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作者: 王海涛[等]著
出版社:中国商业出版社,2010
简介: 《大学毕业年薪10万》:为什么大学毕业要拿到年薪10万?1.残酷的“30岁现象”。每个人在30岁左右,自己的各种生活成本就会急剧增加,你的压力是不以个人意志为转移的。也就是说,在这之前,你可以无所事事,视金钱如粪土,但是30岁后,不管你想不想,都要承担起赡养父母、抚养孩子等重任。你现在可以一人吃饱全家不饿,但到了30岁,你的压力就会突然间剧增,你如果不获得高薪,就会生活得很痛苦!第一个压力来自于你的父母。在30岁这个年龄段,你的父母会渐渐变老,作为一个子女,你背负着照顾父母的责任,这个责任需要实力才能承担得起来。如果你月薪5000,自己生活绰绰有余,可是如果还要赡养父母,这个收入就显得捉襟见肘。第二个压力来自于你的家庭。30岁这个年龄段的人,都需要结婚成家了,可是我们知道,结婚总要首先有个“蜗居”,然而在北京这样的大城市,一百万已经很难买到两居室的普通住宅了。第三个压力来自于你的下一代。我们都知道,比起我们父母那一代,他们培养我们很贵,从生下来到大学毕业花了几十万,单单上大学可能就花了10万块钱!他们培养我们贵,我们培养我们的下一代会更贵!2.起薪决定差距——薪酬增长中的“马太效应”。如果大学毕业时,你每个月的工资不到1000块钱的话,那么你的年薪也只有一万。如果薪酬每年以30%速度增长的话,那么等你到30岁的时候,年薪大概不到四万。但如果你大学毕业年薪10万,每年同样以30%的速度增长,等你30岁时,年薪就接近40万。你可能觉得1万和10万年薪能做的事情差别不大,只相差9万,可能都买不起房子,但4万和40万能做的事情差别可就太大了:4万依然买不到房子,但40万买房子就容易多了,这就是薪酬增长中的马太效应现象。也就是说,起薪越高,你未来就会挣得越多,就会导致穷人越穷,富人越富。3.你可以跑不过刘翔,但是必须要跑过CPI!即使你的薪酬并非一成不变,也是在不断的增长,但是当你的薪酬增长速度没有物价增长速度快的时候,你也会越来越穷。我们小的时候,有一个概念叫做“万元户”,这意味着家里如果有一万块钱,就算“有钱人”啦!可是现在你会突然发现,赢鼎的讲师一天的课酬都有一两万元,大家到稍微好点的酒店请客吃顿饭都要几千元。前几年家里有一百万存款就算“百万富翁”了,可是现在你要在北京买一个房子,一百万都显得捉襟见肘,满大街都是房产过百万,却欠着银行一屁股债的“负翁”。物价上涨越快,通货膨胀越厉害,意味着如果你的薪酬增长速度没有物价上涨速度快的话,你很快就会被经济大潮淹没,你存在银行里的钱也会一天天缩水。你可以跑不过刘翔,但是必须要跑过CPI!现代商业社会,已经不是龟兔赛跑的年代了,而是快鱼吃慢鱼的年代。你有成长还不够,如果你成长的速度没有经济发展的速度快,你这辈子注定还是穷人。现在比拼的不仅仅是速度,而且要比拼加速度! 什么能决定你获得年薪10万?有的学生说:“我是从农村来的,我很难获得年薪10万。”可是俞敏洪也是从农村来的,他为什么能把新东方做到上市?有的学生说:“我的学历很差,我是个大专生,我很难获得年薪10万。”可是李嘉诚也没有高学历,为什么能成为曾经的华人首富?有的学生甚至说:“我是女生,承担不了压力,用人单位还有歧视,我很难获得年薪10万。”可是杨澜、张茵、吴亚军都是女性,为什么也能成为富豪?还有地域、民族、相貌、身高……年薪10万跟所有外在因素都无关,只与一点有关:你创造的价值是不是足够大! 怎样才能获得年薪10万?从投资回报的角度来看,学习方法有两种:“库存学习法”和“利润学习法”,只有“利润学习法”才能让你获得年薪10万。学习要投入三大要素:资源、时间和金钱。如果你投入了这么多,学的都是没用的,这些无用的知识就是“库存”,这就是“库存学习法”。“利润”就是你学的每一样知识和技能,都要跟你未来的高薪职业有关。大学的时间是有限的,如果你学的东西与高薪职业无关,不能够给你带来“利润”,那么你就要考虑控制成本了。这就是“利润学习法”。很多富豪上学时间少,不像大学生养成了“库存学习法”的习惯,他们按照商业社会的标准,很早就学会了“利润学习法”,学习效果反而更好。
