视听说教程(第二版)学生手册. 3

作者：  (美)Susan Stempleski[等]编著

出版社：上海外语教育出版社,2009

简介：　　《视听说教程3（第2版）（学生用书）（附光盘1张）》是“新世纪大学英语系列教材”之一。“新世纪大学英语系列教材”按照《大学英语课程教学要求》，由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家，邀请国际知名视听教学专家，为我国大学生度身打造而成！ 　　科学性、系统性和时代性的完美体现：以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和手段为一体，满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活；强化听说，注重听、说、读、写、译等技能协调发展；练习编写充分体现实用性、新颖性和可操作性。 　　语言能力和文化素质的同步提升：注重培养学习者的英语思维习惯，开拓跨文化交际视野，实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。 　　分类指导和因材施教的教学原则：综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸、文化类选修课教程，涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际，充分满足个性化教学的需要，有助于学生提高语言综合应用能力，从容应对各级语言能力测试。 　　基于计算机和课堂的教学模式：提供完整、多元、立体化的英语教学平台，个性化的学习光盘、方便实用的电子教案、丰富多样的网络资源，使课堂内外教与学充分体现交互性、自主式和合作型的新型教学模式，实现培养学生终身学习能力的教学目标。

Learning to speak: an English video course.3,Teacher’s manual

作者：  (美)Susan Stempleski[等]编著

出版社：上海外语教育出版社,2012

简介：

Learning to speak: an English video course.2,Teacher’s manual

作者：  (美)Susan Stempleski[等]编著

出版社：上海外语教育出版社,2012

简介：本书是与教材配套的教师用书，提供教学指导。

Learning to speak: an English video course.5,Teacher’s manual

作者：  (美)Susan Stempleski[等]编著

出版社：上海外语教育出版社,2009

简介：

编著者还有：(美)Andy Curtis、(美)James R. Morgan、(美)Nancy Douglas、杨惠中、高霞等

作者：  (美)Susan Stempleski[等]编著

出版社：上海外语教育出版社,2007

简介：《新世纪大学英语视听说教程》是为贯彻《大学英语课程教学要求 （试行）》对英语听说能力的要求，针对我国大学英语教学的需要，由外 教社与Thomson出版公司合作出版的一套英语视听说教材。 本套教材采用中外专家合作编写的模式，借鉴和汲取了国外先进的教 学理念和方法，体现了语言教学法和语料库语言学研究的最新成果，同时 结合我国大学英语视听说课程教与学的现状和特点，旨在满足我国大学生 提高英语听说能力的迫切需要。 ★ 采用原版影音素材，语言真实地道；题材丰富多样，生动有趣；录 像以情景剧形式展现，提供了真实的语言环境，能有效激发学生的学习兴 趣； ★ 话题、情景设计以美语语境为主，辅以全球多元文化背景，置英语 学习于世界文化环境之中，培养跨文化交际能力； ★ 以功能、题材、情景为编写主线，重点培养语言输出能力； ★ 精心设计的交互式练习，由浅入深，循序渐进，引导学习者逐步掌 握会话策略，最终实现使用规范得体的英语进行有效交际的目的。 本套教程共4册，含学生用书、学生助学光盘、教师用书和电子教案， 可供大学一、二年级英语视听更多>>

Learning to speak: an English video course,Teacher’s manual.1

作者：  (美)Susan Stempleski[等]编著

出版社：上海外语教育出版社,2012

简介：本书是与教材配套的教师用书，提供教学指导。

编著者还有：(美)Andy Curtis、(美)James R. Morgan、(美)Nancy Douglas、杨惠中、高霞等

作者：  (美)Susan Stempleski等编著

出版社：上海外语教育出版社,2009

简介：《视听说教程4(第2版)(教师手册)》为《新世纪大学英语视听说教材》第四册的教师手册。《视听说教程4(第2版)(教师手册)》共分八个单元，每个单元有一个题材，环绕一定的交际功能展开。《新世纪大学英语视听说教材》的宗旨是“还课堂教学以本来面貌”，追求“教有实效、学有实效”，使每一节课都能收到语言教学的实效。 本教材把交际功能、题材、情景有机地结合在一起，注意题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性，同时重视图文设计与多种媒体语言学习材料配合的综合效果，使学习过程变得生动活泼，学生愿意学、学得会。为此，教材还配套出版了电子教案和学生助学光盘，让教师便于组织课堂教学，让学生在课外有机会进行语言操练，这些措施改变了课堂教学仅仅是进行应试培训的局面，着眼在切实提高学生的英语听解能力和一定的开口说英语的能力，自从出版以来得到了使用学校师生的欢迎。