简介
閱讀沒方法，學習怎麼會有效率？
考試高分、解決問題、休閒樂趣、增長知識、提升素養、擁有競爭力，就從掌握「閱讀」開始！
上至教育部長，下至小學生，「閱讀很重要」的口號人人會喊，但你真正知道，「為何要閱讀」、「閱讀是什麼」，又該「如何閱讀嗎」？
本書作者臺灣師範大學國文系潘麗珠教授，結合多年教學、研究、指導的成果，為讀者揭開「閱讀」的黑盒子。書中將介紹最有效率的閱讀方法與閱讀策略，從目的出發，因時因地，靈活運用，例如練習掌握關鍵字詞與文句，學習分析文意與文意以外的訊息，統整基礎常識，思索記錄並報告所得，體會文章語氣與情感表達的關係，判斷要不要著眼於小處、要不要調整閱讀的快慢，以求讀得更多或更細等等。
除了討論基本的閱讀技巧，本書並提出了創新觀點「閱讀的6C策略」：連結（connection）、合作（cooperation）、團體（community）、評論（comentary）、比較反思（comparison）、持續（continue），為閱讀此一內在活動建立「系統架構」。
而在精密的閱讀方法上尤其強調：不同需要的閱讀方法不同、不同書籍的閱讀方法不同、不同文類的閱讀方法不同、不同領域的閱讀方法不同、不同空間的閱讀方法不同。
全書目的希望幫助學生在求學階段奠定良好基礎，掌握閱讀技巧，熟悉閱讀方法，靈活運用閱讀策略，提升學習效果，學得「帶得走的能力」，一輩子受用無窮。此外，教師與家長也能從此書中，了解閱讀教學的重點，指導學生突破困境。
有了正確的方法與策略，自然會喜歡閱讀、主動閱讀、持續閱讀，讓閱讀越來越「樂」、能力越來越「高」！
本書附有光碟，ppt檔案有助於老師課堂指導閱讀教學。
目录
前言：閱讀的策略
壹、至少有六個原因，你必須閱讀！－－閱讀目的
考試高分
解決問題
休閒樂趣
增長知識
提升素質
3C核心價值
閱讀樂高策略一點靈（一）：閱讀徐志摩
貳、閱讀什麼？一定是文字嗎？－－閱讀對象
閱讀範圍
非文字的
文字的
閱讀數量
具體作品（推薦書單）
閱讀樂高策略一點靈（二）：使用數位相機高手
參、親愛的，我把閱讀時間變多了！－－何時閱讀
歐陽修的啟示
現代人零存整付
閱讀樂高策略一點靈（三）：成為閱讀「二枚腰」
肆、拿出具體有效的辦法！－－如何閱讀
常見的閱讀技巧和方法
閱讀的6C策略
連結connection
合作cooperation
團體community
評論commentary
比較反思comparison
持續continue
不同需要的閱讀方法不同
不同書籍的閱讀方法不同
不同文類的閱讀方法不同
不同領域的閱讀方法不同
不同空間的閱讀方法不同
閱讀樂高策略一點靈（四）：運用6C策略進行閱讀的實務
伍、別說你沒有地方閱讀！－－閱讀場域
圖書館
學校
公共空間
家庭
閱讀樂高策略一點靈（五）：五本筆記本妙用實務
陸、自我診斷－－閱讀反思與檢驗
運用書寫
閱讀主體的能動性
反思閱讀型態
閱讀樂高策略一點靈（六）：閱讀自覺
柒、把握閱讀策略，人人都能「樂高」提昇！
壹、至少有六個原因，你必須閱讀！－－閱讀目的
考試高分
解決問題
休閒樂趣
增長知識
提升素質
3C核心價值
閱讀樂高策略一點靈（一）：閱讀徐志摩
貳、閱讀什麼？一定是文字嗎？－－閱讀對象
閱讀範圍
非文字的
文字的
閱讀數量
具體作品（推薦書單）
閱讀樂高策略一點靈（二）：使用數位相機高手
參、親愛的，我把閱讀時間變多了！－－何時閱讀
歐陽修的啟示
現代人零存整付
閱讀樂高策略一點靈（三）：成為閱讀「二枚腰」
肆、拿出具體有效的辦法！－－如何閱讀
常見的閱讀技巧和方法
閱讀的6C策略
連結connection
合作cooperation
團體community
評論commentary
比較反思comparison
持續continue
不同需要的閱讀方法不同
不同書籍的閱讀方法不同
不同文類的閱讀方法不同
不同領域的閱讀方法不同
不同空間的閱讀方法不同
閱讀樂高策略一點靈（四）：運用6C策略進行閱讀的實務
伍、別說你沒有地方閱讀！－－閱讀場域
圖書館
學校
公共空間
家庭
閱讀樂高策略一點靈（五）：五本筆記本妙用實務
陸、自我診斷－－閱讀反思與檢驗
運用書寫
閱讀主體的能動性
反思閱讀型態
閱讀樂高策略一點靈（六）：閱讀自覺
柒、把握閱讀策略，人人都能「樂高」提昇！
阅读的策略
- 名称
- 类型
- 大小
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云图客服：
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