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作者: 温迪﹒劳拉﹒贝尔彻著
简介: 《学术期刊论文写作必修课》(英文书名:Writing Your JournalArticle in 12 Weeks:A Guide to AcademicPublishing Success) 是美国普林斯顿大学非洲文学教授温迪劳拉贝尔彻 (Wendy Laura Belcher)浓缩了自己开设的广受欢迎的学术写作课的教学经验,精心写作的成果。十多年来,她以这本书为蓝本,在美国和世界其他地方开办工作坊,帮助许多青年学者和大学生掌握高效写作的诀窍,帮他们自信地完成一次次期刊论文写作,并顺利发表成果。
出版社:外语教学与研究出版社:北京外语音像出版社,[2012]
简介:《书虫?牛津英汉双语读物:6级》主要讲述了:简·爱背负着自然与社会给她的一切不幸,开始了她的人生:她没有双亲,没有钱财,她是(男人世界中的)一个弱女子;雪上加霜的是,她不漂亮。她有着坚强的个性,这使她在世人眼里更加失去了魅力,因为她不会对别人逆来顺受。她不像是世上伟大爱情故事中的女主角,然而她却有着相当于此的举动。世人看到的是她的种种劣势,告诉她对生活不要有太多奢望。然而简·爱不听这一套,她拒绝接受世人给予她的卑微地位。她要求世人接受她的本来面目:她可能微不足道,但却是自己命运的主宰;她也许不漂亮,却值得他人爱。 夏洛特·勃朗蒂(1816-1855)是英国最伟大的小说家之一。她在英格兰北部约克郡的生活本身狭窄有限,然而其小说充满激情与想像,享誉世界。 《白衣女人》主要讲述了:一个突然出现的白衣女人孤独地伫立在月下的荒野中。沃尔特·哈特里特一开始被她吓了一跳,但后来发现她非常害怕,头脑也不清楚,需要他的帮助。他温和有礼地同她交谈,陪她走了一段路,指给她前面应该怎么走。很快,她就又消失在了夜色里。 这次偶遇拉开了一连串事件的序幕,也把沃尔特、玛丽安以及她同母异父的妹妹劳拉、珀西瓦尔爵士和他的意大利朋友福斯科伯爵扯进一个似是而非的谜团之中。而谜团的核心就是那个悲伤孤独的白衣女人一一她的生活、她的过去还有她急于在死前揭开的秘密。 这是一个有关贪婪与邪恶、无辜与背叛、身份混淆与无情欺骗的故事。这也是一个爱情故事——爱情的开始是伤心和痛苦,好像没有任何出路,更没有任何希望和将来。但是,爱情不会轻易灭亡;它能够战胜离别与绝望,甚至死亡…… 《苔丝》主要讲述了:小说问世于1891年,至今依然是刻画女性内心情感的最为细腻动人的小说之一。 这是一本忧伤的书:一位少女的生命被慢慢地、但确确实实地毁了——不是被她的敌人,而是被那些自称爱她的人。这是怎样的爱,何以摧毁自己所爱? 悲哀总是在眼睁睁地目睹错误发生却又无力阻拦之时产生。苔丝是一个快乐的姑娘,她的生活本该十分幸福——但合适的人儿犹豫着,不当的人却捷足先登。“别让她走!”我们不禁要大喊,或者“现在就告诉他,以免悔之太晚!” 然而还是太晚了:故事发生在一百年前——其实每天都在重演。我们无能为力,只有眼看着世界在变幻运转着,毁掉了苔丝,又继续变幻运转……仿佛根本未曾有过她。 托马斯·哈代(1840-1928)是英国最伟大的作家之一。他的大部分作品,包括《苔丝》,都是以他的故乡,英国南海岸的多尔塞特为背景的。 《傲慢与偏见》主要讲述了:“家产万贯而又尚未婚配的男人一定需要一位贤内助,这是一条世界上尽人皆知的真理。”因此,当这样一位男人搬到班纳特家附近时,班纳特太太喜出望外。她马上感到,彬格莱先生很可能——几乎肯定——会成为五个女儿当中哪一个的丈夫。 “人们都说他很年轻,很英俊,特别招人喜欢!”愚蠢的丽迪亚说。她是班纳特姐妹中年龄最小的。“还有更棒的呢,他喜欢跳舞!谁都知道,爱跳舞就意味着他很可能爱上谁!” 可是,爱上谁呢?不久,伊丽莎白·班纳特就确信他对大姐简情有独钟。毫无疑问,他们一有见面机会,他便对她大献殷勤。可是,有谁敢说钟情的结果就一定是婚姻、乃至幸福呢? 不过,对班纳特家姐妹有意的并非彬格莱先生一人。还有她们的表兄、令人厌倦的柯林斯先生。还有兵团的军官们——比如韦翰先生。当然,还有彬格莱先生的朋友达西先生——他身材魁梧、皮肤黝黑、家财万贯,可是却非常无礼、傲慢、难以相处…… 简·奥斯汀(1775-1817)一生生活平静,是英国最受爱戴的作家之一。她的小说描写的是英国中产阶级的人际关系和礼仪。她的作品因为风趣幽默、细致敏锐而使她享誉至今。 《雾都孤儿》一书于1838年首次刊行。当时并不时兴写作反映生活的悲惨现实的小说,但狄更斯存心要使读者震惊。他想要展示出罪犯们的真实面目,揭露出隐藏在伦敦狭小、肮脏的偏僻街道里的恐怖与暴力。因此他为我们写了邪恶的费金,残暴的比尔·赛克斯,以及一大群窃贼强盗。这些人撒谎、欺诈、偷盗,害怕进监狱,害怕刽子手把绞索套到他们的脖颈上,在惴惴不安中生活。 狄更斯写这本书还有一个目的。他试图说明,善良能克服一切艰难险阻。因此,他为我们塑造了小奥利弗·特威斯特——一个孤儿,他被投入一个充满贫困与犯罪的世界,忍饥挨饿,挨打挨骂,从来没有人爱他。他为我们写出了南希——可怜、凄惨、悲苦的南希,她生活在一个残忍的世界中,却挣扎着要忠实于她所爱的人。 而且,正如在一切最好的故事里一样,善良最终战胜了邪恶。 查尔斯·狄更斯(1812-1870)是英国最伟大的小说家之一。他出生于一个穷苦的家庭(他的父亲曾因欠债而入狱),但他后来享有盛名,并且拥有财富。 “书虫·牛津英汉双语读物”系列 “书虫”入门级(适合小学高年级,初一) 书虫(初1)(套装共10册)(适合小学高年级) 书虫(入门级)(共10册) 书虫·牛津英汉双语读物:白色巨石(入门级适合小学高年级初1) 白色巨石:入门级(适合小学高年级、初1) 雾都疑案(入门级)(适合小学高年级、初1) 亚瑟王朝里的美国人(入门级)(适合小学高年级、初1) 吸血鬼猎手(入门级)(适合小学高年级、初1) 侠盗罗宾汉(入门级)(适合小学高年级、初1 ) 亚瑟王传奇(入门级适合小学高年级初1牛津英汉双语读物) 生存游戏(入门级)(适合小学高年级·初1) 逆戟鲸(入门级)(适合小学高年级初1) 把钱拿出来:入门级(适合小学高年级、初1) 红酋长的赎金(入门级)(适合小学高年级初1牛津英汉双语读物) “书虫”第一级(适合初一,初二年级) 书虫(1级上)(10册)(适合初一、初二年级) 书虫(1级)(上)(适合初1、初2年级)(共10册) 书虫(1级下)(共9册)(适合初1初2年级) 书虫(第1级)(共8册) 爱情与金钱(牛津英汉对照读物) 爱情与金钱(附磁带) 象人(牛津英汉对照读物) 猴爪(牛津英汉对照读物)/书虫 奥米茄文件 苏格兰玛丽女王(牛津英汉对照读物附磁带)/书虫 谁谋杀了总统 潘德尔的巫师 绿野仙踪 福尔摩斯与赛马(1级)(适合初1初2) 难忘米兰达(1级)(适合初1、初2) 在月亮下面(附磁带) 在月亮下面 歌剧院的幽灵1级(适合初1、初2年级) 阿拉丁和神灯(1级适合初1/初2年级) “书虫”第二级(适合初二,初三年级) 书虫(2级上) 书虫(2级下) 书虫(第2级)(适合初1学生)(共8册) 书虫(2级上)(共8册)(适合初2初3年级) 书虫(2级下)(共8册)(适合初2初3年级) 五镇故事2级(适合初2初3) 莫尔格街凶杀案(2级)(适合初2-初3年级) 威廉·莎士比亚 威廉·莎士比亚(附磁带) 书虫·牛津英汉对照读物:五个孩子和沙精 五个孩子和沙精(牛津英汉对照读物)(附磁带) 神秘女人:阿加莎·克里斯蒂 哈克贝利·费恩历险记(附磁带) 法兰克福的耳环:2级(适合初2、初3) 坎特维尔幽灵(2级)(适合初2初3) 书虫·牛津英汉双语读物:分享年 书虫·牛津英汉双语读物:福尔摩斯探案故事 鲁宾孙漂流记(2级)(适合初2初3年级) 鲁宾孙漂流记(牛津英汉对照读物) 鲁宾孙漂流记(附磁带) “书虫”第三级(适合初三,高一年级) 书虫(3级上) 书虫:3级下(适合初3、高1年级) 书虫(3级下)(共9册)(适合初3高1年级) 书虫(3级上)(共8册)(适合初3高1年级) 书虫(第3级下适合初2学生共8册)/书虫牛津英汉对照读物 书虫(第3级)(上)(共7册)(适合初2学生) 公正(牛津英汉对照读物) 公正(牛津英汉对照读物)(附磁带) 秘密花园 爱丽丝镜中世界奇遇记 爱丽丝漫游奇境记(附磁带) 勃朗特一家的故事(牛津英汉对照读物) 牙齿和爪子(牛津英汉对照读物) 多里安·格雷的画像 星际动物园(牛津英汉对照读物) 星际动物园3级(适合初3高1年级) 星际动物园(附磁带) 三个陌生人(3级) “书虫”第四级(适合高一,高二年级) 书虫:4级上(适合高1、高2年级) 书虫:4级下(适合高1、高2年级) 书虫:第4级下(共6册) 书虫:第4级(上)(共5册)(适合初3学生) 书虫(4级上)(适合高1、高2年级) 书虫(4级下)(共7册)(适合高1高2年级) 书虫(第4级)(下)(适合初3学生)(共6册) 双城记 双城记(4级)(适合高1高2年级) 小妇人(牛津英汉对照读物)/书虫 华盛顿广场(牛津英汉双语读物)/书虫 不平静的坟墓(牛津英汉对照读物) 不平静的坟墓:4级(适合高1、高2年级) 金银岛(牛津英汉对照读物)/书虫 金银岛(4级)(适合高1高2年级) 小妇人(4级)(适合高1高2年级) “书虫”第五级(适合高二,高三年级) 书虫:5级(适合高2、高3年级) 书虫(第5级)(适合高1学生)(共4册) 书虫(5级)(共5册)(适合高2高3年级) 远离尘嚣(5级)(适合高2高3年级)(牛津英汉双语读物) 远大前程(牛津英汉对照读物) 大卫·科波菲尔(牛津英汉对照读物) 大卫·科波菲尔(5级)(适合高2高3年级) 呼啸山庄 呼啸山庄(5级)(适合高2高3年级) 书虫·牛津英汉双语读物-理智与情感 “书虫”第六级(适合高三,大学低年级) 书虫(6级) 书虫(6级)(共5册)(适合高3大学低年级) 书虫:第六级(共4本) 书虫(第6级)(适合高2、高3学生)(共4册) 简·爱 简·爱(6级)(适合高3、大学低年级) 苔丝 雾都孤儿(牛津英汉对照读物) 白衣女人:6级(适合高3、大学低年级) 书虫·牛津英汉双语读物:吉姆老爷 点击进入最新版: 书虫?牛津英汉双语读物:6级(适合高3、大学低年级)
