2008考研政治理论名师典藏教案

把这本教材命名为《 政治理论名师典藏教案》（集优版），是基于如下认识：在全国硕士研究生统一考试20周年即将到来的时候，应当诞生一本能够反映目前考研教学辅导水准、汇集当下同类各式教材之优长、有所创新、有所突破从而有所超越的换代型教材。这本教材应当让考生见之耳目一新，用之顺手顺心，考后满意欢欣。 基于这个目的和愿望，在编写本教材的工作中，我们从以下几个方面进行了“集中”与“优化”的努力： 一、在内容方面，将“计划型”教材和“市场型”教材有机整合起来。 所谓“计划型”教材，主要是指由教育部考试中心挂名出版的教材。其优点是权威、精练，主要功用是帮助考生解决记忆知识时的规范性问题；这类教材的缺点是对知识点、知识体系的讲解比较粗糙，对提高考生的理解能力帮助有限。此外在对一些知识点的解说上，它也存在若干明显的错误。“市场型”教材是指由个人而不是政府机关来编写的教材。这类教材因其作者的学术水平和道德操守而质量良莠不齐。但就一般而论，“市场型”教材的长处是比较贴近学生，讲解比较详细，体例比较鲜活，对提高学生的能力帮助比较大；其不足之处是所采用的表述语言不够规范，在机械的标准化考试中会影响考生的得分率。对此，我们的解决之道是：在确保正确的前提下，概念与基本论断一律沿用“计划型”教材的表达方式；而在进行解说时，则采用“市场型”教材的套路，从而实现“计划型”教材与“市场型”教材的有机渗透。 二、在编排方面，实现全面的知识体系与骨干的核心考点的交相辉映。 市面上流行的考研教材，既有大部头、高头讲章式的教材，也有短小精练、“核心知识”型的小册子。前者的优点是可以完整地甚至是无一遗漏地为我们呈现出全部知识的原貌；其缺点是为了啃下这类教材，除需要花费大量的时间和精力外，而且还可能会面临陷进去而辩不明眉毛与胡子的窘境。而那些“核心知识”型的小册子，虽然重点突出、要言不烦、便利掌握；但由于其过于简单，难免失之疏漏和肤浅。对此，我们的解决之道是：在完整地呈现知识体系全貌的基础上，将其中的基本概念用【】框定；将要害的、重点需要掌握的论断，用“——”标出，从而实现“全面”与“重点”的兼得。 三、在功能定位方面，致力于做到正面学习与预测考试的一箭双雕。 作为研究生入学考试的政治理论，是一种应试型的知识对象。所以，对它的掌握，与通常的方式存在不同：不仅需要正面地学习、掌握，而且要紧跟考试这根“指挥棒”。流行的做法是：正面复习所用的书籍，与考前“预测型”的书籍是分开的，属于不同的版本。这种设计安排，有其阶段性、时效性方面的优点；但缺点是不仅增加了考生们的学习负担，也增加了经济负担。对此，我们的解决之道是：在正文的每个知识点后，均标注出以往的考试状况，以期让读者能够鉴往知来、预测考情；在练习题的编写方面，作者也刻意增强了预测方面的考虑。从而提高教材的针对性和实用性。 四、在版式的设计方面，兼顾教材的属性和学生自学时笔记的需要。 为了补充知识或者记录学习时的心得，学生一般愿意在教材上做一些批注和笔记。以往的教材，没有为这方面的需要预留空间，导致教材内容与学习笔记共存一面、班驳杂陈。既不方便，也不美观。对此，我们的解决之道是：在教材的左右两边，预留出专门的笔记区域，使教材内容与笔记轻松衔接、和谐共融。 五、在作者队伍的组织方面，打造辅导名师和原命题组成员的强强联合。 辅导老师和命题成员各有优势。辅导老师的优势在于对考生的情况比较了解，其所编写的教材考生接受起来比较容易；命题成员的长处在于对考题的命制规程和内幕有切身的心得，其作品针对性突出。所以，二者单独编写出来的考研教材，虽然各有特长，但都难以达到既贴近考生、有贴近考题的“双优”境界。对此，我们的解决之道是：将考研辅导老师与原命题成员组织起来，精诚合作，扬长补短，共同完成本教材的写作。