新大学法语.2

作者：  柳利主编

出版社：高等教育出版社,2003

简介：　　 新一代大学法语系列教材——《新大学法语》是大学外语教学指导委员会法语组在总结原《大学法》 　　教材使用经验的基础上，根据《大学法语教学大纲》（第二版）重新组织编写的一套具有较强实用性和时代特征的大学法语通用教材，现被教育部列为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本套系列教材的突出特点如下： 　　 1．教材体系及内容由知识型向能力型转变，以加强学生综合运用法语能力的培养，使之能够适应改革开放的需要。如在第一册和第二册的每一单元均增加了会话部分；各课练习题设计丰富、多样化，以培 　　养学生的语言技能和交际能力。 　　 2．充分发挥学生学习的积极性，调动学生的主观能动性。如加强了语音教学，加强了语法练习和词汇练习，选用的课文生动，易于上口，易于操练，并富有现代气息，紧跟当今世界全球化的发展趋势。 　　 3．为提高学生的文化素养，加强了对法国和法语区国家文化的介绍，如编写了文化背景知识，选用了诗歌、谚语、幽默故事、名人名言、巴黎地铁图、巴黎旅游图等。 　　 4．为适应社会的需求，本系列教材还与现行各类法语考试密切相关。如大学法语四级考试、同等学力人员申请硕士学位法语水平全国统一考试、人事部职称考试和法国TEF考试等。 　　 5．为方便教学和自学，本套教材还编写了教学参考书，内容包括教材使用说明、课文和阅读材料的译文、练习答案等。本系列教材还配有教学录音带。 　　 《新大学法语》系列教材总主编为李志清教授，每册设分册主编。大学外语教学指导委员会法语组对教材进行了认真的审定。全套教材由法国专家于连、格扎维艾和帕斯卡尔审阅。高等教育出版社的编辑们在教材的策划、编写、版式设计、插图选配等方面做了大量工作，在此一并表示衷心感谢。 　　

新大学法语.1

作者：  李志清总主编;周林飞主编

出版社：高等教育出版社,2011

简介：　　《新大学法语(1)(第2版)》主要内容简介：《大学法语》是根据1992年颁布的《大学法语教学大纲》编写的。由于该教材符合大纲要求而且精心编写，因而自1996年出版以来受到读者广泛好评。2002年《大学法语教学大纲》（第二版）经教育部批准由高等教育出版社出版发行，随后《大学法语》也进行了相应的修订，并且被列入“十五”国家级规划教材。2003年《新大学法语》（“十五”规划版）出版，并且首次给国内的法语教材配上了DVD光盘。2005年本教材获得国家优秀教学成果奖二等奖。2008年总主编李志清教授的“大学法语”被评为国家级精品课程。2008年大学外语教学指导委员会根据教育部精神决定对2002年颁布执行的《大学法语教学大纲》（修订版）进行重新编写，更名为《大学法语教学要求》。根据“要求”的主要精神，编写组在大学外语教学指导委员会法语组的领导下开始对《新大学法语》进行修订，该教材列入国家级“十一五”规划。　　

新大学法语.3

作者：  李志清总主编;李军主编

出版社：高等教育出版社,2011

简介：　　《新大学法语》(第二版)是“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，其最初版本是1996年出版的《大学法语》。 《大学法语》是根据1992年颁布的《大学法语教学大纲》编写的。由于该教材符合大纲要求而且精心编写，因而自1996年出版以来受到读者广泛好评。2002年《大学法语教学大纲》(第二版)经教育部批准由高等教育出版社出版发行，随后《大学法语》也进行了相应的修订，更名为《新大学法语》，并且被列入“十五”国家级规划教材。2003年《新大学法语》出版，并且首次为国内的法语教材配上了多媒体光盘(CD—ROM)，受到广大师生的普遍欢迎。2005年该系列教材获得国家优秀教学成果二等奖。2008年总主编李志清教授的“大学法语”被评为国家级精品课程。 　　