作者: Marisa Marmo,Barbara Bettinelli Backhouse著;朱德光译
出版社:西安交通大学出版社,2008
简介:《新东方·Password Readers:时尚与谎言》是Password Readers系列读物之一。Password Readers系列读物精选了原创和经典的小说类作品。这些作品经过改编后更加适合英语学习者的需要。该系列读物为读者自主学习提供了实用且易理解的学习材料。每册读物由十余个六页长度的章节组成,故事与练习交替循环,既巩固词汇学习,又增强阅读技巧。每个故事结束后还配有与主题相关的背景信息,有助于读者深入理解文本并扩大知识面。每册读物均配有一张音频光盘,在提高听力的同时,也给人一种听的享受。先听再读,你会发现每本书都具有更为丰富的价值。 第一级(Beginner) 这一级别读物几乎都以现在时陈述,出现一些情态动词,尤其是must和can;并包含大量关于形容词、介词和疑问词的练习。在第一级的读物中,插图在词汇学习与测试中起到了重要的作用。 第二级(Elementary) 这一级别读物几乎都以现在时陈述。其中也出现一些情态动词的使用,尤其是must,can,should,have to。这一级别的大多数读物包含关于形容词比较级、不规则名词复数形式,以及疑问词和疑问句的练习。每册读物都配有全彩色插图,既帮助读者加强对文章的理解,又增加练习题的生动性。 第三级(Pre-intermediate) 几乎所有故事都以现在时讲述,涉及少量过去时,尤其是was和were。大多数读物都聚焦于常用的基本词汇,很少出现助动词,读者可以进一步学习形容词的比较级和疑问词的用法。 第四级(Intermediate) 一般过去时广泛地出现在这一级别的读物中。学生可以从中掌握不规则动词的过去时态变形。文章中还包括动词的一般将来时和一些常用情态动词的用法。这一级别的文章用词更为广泛,读者可以深入学习形容词比较级和最高级的用法。其中一些读本还讲述了更为复杂的语法结构,比如条件状语从句、不定式结构等。语法讲解采用大量疑问句和否定句作为例子,以加深对语法结构的学习。 第五级(Upper-intermediate) 这一级别读物涉及的话题及词汇主要聚焦于现代时尚行业:电视产品、时尚设计、电子银行等。这些故事的中心内容是商业事务及现代无线通信。文章中使用了中高级难度的动词时态和其他语法结构。 读者可根据自己实际的英语水平(如词汇量、语法知识、理解能力、阅读能力等)选择适合自己的读物,而不必受制于学校年级划分或学历高低的约束。关于本系列读物的其他信息,请参考书末最后一页。 克雷恩创意公司和弗利时装公司是英国时装界的两大竞争对手,他们各自为了下一届时装发布会的成功做着“精心”的准备…… 克雷恩创意公司老板爱德华的爱女劳拉·克雷恩年轻、漂亮,才华横溢。在她的帮助下,克雷恩创意公司取得了巨大成功。正当她事业有成、春风得意的时候,一个英俊潇洒的美男子闯入了她的生活。这位师哥自称乔治·布莱克,但他究竟是什么人?真像他在劳拉面前表现的那样,是下正人君子吗?不是暗藏着不可告人的秘密?一个骗子、一份错误的订单、深夜入室、设计方案被盗,一连串事件预示着克雷恩创意公司正处于被竞争对手弗利时装公司毁灭的危险境地。
出版社:译林出版社 2015年12月
简介:公元二十三世纪的人类,发现了“爱情法则”:每个人都必须经历一万四千次的转世,才能和他们的绝配灵魂结合。生命会将彼此充满怨怼的两个人凑在一起,经由一世又一世地靠近,直到仇恨消逝,然后相知、相惜、相爱。艾苏其娜是位拥有高度演进灵魂的星理分析师,得以获准和她绝配的灵魂罗德里戈相见。然而在共处一夜的缠绵之后,罗德里戈竟莫名失踪。艾苏其娜遍寻不着爱人踪迹,心急如焚之际,在一个偶然的机缘下,她发现运用音乐的力量,可重新寻回属于她和罗德里戈共有的前世记忆。但当她漫游前世生命的同时,却无端卷入一场争权夺利的大阴谋,而令自己陷入重重险境之中……
作者: (美)劳拉·E.贝克著;吴颖等译
出版社:江苏教育出版社,2002
简介: 引领你体验不同的改变方式…… 这本广受赞誉的、以最佳方式组织的第五版,高度融合了各学科之间的研究,并随着研究的发展进行了更新,对于生物学研究和环境研究领域中的相互争鸣进行了客观的评述,注重理论和研究的实际运用。 “本书汇总了各家所长……” “贝克的这本书超过了其同类书……学生通过系统的学习可以接触到儿童发展领域中的最新成果,并且此书文字清新极易阅读。” 劳拉·E.贝克(Laura E.Berk)是美国伊利诺斯州立大学杰了的心理学教授。在伊利诺斯州大学任教期间,她给本科生和研究生开设了儿童发展这一课程。她曾在加利福尼亚大学的伯克利分校获得心理学的学士学位,在芝加哥大学拿到了她的儿童发展方向的硕士学位和教育学的博士学位,同时,她还曾做过康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学、南澳大利亚大学的访问学者。贝克教授曾就学校环境对儿童发展的影响出版过许多著作,最近就儿童语音的发展也有不少个人专著。贝克教授的研究得到了美国教育厅以及美国儿童健康和人类发展研究所的资助。她的研究大量见诸于一些重要的学术期刊,包括《儿童发展》、《发展心理学》、《墨跋季刊》、《异常儿童发展心理学》以及《发展和精神病理学》等。贝克教授的研究经验引起了公众的关注,并引起了包括《今日心理学》和《科学美国人》在内的公从杂志的关注。贝克教授同时还是《幼儿周刊》杂志的学术编辑,并为《幼儿研究季刊》充当顾问编辑。贝克教授还是《课程研究手册》一书有关课外活动章节的作者、《21世纪心理学研究概貌》一书有关发展研究章节的作者。她曾经出版的著作包括:《私人语言:从社会互动到自我规范》、《建构儿童的学习:维果茨基和早期的儿童教育》、《儿童发展的概貌:研究文选》。除了本书的编写,贝克教授同时还是Allyn and Bacon出版社出版的畅销课本《婴儿、儿童与青少年》以及《毕生发展心理学》的作者。 《儿童发展》一书中,在近六十年大学教学经验和研究实践的基础上,作者为我们展现了个体从受精卵到成人所走过的生理和心理历程。作者的创作动机就是“奉献一本在知识性上催人上进的课本”,而且它“不仅要有足够的理论深度,也要尽量全面地涵盖本学科的范畴”。由江苏教育出版社出版的、多达九百五十个十六开页码的第五版汉译本中,我们很容易发现这种创作理想已经实现的证据。全书分五大部分,作者首先介绍了发展心理学领域的基本理论观点以及二十世纪的发展心理学研究策略,并从遗传与环境、生理与心理的关系上论述了儿童发展的基础,而后分别从认知、语言、个性和社会性等方面具体描绘儿童发展的轨迹。在最后一部分,作者以最新视角对儿童发展的背景,包括家庭、同龄人、媒介以及学校环境进行了深刻而周到的讨论。通读全书,你会很容易地发现在人生的每个时期我们每个人都要留下的足迹,清晰地看到我们每个人是如何从呀呀学语到出口成章的,是如何从一无所知、一无所能到无所不知、无所不能的,是如何从完全依赖和依恋父母、自我中心到独立自主、自知知人、自利利人的,也会清晰地了解,在我们迈出的每一个脚步中,我们的父母、老师、同伴以及更广泛的社会传媒发挥了怎样的作用。在此过程中,它促使我们反思自己走过的路,警醒我们注意那些经常为我们所忽略的经验、教训,进而明白在未来生活中我们自己或我们的孩子应该做出怎样的人生选择。 《儿童发展》中,作者突显了发展心理学领域的最新进展,其中包括关于心理发展的个别差异的最新研究,与发展心理学有关的一些跨学科研究。从教材格式的编排和栏目的增删,从发展心理学研究的主题到具体内容,作者都进行了更精致独到的设计。例如,在某些章节增加了“从研究到实践”栏目,增加了对如何为人父母的讨论,迎合了将研究发现应用于现实生活,结合理论与实践的社会需要;更为关注新涌现的各种社会问题及其对儿童心理发展的影响,其中包括未婚单亲家庭中儿童发展的问题、电子游戏和因特网对青少年健康成长的影响。
作者: (英)Wilkie Collins著;(英)Richard G. Lewis改写;王世庆译
出版社:外语教学与研究出版社,2006
