简介
設計「好」的教學策略，
能消弭教學所帶來的緊張和壓力，
讓學生的學習能力倍增，
老師的教育成果大放異彩！
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目录
出版緣起
導讀
簡介：後設教學方針
漫遊各種心態
如何辨認彼此的意識心態
您的心態，實驗一
您的心態，實驗二
您的心態，實驗三
您的心態，實驗四
別人的心態，實驗一
別人的心態，實驗二
別人的心態，實驗三
影像的結合與抽離
您的結合影像，實驗一
您的結合影像，實驗二
您的結合影像，實驗三
您的結合影像，實驗四
別人的結合影像，實驗一
別人的結合影像，實驗二
別人的結合影像，實驗三
如何跨越自己的門檻
您的門檻，實驗一
您的門檻，實驗二
別人的門檻，實驗一
別人的門檻，實驗二
找出有效的教學策略
孩子的策略，實驗一
孩子的策略，實驗二
孩子的策略，實驗三
您的策略，實驗一
您的策略，實驗二
您的策略，實驗三
串連各種最佳的心態
您的串連，實驗一
您的串連，實驗二
您的串連，實驗三
孩子的串連，實驗一
孩子的串連，實驗二
孩子的串連，實驗三
實驗性的結論
附錄一 辨認意識心態的工作表
附錄二 視覺門檻
附錄三 聽覺門檻
附錄四 決定策略是否完整的問題
附錄五 適用於各種閱讀策略的一些小秘方
附錄六 設計教學實驗的指南
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導讀
簡介：後設教學方針
漫遊各種心態
如何辨認彼此的意識心態
您的心態，實驗一
您的心態，實驗二
您的心態，實驗三
您的心態，實驗四
別人的心態，實驗一
別人的心態，實驗二
別人的心態，實驗三
影像的結合與抽離
您的結合影像，實驗一
您的結合影像，實驗二
您的結合影像，實驗三
您的結合影像，實驗四
別人的結合影像，實驗一
別人的結合影像，實驗二
別人的結合影像，實驗三
如何跨越自己的門檻
您的門檻，實驗一
您的門檻，實驗二
別人的門檻，實驗一
別人的門檻，實驗二
找出有效的教學策略
孩子的策略，實驗一
孩子的策略，實驗二
孩子的策略，實驗三
您的策略，實驗一
您的策略，實驗二
您的策略，實驗三
串連各種最佳的心態
您的串連，實驗一
您的串連，實驗二
您的串連，實驗三
孩子的串連，實驗一
孩子的串連，實驗二
孩子的串連，實驗三
實驗性的結論
附錄一 辨認意識心態的工作表
附錄二 視覺門檻
附錄三 聽覺門檻
附錄四 決定策略是否完整的問題
附錄五 適用於各種閱讀策略的一些小秘方
附錄六 設計教學實驗的指南
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Meta-cation volume Ⅲ
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