历脱胎换骨并洗礼更新；我们的人民，确实必须经历烈火重生从而凤凰涅 ！ 　　这个悲情天问，从圆明园大火就已经映透天空；这个历史难题，从容闳赴美就开始破解答难——这是文化的更新与重生，这是人的更新与重生。中华民族不仅能在圆明园废墟边上建起北大清华中关村新东方，中华民族还能在五千年精神废墟上，建起一座荟萃中西文明精华、重振大国雄风的擎天高塔。 　　一种新文化正在降生，一种新人类已经莅临。 　　欲知这种新文化的端倪，欲看这个新人类的模样，请来圆明园废墟边、北大清华旁，有一个地方，叫新东方…… 　　三 走进新东方 　　车轮滚滚，时光滔滔。紧贴着圆明园废墟的新东方，迄今已经走过了十二个年头。 　　生活飞流，思想常青。散发着圆明园废墟刺鼻烟尘的《新东方精神》，迄今也已经出版了五年整，发行了数百万，感动了当代无数新东方同路人。 　　紧握着容闳传递的“西学东渐”历史接力棒，追随着邓小平开辟的留学新方向，十二年来，新东方主导了世纪之交中国留学运动的潮流、吹皱了中国民办教育的一池春水，引发了学习英语的举国热情、激励了当代大学生的人生理想…… 　　十二年如一日，新东方培训了数百万学生学英语，送出数十万学生去留学，提出中国机会论，推出彩虹计划，倡导留学生回国创业。新东方提供的外语培训、教育规划、人生激励、文化理念，改变着无数青年的个人素质、精神状态和思维方式。 　　决定一个国家和民族命运的，到底是什么？ 　　在新东方，我们深刻地认为，就是人的素质。发生在十九世纪中旬的那场鸦片战争，是四千骠悍自信的人和四亿积贫积弱的人之间一场不该发生的战争。而二十一世纪的竞争，其实依然是不同素质的人之间一场永不休战的竞争。 　　人的素质与文化有关，反过来又深刻影响着文化。进步是由进步的人推进，落后是被落后的人拖拽。 　　落后就要挨打！这是邓小平冲着圆明园废墟、对着中国近代丧权辱国历史最精辟的论断。但问题是：中国为什么落后？我们能够为根除导致中国落后的病根做点什么？ 　　1996年的春天，新东方虽然已经名满京城，但远远没有今天这样的规模。我们还没有现在这种伟大的使命感。但是，就在俞敏洪和他的团队每天以圆明园为轴心的往返穿梭中，形成了新东方过去十多年奋斗的原始动力、崇高目标以及未来所要追求的终极价值。 　　这个原始动力、崇高目标和终极价值是什么？ 　　面对历史的回音壁，想起不远处的那片废墟，我想我在这里能够替新东方人做一个响亮的回答。这就是：人的更新，文化的更新。通过人的更新完成我们文化的更新，通过文化的更新实现我们人的更新。通过让学生掌握一门新的语言从而去学习一种新的文化，通过让青年学习一种新的文化从而去追求一种新的人生。 　　只有当一代青年都能理解中西文明的优劣比较，并如饥似渴地吸纳采撷各国文明中的优秀成分，并用它们来不断更新强盛我们自身传统文化时，中华民族才能彻底摆脱那种盛衰交替、强弱更迭、腥风血雨、国破园毁的悲惨轮回！ 　　新东方，只是一个民办教育培训机构；新东方人，也只是一群自信而普通的外语培训者。上述的目标也许很大很大，但是比起每个中国人应该承担的历史责任，我们的目标其实很小很小——因为我们深深记得这些基本道理：位卑未敢忘忧国，天下兴亡匹夫身。 　　不要说我们一无所有，我们要做自身命运、民族命运和国家命运的主人！不要说我们只是一群空想者，我们要参与改造、更新我们古老的文明！ 　　