新大学法语.1

作者：  周林飞主编

出版社：高等教育出版社,2003

简介：　　《普通高等教育十五国家级规划教材?新大学法语1》内容简介：《大学法语》系列教材(李志清主编)是根据原《大学法语教学大纲》编写的。该套教材符合原大纲要求且精心编写，因而自1996年出版以来普遍受到好评，并被教育部评为优秀推荐教材，也是目前国内使用最为广泛的一套大学法语教材。 　　新一代大学法语系列教材——《新大学法语》是大学外语教学指导委员会法语组在总结原《大学法语》教材使用经验的基础上，根据《大学法语教学大纲》(第二版)重新组织编写的一套具有较强实用性和时代特征的大学法语通用教材，现被教育部列为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本套系列教材的突出特点如下： 　　1.教材体系及内容由知识型向能力型转变，以加强学生综合运用法语能力的培养，使之能够适应改革开放的需要。如在第一册和第二册的每一单元均增加了会话部分；各课练习题设计丰富、多样化，以培养学生的语言技能和交际能力。 　　2.充分发挥学生学习的积极性，调动学生的主观能动性。如加强了语音教学，加强了语法练习和词汇练习，选用的课文生动，易于上口，易于操练，并富有现代气息，紧跟当今世界全球化的发展趋势。 　　3.为提高学生的文化素养，加强了对法国和法语区国家文化的介绍，如编写了文化背景知识，选用了诗歌、谚语、幽默故事、名人名言、巴黎地铁图、巴黎旅游图等。 　　4.为适应社会的需求，本系列教材还与现行各类法语考试密切相关。如大学法语四级考试、同等学力人员申请硕土学位法语水平全国统一考试、人事部职称考试和法国TEF考试等。 　　5.为方便教学和自学，本套教材还编写了教学参考书，内容包括教材使用说明、课文和阅读材料的译文、练习答案等。本系列教材还配有教学录音带。　　

新大学法语.2

作者：  李志清总主编;柳利主编

出版社：高等教育出版社,2011

简介： 由柳利主编的《新大学法语》对三分之一左右的课文进行了更换，保证教材与时俱进。没有更换的课文也进行了局部的修正和删减，使新教材的课文更符合当代法浯，更容易上口，更有利于教学。对原教材中的“会话”部分作了较大的改动，使其语言更符合当今法语的实际发展，内容更符合目前法国社会的实际情况。根据教学要求，语法项目进行了适当的调整，以保证突出重点，对当代法语中不再使用或不常使用的时态和语法只做认知要求。

大学交际法语,交际与实践

作者：  李志清，库爱主编

出版社：高等教育出版社,2008

简介：高等教育出版社出版的“新大学法语”十五规划教材已经获得教育部优秀教学成果二等奖，在社会上获得广泛好评。但目前还缺少一部适合我国140～180学时大学法语教学需要的优秀教材。为满足我国该层次大学法语教学的需要，中国海洋大学法语专业和法国南特大学对外法语教学专业决定合作编写一部适合中国国情、以交际法为主的简明大学法语教程。本教程具有如下特点：采用纯正的实用法语；遵守交际法教学原则；编写者是有经验的法语教师；学生是自主学习者；多媒体光盘使用绝对方便、简洁、高效、快活！本教材共有36单元，覆盖主要的语法现象和功能意念项。单词总数大约在2000词。同时另配有教学参考书。

新大学法语.3

作者：  李志清总主编;李军主编

出版社：高等教育出版社,2004

简介：　　本书为大学法语修订版，“十五”国家级规划教材，依据《大学法语教学大纲》（第二版）编写。本书调整了课文内容，选用最新的材料，为培养学生读、写、说的能力，每单元都增加了会话内容。每单元包括课文、会话、阅读材料、语法讲解以及形式多样的练习等。本书适用于高等学校非法语专业本科生及一般社会读者。 　　本套系列教材的突出特点是：1.教材体系及内容由知识型向能力型转变，以加强学生综合运用法语能力的培养，使之能够适应改革开放的需要。2.充分发挥学生学习的积极性，调动学生的主观能动性。3.为提高学生的文化素养，加强了对法国和法语区国家文化的介绍，如编写了文化背景知识，选用了诗歌、谚语、幽默故事、名人名言、巴黎地铁图、巴黎旅游图等。4.为适应社会的需求，本系列教材还与现行各类法语考试密切关联，如大学法语四级考试、同等学力人员申请硕士学位法语水平全国统一考试、人事部职称考试和法国tbf考试等。5.为方便教学和自学，本套教材还编写了教学参考书，内容包括教材使用说明、课文和阅读材料的译文、练习答案等。

新世纪大学法语.第一册,学生用书

作者：  李志清主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：随着改革开放的深入发展和中国加入世界贸易组织，直接使用外语对外交往的必要性日益显得重要起来。1992年颁布的《大学法语（第一外语）》使我国大学法语教学得到了长足的进步。但随阒时代的进步，原大纲规定的大学法语培养目标——“培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能以法语为工具，获取专业所需的信息，并为进一步提高法语水平打下较好的基础”——显然已不能适应社会的需要。

