Assessment of student achievement

前言
第1章  成就评测与教学
  教学与评测的关系
  教学过程中的评测
  评测促进学习的其他方式
  学生评测中的教师标准
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第2章  学生评测的类型
  评测方法的主要类型
  对学生进行有效评测的指导方针
  常模参照和标准参照评测
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第3章  评测的计划
  使用分类法作为指导
  教学目标的角色
  评测的准备
  评测程序的种类
  评测计划中的效度与信度
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第4章  效度与信度
  效度
  信度
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第5章  设计和使用成就测验
  确定教学目标
  准备测验的细目表
  设计恰当的测验题目时的考虑
  题目设计的一般性指南
  在测验中题目位置的编排
  准备指导语
  测验的实施和评分
  分析测验题目的有效性
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第6章  选择型题目的编制：选择题
  选择题的特点
  编制选择题的规则
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第7章  编制选择型题目：是非题、匹配题和阅读理解题
  是非题
  匹配题
  阅读理解题
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第8章  问答题的编制：简答题和论述题
  简答题
  论述题
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第9章  表现评测
  操作技能的组成成分
  表现评测的目标陈述
  限制型和扩展型表现任务
  表现评测的准备步骤
  提高表现评测的现实度
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第10章  表现评测的准备
  环境的准备
  学生的准备
  观察者的准备
  表现评测中的诊断性分析
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第11章  档案评估（portfolio assessment）
  使用课堂档案的优点
  选择和评估条目的指导方针
  档案的评估
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第12章  等级评定和成绩报告
  选择用于等级评定的原则
  等级评定中的数据合并
  电子等级评定
  要点总结
  参考文献与补充阅读
第13章  标准化成就测验分数的解释
  标准化成就测验的特征
  常模参照性分数的解释
  标准参照性解释
  要点总结
  参考文献与补充阅读
附录：《布鲁姆教育目标分类法》（修订版）
术语表
索引