作者: 陈剑锋等著
出版社:电子工业出版社,2003
简介:张蔚 出生于上海,成长于北京。高中三年期间在中央电视台主持中学生节目《我们这一代》,1989年高中毕业后赴美读书,本科就读于SetonHillCollege国际企业管理专业。大学毕业后在美国通用电气公司(GE)任金融分析员,1997年重返学校继续深造,1999年获得哈佛商学院工商管理硕士MBA。 在美国生活十年之后,1999年决定回国工作,先后在贝恩咨询公司任职企业策略顾问、默多克新闻集团任职业务拓展总监。2002年张蔚决定重返GE,现任通用电气(中国)公司业务拓展总监。 回国后张蔚利用业余时间重操主持人旧业,延续少年时未完的梦。先后主持北京卫视双语谈话节目《国际双行线》、中央电视台大型财经谈话节目《对话》、中央电视台经济社会谈话节目《西部论坛》、湖南卫视青年谈话节目《新青年》、安徽卫视访谈节目《记者档案》。最大爱好是潜水,渴望像鱼一样自由自在地游来游去。人生理想是做自己喜欢的事,照顾好身边的几个亲人朋友,同时也能被他们爱着关心着,就足够了。 谭海音 1990年以上海市高考理科第三名考入交通大学,94年获工业外贸/计算机双学位。毕业后进入麦肯锡咨询公司。谭海音是麦肯锡在中国招的第一批咨询员,也是97年麦肯锡大中华地区十多个同届的咨询员中惟一当年考取哈佛商学院的。1997至1999间她就读于哈佛商学院,并获MBA学位。1999年夏,与邵亦波一起创建易趣网,任公司总裁至今。曾被湖南卫视、新周刊等媒体评为"2000年十大新锐人物"。 谭海音的人生理想是:读遍天下好书,听遍天下好音乐,游遍天下好山。 她爱好音乐,手风琴,运动,潜水,美食。 人生下一阶段重点:经营家庭。她相信"好的婚姻、幸福的家庭需要细心地经营","做事业失败,可以从零开始,重新来过;但是经营家庭难度更高,因为不允许失败。" 宦一鸣 接受高等教育始于上海交通大学,后转赴美国卡尔文(Calvin)大学,获得电子工程学士学位,并被列入全美毕业生DeanList。 1993年,取得美国南加州大学电子计算机工程硕士学位,期间,获得美国国家宇航中心研究奖学金,参与航空宇宙计划的智能软件设计/研发。 毕业后,宦一鸣在美国通用汽车公司任工程师/项目主管,负责价值上千万美元新产品的全球实施及电脑系统设计与建设。 1999年,获得哈佛大学商学院工商管理学硕士(MBA)学位。此后,加入硅谷SunMicrosystem,负责该公司主力产品--服务器的商业策划、产品开发、生产等。 2000年初,回国创建移通网络--无线互联网应用提供商。担任首席执行官。移通网络数获各种无线科研/应用竞赛优胜,成为行业领先的企业。 2002年,被聘为IT领域十多位上海市科技发展"十五"计划重点领域技术预见专家之一。 宦一鸣兴趣爱好广泛。希望踏踏实实做事做人。 王烨 王烨在信息技术,电讯,零售,资询行业拥有丰富经验。他现在是IBM纽约软件部门的一名产品经理,负责针对电讯行业软件产品的战略和市场营销。加入IBM之前,王烨在纽约市经营一家小型软件公司,向百货公司客户和服装厂商提供商业集成服务。王烨在波士顿顾问公司上海办公室开始他的职业生涯--作为管理顾问向在电讯,高科技,消费品,机械行业的跨国公司和国营企业提供战略和企业结构方面的资询服务。