俞正强：低头找幸福

目录
引言 低下头来找幸福
1986——1998 平平淡淡才是真
第一章 谢谢你,我的学生
只要有责任感就能教好书
学生对我影响很大
观察学生,和学生一起聊天
第二章 读书和思考都是很快乐的事
读书是最省钱的娱乐方式
读书能够影响一个人的思维方式
俞老师喜欢看的书
读书有三个层次
教学就是“因材施教,循序渐进”八个字
推荐苏霍姆林斯基的书给年轻老师看
“我主要思考课堂问题”
教师懂点医,学生能受益
20年没有中断地思考的问题
1998——2002 忽如一夜春风来
第三章 是金子总会发光的
“写小文章让我有了名”
1999年,幸运之神降临了
关键事件:“跨世纪园丁工程”
到胜利小学当校长
“吴卫东老师对我的帮助很大”
教学生研究错误
给学生上了一堂“目录”的课
把知识当“拐”卖
一堂好课的标准
第四章 俞老师的教学风格
朴素的人朴实的课
“我就是想把课上得让学生忘记吵”
“人家都说我另类”
俞老师的“5:3”2”理论
“这不是我想象中的风格”
等一等,小朋友不就有答案了吗?
“我也不知道哪一天突然就有特色了”
“就做我自己”
把课上出美的味道来
2002——2007 悟道有乐心自足
第五章 努力做一名好校长
三好学生由“评比”变“申报”
做薄弱学校的好校长
让老师们在合理的范围内工作
让俞老师感到得意的校训
怎样让鸡蛋变小鸡?
管理学校要做好三块文章:读书、运动和休闲
让老师和学校合作
来自工业管理的理论是不能拿来管理教师的
连学生的喝水问题都解决不了,还是不是一个好学校?
当校长也有幸福感,但付出的更多
第六章 新课改背景下的思考
用平常心对待新课改
戴“面具”上课的老师
“美女成长三步曲”
丰富学生的学习方式
什么是有价值的数学
数学生活化
把生活材料数学化
第七章 探索小学数学新课型
数学欣赏课:一种有意义的学习方式
数学准备课:寻找学生的学习起点
数学学习障碍的研究:原因来自教师
第八章 俞老师的“谬论”
教育是什么
人的积极性从哪里来
学数学是不需要强迫的
富润屋德润身
关于“教学设计”的几点思考
责任感比热爱更重要
教材既然可以改来改去的,那还管它干什么?
知识的“库存”与“周转”
做个“善问”与“善待问”的老师
发展自己:对教师专业发展的认识
成长小结:“一个中心”和“两个基本点”
结语 要怀着希望
附录 俞正强教学实践与思考
1. “分数准备课”教学设计
2. “举一反三”(六年级数学复习课)教学设计
3. 在计算讲评中培养学生的“错误观”
4. 数学课中的“预设”“预设生成”与“非预设生成”
5. 小学数学课堂学习的起点在哪里
6. 低头找幸福