新大学法语.4

作者：  李志清总主编;王昕彦主编

出版社：高等教育出版社,2004

简介：　　 　　《新大学法语》(4)：新大纲在“教学目的”中将大学法语的教学目的由“培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能以法语为工具，获取所需的信息，并为进一步提高法语水平打下较好的基础”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础。”为了适应改革开放的新形势，新大纲提出“使学生能用法语交流简单的信息”和“提高文化素养”的要求。这无疑对大学法语教学提出了更高的要求。为实现上述目标，新大纲提出：“教材编写中要注意选用有益于文化培养的语言材料和法语国家国情的材料。” 　　

大学法语.1

作者：  李志清主编

出版社：高等教育出版社,1995,1996重印)

简介：　　《大学法语》教材是根据国家教育委员会审定批准的《大学法语教学大纲》编写的一套本科各专业通用教材。 　　

新大学法语3·4教学参考书

作者：  李志清总主编;李军，王昕彦主编

出版社：高等教育出版社,2004

简介：　　随着改革开放的深入发展，特别是我国加入世界贸易组织和2008年奥运会的申办成功，我国社会、经济迅速发展。为了适应形势变化和社会对外语人才的迫切需求，大学外语教学指导委员会法语组决定对原《大学法语教学大纲》进行修订，修订后的大纲为《大学法语教学大纲》（第二版），已于2002年经教育部批准由高等教育出版社出版发行。 　　此次主要在以下方面做了修订： 　　1．注重教学目的的实用性。新大纲在“教学目的”中将大学法语的教学目的由“培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能以法语为工具，获取所需的信息，并为进一步提高法语水平打下较好的基础”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础。”为了适应改革开放的新形势，新大纲提出“使学生能用法语交流简单的信启、”和“提高文化素养”的要求。这无疑对大学法语教学提出了更高的要求。为实现上述目标，新大纲中提出：“教材编写中要注意选用有益于文化培养的语言材料和法语国家国情的材料。” 　　2．注重以学生为中心，调动学生的主观能动性。新大纲要求广大的大学法语教师应该在教学实践中探索出符合中国国情、适合中国学生、适合各种层次教学的新路子和新方法。不论采用任何方法，都应该注意调动学生的积极性、主观能动性，培养学生自主学习的能力。 　　3．注重语言的实际操作和应用。新大纲指出，为使我国的大学法语教学水平有所提高，就必须改变“只注重语言知识的教与学，而在不同程度上忽视语言实践的倾向”。 　　《大学法语》系列教材（李志清主编）是根据原《大学法语教学大纲》编写的。该套教材符合原大纲要求且精心编写，因而自1996年出版以来普遍受到好评，并被教育部评为优秀推荐教材，也是目前国内使用最为广泛的一套大学法语教材。 　　新一代大学法语系列教材——《新大学法语》是大学外语教学指导委员会法语组在总结原《大学法语》教材使用经验的基础上，根据《大学法语教学大纲》（第二版）重新组织编写的一套具有较强实用性和时代特征的大学法语通用教材，现被教育部列为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本套系列教材的特点如下： 　　1．教材体系及内容由知识型向能力型转变，以加强学生综合运用法语能力的培养，使之能够适应改革开放的需要。如在第一册和第二册的每一单元均增加了会话部分；各课练习题设计丰富、多样化，以培养学生的语言技能和交际能力；在前三册完成语法教学的基础上，第四册将重点放在系统培养学生的口头表达、阅读理解和书面表达能力上，我国以往的法语教学尚未编写过这方面的内容，因此，第四册也可用作法语专业二年级的教材。 　　2．充分发挥学生的学习积极性，调动学生的主观能动性。如加强了语音教学，加强了语法练习和词汇练习，选用的课文生动，易于上口，易于操练，并富有时代气息，紧跟当今世界全球化的发展趋势。 　　3．为提高学生的文化素养，加强了对法国和法语区国家文化的介绍，如编写了文化背景知识，选用了诗歌、谚语、幽默故事、名人名言、巴黎地铁图、巴黎旅游图等。 　　4．为适应社会的需求，本系列教材还与现行各类法语考试密切相关，如大学法语四级考试、同等学力人员申请硕士学位法语水平全国统一考试、人事部职称考试和法国tef考试等。经大学法语考试设计组同意，在第四册的palier中放入了1997年、1998年的大学法语四级考试试题，另外还编写了两套法国tff考试模拟试题。 　　 5. 为方便教学和自学，本套教材还编有教学参考书，内容包括教材使用说明、课文和阅读材料的译文、练习答案等。本系列教材还配有教学录音带。