他也为CiscoSystem和RCNCorporation在加州和新泽西州做过战略分析的工作。王烨拥有哈佛大学工商管理硕士(MBA)和上海交通大学管理工程工学士学位。 在闲暇时间,他喜欢阅读自传,看"历史频道",滑雪,爬山,练习空手道。 邵亦波 教育背景: 1997-1999哈佛商学院-1999届MBA 1991-1995高二跳级直接进入全世界最著名的美国哈佛大学,是中国跳级以全额奖学金赴哈佛读本科的第一人;成为应届毕业生中的最高荣誉生之一。 后获哈佛大学物理与电子工程双学士 1986-199111岁在有150百万人参赛的首届全国"华罗庚金杯"少年数学竞赛中获金牌奖(全国第三名); 在初高中全国数学竞赛中连获特等奖与一等奖,成为中国中学数学竞赛中的明星选手。 进入全国重点中学--华东师大二附中 工作经历: 1999至今谢绝美国各大咨询公司与金融投资银行巨头十多万美元年薪的聘请,回上海创办易趣网。 现任易趣网络信息服务(上海)有限公司董事长、首席执行官 1995-1997在世界著名的策略咨询公司--波士顿咨询集团(TheBostonConsultingGroup)总部任职,从没有任何商业基础开始,成为资深总裁们一致认可的最优秀雇员之一。兴趣爱好: 篮球、网球、游泳、旅游等。 黄晶生 1957年出生于北京。 1977年从插队的农村考入北京外国语学院英语系。本科毕业后,任教于北京广播学院国际新闻系。 1985年赴美留学,就读于加里福尼亚州的斯坦福大学社会学系。九十年代初,在美国硅谷进入高科技市场做调研工作,任DataquestInc.公司的半导体和软件市场分析员。 1993年与朋友共创美国通用无线公司(美通)。一年后,美通成功地从硅谷的风险投资基金中融资近两百万美金,在大陆留学生所创办的公司中为首例。 1996年举家迁往新加坡。担任美国高科技咨询公司GartnerGroup的亚太区总监,分管亚太十个国家的信息技术市场调研业务。 1998年初--1999年中在哈佛商学院攻读MBA。毕业后,任职于英特尔公司的战略投资部(IntelCapital)。 2001年在香港上市公司新意网控股公司的旗下,成为新意创投(美国)公司的合伙人,负责其公司在美国的创业投资业务。 2002年至今,加盟软银亚洲信息基础投资基金(第一期资本四亿美金),任中国区董事总经理。经历了十七年的旅美生涯,现携妻子及两个儿子安居上海。 信跃升 阿信生长于天津,毕业于天津南开中学。以高考文科第一的成绩考入北京大学国际经济系。毕业后在国内公司工作五年,感觉事业发展需要国际视野,于是进入哈佛商学院深造。毕业后加入麦肯锡公司,成为管理顾问。目前在香港一家投资公司负责直接投资业务。事业的理想是参与打造世界一流的中国公司和投身慈善事业。阿信兴趣广而不专。曾着迷于戏剧、文学、历史、旅行及多项体育活动。受时间限制,目前最主要的爱好是读杂书,不拘古今中外,文史科技。也时而偷闲看场好戏,或打场高尔夫球。不过大多数业余时间是与家人共享天伦之乐。阿信和太太及两个漂亮儿子现定居香港。 王海蓬 王海蓬毕业于清华大学建筑学院,曾与合作伙伴创立北京华天新技术开发公司并担任总经理,从事计算机软件应用开发及产品代理。之后赴美国哈佛大学商学院读书,获得哈佛商学院工商管理硕士学位。毕业后在北电网络公司担任项目经理,负责北电网络电子商务战略规划与项目实施。王海蓬于2000年初回国创业,与合作伙伴创立蓬天公司并担任总裁。公司经过两年多的发展,已从初期十几人的队伍发展到今天二百多人的规模。并成为中国电子政务与电子商务建设的主力军。目前正在承担着包括税务、统计、财政、公安、电信、能源、金融、汽车等行业在内的许多重要的电子政务与电子商务的项目。 王海蓬从学生时代就喜爱体育、音乐与艺术,并经常活跃在运动场和体育馆,在田径、篮球、排球、网球、体操、游泳、滑冰、乒乓球等项目上都各有所长。