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简介
《中小学英语动态真实原则理论与实践》主要内容简介：教育部专项任务项目“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”是教育部九五规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”的继续，这一课题倡导“为了提高英语教育质量、教学效率和教学成绩，中小学英语教学应该充分把握英语教育的教育因素的动态真实的内涵，依据英语教育的教育因素的动态真实的内涵，动态地运用语义真实、语境真实、语用真实的教学内容、教学材料、教学过程、教学策略，教学方法和技巧、教育技术等”，这一课题倡导真实任务教学方法。这一课题目前还开展以“阅读空间”为内容的“中小学英语真实阅读教学推广实验”，和为小学教师提供教学资源的“小学英语教育真实原则推广运用”两个子课题。
目录
前言
第一章 动态真实原则的形成
一、英语教育动态真实原则的背景
二、中学生英语学习状况调查分析
三、英语教育动态真实原则的理论基础
四、语用学与外语教学
第二章 动态真实原则的内涵
一、英语教育的动态原则
二、英语教育的真实原则
三、英语教育的动态真实原则
第三章 动态真实原则的特征
一、闪耀着唯物辩证法光辉的英语教学实验
二、动态真实原则的实质
三、真实运用任务教学的课堂特征初探
四、动态真实原则实验教学的基本特征
第四章 动态真实原则的运用
一、动态真实原则的目的策略
二、动态真实原则的语用策略
三、动态真实原则的兴趣策略
四、动态真实原則的困难策略
五、动态真实的英语语言点教学
六、动态真实的教学激活
七、动态真实的课文教学
八、动态真实的练习教学
九、动态的英语阅读教学
十、把握学生真实兴趣提高英语教学效率
十一、对话课真实教学目的的把握
十二、动态真实原则与创造性思维培养
十三、运用动态真实原则进行语境设置
十四、运用动态真实原则提高课堂教学效率
十五、动态真实的课堂导入方式
十六、动态真实的课前准备
第五章 动态真实原则的实验与推广
一、新疆尼勒克县第二中学1998-1999学年实验报告
二、云南通海县第二中学1999-2000学年实验报告
三、江苏省溧水县中学1998-2001年实验报告
四、外研社2002-2004年实验报告
参考文献
第一章 动态真实原则的形成
一、英语教育动态真实原则的背景
二、中学生英语学习状况调查分析
三、英语教育动态真实原则的理论基础
四、语用学与外语教学
第二章 动态真实原则的内涵
一、英语教育的动态原则
二、英语教育的真实原则
三、英语教育的动态真实原则
第三章 动态真实原则的特征
一、闪耀着唯物辩证法光辉的英语教学实验
二、动态真实原则的实质
三、真实运用任务教学的课堂特征初探
四、动态真实原则实验教学的基本特征
第四章 动态真实原则的运用
一、动态真实原则的目的策略
二、动态真实原则的语用策略
三、动态真实原则的兴趣策略
四、动态真实原則的困难策略
五、动态真实的英语语言点教学
六、动态真实的教学激活
七、动态真实的课文教学
八、动态真实的练习教学
九、动态的英语阅读教学
十、把握学生真实兴趣提高英语教学效率
十一、对话课真实教学目的的把握
十二、动态真实原则与创造性思维培养
十三、运用动态真实原则进行语境设置
十四、运用动态真实原则提高课堂教学效率
十五、动态真实的课堂导入方式
十六、动态真实的课前准备
第五章 动态真实原则的实验与推广
一、新疆尼勒克县第二中学1998-1999学年实验报告
二、云南通海县第二中学1999-2000学年实验报告
三、江苏省溧水县中学1998-2001年实验报告
四、外研社2002-2004年实验报告
参考文献
中小学英语动态真实原则理论与实践
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