简介:一个突然出现的白衣女人孤独地伫立在月下的荒野中。沃尔特?哈特里物一开始被她吓一跳,但后来发现她非常害怕,头脑也不清楚,需要他的帮助。他温和有礼地同她交谈,陪她走了一段路,指给她前面应该怎么走。很快,她就又消失在了夜色里。 这次偶遇拉开了一连串事件的序幕,也把沃尔特、玛丽安以及她同母异父的妹妹劳拉、珀西瓦爵士和他的意大利朋友福科斯科伯爵扯进一个似是而非的谜团之中。而谜团的核心就是那个悲伤孤独的白衣女人——她的生活、她的过去还有她急于在死前揭开的秘密。 这是一个有关贪婪与邪恶、无辜与背叛、身份混淆与无情欺骗的故事。这也是一个爱情故事——爱情的开始是伤心和痛苦,好像没有任何出路,更没有任何希望和将来。但是,爱情不会轻易灭亡;它能够战胜离别与绝望,甚至死亡……
作者: 诺埃尔·科沃德原著
简介:苏拉有个幸福的家庭:相敬如宾的丈夫和十分可爱的儿子。她住在伦敦郊区,每逢周四乘火车到米尔德福站附近的市场买足一周要用的物品,然而一个星期四的傍晚,照常在车站候车室候车的苏拉为一粒煤屑迷住了眼,时值束手无策之际,一位正在等另一班车回家的中年男医生热心而灵巧地为她解除痛苦。一周之后的此时,劳拉意外地在车站小吃店又遇见了他,数次奇妙的接触,令劳拉的心境悄悄地在发生变化:一到周四便匆匆赶到上次相见之处。两人一起到公园散步、划船,一种难以名状的快意充溢着劳拉的心田,劳拉简直难以自持了,阿历克把他带到外出未归的朋友家中,正当如痴如醉、情感之流即将冲破理智之堤时,房门忽然响了起来--主人回来了。劳拉从后门仓皇逃走,此时她感到一切都完了;想告诉丈夫又游移不定。星期四又到了,照常进城的她在车站小吃店再次遇到了他。同样苦于感情纠葛的他告诉她即将动身去非洲应酬行医。他们心事重重地喝着茶,直到阿历克的火车进站,劳拉无望地望着远去的列车,怅然苦失地回到家中,她那体贴人的丈夫迎接她的眼神仿佛是既知情又不知情。
作者: (美)劳拉·李著;(美)梅雷迪思·汉密尔顿绘;苏亭译
出版社:北京科学技术出版社,2012
简介:《我爱芭蕾舞》是一本关于舞蹈的启蒙书,由美国作家劳拉·李编著,国家一级演员、中央芭蕾舞团前首席孙杰和北京舞学院芭蕾舞系资深老师关於审定推荐。这本书是一本童话故事般的舞蹈启蒙书,里面是一个个有关于芭蕾舞的经典剧情的介绍,《关不住的女儿》、《仙女》、《天鹅湖》、《睡美人》,《天鹅之死》、《胡桃夹子》、《罗密欧与朱丽叶》……这一个个经典的童话故事,情节曲折动人,充满了爱与勇气,也有着淡淡的悲伤。
作者: (智)罗贝托·波拉尼奥(Roberto Bolano)著;赵德明译
出版社:上海人民出版社,2012
简介: 《2666》分为五个部分,分别讲述了五个独立又彼此呼应的故事。第一部分,文学评论家。四位(三男一女)当代欧洲文学评论家,他们的命运因一位名叫本诺?冯?阿琴波尔迪的德国作家而联系在一起。这四位学者在各自的国家翻译、研究阿琴波尔迪,最终在国际文学研讨会上相识并成为好友,随后,一种罗曼蒂克的感情在这一女三男之间渐渐萌发……一个偶然得来的小道消息让人相信阿琴波尔迪最近忽然在墨西哥现身。于是,这四位评论家中的三位飞往墨西哥,来到一座名叫圣特莱莎的破败城市…… 第二部分,阿玛尔菲塔诺。一位住在圣特莱莎的哲学教授,阿玛尔菲塔诺,正在一天天地接近神经错乱的边缘。他的妻子劳拉因为迷恋一位住在精神病院里的诗人离他而去,如今他独自和十七岁的女儿住在这个墨西哥边境的荒凉小城。有一天,他决定把一本在整理书箱时偶然发现的几何学著作悬挂在院子里的晾衣绳上,为的是看一看这本抽象的数学著作“如何抵御大自然的攻击”、“如何战胜沙漠天气”,“这样风可以在书页间游走,选择它感兴趣的问题,翻动并撕下那些书页”。 第三部分,法特。一位笔名叫奥斯卡?法特的美国黑人记者出场,他就职于一家纽约的杂志,因为一场在墨西哥举行的拳击比赛被派到圣特莱莎进行采访。在这里他邂逅了一群当地的媒体人,还结识了阿玛尔菲塔诺的女儿。法特得知,这座边境城市正在受到连环谋杀案的威胁,不断有当地妇女遭到杀害、强奸,然后被弃尸野外。法特试图采访、报道这些骇人的命案,却发现困难重重…… 第四部分,罪行。整部小说篇幅最长,也是最为黑暗的部分。作者将圣特莱莎接连发生的杀人案血淋淋地呈现在读者面前,让人不寒而栗。作者记录了从1993年1月至1997年12月,超过100位女性在圣特莱莎遭到谋杀的案例,警方一直未能破获这些命案,也无法阻止这些案件的继续发生…… 第五部分,阿琴波尔迪。阿琴波尔迪终于现身。而他的故事要从童年讲起。这里讲述了一个出生于海边农村的孩子如何迷恋一本名叫《欧洲沿海地区的动植物》的书、如何成为一个日趋败落的庄园里的少年仆人、如何开始读小说、如何入伍走向“二战”战场、如何在战争中经历种种奇遇、如何在战后成为一名作家、如何让自己落入不得不隐姓埋名的境地、如何与发生在墨西哥的谋杀案发生联系、如何决定前往圣特莱莎……
英文共同题名:Development through the lifespan
作者: (美)劳拉·E·伯克(Laura E. Berk)著;陈会昌等译
出版社:中国人民大学出版社,2014
简介: 《伯克毕生发展心理学(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中最权威的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉•E•伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。 《伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》的前半部分内容。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上,以人的发展的生物基础和环境基础为依托,以真人真事为例,把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体,对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致,更能引起新手父母的共鸣。 最新的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和趣味性融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书,也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数一般读者,尤其是关注孩子成长的家长与教师,它也有重要的阅读和参考价值。 作者简介 劳拉•E•伯克 (Laura E. Berk) ,美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授,她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位,后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位,曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。 伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表,如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等,并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific Amenrican)杂志撰写多篇稿件。
作者: 童趣出版有限公司
出版社:人民邮电出版社 2014年12月
简介:
●精灵高中学生
1.爱穿黑白条纹装的科学怪人弗兰琪喜欢历史课。这或许跟她刚出生15天有关,看啥都新鲜,历史能让她了解朋友们都来自哪里。
2.文艺女生吸血鬼达克劳拉是素食者。她爱作文,却讨厌地理啦。因为吸血鬼有漫长的生命,都1599 岁了,地球上哪儿没去过,还是两遍!
3.时尚达人克劳迪。这位狼人姑娘长大了要建立自己的时尚帝国,所以*经济学。她不是不爱体育课,只是舍不得脱下坡跟鞋。
4.喜欢几何的木乃伊埃及女神克莉奥,任何涉及三角形的题目对于来自金字塔的她来说都是小菜一碟。她最讨厌历史了,历史仿佛总在提醒:“克莉奥,你是学校里年龄*的学生”,哼……
5.校园里怎会没有学霸。对超级学霸僵尸歌利亚而言,“最喜欢哪个科目”这个问题太狭隘了,任何一门学科都存在有趣的内容。
●精灵高中剧场
以故事形式展示,有趣、有益的内容,帮助孩子积极、正面、乐观地解决学习、人际关系、自我价值实现等各种成长的懵懂与困惑。
?新生入学的9个建议,帮你安全度过适应期。换新环境的孩子也可参考啦。
? 和小伙伴在一起,人人为我,我为人人。
?有点喜欢一个男生,这是危险关系?做好朋友还是女朋友?
? 永不放弃!重回归的团队精神。
●贴心秘籍
?怎么获得友谊呢,看看超级密友贴士上面是怎么说的。
? 万用考试必胜计!
【编辑推荐】
《精灵高中》是神奇、时尚、幽默、励志,还有那么一点儿古怪的炫酷读本。这里有出生刚15天的学生,也有要过1600岁生日的学生。这里不是你以为的“高中”喔,这里是每个女孩成长中的梦想校园。
正面引导女孩成长中的懵懂与烦恼,问题和麻烦,帮助家长送给孩子*贴心的建议,鼓励她们展现个性,走出自我,坚持梦想!