目前,他正在学习高尔夫球、滑雪与摄影。 李雯青 生命是由一连串的意想不到组成的。正是这些意想不到丰富了我们的经历,让我们对未来充满了期待。上大三以前,我从未想过自己毕业以后会只身赴美,在哥大攻读博士,又是四年寒窗。毕业以后,在纽约最大的特纳建筑公司任工程师,盖了纽约期货交易市场和美网公开赛球场。二十年校园生涯之后,我没想到自己会重回校园,这辈子更是做梦也没想过有一天我会走进哈佛商学院,让我为之苦读九年并刚刚起步的事业转了一百八十度的弯儿。哈佛给了我完全不同的开阔视野。毕业后,我来到世界经济中心华尔街,想看看没有硝烟的金融战场,想学学资本这经济的血液是如何运作的。这又是一次事先并未预计到的选择,要知道上商学院前,我对金融一无所知。摩根大通走一遭之后,正当我思考下一步的事业该往何处去时,微软向我发出了召唤。尽管除了使用视窗和办公室软件以外,我从未想过会跟世界上最大的软件公司发生什么瓜葛,但帮助微软制定视窗平台以及在亚洲的发展战略还是深深地吸引了我。我穿梭于北美大地,访问众多新兴的科技公司,思考着如何通过购并、投资、结盟使视窗更安全、更有效、更好用。我往来于太平洋两岸,与合作伙伴商讨如何创造双赢局面。我不知道命运下一步会把我带向何方,但我深深期待生活给我的下一个惊喜。 陈剑锋 1969年出生于上海。1978年入学上海外国语学校英语系。1982年随父母赴意大利,在文艺复兴的发源地完成了高中学业并精通了意大利语。1989年旅美考入北卡罗来那大学主修工商管理及日语双学位,期中选为美方交换留学生东渡扶桑,在东京庆应义塾大学就读一年。求学期间,在美商通用电气公司(GE)驻日总公司实习,达到了学习工作双丰收的目的。本科毕业后,正式加入GE,在其多元的企业文化中辗转于财务管理、策略并购、信用卡、六西格玛管理、金融风险管理、国际创业投资、商业融资等等。完成哈佛学业后,归队GE,参与在日本、韩国、捷克之大宗银行不良资产的投资工作,继而任GE国际资产创值公司驻台湾总裁,带领当地及国际团队开拓金融逾放资产的评估、投资和管理,以及企业重整业务,且积极配合GE在国内的相关团队,为金融改革效力。
作者: 张纯[等]编
出版社:科学出版社,2010
简介: 《大学生创业培训教程》主要分两部分编写,一部分为基础理论,另一方面为操作实务,共有八章。第一章大学生创业概述,主要从创业、大学生创业、创业教育和职业生涯规划等方面进行阐述;第二章创业者,主要从创业观念、创业者心智模式和创业者素质和能力等方面进行了论述;第三章创业环境分析,主要通过PEST分析、地区和行业分析及内部环境分析的角度对大学生创业的环境进行了解析;第四章创业机会识别与选择,主要通过创业机会的识别,并提出了商机的捕捉策略等;第五章企业创建,主要从法律角度提出了企业创建的一些法律问题,企业形式选择及企业融资等;第六章创业企业运营管理,主要讲述了中小型创业企业的人力资源管理、营销管理和财务管理等问题;第七章创业风险及防范,主要讲述了创业过程中的各种风险及防范措施等;第八章创业计划书,主要讲述了创业计划书的写作及相应规范等,《大学生创业培训教程》还在各章节中引入了一些创业案例和文件、法律法规等。
作者: 王海编著
出版社:华中师范大学出版社,2007
简介:《和谐社会构建过程中的大学生思想政治教育论》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国普通高等学校德育大纲(试行)》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件的要求,结合大学生思想实际和大学生思想政治教育工作现状,对如何加强和改进大学生思想政治教育工作作了比较系统的论述,具有鲜明的政治性、思想性,较强的理论性和实践性。