Anthologie de la litterature francaise du xxe siecle

作者：  李志清，(法)卡里纳·特雷维桑(C. Trevisan)主编

出版社：北京大学出版社,2007

简介：　　由中国海洋大学和巴黎第七大学合作编写的《20世纪法国文学》是一部供中国法语专业高年级学生使用的文学教材。巴黎第七大学的20世纪法国文学研究不仅队伍庞大而且成果累累，为法国大学20世纪法国文学研究的中心。1999年双方初步确定全书的框架，确定了所选的作家和作品，历经7个春秋于2005年完成编写。本书没有像一般选读一样以作家生卒年代排序，而是按照文学流派为序，这是因为20世纪法国文学流派众多、更迭迅速所致。每一章都有专门文字介绍该流派（或重要文学时段）的产生、演变以及重要的作家和作品的介绍。每一个入选作家均有作家简介和入选作品的简介。为便于中国学生的学习，编者根据法语专业高年级教学大纲编写了词汇表，对于语言和文化难点还适当作了一些注释。 　　

新世纪大学法语.第一册,教师用书

作者：  李志清主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：《新世纪大学法语(第1册)(教师用书)》是《新世纪大学法语》第一册学生用书的配套用书，在编写中遵循了学生用书的体系，具有如下特点： 　　1.按单元和板块结构编写 　　学生用书中根据法国文化和生活中常用的主题分单元编写，每一单元突出介绍一个主题。在一个单元中，又具体划分成四个板块：语法与实践（Grammaire et pratique）、词汇与实践（Vocabulaire et pratique）、以阅读理解为中心的语言活动（Activites de comprehension ecrite）、以听力为中心的语言活动（Activites orales）。教师用书也基本是依据学生用书中的结构安排，具有针对性地进行编写。这样的单元和板块结构划分有如下优越性： 　　1）将相近的功能意念项目相对集中在同一单元中，便于教师组织教学和学生练习。教学活动的目的清楚，教学活动更有的放矢。 　　2）便于使表达同一功能意念的词汇有较多的复现率，便于学生的联想和记忆。每一条语法项目或词汇项目后紧接着就是练习，这样训练的针对性极强，教学效果好。 　　2.强调指导性教学和课后学习 　　本着以学生为主导的教学思想，我们在这本教师用书中，建议所有的练习都要求学生在课堂上成对活动或以小组活动来完成，主张教师只对学生的语言实践进行指导，而反对传统的一（教师）对一（学生）的教学活动。教师针对语言点集体引导，而语言活动一律由学生自主进行。 　　本书不仅有练习答案和主课文的译文，而且还有详尽的语法补充和教学法建议，这样教师可以有更多的精力去研究教学组织。考虑到大学法语教师缺少资料的实际情况，还配上了比较丰富的背景材料。为使教师获得主动权，这些部分均用法语撰写。学生自主学习始终是《新世纪大学法语》这套教材的主导思想，学生用书中的课后阅读部分教师只负责检查而在课堂上不做讲解。自主听力部分完全由学生在课后自主完成。 循序渐进法语系列 循序渐进法语词汇(初级) 循序渐进法语听说:初级(附VCD光盘1张) 循序渐进法语听说(中级)(含光盘) 法语语法点点通系列 法语语法点点通(高级) 法语语法点点通(中级) 法语语法点点通初级 新编法语语法 新编法语语法 新编法语语法 法语（法语专业经典教材） 法语(1) 法语(2) 法语(3) 法语3(附磁带) 法语4(附磁带) 法语1(磁带) 法语1(教学辅导参考书)(修订本) 法语1(修订本)(附MP3光盘1张) 法语1(修订本)(附光盘1) 法语2(修订本)(附赠MP3光盘1张) 法语3 法语4 法语4 法语教学辅导参考书(1-2册) 法语教学辅导参考书(3) 法语教学辅导参考书(4) 法语二外考研系列（适合法语二外学习者、自学者） 考研·法语2外全真模拟试题与精解 考研·法语二外考前冲刺 洞"析"法语:完型填空解析(附光盘1张) 新世纪大学法语系列（适合法语二外学习者、自学者） 新世纪大学法语3(教师用书) 新世纪大学法语(第1册)(教师用书) 新世纪大学法语(学生用书1) 新世纪大学法语3(学生用书) 新世纪大学法语2(学生用书) 新世纪大学法语2:教师用书 外研社法语阅读系列 法语基础阅读 法语中级阅读:社会文化卷 轻松阅读学法语1(300-500词)(附光盘1张) 轻松阅读学法语2:500-900词(附光盘1张)