大人们苦口婆心的碎碎念有时候适得其反,让精灵高中给孩子成长的灵感吧。
New art history: a critical introduction [i. e. introduction]
作者: (英)乔纳森·哈里斯(Jonathan Harris)著;徐建译
出版社:江苏美术出版社,2010
简介: 西方艺术史的机制与实践在最近的三十年中发生了根本的变化,本书 对这一变化提供了一个综合的分析与评述。乔纳森‘哈里斯考察并论述了 集结在“新艺术史”这个术语下的学者群体在艺术研究中的新方法和新途 径,梳理和区分出这些理论与早先的“激进的”或“批判的”分析形式之 间的不同特点,探索了其他相关学科与艺代史传统的影响,并且将艺术史 的观念和价值与社会变革联系在一起。本书围绕重要的当代艺术史家和批 评家的核心文本进行考察论述,这些学者包括:T.J.克拉克、弗雷德· 奥顿、格里塞达·波洛克、阿尔伯特·布瓦姆、艾伦·沃勒克和劳拉·马 尔维等。书中的每一章讨论艺术史学科中的一个重要时期,并追朔了马克 思主义、女性主义、心理分析的批评理论的发展和相互作用。
作者: 李二仕
出版社:北京大学出版社 2017年11月
简介:
本书不只是一本留学指南,也勾勒出一个世界电影教育格局的概括图景。本书从学习电影制作和以电影为研究对象两个不同角度介绍了国际电影学一百所院校和一百位学者。详细介绍了学校的教育层次、专业设置、发展情况、申请条件和学者的研究方向、研究现状、研究成果。这些院校和学者不只来自于欧美传统电影强国,也分布于世界各地其他国家,使读者以全新的视角了解世界电影教育的现状。
本书系钟大丰教授主持的2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《国际电影教育潮流与趋势》(项目编号10YJA760080)的*终成果之一;以及北京电影学院“北京市重点学科——戏剧与影视学”成果之一和北京电影学院“北京市重点建设学科——艺术学”成果之一。对于相关学科建设及对外交流具有一定价值。
【目录】
目 录
前 言 001
百所电影学院校名录(以英文首字母为序)
阿根廷(Argentina)
1 _ 阿根廷国立电影制作实验学院 011
2 _ 阿根廷电影大学 013
澳大利亚(Australia)
3 _ 澳大利亚电影电视广播学校 015
4 _ 格里菲斯大学视觉与创意学院 017
5 _ 维多利亚艺术学院 019
比利时(Belgium)
6 _ 比利时艺术传播学院 021
6 国际电影学百强名校名师
巴西(Brazil)
7 _ 圣保罗大学传播与艺术学院 023
保加利亚(Bulgaria)
8 _ 保加利亚国立戏剧电影艺术学院 025
加拿大(Canada)
9 _ 魁北克大学蒙特利尔分校艺术学院 027
10 _ 约克大学艺术、媒体、表演与设计学院 029
11 _ 皇后大学创意艺术专业 031
克罗地亚(Croatia)
12 _ 萨格勒布大学戏剧艺术学院 033
古巴(Cuba)
13 _ 圣安东尼奥德洛斯巴诺斯电影电视国际学院 035
捷克(Czech)
14 _ 布拉格表演艺术学院电影电视学院 037
丹麦(Denmark)
15 _ 丹麦国家电影学院 039
爱沙尼亚(Estonia)
16 _ 塔林大学波罗的海电影及媒体学院 041
芬兰(Finland)
17 _ 阿卡得理工学院 043
法国(France)
18 _ 巴黎*大学电影与视听专业 045
19 _ 巴黎第三大学电影与视听系 047
20 _ 巴黎第八大学电影与视听系 049
21 _ 法国高等国家影像与声音职业学院 052
22 _ 法国国立高等路易·卢米埃尔学院 054
格鲁吉亚(Georgia)
23 _ 格鲁吉亚国立绍塔·鲁斯塔韦利戏剧电影大学 056
德国(Germany)
24 _ 柏林电影电视学院 058
25 _ 慕尼黑电影电视大学 060
加纳(Ghana)
26 _ 加纳国立电影电视学院 062
希腊(Greece)
27 _ 希腊斯塔拉格斯电影电视学院 065
匈牙利(Hungary)
28 _ 匈牙利戏剧影视大学 067
冰岛(Iceland)
29 _ 冰岛电影学院 069
印度(India)
30 _ 印度电影电视学院 072
31 _ 萨蒂亚吉特·雷伊电影电视学院 074
印度尼西亚(Indonesia)
32 _ 雅加达艺术学院电影电视学院 076
爱尔兰(Ireland)
33 _ 邓莱里文艺理工学院电影艺术与创意技术学院 078
以色列(Israel)
34 _ 萨姆·斯皮格尔电影电视学院 080
35 _ 特拉维夫大学电影电视系 082
意大利(Italy)
36 _ 意大利电影实验中心 084
日本(Japan)
37 _ 日本电影大学 086
38 _ 日本大学艺术学院 088
39 _ 东京艺术大学 090
韩国(Korea)
40 _ 韩国电影艺术学院 092
41 _ 韩国中央大学 095
42 _ 东国大学艺术学院 098
43 _ 庆熙大学艺术设计学院 100
黎巴嫩(Lebanon)
44 _ 圣约瑟夫大学戏剧影视学院 102
荷兰(Netherlands)
45 _ 荷兰电影学院 104
新西兰(New Zealand)
46 _ 奥克兰大学人文学院 106
尼日利亚(Nigeria)
47 _ 尼日利亚国家电影学院 108
菲律宾(Philippines)
48 _ 菲律宾大学电影学院 110
波兰(Poland)
49 _ 波兰国立戏剧影视学院 112
葡萄牙(Portugal)
50 _ 里斯本戏剧电影高等学校 114
罗马尼亚(Romania)
51 _ 罗马尼亚国立戏剧影视大学 116
俄罗斯(Russia)
52 _ 圣彼得堡国立电影电视大学 118
53 _ 莫斯科国立电影学院 120
新加坡(Singapore)
54 _ 义安理工学院电影与媒体研究学院 123
斯洛伐克(Slovakia)
55 _ 卢布尔雅那大学戏剧、电影、广播、电视学院 125
南非(South Africa)
56 _ 南非电影媒介与现场表演学校 128
西班牙(Spain)
57 _ 加泰罗尼亚电影与视听艺术高等学校 130
58 _ 西班牙视觉艺术学校 133
瑞典(Sweden)
59 _ 斯德哥尔摩戏剧艺术学院 135
瑞士(Switzerland)
60 _ 苏黎世艺术大学 137
土耳其(Turkey)
61 _ 伊斯坦布尔大学艺术与设计系 139
英国(United Kingdom)
62 _ 华威大学电影及电视学系 140
63 _ 伦敦摄政大学戏剧、电影和媒体学院 142
64 _ 伦敦电影学院 144
65 _ 伦敦国王学院电影学系 147
66 _ 英国南安普顿大学电影学系 150
67 _ 爱丁堡大学电影、电视系 152
68 _ 圣安德鲁斯大学电影学系 155
69 _ 格拉斯哥大学电影、电视和戏剧专业 157
70 _ 伦敦大学 160
71 _ 英国国立影视学院 164
72 _ 苏格兰电影学院 170
73 _ 布里斯托大学电影与电视专业 172
74 _ 东安格利亚大学影电视及媒介专业 174
乌拉圭(Uruguay)
75 _ 乌拉圭电影学院 176
美国(U. S. A)
76 _ 美国电影学院 177
77 _ 纽约大学帝势艺术学院 179
78 _ 卫斯理大学电影与运动影像学院 182
79 _ 埃莫森学院视觉与媒介艺术学院 184
80 _ 德克萨斯大学奥斯汀分校艺术学院 186
81 _ 查普曼大学道奇学院 189
82 _ 罗德岛设计学院 192
83 _ 佛罗里达州立大学电影学院 194
84 _ 美国艺术中心设计学院 196
85 _ 加州艺术学院 199
86 _ 美国芝加哥哥伦比亚学院 201
87 _ 哥伦比亚大学电影艺术学院 203
88 _ 加利福尼亚大学洛杉矶分校戏剧影视学院 206
89 _ 南加州大学电影艺术学院 209
90 _ 波士顿大学电影与电视系 214
91 _ 北卡罗来纳大学艺术学院 216
92 _ 西北大学广播、电视、电影系 218
93 _ 锡拉丘兹大学电影专业 221
94 _ 斯坦福大学艺术与艺术史系 223
95 _ 德保罗大学电影专业 226
96 _ 伊萨卡学院传播学院 228
97 _ 萨凡纳艺术与设计学院 230
98 _ 瑞格林艺术设计学院电影专业 232
99 _ 杜克大学电影类专业 234
100 _ 芝加哥艺术学院电影专业 236
附录 中国香港、台湾地区院校
台湾艺术大学电影学系 241
台湾世新大学广播电视学系 243
台北艺术大学电影创作学系 245
香港演艺学院电影电视学院 247
香港浸会大学电影学院 250
百位电影学者名录(以英文首字母为序)
澳大利亚(Australia)
1 _ 芭芭拉·克里德(Barbara Creed) 255
2 _ 安吉拉·莱德利安妮丝(Angela Ledalianis) 257
3 _ 阿尔伯特·莫兰(Albert Moran) 259
4 _ 露丝·瓦塞(Ruth Vasey) 261
意大利(Italy)
5 _ 弗朗西斯科·卡塞蒂(Francisco Cassetti) 264
法国(France)
6 _ 雅克·奥蒙(Jacques Aumont) 266
7 _ 妮可·布莱内(Nicole Brenez) 268
8 _ 米歇尔·希翁(Michel Chion) 270
9 _ 劳伦·柯立东(Laurent Creton) 272
10 _ 让·杜歇(Jean Douchet) 274
11 _ 苏珊娜·里昂德拉—吉格(Suzanne Liandrat-Guigues) 276
12 _ 弗朗索瓦·约斯特(Fran?ois Jost) 278
13 _ 洛朗·朱利耶(Laurent Jullier) 280