Compleat acdemic:a career guide

作者：  (美)约翰·达利，(加)马克·扎纳， (美)亨利·罗迪格三世编;卢素珍译

出版社：北京大学出版社,2014

简介：《学术界的生存智慧(第2版)》简介：学术界有其正式和非正式的运行规则。正式的规则在教师手册里有明文规定，而那些支配着整个领域发展的潜规则常常难以发现，却在学术游戏中发挥着关键作用。《学术界的生存智慧(第2版)》作者约翰·达利、马克·扎纳、亨利·罗迪格三世作为学术界的领军人物，用他们幽默而富有洞察力的笔触，描绘了各自在学术界奋斗一生的成功经验。这些世界顶级学者现身说法，把在学术界生存所需智慧一一记录下来，让你豁然开朗，引领你在学术研究这场漫长而充满活力的竞赛中去发挥自己最大的潜能。

大学生健康知识教育

作者：  卢文玉主编

出版社：经济科学出版社,2010

简介：本书着重于系统地介绍当代健康的概念、健康教育的意义、目的和任务，以及健康相关行为、健康的人际关系、健康的标准、心理健康的概念、受挫折后的心理应激调适、心理生理障碍性疾病的诊断和临床表现及自我调治、珍惜生命远离毒品、吸烟饮酒对健康的危害、营养要素与饮食营养、常见维生素缺乏症、青春期生理心理特征与变化。 此外，还较系统地介绍了常见病的症状、病因和诊断，传染病的病因、诊断治疗和预防措施。常见各科疾病的诊断要点和预防、急救医学知识、献血常识、预防免疫知识的内容。

院士怎样读书

作者：  侯艺兵著

出版社：上海教育出版社,2006

简介：院士，在我们的印象中，总是与科学、权威等词联系在一起，他们的习方法，相信一定能引起不少人感兴趣。《院士怎样读书》所收录的五十多位院士读书心得的亲笔赠言，语重心长，文采飞扬，字字玑珠。细心品读，字里行间有耐人寻味的故事和发人深省的韵律，启迪良多，弥足珍贵。

大学四年决定你的一生

作者：  常桦著

出版社：中国长安出版社,2010

简介：《大学四年决定你的一生》 你是否觉得大学生活空虚无聊、和想像中的大不相同，无法调整心态 只能整天浑浑噩噩混日子？你是否觉得在大学里无法学到自己想获得的知 识，也不能提高自己的能力，心情苦闷只想退学，甚至没有勇气面对以后 激烈的竞争？你是否对未来充满迷茫，不知道自己应该干什么，或者能干 什么？ 对于每一个身处大学校园的学生来说，一切皆有可能，就看我们如何 把握。把握得好，也许就能为以后的人生铺就一条金光大道；把握不好， 也有可能把自己的前途毁掉。虽然大家都把大学形容为“象牙塔”，但是 这个塔并没有象牙那么美丽、纯洁。 有些道理，只有在大学毕业后才真正地懂得；蹉跎的光阴，错过的人 ，这个时候才感到后悔；曾经年少的轻狂，曾经的欢笑、忧伤，在毕业后 成了留给学弟、学妹们最好的纪念品。 作者以过来人的口吻，总结自己的经验和教训，告诉那些和自己当年 一样的学弟、学妹们，认真度过你的大学生活，珍惜在大学里的每一天， 努力去做到最棒，不要让自己的生活留下遗憾。 《外交官说礼仪》 进退自如的行为举止，优雅得体的言语仪态，是日常交往、商务往来 和政务活动中必不可少的利器，外交无小事，一个小细节都可能蕴含重大 意义。作者深得礼仪力量的精髓，以实用而规范的解说，形象而生动的图 解，向你全面介绍各种场合和各种活动的礼仪规范，助你随时随地展现自 身风采。 《我最想要的处世说明书（外企高管给毕业生的38个忠告）》 处世的困惑在初入社会时出现，又不止于职场初期。 生存的秘密，工作的秘密，爱的秘密，心态的秘密，成功的秘密，这 些是走上社会必须面对的所有事实。有一偏废，则满盘皆输。 ●工作不是成就自己，而是取悦老板，知道老板要什么，然后按需供 给。 ●拥有双倍薪水也未必活得更好。 ●财富，是自由的前提。 ●从拾荒者到建立自己的公司只需4步。 ●只要决定去做，绊脚石也可以成为起飞的跳板。 ●每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时。 ●“YES”先生永无出头之日 ●每个人的一生中都有许多的“第一次”，你不必装作什么都懂。 ●婚姻是一辈子最输不起的交易。 ●年岁只能使皮肤起皱纹，而抛弃热情则使心灵起皱纹。 ●自信是一道算术题，找对方法，就能求出结果。

