简介
5-4/和谐校园文化建设读本--小学教学案例指南，ISBN：9787538389500，作者：13/张秀丽，孙颖
目录
教学案例的理论概述
第一章 快乐语文
小学语文课程的性质与目标
利用儿歌学习汉语拼音j、q、x
让枯燥的识字变成兴趣
平等对话，激活创造思维
创设情境，增添浓浓氛围
身临其境学古诗
作文课的奇思妙想
第二章 妙趣数学
小学数学课程的性质与目标
玩中学，学中玩——《算24点》
创设生活氛围，培养实践能力——《号码》
预设与生成的辩证统一——《对称图形》
三教三改中提升效率——《列方程解应用题》
数学游戏的魅力——《神奇的495》
让学生感受到自己是一个发现者
第三章 广博英语
小学英语课程的性质与目标
英语教学中的学科整合
注重单词的情感表达
活动中引导激趣，提高语言运用能力
英语课堂教学中的“意外事故”
知识技能双管齐下——村小里的英语课
第四章 品德与生活（社会）
小学品德与生活（社会）课程的性质与目标
活动，是孩子最好的成长舞台
让孩子与社会“零距离”
打开话匣子，解开内心疑团
第五章 奇幻科学
小学科学课程的性质和目标
因势利导——“蜗牛”变“放大镜”
请尊重学生的实验成果
实验因改变而精彩——《哪杯水多》
第六章 信息技术
小学信息技术课程的性质与目标
主动参与，实践创新——《规则的图形》
在游戏中学会思考——《幻灯片链接》
第七章 陶情音乐
小学音乐课程的性质与目标
视、听、说、唱齐进音乐课堂
打击乐器，巧练轮唱歌曲
第八章 体育与健康
小学体育与健康课程的性质与目标
做一个快乐的小猎手
耐久跑训练中的心理素质培养
第九章 怡情美术
小学美术课程的性质与目标
从身边的现象学透视
展示美术的艺术效果
教学案例的撰写建议
第一章 快乐语文
小学语文课程的性质与目标
利用儿歌学习汉语拼音j、q、x
让枯燥的识字变成兴趣
平等对话，激活创造思维
创设情境，增添浓浓氛围
身临其境学古诗
作文课的奇思妙想
第二章 妙趣数学
小学数学课程的性质与目标
玩中学，学中玩——《算24点》
创设生活氛围，培养实践能力——《号码》
预设与生成的辩证统一——《对称图形》
三教三改中提升效率——《列方程解应用题》
数学游戏的魅力——《神奇的495》
让学生感受到自己是一个发现者
第三章 广博英语
小学英语课程的性质与目标
英语教学中的学科整合
注重单词的情感表达
活动中引导激趣，提高语言运用能力
英语课堂教学中的“意外事故”
知识技能双管齐下——村小里的英语课
第四章 品德与生活（社会）
小学品德与生活（社会）课程的性质与目标
活动，是孩子最好的成长舞台
让孩子与社会“零距离”
打开话匣子，解开内心疑团
第五章 奇幻科学
小学科学课程的性质和目标
因势利导——“蜗牛”变“放大镜”
请尊重学生的实验成果
实验因改变而精彩——《哪杯水多》
第六章 信息技术
小学信息技术课程的性质与目标
主动参与，实践创新——《规则的图形》
在游戏中学会思考——《幻灯片链接》
第七章 陶情音乐
小学音乐课程的性质与目标
视、听、说、唱齐进音乐课堂
打击乐器，巧练轮唱歌曲
第八章 体育与健康
小学体育与健康课程的性质与目标
做一个快乐的小猎手
耐久跑训练中的心理素质培养
第九章 怡情美术
小学美术课程的性质与目标
从身边的现象学透视
展示美术的艺术效果
教学案例的撰写建议
小学教学案例指南
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