14 _ 多米尼克·巴依尼(Dominique Pa?ni) 282
15 _ 热内·佩达尔(René Prédal) 284
英国(United Kingdom)
16 _ 史蒂文·艾伦(Steven Allen) 286
17 _ 汉娜·安德鲁斯(Hannah Andrews) 288
18 _ 艾丽卡·鲍尔珊(Erika Balsom) 290
19 _ 盖伊·贝尔福特(Guy Barefoot) 292
20 _ 蒂姆·伯格菲尔德(Tim Bergfelder) 294
21 _ 裴开瑞(Chris Berry) 296
22 _ 乔恩·巴罗斯(Jon Borrows) 298
23 _ 汤姆·布朗(Tom Brown) 300
24 _ 艾莉森·巴特勒(Alison Butler) 302
25 _ 艾丽卡·卡特(Erica Carter) 304
26 _ 迈克·钱安(Michael Chanan) 306
27 _ 詹姆斯·查普曼(James Chapman) 309
28 _ 史蒂夫·齐布纳尔(Steve Chibnall) 311
29 _ 伊恩·克里斯蒂(Ian Christie) 313
30 _ 凯瑟琳娜·康斯泰布尔(Catherine Constable) 315
31 _ 帕姆·库克(Pam Cook) 317
32 _ 伊丽莎白·考维尔(Elizabeth Cowie) 319
33 _ 维莫尔·迪萨纳亚克(Wimal Dissanayake) 321
34 _ 理查德·戴尔(Richard Dyer) 323
35 _ 伊丽莎白·以斯拉(Elizabeth Ezra) 327
36 _ 帕梅拉·丘奇·吉布森(Pamela Church Gibson) 329
37 _ 伊丽莎白·吉雷利(Elisabetta Girelli) 331
38 _ 克里斯汀·戈顿(Kristyn Gorton) 333
39 _ 保罗·葛兰奇(Paul Grainge) 335
40 _ 苏·哈珀(Sue Harper) 337
41 _ 约翰·希尔(John Hill) 339
42 _ 彼得·胡廷斯(Peter Hutchings) 341
43 _ 迪娜·伊昂丹诺娃(Dina Iordanova) 343
44 _ 布莱恩·R. 雅各布森(Brian R. Jacobson) 345
45 _ 理查德·T. 凯利(Richard T. Kelly) 347
46 _ 理查德·柯尔柏(Richard Kilborn) 349
47 _ 杰夫·金(Geoff King) 351
48 _ 劳拉·凯帕尼斯(Laura Kipnis) 353
49 _ 茱莉亚·奈特(Julia Knight) 355
50 _ 弗兰克·克鲁尼克(Frank Krutnik) 357
51 _ 保罗·麦克唐纳(Paul McDonald) 359
52 _ 马丁·麦克伦(Martin McLoone) 360
53 _ 罗伯塔·E. 皮尔森(Roberta E. Pearson) 362
54 _ 邓肯·皮特里(Duncan Petrie) 364
55 _ 阿拉斯泰尔·菲利普斯(Alastair Phillips) 366
56 _ 吉斯·里德(Keith Reader) 368
57 _ 卡尔·斯库诺弗(Karl Schoonover) 370
58 _ 贾斯汀·史密斯(Justin Smith) 372
59 _ 默里·史密斯(Murray Smith) 374
60 _ 克劳迪娅·斯坦伯格(Claudia Sternberg) 376
61 _ 莎拉·斯特里特(Sarah Street) 378
62 _ 朱利安·斯特林格(Julian Stringer) 380
63 _ 安德鲁·都铎(Andrew Tudor) 382
64 _ 莉斯·沃特金斯(Liz Watkins) 384
65 _ 琳达·露丝·威廉姆斯(Linda Ruth Williams) 386
66 _ 布莱恩·温斯顿(Brian Winston) 388
美国(U. S. A)
67 _ 理查德·阿贝尔(Richard Abel) 390
68 _ 里克·阿尔特曼(Rick Altman) 392
69 _ 达德利·安德鲁(Dudley Andrew) 394
70 _ 詹尼特·伯格斯特伦(Janet Bergstrom) 396
71 _ 大卫·波德维尔(David Bordwell) 398
72 _ 爱德华·布兰尼根(Edward Branigan) 400
73 _ 朱莉安娜·布鲁诺(Juliana Bruno) 402
74 _ 周蕾(Rey Chow) 404
75 _ 史蒂文·科汉(Steven Cohan) 407
76 _ 亚历山大·科恩(Alexander Cohen) 409
77 _ 唐纳德·克拉夫顿(Donald Crafton) 411
78 _ 玛丽·安·多恩(Mary Ann Doane) 413
79 _ 托马斯·伊尔塞瑟(Thomas Elsaesser) 415
80 _ 亚伦·杰罗(Aaron Gerow) 417
81 _ 汤姆·甘宁(Tom Gunning) 419
82 _ 兰德尔·哈雷(Randall Harry) 421
83 _ 东山澄子(Sumiko Higashi) 423
84 _ 安德鲁·希格森(Andrew Higson) 425
85 _ 米歇尔·希尔梅斯(Michele Hilmes) 427
86 _ 安东·凯斯(Anton Kaes) 429
87 _ 芭芭拉·克林格(Barbara Klinger) 431
88 _ 玛西亚·兰迪(Marcia Landy) 433
89 _ 查尔斯·玛兰德(Charles Maland) 436
90 _ 加夫瑞尔·摩西(Gavriel Moses) 438
91 _ 查尔斯·缪塞尔(Charles Musser) 440
92 _ 比尔·尼古拉斯(Bill Nicholas) 442
93 _ 马克·A. 里德(Mark A. Reid) 444
94 _ 埃里克·伦奇勒(Eric Rentschler) 446
95 _ 本·辛格(Ben Singer) 448
96 _ 谢丽·斯坦普(Shelley Stamp) 450
97 _ 盖林·斯杜拉(Gaylyn Studlar) 452
98 _ 克里斯汀·汤普森(Christine Thompson) 454
99 _ 威廉·乌里基奥(William Uricchio) 456
100 _ 罗宾·威格曼(Robyn Wiegman) 458
后 记 461
20世纪外国文学史.第五卷,1970年至2000年的外国文学
作者: 吴元迈主编;钱善行,冯植生卷主编
出版社:译林出版社:凤凰出版社,2004
简介: 概论 70年代以后各国文学的丰富多彩,总起来说,恰恰在于它的多元化状态,在于一批极有天赋,然而有着不同年龄和学识,不同文化背景、思想内涵和表现形式以及不同成就和影响的文人的集合,使一切思想、主义、流派都要在这个时代展现,所有卓尔不群的大家都要分享这方文学胜地的一角秀色。 首先是在欧洲,因为它拥有众多的文学大国和优秀作家。这30年间,获诺贝尔文学奖的31名作家中,欧洲便有19位,占了近三分之二,可谓人才辈出。虽然欧洲各国的情况不同,文学面貌各异,甚或大相径庭,但它们在新时期、新形势下表现出的活力、创新和多元化倾向却十分相似。 七八十年代,苏联的社会主义文学取得了新进展,具有一股鲜活的生命力,各种题材、风格的作品大量涌现。同时,也涌现出众多驰名国内外的作家、诗人和戏剧家。 1985年苏联开始改革,提出“社会进一步民主化”和“扩大公开性”的口号。1986年,苏联第八次作家代表大会在“民主化”和“公开性”原则下召开,会议气氛紧张,争论激烈,作家间的矛盾和分歧公开化。1987年,回归文学的“反思”冰山突现水面,直至1989年,反思和回归的热潮势头不改,大量被禁作品开禁,一时间洛阳纸贵,文学杂志订数猛增。这一年,主导苏联文坛长达半个多世纪的社会主义现实主义创作方法,从作协章程中删除。1990年成为“索尔仁尼琴年”,各杂志纷纷抢登他的被禁作品。 1991年,风云突变,苏联党政高层领导斗争加剧,各种矛盾公开化,最终导致存在七十余年的社会主义苏联解体,苏联文学终成历史。苏联解体后,俄罗斯作家由于多年来的积怨和不同政见被分成对垒的两军,口诛笔伐,俄罗斯文学迎来了寒冷的冬天。几年后,文学界的这场恶战始趋平息,各种作品百无禁忌、良莠不齐,纷纷破土而出。这些年,老作家们接连谢世,尚存者已显得有些力不从心,而那些40年代前后出生的作家逐渐成为文学中坚,一批五六十年代出生的中青年作家则脱颖而出,给俄罗斯文学平添一抹春色。但是,俄罗斯文学欲现昔日的辉煌,恐怕还得“蓄芳待来年”。 东欧(现称中欧和东南欧)诸国与苏联情况基本相似。在波兰,哥穆尔卡任第一书记的两个五年计划(1961—1970)期间,国民经济比例严重失调,1970年底格但斯克等沿海城市工人罢工。70年代后期国家经济恶化,全国发生罢工浪潮,团结工会应运而生。1981年雅鲁泽尔斯基当选为党中央第一书记,同年12月波兰宣布进入战时状态,所有文艺团体被取消,所有出版机构被查封,文学刊物停刊,一些作家移居国外。1983年7月战时状态结束,1989年12月29日波兰人民共和国改国名为波兰共和国。 诗歌在波兰文学中占有特殊地位,尤其是诗人米沃什和女诗人希姆博尔斯卡获诺贝尔文学奖,更增添了波兰当代抒情诗的分量。除了这两位,享有盛誉的老一代诗人还有赫伯特和鲁热维奇,以及40年代出生的巴兰恰克和李普斯卡,青年一代则有奥哈拉派的希维特利茨基和波德夏德沃,古典化派的迪斯基和凯拉尔,先锋派的索斯诺夫斯基。几代诗人的诗歌特色、艺术形式和美学追求不尽相同,显示出波兰诗歌多元化的发展倾向。 