新大学法语1教学参考书

作者：  李志清总主编;周林飞主编

出版社：高等教育出版社,2011

简介：　　《普通高等教育十一五国家级规划教材?新大学法语1(第2版)(教学参考书)》由周林飞主编，共分为十个单元，包括问候与介绍、邀请与时间、询问与回答、家庭、季节与节日、餐饮与食品等，可作为高等院校的教学用书，也可供读者自学使用。《大学法语》是根据1992年颁布的《大学法语教学大纲》编写的。2002年《大学法语教学大纲》(第二版)经教育部批准由高等教育出版社出版发行，随后《大学法语》也进行了相应的修订，并且被列入“十五”国家级规划教材。

Guide pour devenir chercheurs(Francais-Chinois)

作者：  郭以澄，项颐倩主编

出版社：世界图书出版西安公司,2005

简介：　　本书既是一本针对英语专业研究生入学考试法语二外考生的习题集，又是一本法语学习者实用的自学参考资料。英语专业考研人数逐年递增，法语学习者也随之增多，广大考生和学习者迫切需要一套综合性的复习训练材料。编者通过研究历年各高校的考试真题和多年的一线教学经验，编写了这本《大学法语考研必备》。本书主要有以下两大特点： 　　 一是内容和题型全面。本书囊括了国内各大高校英语专业法语二外考试的主要题型，分为八大类：综合选择、单项填空、时态配合、辨错与改错、阅读理解、完型填空，翻译和写作。这八大类题型基本涵盖了高等学校的英语专业法语二外教学大纲的要求。一小部分院校的试题中还包括了句型转换和形容词的性数配合等其他类型的试题，本书虽然没有列专题讲解，但所包含的语法点在这八部分中都有体现。 　　 二是分析与解答并重。本书除了提供正确答案之外，还有部分试题的答案解析。这类试题有：包含了重点语法点的试题，答案具有迷惑性的试题，出错率较高的试题。编者针对以上三类试题的特点对答题要点进行细致的分析讲解，以帮助考生在知其然的同时也能知其所以然。 　　 为了提高本书的使用效果，编者建议考生尽量熟悉投考院校的法语二外教材。目前各高校的法语二外所选用的教材不尽相同，主要有以下几种：《公共法语》（吴贤良，王美华著），《新大学法语》（李志清著），《大学法语简明教程》（薛建成著），《简明法语教程》（孙辉著），和《法语》（马晓宏著）等。以上教材包含的语法点基本一致，但词汇会有些许差别，试题中也有相当一部分出自各校选用的教材，所以在此提醒考生要仔细研读报考院校的相关教材，在时间允许的情况下翻看每一篇课文和词汇注解。基本掌握了一套教材之后，考生对大纲要求的主要内容也有了大致了解，这时使用本书备考相信能达到事半功倍的效果。

大学交际法语,语法与实践

作者：  李志清，库爱总主编;蒯佳主编

出版社：高等教育出版社,2008

简介：　　 　　《大学交际法语:语法与实践》内容包括：《大学交际法语》是根据教育部颁布的《大学法语（第二外语）教学大纲》的要求，为进一步加强交际能力的培养而依据交际法原则编写的一套教材。众所周知，交际功能是语言在社会运用中最根本的功能。交际教学法是在20世纪60年代后期情景教学法的基础上形成的新教学法。该教学法强调在教学中以学生为中心，让学生进行信息转换，围绕一个情景进行角色扮演，围绕一个主题进行辩论等。通过这些语言活动培养学生的语言实践运用能力。交际法教学并不排斥语言结构的教学，在教学内容上既注重听说能力的培养也注重读写能力的培养。本教材十分重视跨文化交际以及对法国当代文化与社会生活的介绍。教材所使用的语言既不属通俗用语也不属典雅语言，而是尽量贴近当代受过良好教育的年轻人的语言。