Information literacy in digital genesis

吳　序　i


林　序　iii


數位文化品味行動（代序）　v




第一章　數位時代資訊素養　1


無所不在的選擇　2


媒介選擇　3


資訊素養　7


網路安全　14


本書結構　17




第二章　數位時代自我概念　21


前言　22


自我概念發展　23


榮格分析心理學　33


自我概念的演變及審視　37


數位時代自我意像　38


結語　42




第三章　數位時代情緒管理　45


前言　46


線上遊戲　48


情緒與個人傳播　52


疑慮消除策略　55


情緒調整內涵　58


社會文化與情緒調整　61


案例分析討論　64




第四章　數位時代同儕互動　73


前言　74


網路與社群　75


網路社群　78


青少兒網路社群參與　85


結論與討論　89


第五章　數位時代性別態度　95


前言　96


性別刻板印象　98


網路色情　111


色情訊息使用　114


刻板印象形成　121


結論與討論　125




第六章　數位時代親子代溝　131


前言　132


資料、資訊、知識與智慧　134


知溝與數位落差　137


數位代溝　143


結論與建議　150




第七章　數位時代全人發展　157


前言　158


全人發展內涵與價值　159


個案分析　167


案例分析　175


結論與討論　179




第八章　數位時代價值觀　185


前言　186


價值觀形成　188


青少兒價值觀　193


結論與討論　205




第九章　數位時代限制級語彙變遷　207


前言　208


限制級語彙　210


2005至2010年限制級語彙分析　213


WIN網路單e窗口通報類別　218


結論與討論　223




第十章　數位時代媒介自律規範　227


前言　228


公共利益與語言文化　230


國外媒體性別議題規範　234


國內媒體性別議題規範　251


結論與討論　258


參考書目　263