匈牙利于1968年开始实行经济体制改革,导致国内政治生活的重大变化。1989年10月8日,社会主义工人党代表大会上该党终止工作,成立匈牙利社会党。同月,国会修改宪法,规定国家实行多党制,改匈牙利人民共和国为匈牙利共和国。文学创作在七八十年代除了现实主义作家外,也出现了以沙布·玛克托、曼蒂·伊万为代表的“新月派”作家和以山陀·弗伦茨、弗耶什·安德烈为代表的“更新代”作家。 捷克斯洛伐克1968年的“布拉格之春”,导致苏联出兵,领导人杜布切克被捕;昆德拉等作家被开除出党,流亡国外;哈韦尔等被监禁;大批作家遭流放;由塞弗尔特任主席的作家协会被解散。1969年胡萨克任捷共中央总书记,1987年他辞去总书记职务,只任总统;1989年又辞去总统职务,同年捷联邦会议两院选举杜布切克为联邦议会主席,剧作家哈韦尔任总统。1993年元旦,捷克斯洛伐克分为两个独立国家:捷克和斯洛伐克。这一时期捷克斯洛伐克文学上最负盛名的是1984年获诺贝尔文学奖的诗人塞弗尔特和流亡国外、已入法国籍的作家米兰·昆德拉。 在法国,1959年至1963年国民经济高速增长,但工业的过度发展也激化了社会矛盾,社会不满情绪在1968年的“五月风暴”中暴露无遗。这次事件震撼了法国,创造了新的意识形态氛围,并导致1969年戴高乐退出政坛,结束了一个时代。因受语言学、符号学和心理分析学影响,彻底抛弃现实主义而盛极一时的新新小说派开始衰退,主将索莱尔斯于1980年与《如实》杂志彻底分道扬镳,法国文学进入一个没有中心、没有旗帜、没有流派的多元化时代,文学的通俗化趋向不可阻挡。 原为新小说派元老的西蒙,在法国文坛占有举足轻重的地位,并于1985年获诺贝尔文学奖。他那匠心独运、“将诗人和画家的创作力与对时间的深刻意识结合在一起”的创作思想和风格,无疑使他成为这一时期自成一格的文学大师。1996年去世的杜拉斯,擅写日常生活,但她摈弃原先以情节取胜的传统方法,把故事写得扑朔迷离,人物的内心世界刻画得细腻感人。一部以少年时代初恋为背景的小说《情人》,缠绵悱恻,充满异国情调。同样拒绝传统的勒克莱齐奥,他的作品中无论是荒漠大海的神秘冒险,还是节奏疯狂的都市生活,细腻无序的描写总是与荒诞、寓意性的概括相依相融,传达出作者强烈的主观感受和对社会现实的批判。图尼埃大器晚成,43岁时才发表处女作,但即获大奖,第二部作品《桤木王》又获龚古尔奖,确立了在法国文坛的地位。其作品想像丰富,荒诞离奇又充满象征,但它不同于通俗的科学幻想小说。莫迪亚诺的作品虚实相间,结构紧凑,语言明快。通过回忆与想像,以表现生活的不安定和潜伏的危险。 战后英国,其殖民帝国土崩瓦解,殖民地纷纷独立。1982年英军远征马尔维纳斯群岛,而1997年英国最后一个殖民地香港回归中国,最终结束了英国的殖民统治史。但“英语世界”的出现,使英语文学在世界范围内形成一个强大的话语体系。许多用英语写作的英联邦作家移民英国,亦给英国文学增添了绚丽的篇章。 这30年,英国文学前有卡内蒂(用德语写作)和戈尔丁获诺贝尔文学奖,后有出生于特立尼达与多巴哥的“后殖民”作家奈保尔再摘桂冠。这30年,英国文学既有老作家莱辛、戈尔丁、斯帕克、福尔斯宝刀不老、笔耕不辍,又有马丁·艾米斯、麦克尤恩、巴恩斯等中青年作家脱颖而出,日臻成熟;也有布鲁克纳、拜厄特、德拉布尔等女作家巾帼不让须眉,还有号称“移民三雄”的奈保尔、拉什迪、石黑一雄之崛起,蜚声国际文坛。这30年,英国诗坛异彩纷呈,新人辈出,多元化的开放格局造就了又一位诺贝尔文学奖得主——爱尔兰的西默斯·希尼。希尼的诗具有鲜明的民族背景和地方特色。品特的戏剧也成就斐然,1996年被授予终身成就奖,其戏剧作品语言幽默洗练,善用荒诞和比喻,富有象征意义。 德国在战后分裂成民主德国和联邦德国,一道柏林墙将一个民族分为东西两个阵营,走着截然不同的发展道路。1989年11月9日,柏林墙拆除,1990年两德统一,长达四十年的分裂历史终结。民主德国曾拥有三位一流作家,一位是女作家克丽斯塔·沃尔夫,她的《卡珊德拉》和《美狄亚》成功地运用丰富的艺术手段,集神话、象征、荒诞、梦幻于一体,将真实材料与文学虚构及主观评述有机结合,表达她对人类命运的忧虑;一位是剧作家海纳·米勒,他借助历史、神话和传说,并对戏剧表现形式进行创新,怪诞奇崛中显露出本人的悲剧史观和对历史与现实的批判;另一位是诗人布劳恩,他的创作简洁、冷静、客观,富于哲理,表现出对变革的渴望和对美好社会的追求。 联邦德国有两位作家海因利希·伯尔和君特·格拉斯获诺贝尔文学奖。伯尔“凭借他对时代的广阔视野,结合典型化的灵敏技巧,对复兴德国文学作出了贡献”;格拉斯“以他嬉戏般的黑色寓言描绘了被遗忘的历史面貌”。而以心理分析和细节描写著称的马丁·瓦尔泽,模糊了高雅文学和通俗文学界线的居斯金德,专写家庭生活、表现人的生存状态的女作家沃曼,通过荒诞手法表现现代人失落感的剧作家博托·施特劳斯等,都是当今德国文学的佼佼者。 奥地利1938年被纳粹德国吞并,后作为纳粹德国的一部分参加侵略战争。1955年,美、英、法、苏四方占领国同奥地利在维也纳签订条约,并于同年10月撤出占领军,接着奥国民议会宣布奥地利永久中立。文学上,奥地利属德语文学,约翰内斯·马梅尔与德国的海因茨·康萨利克同为当代德语文学中最负盛名的大众文学作家。托马斯·伯恩哈德和彼得·汉德克则是战后奥地利最重要的作家。前者主要写小说,主题常为疾病、灾难、死亡、绝望和沉沦;后者主要写剧本,创作完全违背传统戏剧,是一种没有情节、对白、场景、道具的“说话剧”。 瑞士在第二次世界大战中保持中立,战后政局相对稳定,国民经济持续增长,人均年收入居世界前列。文学创作分德语地区和法语地区,而用德语写作的作家更为著名,其中迪伦马特和弗里施成就最大,均为戏剧家和小说家。前者的戏剧立意鲜明,荒诞离奇而富哲理,情节完整而语言幽默;后者的剧作大多表现他对世界的悲观看法,并有极强的喻意性;小说多表现现代社会中人的异化和个性自我认同的困难。 意大利从战后至60年代初,经济发展较快,但后来通货膨胀和经济停滞使它陷于困境。70年代后,实行严厉的经济紧缩政策,国民生产总值开始缓慢回升。80年代初又一次爆发的经济危机持续了三年多,高失业率激发了社会矛盾,恐怖活动猖獗,政府换班频仍,民众心理空前脆弱。文学失去了昔日新潮迭涌、流派更替的局面,一片凋零,70年代后始恢复元气,被先锋派否定的现实主义有所振兴,实验主义继续发展,风格独具的作品时时出现,诺贝尔文学奖的桂冠两次被意大利作家——蒙塔莱和达里奥·福摘取。前者的诗歌表达人的内心世界之细微感情,现代人那孤凄、哀婉、怨怼的情感隐逸于诗的艺术意象之中;后者集编剧、导演、演员、舞美设计于一身,发挥假面喜剧即兴表演的特长,兼收欧美现代派戏剧的各种表现手法,创造出独特的现代讽刺喜剧。埃科是位文艺批评家,也是位文学家,将自己对中世纪文化的研究成果融于结构繁复、情节曲折离奇的小说中。卡尔维诺在其寓言式小说中融现实、幻想、哲理为一体,凝重荒诞的哲理性内容和观念糅合在寓言故事所特有的神秘朦胧的美感之中。莫拉维亚遵循写实主义传统,以他那敏锐的观察力和精细入微的心理描写,力图揭示异化社会不同时期的特点和人们精神上的危机。 西班牙因佛朗哥的独裁统治而长期闭关自守。1975年佛朗哥去世,西班牙历史翻开新的一页。自80年代起,西班牙经济高速增长,文学也蓬勃发展。阿莱克桑德雷和塞拉都获得诺贝尔文学奖,前者继承西班牙抒情诗传统和现代派手法,对人生、爱情和当今社会的境况作了深刻探求和描述;后者的小说多围绕死亡主题展开,“以富有节制的同情”和充满悲剧色彩的叙事“勾画了孤独无助者令人心颤的形象”。 . 葡萄牙的情况与西班牙有些相似,独裁者萨拉查在葡统治长达37年,1970年病逝,1974年一些中下级军官发动军事政变,推翻法西斯政权。但直到1986年苏亚雷斯当选总统,葡萄牙近六十年才有了第一位文人总统。同样,葡萄牙这时有了第一位诺贝尔文学奖得主萨拉马戈,他是位关心世界命运的作家,作品新颖独特,充满隐喻和暗示,“通过由想像、同情和讽刺所维系的寓言故事,不断使我们对虚幻的现实有所了解”。 北欧的丹麦、瑞典、挪威、冰岛和芬兰,在60年代经济发展较快,但70年代随着经济危机和失业人数增加,各国经济发展趋于不平衡。瑞典经济发达,人均国民生产总值居世界前列,教育高度普及,以现代福利国家著称。挪威的石油出口为其带来巨额利润。丹麦女作家索若普为丹麦现实主义文学的代表,以写妇女的日常生活著称。瑞典1974年有两位作家雍松和马丁逊同获诺贝尔文学奖,但都在70年代去世。目前重要的作家为诗人古斯塔夫松和女小说家埃克曼。冰岛当前最受欢迎的作家为描写渔民生活、反映冰岛巨变的卡拉松和描绘一个充满欢笑和痛苦的世界的古德蒙德松。芬兰的阿尔波·鲁特为芬兰著名工人作家,以写赫尔辛基工人生活著称。 希腊有着古老的历史和文化。1946年爆发内战,1949年希共在内战中失败,大资产阶级掌权,实行白色恐怖。1967年军人发动政变,建立独裁政府。1973年废黜国王,确立共和制,1974年军政府垮台。1981年议会选举,由泛希腊社会主义运动执政,并进行了一些社会改革。1979年诗人埃里蒂斯因“从源远流长的希腊传统中汲取营养,以强烈的感情和敏锐的智力显示了现代人为争取自由、从事创造性活动而进行的斗争”获诺贝尔文学奖。 70年代后,亚洲各国经济都有不同程度的发展和繁荣,但地区冲突和民族矛盾不断:两伊战争,苏联入侵阿富汗,伊拉克入侵科威特,美伊战争,中东战争,印巴冲突,巴以冲突,印尼和菲律宾的民族冲突……影响着亚洲地区的安宁,但总的趋势仍是和平与发展。与此同时,各国的文学也有新的发展,新的成就。 日本文学在七八十年代错综复杂的社会思潮和文学思潮影响下,出现了许多文学派别,如“透明族”、“作为人派”和“内向派”等。这些文学派别的出现,一方面打破了日本文学的旧传统;另一方面由于作家的反常心理和对现实的不满,他们的作品中弥漫着种种迷惘、失落、空虚和颓废情绪。到90年代,这些风行一时的派别渐渐风流云散,呈现出多样化和多元化的态势。