我与交大[电子资源.图书]

作者：  张其坤，高学民主编

出版社：北京交通大学出版社,2006

简介：这是北京交大师生在隆重欢庆交大110周年华诞的日子里敬奉给母校的不寻常的生日献礼！ 打开这本书，一幅幅交大真实、生动的历史画卷展现在我们面前，一个个鲜活的人物从书中走出、向我们走来。 本书汇集了自建校初期至今广大北京交大学子的文章，记叙了他们在校期间的学习生活，抒发了他们对母校的深厚感情。其中有许多文章可以说是十分珍贵的史料，是研究学校发展不可或缺的，也从一个侧面记录了那个历史阶段的真实情况，从中可以感受到时代的脉搏和变迁。

形势与政策读本

作者：  邓明珍，罗桂全主编

出版社：清华大学出版社,2013

简介：邓明珍、罗桂全主编的这本《形势与政策读本》包括了9个专题，分别从学习和践行十八大报告精神；科学发展、成就辉煌——从党的十六大到十八大十年成就回顾；建设社会主义核心价值体系，自觉划清“四个重大界限”；领会中央经济工作会议精神，把握当前我国经济形势；领会中央农村工作会议精神，加强农业农村农民工作；当前中国周边安全形势分析；构建和平稳定的两岸关系；贯彻国家教育改革和发展规划纲要以推动我国教育事业新发展；加快实现广西富民强桂新跨越等方面概括和分析了2012年下半年以来国内外政治、经济、文化、社会发展总体形势以及党和国家的重要政策，同时对社会重大事件、热点问题等进行了深入剖析。全书在编写过程中，注重理论与实际联系，政策与形势结合，力图使内容更具理论性、时效性和针对性，这正是本书编写的着力点。

我的人才理念与实践

作者：  刘道玉著

出版社：湖南教育出版社,2010

简介：《大学的名片:我的人才理念与实践》主要内容：学生是学校的主体，是学校的名片，学校的一切工作都必须以学生成才为出发点，他们既是学校的服务对象又是依靠对象，既是学生又是先生，既是教学改革的参与者又是教学改革效果的实践检验者。　 既然学生是大学的名片，那么作为一校之长，就要十分珍惜这张“名片”，千方百计地精心制作这张“名片”。为此，在我任副校长和校长的长达15年期间，围绕着学生的成才这个中心，我花费了许多心血。我热爱学生，关心学生，参加他们组织的各种活动，与他们通信、对话，与他们交朋友。我认为，这样做是使我思想不至于僵化的的主要原因，是激励我改革、开拓和创新的动力。

作者：  

出版社：

简介：学习能力并非与生俱来，需要在学习实践中不断摸索，并借鉴成功者的经验。社会的进步对每个人不断提出新的要求，学习能力必须适应这些要求，只有不断更新学习观念和学习方法，你才能及时学到自己真正需要的东西。 21世纪什么东西最珍贵？学习能力！你可以一无所有，但只要拥有了学习的能力，你就能无所畏惧并注定会拥有一切。在这个发展迅速、知识更新频繁的时代，惟一能让自己跟上时代步伐，并在激烈的生存竞争中觅得机会均等之钥的秘诀。就是学会学习。 本书不会告诉你应该怎样学习，正因为如此，本书没被命名为“怎样学习”。实际上，我没有能力（任何人恐怕都没有这个能力）告诉你，你应当怎样学习。世界上并不存在一个放之四海皆准的学习方法。一个适合我的方法可能并不适用于你，当你学习不同的科目或者抱有不同的学习目的时，你自己都可能使用不同的学习方法。而且，今年适合于你的学习方法可能并不同于你去年使用的学习目的时，或许到了明年你可能还会需要更多的新方法。因此，你一定要学会怎样学习。更多>>