诺贝尔文学奖得主大江健三郎,在接受萨特存在主义哲学和运用弗洛伊德精神分析学的同时,将自己的美学观和政治观融入日本传统美学中,“在荒诞的故事叙述里蕴藏诗意的抒情,对人类危机进行深刻的思考”,开创了另一番天地。 印度文学自50年代起盛行的区域文学流派长盛不衰,一直延续至七八十年代。作家们以边缘小村落为依托,以现实主义手法描写那里的政治、社会、经济、文化,具有浓郁的乡土气息和地方色彩。90年代后,一批用英语写作的中青年作家,如阿鲁·乔希、维克拉姆·赛德、乌帕马尼亚·查特吉和女作家阿妮塔·德赛、帕拉蒂·穆克吉等脱颖而出,他们的作品集荒诞与现实于一身,将富有特色的印度文化传播至世界。 以色列自1948年建国后,大批犹太作家从世界各地聚集到此,共同创造了以色列文学的繁荣。五六十年代以色列文学的领军人物是获诺贝尔文学奖的阿格农,他“从犹太人民的生活汲取主题”,创造出“深刻而具特色的叙事艺术”。60年代至90年代“大屠杀文学”的代表人物为阿佩费尔德,他的《为每桩罪恶》和《不朽的巴特法斯》为这一流派的代表作;而奥兹则是“新浪潮文学”的代表人物,主张以色列与巴基斯坦和平共处,共同发展。 非洲各国均属发展中国家,经济相对不发达,政局动荡;文学创作水平参差不齐,用阿拉伯语、法语和英语创作的国家和地区,水平相对较高。埃及是文明古国,1953年废除君主制,成立共和国。1967年中东战争,以色列占领西奈半岛。1978年,埃及通过谈判收回西奈半岛。1981年萨达特遭暗杀,穆巴拉克当选总统至今。他执政后,坚决镇压国内极端势力,继续对外开放,吸引外资,注意改善人民生活。1988年,小说家马哈福兹因“开创了全人类都能欣赏的阿拉伯语言叙述艺术”而获诺贝尔文学奖。他的作品继承阿拉伯文学传统,又吸收和运用象征、隐喻、荒诞、非理性等现代手法,丰富小说的表现力。 尼日利亚原为英国殖民地,1960年宣布独立。独立后,历史遗留的地区和部落矛盾日趋尖锐,政局不稳,军事政变不断,至1985年共有六次大的政变,70年代成为非洲最大的产油国。1986年,剧作家兼诗人、小说家的索因卡,因“以广阔的文化视野和诗情横溢的联想影响当代戏剧”而获诺贝尔文学奖。他将西方现代戏剧艺术与约鲁巴传统艺术相结合,对发展非洲民族戏剧作出了重大贡献。 南非1961年退出英联邦,成立南非共和国,是非洲经济发展水平最高的国家。但南非当局长期以来推行种族歧视和种族隔离政策,黑人领袖曼德拉被判终身监禁,直至国大党在大选中获胜。1991年,白人女作家戈迪默获诺贝尔文学奖。 澳大利亚在战后鼓励英国和欧洲人移民,1966年对移民政策进行修改,允许亚洲人移民定居,至80年代后移民人数激增,使澳经济繁荣,社会稳定,同时亦滋生丰富的物质生活和人的意识危机的矛盾。1973年小说家怀特因“以史诗般的气概和刻画人物心理的叙述艺术,把一个新的大陆介绍到文学领域中来”而获诺贝尔文学奖。一部《风暴眼》集中体现了他的创作思想和现实主义的叙事手法,写出了当代澳大利亚人的自私、冷漠、苦闷和迷茫。彼得·凯里是“新小说派”的代表人物,他的长篇小说《奥斯卡和露辛达》是受到赞誉最多的作品,而伊丽莎白·乔利是女作家中的佼佼者,她发表的许多表现女性问题的作品具有独特而强烈的艺术效果。 战后加拿大经济迅速发展,70年代以来魁北克省独立运动曾多次造成国内政治危机,1982年以《宪法法案》替代《英属北美法》,并确定法语和英语同为加拿大国语。加拿大民族文学在欧洲文学和美国文学的影响下逐渐走向成熟。加拿大英语文学的代表人物是女作家阿特伍德,其长篇小说《使女的故事》描写一个令人不寒而栗的荒诞世界,被认为是女权主义的代表作。她的诗歌一反传统诗的形式,以出人意料的意象,不带感情色彩的风格,表达对妇女生存状况的关注。迈克尔·翁达杰的作品带有鲜明的多元化特色,一部《英国病人》轰动国际文坛,被认为是“反殖民小说的经典之作”。法语文学作家安娜·埃贝尔以《卡穆拉斯卡》被称为“当代最优秀的魁北克小说家”。 美国在60年代由于卷入印度支那战争,并将越战升级,导致经济衰退。1969年上台的尼克松,1974年因水门事件被迫辞职,美国爆发战后最严重的经济危机。1975年福特政府正式宣布侵越战争结束,但美苏两国军备竞赛越演越烈。1991年底苏联解体,冷战结束。布什和克林顿政府一面试图加强地区间经济合作,一面充当“世界警察”角色,参加海湾战争,长期从各方面制裁伊拉克,在科索沃问题上干涉别国内政,大肆轰炸南斯拉夫。 这30年,美国文学如同它的政治经济一样变化很大。索尔·贝娄和辛格获诺贝尔文学奖,加上马拉默德和菲利普·罗思,使美国文学拥有四位犹太裔现实主义大作家。他们的构思、笔法、风格、哲理思辩各不相同,但都将细致描写与象征、荒诞、寓意性的概括相交融,创造出新的语境,来表现美国的社会现实和犹太人的生存与命运,传达出作者强烈的主观感受和对现实的悲剧性理解。 同样,厄普代克也以描写细腻和现象主义方法见长,在他创作中占主要地位的“兔子系列”,花费40年时间描写了不同时期的中产阶级人物兔子哈利·安斯特朗姆的经历和命运,反映出近半个世纪来美国社会的变迁。常以暴力和爱情为创作主题的女作家欧茨,在传统的现实主义基础上兼容意识流、魔幻现实主义、象征主义、神秘主义等手法,表现了美国现代社会的复杂生活。卡弗和贝迪描写平凡生活的细节,塑造各具特色的小人物形象,揭示世界和人生的荒诞,成为“简约派”的代表人物。 变化迅速的美国生活,促使一些作家用更新颖的手法来反映现实。巴思的作品充分体现了他丰富的想像力和实验精神;冯内古特发展了60年代海勒式的“黑色幽默”,融科学幻想为一体,对美国社会进行漫画式的嘲讽和揭露;多克托罗对历史和历史人物进行虚构和编织,用匪夷所思的情节来怀疑美国社会繁荣安定的真实性。品钦在“黑色幽默”的基础上,以各种艰深的现代科学、杂乱无章的内容和晦涩难懂的语言来营造当代社会令人窒息的梦魇般气氛。 这30年,美国文学亮点中的亮点,是黑人文学的崛起并融入美国的主体文学。哈里的《根》、艾丽斯·沃克的《紫颜色》、伊什梅尔·里德的《物神》、怀特曼的《隐匿地》以及桂冠诗人丽塔·多弗,剧作家奥古斯特·威尔逊等,都以他们出色的作品和非凡的才能让人刮目相看。黑人女作家托妮·莫里森1993年获诺贝尔文学奖,更为美国文学增添了一抹亮色,而1987年俄罗斯侨民诗人布罗茨基获诺贝尔文学奖,则多多少少让俄罗斯感到几分沮丧和无奈。 60年代西班牙语美洲文学曾发生震惊世界的“文学爆炸”,造就了一批蜚声世界的作家,魔幻现实主义、心理现实主义、结构现实主义、社会现实主义等流派纷呈。70年代以后文坛继续火爆,但进入80年代后,随着聂鲁达、阿斯图里亚斯、卡彭铁尔、科塔萨尔、博尔赫斯、鲁尔福、纪廉等一批文学大家凋谢,文坛显得静寂许多,到了90年代才又奇迹般复苏,新老作家开始新一轮冲刺。智利的巴勃罗·聂鲁达、哥伦比亚的加西亚·马尔克斯和墨西哥的奥克塔维奥·帕斯分别获诺贝尔文学奖,他们的获奖既是西班牙语美洲文学的骄傲,亦给诺贝尔文学奖本身增添了荣光。而阿根廷的博尔赫斯虽未获此奖,但其声名并不在他们之下。他的散文和短篇小说清冽、明丽、灵动、精致,令人神醉情驰。在富恩特斯笔下,现实主义又重放异彩,历史和幻想在作品中交融、升华,组成一首深沉悠远的命运交响曲。擅长结构现实主义的巴尔加斯·略萨,个人情爱和社会重大政治问题在他的作品中交相辉映。卡夫雷拉·因方特注重文学语言的探索与革新,浪漫主义的爱情悲剧被他注入了独特的古巴音乐舞蹈成分。 文学爆炸后,拉美一些青年作家脱颖而出。智利的伊莎贝尔·阿连德以一部充满魔幻的《幽灵之家》演绎了一个国家风云变幻的历史;她的同胞埃德华兹1999年获塞万提斯奖,成为该奖有史以来最年轻的得主;墨西哥的劳拉·埃斯基韦尔的《沸腾》让读者再次领略魔幻现实主义的魔力;阿根廷的普伊格的《蜘蛛女之吻》重新回到情节,并在小说的叙事结构中融入影视手段;多产的波塞在《天堂之狗》中用艰深而高品位的文字展示落后的文明与文明的落后。 巴西受葡萄牙殖民统治长达三百余年。1964年军人发动政变,建立军人政权,三届政府均实行独裁统治。1979年文人政府掌权,实行大赦,改革经济,逐渐使巴西经济实力居拉美首位。特雷维桑为巴西最著名的短篇小说家,其作品短小凝练,意韵深刻。特莱斯为巴西最负盛名的女作家,文笔细腻流畅,揭露社会风气的败坏和道德的沦丧。卡布拉尔是战后巴西诗坛声望最高的诗人,具岩石般冷峻的抒情色彩。而维里西莫则是当今巴西最知名的专栏作家。 位于东加勒比海小安的列斯群岛上的一个小点——圣卢西亚,面积616平方公里,人口不足十三万,其中黑人占九成,原为英国殖民地,1979年始获独立,经济以香蕉种植业为主。如今小小的岛国,因它的子民沃尔科特获1992年诺贝尔文学奖而闻名遐迩。瑞典文学院称他的叙事长诗《奥梅罗斯》是“一部恢宏的加勒比史诗”,称他的大量诗作“散发出光和热,并深具历史眼光,是多元文化作用下的产物”。 20世纪末的世界文学乃至文化已显现出多元化和通俗化走向,这种走向也许还将对21世纪的世界文学产生不可低估的影响。
Gaze: a key concept in cultural studies
作者: 朱晓兰著
出版社:南京大学出版社,2013
简介:朱晓兰编著的《文化研究关键词--凝视》从凝视的理论溯源、学术语境和批评实践入手,采用谱系学的方法对视觉实践进行了多维视野的梳理,探讨作为20世纪西方文论的关键词,以及文化研究的重要分析工具,“凝视”具有何种理论内涵,又是在何种学术语境和社会语境下,运用于各种社会、文化现象的研究和批评实践中的。本书既包含了主体、他者、欲望、权力、可见性、差异、身份、话语等文化研究重要术语的解读,也涉及女性主义、后殖民主义、精神分析、解构主义、视觉文化、后现代主义等理论的阐释,还呈现了萨特、拉康、福柯、海德格尔、黑格尔、鲍德里亚、赛义德、詹姆逊、霍尔、劳拉·莫尔维、麦茨、梅洛·庞蒂等大批哲学家、思想家、文化学者的思想,视野开阔,充满历史感。
作者: Laura Volpintesta(劳拉.沃丁特斯塔) 著,郝水菊 徐兴美 译
出版社:电子工业出版社 2015年10月
简介:时装设计语言的26个原理的形式类似于标准字母表,与字母表一样,这本书的目的是向读者展示26个基本服装设计元素,并用这些元素创建新的组合。然而设计中的元素就像单词中的字母一样,往往同时存在于一个特别的设计中。以每一章节的原理为视角去观察这些特殊的原则,并通过分析和观察设计过程,即可得到**手的经验。
出版社:华夏出版社 2015年8月
简介:关键反应教学法(Classroom Pivotal ResponseTeaching,CPRT)以得到实证研究支持的、基于应用行为分析原则的关键反应训练(Pivotal ResponseTraining,PRT)为基础,重点关注该方法在课堂中的应用,旨在增强孤独症儿童的动机和参与学习的积极性,提高有针对性的沟通、游戏、社交和学业能力。本书还提供了大量实用表格,可重复使用,旨在帮助教师更好地制订计划和实施流程
Selected Poems of Walt Whitman
作者: (美)惠特曼(Walt Whitman)著;李视歧译
出版社:华文出版社,2005
简介: 十四行诗是欧洲的一种抒情诗体。音译为“商籁体”,语源于普罗旺斯语Sonetv。原系中世纪民间流行并用于歌唱的一种短小诗歌。 自欧洲进入文艺复兴时代之后,这种诗本儿得广泛的运用。意大利的诗人彼得拉克成了运用十四行诗体最主要的代表。他一生写了375首十四行诗,汇集成《抒情诗集》,献给他的情人劳拉。在他笔下的十四行诗,每首分成两部分。前一部分由两段四行诗组成,后一部分由两段三行组成。莎士比亚的诗作,改变了彼得拉克的格式,由三段四行和一副对句组成,即按四、四、四、二编排,其押韵格式为ABAB,CDCD,EFEF,GG。每行诗句有十个抑扬格音节。莎士比亚的十四行诗,比彼拉克更向前迈进一步,主题更为鲜明丰富,思路曲折多变,起承转合运用自如,常常在最后一副对句中点明题意。 威廉·莎士比亚(William Shakespeare,1564年4月 - 儒略历1616年4月23日格里历1616年5月3日 ),1564年4月26日受洗礼,被许多人认为是英国文学史上最杰出的作家,是一位诗人和戏剧家。他不但创作了一些最催人泪下的悲剧,他的很多出喜剧也是在英国舞台上曾经上演过的所有戏剧中最引人发笑的。此外他还写过154首十四行诗,和几首长诗歌,这些诗歌不只是单纯的叙述,而能触及人类本性中最深层的部分,因此被很多人认为是英国文学史上的佳作。一般相信,莎士比亚的创作高峰期是在1585年到1610年这段时间内,但是确切的日期我们已经无法知晓。 大多数历史学家相信,在历史记录中所看到的演员和剧作家莎士比亚是同一个人。莎士比亚于1564年4月出生于英格兰特拉福德镇(Stratford-Upon-Avon),父亲叫约翰·莎士比亚(John Shakespeare),是个手套商人。根据记录,莎士比亚是在当年的4月26日受洗礼的,一般认为他的生日是4月23日(他的去世是52年後的同一天)。莎士比亚的父亲在他出生时非常富有,但是後来被控卷入黑市羊毛交易,而家道中落,并失去了市议员的位置。有证据表明,莎士比亚的父母亲都有同情天主教徒的倾向。 1582年11月28日,莎士比亚与安妮·哈瑟维(Anne Hathaway)结婚,很可能是因为哈瑟维当时已经怀上了莎士比亚的孩子。从此之後莎士比亚的行踪我们完全无法得知,知道他在1590年代出现在伦敦的剧团中。 1583年5月26日,莎士比亚的第一个女儿苏珊娜(Susanna)在家乡特拉福德镇接受洗礼。他接下来的一个儿子和一个女儿也在1585年2月2日受洗礼。 1596年,莎士比亚唯一的儿子Hamnet死亡,于1596年8月11日安葬。很多人相信莎士比亚的名剧《哈姆雷特》(Hamlet)就是为了纪念他的儿子的,因为Hamlet与Hamnet的写法类似。 1597年,莎士比亚把他在特拉福德镇的“一栋家宅、两间畜舍、两个花园、两个果园,和其他所有东西”以60英镑的价格售出,到伦敦,成了一名着名的演员和作家。他最後还成为一家剧团——张伯伦勋爵剧团(The Lord Chamberlains Men)的合伙人。与当时所有的剧团7一样剧团是以资助它的贵族的名字命名的。该剧团十分受到欢迎,以至于当伊丽莎白一世去世後,詹姆士一世赞助了它,剧团更名为国王剧团。 现在人们从当时的各种法律文件和商业契约中得知,莎士比亚在伦敦的岁月渐渐变得富有,使得他得以在伦敦的富人区买了一栋房子,还在家乡特拉福德镇拥有一座最大的住宅。 1609年莎士比亚发表了他的十四行诗,其中很多是写给一个神秘的女人(“Dark Lady”)和一个男人(“Fair Lord”)的。他大约在1611年退休,从此之後就再也没有发表其他作品了,直到1616年去世。巧合的是,他与同时代的另一个西班牙大文豪塞万提斯死在同一天。中国着名剧作家汤显祖也于同一年去世。
简介: ★《真假曲奇》 克里斯托弗找到了一些黏土,于是他开始做起了黏土曲奇。有人吃下了这些曲奇——呸,好难吃啊!“曲奇”和克里斯托弗发生了故事呢? ★《安德鲁拔牙记》 安德鲁的牙怎么也拔不下来!这不仅害得他吃不了苹果,就连吃早饭都成了问题!面对这颗顽强的牙齿,妈妈拔不下来,爸爸拔不下来,牙医拔不下来,就连牙仙姐姐也拔不下来。唉,这可怎么办呢?放心,安德鲁的好朋友路易斯知道该怎么办…… ★《把我放进书里吧!》 当听到一个作者要把自己放进书里的时候,海莉真的很兴奋。但待在书里面并不像听起来那么好玩。海莉怎样才能让自己从书里面出来呢? ★《亚伦的头发》 亚伦今天倒了大霉。他只不过跟他的头发抱怨了一句“我讨厌你”,他的头发居然一气之下跑掉了!这可忙坏了亚伦。他该怎么做才能让头发回到自己的头上呢? ★《我要被吸进下水道了!》 亚当最讨厌洗澡了!这天,他把自己的身上弄得脏兮兮的。他的爸爸把他扔进了浴缸,但是,这次洗澡似乎并没有那么顺利…… ★《幸福丝带》 吉尔莲的奶奶给她做了一件非常漂亮的丝带裙子。吉尔莲用这条美丽裙子上的丝带,帮助了一位又一位遇到麻烦的人。但是,吉尔莲的裙子该怎么办呢? ★《我还要吃!》 塞缪尔的肚子好饿啊,无论吃多少东西,他总是大叫着:“我还要吃!”于是,他去公园参加了吃馅饼大赛。面对一个个彪形大汉的挑战,塞缪尔的肚子究竟能吃多少呢? ★《收获亲吻的衬衫》 蕾斯连一件干净的衣服都找不到了。没办法,她只好先暂时穿上奶奶送的衬衫。这件衬衫好奇怪,上面还写着“亲吻我吧——我是完美的”。多亏这件衬衫,蕾斯在上学的路上,得到了各种各样与众不同的亲吻…… ★《爬上爬下》 安娜最喜欢爬高了!她爬呀,爬呀,爬呀,一直爬到了高高的树顶上。“小心啊!”她的妈妈喊道。“给我从树上下来!”她的爸爸叫道。但是,想让安娜从树上下来,可不是那么容易的事情…… ★《嗖!》 劳拉需要一辆新的自动轮椅。所以她的妈妈打算带她去轮椅专卖店买一辆新的。终于,劳拉挑中了一辆,但是这辆轮椅的速度实在是非常,非常,非常的快…… ★《沙堡大赛》 和家人一起去沙滩野营的马修决定要参加沙堡大赛。他用沙子造了一个非常逼真的房子,逼真到甚至让裁判们都误以为这是真正的房子!这可麻烦了!马修该用什么方法才能让裁判明白,他做的房子其实是一座沙堡呢? ★《起床啦》 艾米就是不起床。他的爸爸妈妈使出了浑身解数,就是叫不醒她。最后,在她弟弟的提议下,她的家人把她连人带床一起抬到了学校。在学校里,艾米会醒过来吗? ★《蕾娜的玩具屋》蕾娜想要一个玩具屋。她的爸爸给他做了一个非常漂亮的玩具屋。但是,蕾娜想要的,可不止是这样的一个屋子…… ★《快看我啊!》麦蒂森画了一个漂亮的、看起来就像真的一样的玫瑰花脸谱。但很快,她发现脸上的玫瑰竟然自己生长了起来!“快看我啊!”麦蒂森忙着向爸爸妈妈求救,但是他们都不以为然。到底谁才能帮助麦蒂森解决这些在她身上疯狂生长的玫瑰花呢? ★《化妆品大杂烩》 朱莉决定要好好打扮一下自己。她拿着好不容易凑齐的一百美元,到商店里买了一堆化妆品。但是,她越是化妆,她的样子就越是吓人——妈妈被她吓得晕了过去,爸爸被她吓得晕了过去,就连上门的邮递员也被她吓得晕了过去。朱莉究竟该怎么办呢? ★《鳄鱼宝宝》 “克里斯汀,”妈妈说,“你想看看你新出生的弟弟吗?” 当克里斯汀揭开毯子的时候,她被吓了一跳。 “这个,”克里斯汀说,“这个不是我弟弟。它是只鳄鱼宝宝!” 克里斯汀真正的弟弟在哪儿呢?她会怎样把她的弟弟找回来呢? ★《灯塔之夜》 从小到大,萨拉听了很多次她爸爸和爷爷在午夜去灯塔的故事。 一天晚上,她把爸爸叫醒了。 “今天晚上,”萨拉跟她的爸爸说,“您也带我去灯塔吧。” 然后他们出发了,穿过夜色和薄雾,踏上了一段特别的怀念之旅。 ★《呔!》 万圣节到了,兰斯把自己的脸画得特别特别恐怖,太恐怖了,以至于他的爸爸都被他吓得晕了过去。现在,他要出门去要糖果了…… ★《制胜的一球!》 “溜冰场!溜冰场!溜冰场!”西亚娜说,“如果河上有个溜冰场的话就好了。” 西亚娜想在她家旁边的河面上建一座溜冰场,但家里没有人愿意帮忙。所以她决定自己造。现在她和她的朋友们可以随时玩曲棍球了!西亚娜决定要赢一场球,不管怎样也要赢! ★《臭臭的袜子》 蒂娜很喜欢她那双崭新的袜子,打算永远永远都不脱下来!可当她那双“完美的袜子”开始变臭的时候,她的朋友们就要采取行动了…… ★《班上的开心果》 李奥纳多还是个小宝宝的时候,就非常有趣。当他的老师要求他不要逗班上的同学发笑时,他努力地试了又试……但他就是忍不住要成为班上的开心果! ★《嗷呜!》 艾萨克和艾琳娜读了一本关于狮子的书,他们都想成为一只狮子,都学起了狮子的吼声。但作为丛林之王,狮子在学校里散步可不是个好主意…… ★《你的东西就是我的东西!》 阿曼达和杰瑞上幼儿园了,但是,他们总是为了玩具抢来抢去。每当他们吵架,幼儿园老师都会过来告诉他们:“在幼儿园里我们要学会分享,你的东西就是我的东西,我的东西就是你的东西!”阿曼达和杰瑞明白了,于是他们开始分享。嗯,就先从分享他们的鞋子开始吧……



















